SEKOLAH ISLAM TERPADU NURUL FIKRI

KISI-KISI SOAL PAT

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Unit : SMA
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi Waktu : 90’
Jumlah Soal : 30
Tahun Penulisan : 2020
Kurikulum : K2013
Nama Penulis : Dewanti Mustika Sari & Jadih Wijaya
Institusi Asal Penulis : SMA IT Nurul Fikri
Nama Penelaah :
Institusi Asal Penelaah :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI INDIKATOR (dari JENJANG BENTUK NOMOR

NO INDIKATOR SOAL
DASAR silabus) KEMAMPUAN SOAL SOAL

1 3.1 Menganalisis  Memahami dan dapat Siswa dapat menentukan pusat dan jari BC3.2 PG 1
 lingkaran secara – jari lingkaran, jika diketahui bentuk
analitik (CB 3.2) umum persamaan lingkaran tersebut.

2 3.1.1 Siswa Siswa dapat menentukan persamaan

menunjukkan menuliskan persamaan lingkaran jika diketahui diameternya
lingkaran CB3.2 PG 2
tanggung jawab merupakan garis yang menghubungkan
sebagai pelajar  Memahami dan dapat dua titik (x1, y1) dan (x2, y2)
menentukan pusat dan
(A5M4)SIS
3 jari-jari lingkaran Siswa dapat menentukan persamaan
lingkaran jika diketahui pusatnya
merupakan perpotongan dua garis lurus CC3.2 PG 3
ax+by=c dan px+qy=r, dan melalui
titik (x1, y1)

4 Siswa dapat menentukan kedudukan

suatu titik yang berada di luar
BC3.2 PG 4
lingkaran jika diketahui persamaan
 Memahami kedudukan lingkaran tersebut.
titik dan garis terhadap
5 lingkaran Siswa dapat menentukan nilai
 Memahami dan konstanta p jika diketahui persamaan
menentukan per- CB3.1 PG 5
garis dan lingkaran yang saling
samaan garis singgung
lingkaran bersinggungan.

6 Siswa dapat menentukan persamaan

garis singgung lingkaran dengan pusat CB3.2 PG 6
(a, b) jika diketahui titik singgung.

7 Siswa dapat menentukan persamaan

garis singgung lingkaran dengan pusat CB3.1 PG 7
(0, 0) jika diketahui titik singgung.

8  Memahami dan dapat Siswa dapat menentukan persamaan BC2.7 PG 8

menjelaskan ke- garis singgung lingkaran yang sejajar
dudukan dua lingkaran dengan garis lain.
 Memahami dan dapat
9 Siswa dapat menentukan persamaan
garis singgung lingkaran yang berpusat
BC2.7 PG 9
di (0, 0) jika diketahui gradien garis
singgungnya.

10 Siswa dapat menentukan persamaan

garis singgung lingkaran yang berpusat
BC2.7 PG 10
di (a, b) jika diketahui gradien garis
singgungnya.

11 Siswa dapat menentukan jarak kedua

menetapkan ke- BC3.1 PG 11
titik singgung lingkaran.
dudukan dua lingkaran
 Memahami dan dapat
12 Siswa dapat menentukan hubungan
menentukan tali busur CA3.2 PG 12
persekutuan dua antara dua lingkaran.
lingkaran
13 siswa dapat menetukan nilai konstanta
k jika diketahui dua lingkaran saling CA3.2 PG 13
berpotongan.

14 Siswa dapat menentukan persamaan

lingkaran dengan pusat (a, b) dan CB3.2 PG 14
menyinggung garis Ax+ By+C=0.

15 Siswa dapat menentukan nilai

konstanta a jika diketahui persamaan
CB3.2 PG 15
umum lingkaran yang memuat variable
a dan menyinggung sumbu x.

16 3.2 Menganalisis Siswa dapat menentukan nilai suku CA3.1 PG 16

keterbagian dan  Memahami
17 pengertian suku banyak. CA3.1 PG 17
faktorisasi
polinom banyak
18 3.2.1 Siswa  Dapat menentukan Siswa dapat menentukan nilai suku
menunjukkan nilai suku banyak CB3.1 PG 18
banyak pada operasi suku banyak.
tanggung jawab  Memahami dan
19 sebagai pelajar
(A5M4)
Siswa dapat menentukan hasil
CB3.1 PG 19
menentukan penjabaran suku banyak.
penjumlahan,
pengurangan dan
20 perkalian suku Siswa dapat menentukan hasil bagi
dari pembagian suatu suku banyak CA3.2 PG 20
dengan pembagi berbentuk (x – h).

21 Siswa dapat menentukan sisa dari

pembagian suatu suku banyak dengan
pembagi berbentuk (x – a)(x – b) jika CA3.2 PG 21
sisa f(x) di bagi (x-a) dan (x-b)
masing-masing diketahui.
 Menjelaskan
22 penentuan nilai suku Siswa dapat menentukan sisa dari
banyak dengan pembagian suatu suku banyak dengan CB3.2 PG 22
memanfaatkan
koefisien-koefisien pembagi berbentuk ax2 +bx +c
suku banyak tersebut.
23 . Siswa dapat menyelidiki yang bukan
 Menjelaskan konsep CB3.2 PG 23
pembagian suku factor dari suatu suku banyak
banyak dengan
24 metode pembagian
sintetik. CB3.2 PG 24
 Memahami dan Siswa dapat menentukan nilai
menjelaskan
konstanta a dan b pada suku banyak
25 jika diketahui faktor-faktor rasional
dari suatu suku banyak
CB3.2 PG 25

26 Siswa dapat menentukan sisa dari CC4.2 PG 26

pembagian suatu suku banyak dengan
 27
pembagi berbentuk (x – a)(x – b) CC4.2 PG 27

28
BB2.7 PG 28
Siswa dapat menyelidiki factor dari
 Memahami dan suatu suku banyak dengan
29 menjelaskan konsep menggunakan teorema faktor
teorema faktor pada BB2.7 PG 29
suku banyak

30 Siswa dapat menentukan faktor-faktor

CA4.1 PG 30
rasional dari suatu suku banyak

Menyetujui, Penelaah Depok, Januari 2021

Tanggal……………..…… Tanggal:………………………. Penulis Kisi-Kisi,

Kepala Sekolah

Moh. Furqon, S. Pd Dewanti & Jadih

_______________________ _______________________ _______________________

NIP: NIP NIP