PENGEMBANGAN PERANCANGAN PENILAIAN

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pencapaian No Bentuk

Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kompetensi Soal Soal
Matematika: Memahami dan mengenal Siswa mampu menghitung PG,
3.3 Menjelaskan skala melalui denah skala yang digunakan 1, 3, 17 Isian,
skala melalui pada peta dan 27 dan
denah uraian
Siswa mampu
menafsirkan 2 PG
perbandingan pada skala
Siswa mampu menghitung PG,
jarak sebenarnya pada 4, 16 Isian,
gambar yang telah dan 26 dan
diberikan uraian
Siswa mampu menghitung
5 dan
jarak pada gambar dari PG
18
soal yang telah diberikan
3.4 Menjelaskan dan Memahami aneka bentuk Siswa mampu
menemukan dari jaring-jaring bangun menunjukkan unsur-unsur 6 PG
jaring-jaring ruang kubus dari kubus
bangun ruang Siswa mampu memilih
7 PG
sederhana defenisi dari jaring-jaring
(Kubus dan Siswa mampu
Balok) 8 dan
menunjukkan jaring-jaring PG
20
pada kubus
Siswa mampu memahami
9 dan PG dan
sisi alas dan sisi tutup dari
21 Isian
sebuah kubus
Siswa mampu
menggambar jaring-jaring 28 Uraian
kubus
Memahami aneka bentuk Siswa mampu
dari jaring-jaring bangun menunjukkan jaring-jaring 10 PG
ruang sederhana balok pada balok
Siswa mampu mengetahui
19 Isian
bentuk sisi dari balok
Siswa mampu
menggambar jaring-jaring 29 Uraian
balok
3.5 Menjelaskan Memahami cara Siswa mampu menghitung
data yang mengumpulkan data jumlah siswa dari data 11 PG
berkaitan yang telah disediakan
dengan diri Siswa dapat menghitung
12 PG
peserta didik jumlah seluruh siswa dari
 atau lingkungan data yang telah disediakan
sekitar serta Siswa mampu menghitung
cara selisih dua data yang telah 13 PG
pengumpulannya disediakan
Siswa mampu membaca
15 dan
data tunggal yang telah PG
25
disediakan
3.6 Menjelaskan Memahami cara membaca Siswa mampu membaca
penyajian data data dalam bentuk daftar, data dalam bentuk 14 PG
yang tabel, pictogram, diagram diagram batang
berkaitan dengan batang dan diagram baris Siswa mampu membaca 22,23,
Isian
diri peserta didik data dalam bentuk tabel dan 24
dan
membandingkan
dengan data dari
Siswa mampu menyajikan
lingkungan
data dalam bentuk tabel
sekitar dalam 30 Uraian
berdasarkan data yang
bentuk
telah disediakan
tabel, diagram
batang, atau
diagram garis.