KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

Nama Sekolah : SMP Negeri / Swasta

Mata pelajaran :Seni Budaya
Kelas : IX
LEVEL BENTUK NOMOR
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
SENI RUPA KELAS 7
1. K3. Memahami 3.1 Memahami unsur, ● Unsur, prinsip, 01. Disajikan data tentang menggambar alam benda, L3 PG 01
pengetahuan (faktual, prinsip, teknik dan teknik dan peserta didik dapat menyimpulkan pengertian
konseptual, dan prosedural) prosedur menggambar prosedur menggambar alam benda
berdasarkan rasa ingin flora, fauna dan alam menggambar
tahunya tentang ilmu benda dengan berbagai flora, fauna, 02. Disajikan keterangan tentang pembeajaran menggambar L2 PG 02
pengetahuan, teknologi, bahan dan alam flora mawar pada masa pandemic covid 19, peserta didik
seni, budaya terkait benda dapat menentukan teknik yang digunakan dalam
fenomena dan kejadian 4.1 Menggambar flora, • Pembuatan menggambar flora mawar agar terkesan gelap terang
tampak mata fauna, dan alam benda gambar flora,
fauna, dan 03. Disajikan gambar tentang langkah menggambar fauna, L2 PG 03
alam benda peserta didik dapat menentukan langkah pertama dalam
menggambar fauna ( sapi )
K4. Mencoba, mengolah, 3.2 Memahami prinsip ● Prinsip, dan
dan menyaji dalam ranah dan prosedur prosedur 04. Disajikan pernyataan pada tabel tentang unsur utama serat L2 PG 04
konkret (menggunakan, menggambar gubahan menggambar tekstil ( serat galian ), peserta didik dapat menentukan
mengurai, merangkai, flora, fauna, dan gubahan flora, unsur utama pada serat tekstil
memodifikasi, dan bentuk geometric fauna, dan
membuat) dan ranah menjadi ragam hias geometric
abstrak (menulis, membaca, 05. Disajikan penjelasan tentang ciri motif ragam hias daerah L2 PG 05
menghitung, menggambar, 4.2 Menggambar gubahan ● Pembuatan pada kayu, peserta didik dapat mengidentifikasi motif
dan mengarang) sesuai flora, fauna, dan gambar ragam hias yang dimaksud dengan benar
dengan yang dipelajari di bentuk geometric gubahan flora
sekolah dan sumber lain menjadi ragam hias fauna, dan
yang sama dalam sudut bentuk
pandang geometric
/teori menjadi ragam
hias

3.3 Memahami ● Penerapan 06. Disajikan keterangan tentang ciri-ciri ragam hias, peserta L2 PG 06
prosedurpenerapanraga Ragam Hias didik dapat mengidentifikasi ragam hias yang dimaksud
mhias pada pada Bahan
bahanbuatan Buatan
● Jenis dan Sifat
4.3 Bahan Buatan
Membuatkaryadenganb ● Jenis dan
erbagai motif Bahan
ragamhias pada PewarnaBuata
bahanbuatan n
● Teknik
Menggambar
Ragam Hias
pada Bahan
Buatan
3.4 ● Penerapan 07. Disajikan keterangan tentang jenis-jenis pahat kayu, L1 PG 07
Memahamiprosedurpe Ragam Hias peserta didik dapat menyebutkan nama pahat yang
nerapanragamhias pada Bahan berfungisi untuk membuat dasaran pada ukir kayu
pada bahanalam Alam
∙Contoh 08. Disajikan gambar tentang ragam hias figurative, peserta L2 PG 08.
4.4 Penerapan didik dapat menentukan ragam hias yang dimaksud
Membuatkaryadengan Ragam Hias
berbagai motif ∙ Teknik
ragamhias pada Penerapan
bahanalam Ragam Hias
pada
BahanAlam
SENI RUPA KELAS 8

2. 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami unsur, ● Menggambar 09. Disajikan keterangan tentang prinsip-prinsip menggambar L1 PG 09
(faktual, konseptual, dan prinsip, teknik, dan Model dengan model, peserta didik dapat menyebutkan prinsip kesatuan
prosedural) berdasarkan prosedur menggambar berbagai bahan dalam menggambar model
menggunakan model
rasa ingin tahunya tentang 10. Disajikan tentang tahapan-tahapan dalam menggambar L3 PG 10
dengan berbagai bahan
ilmu pengetahuan, model, peserta didik dapat melengkapi tahapan
teknologi, seni, budaya 4.1 Menggambar menggambar model dengan tepat
terkait fenomena dan menggunakan model 11. Disajikan data tentang langkah-langkah menggambar
L3 PG 11
kejadian tampak mata. dengan berbagai bahan poster menggunakan kertas, peserta didik dapat
dan Teknik melengkapi tahapan menggambar poster dengan tepat
4. Mencoba, mengolah, berdasarkan
dan menyaji dalam ranah pengamatan
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.
3.2 Memahami prosedur ● Menggambar 12. Disajikan penjelasan tentang gambar ilustrasi, peserta L3 PG 12
menggambar Ilustrasi dengan didik dapat menentukan jenis gambar illustrasi
illustrasi dengan teknik manual berdasarkan coraknya
teknik manual atau atau digital
13. Melalui penjelasan tentang tehnik menggambar ilustrasi , L2 PG 13
digital
peserta didik dapat membedakan tehnik menggambar
4.2 Menggambar ilustrasi digital yang menghasilkan gambar bitmap dan
illustrasi dengan gambar vector
teknik manual atau
digital

3.3 Memahami prosedur ● Menggambar 14. Disajikan pernyataan pada tabel tentang menggambar L1 PG 14
menggambar poster Poster dengan model, peserta didik dapat mendeskripsikan menggambar
dengan berbagai berbagai bahan model dengan tepat
tehnik dan teknik
15. Disajikan gambar tentang poster niaga, peserta didik dapat L2 PG 15
4.3 Membuat poster menentukan hal-hal yang harus ada pada poster niaga
dengan berbagai 16. Disajikan data tentang ciri-ciri poster kampanye, peserta L3 PG 16
bahan dan teknik didik dapat menganalisa ciri poster kampanye dengan tepat

3.4 Memahami prosedur ● Menggambar 17. Disajikan beberapa gambar poster yang sesuai dengan L2 PG 17
menggambar komik Komik dengan tujuan dan isinya, peserta didik dapat menentukan gambar
dengan berbagai berbagai teknik poster yang menarik perhatian orang karena memiliki
teknik
gambar-gambar seperti selebriti/ penyanyi dengan tepat
18. Disajikan keterangan tentang . ciri atau karakteristik dari
komik, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri atau
4.4 Menggambar komik karakteristik dari komik bersifat kepahlawanan
L1 PG 18
dengan berbagai teknik 19. Disajikan gambar komik yang sangat disenangi anak-anak,
peserta didik dapat menentukan jenis komik yang
 memiliki ciri komik menampilkan dua tokoh yang saling L2 19
berlawanan

SENI RUPA KELAS 9

3. 3.Memahami dan 3.1 Memahamiunsur, ● Senilukisdenga 20. Melalui penjelasan tentang tahapan proses pembuatan L2 PG 20
menerapkan pengetahuan prinsip, eknik, dan nberagam gambar komik, peserta didik dapat menentukan format
teknik, konseptual, dan prosedur berkarya seni media dan komik politik dengan tepat
prosedural) berdasarkan lukis dengan berbagai teknik
rasa ingin tahunya tentang bahan 21. Melalui penjelasan tentang tema dalam melukis, peserta
ilmu pengetahuan, didik dapat menetukan tema yang tepat sesuai gambar L2 PG 21
teknologi, seni, budaya 4.1 Membuat karya seni yang dimaksud
terkait fenomena dan lukis dengan berbagai
kejadian tampak mata bahan dan teknik

4.Mengolah, menyaji, dan 3.2 Memahami prosedur ● Seni Patung 22. Disajikan gambar tentang tehnik melukis plakat, peserta L2 PG 22
menalar dalam ranah berkarya seni patung Dengan didik dapat menentukan tehnik plakat pada gambar yang
konkret (menggunakan, dengan berbagai bahan Beragam dimaksud
mengurai, merangkai, dan Teknik media dan 23. Disajikan gambar tentang patung, peserta didik dapat L1 PG 23
memodifikasi, dan teknik mendeskripsikan patung berdasarkan perwujudanya
membuat) dan ranah abstrak 4.2 Membuat karya seni 24. Disajikan keterangan patung dewi yang merupakan ibu L3 PG 24
(menulis, membaca, patung dengan dari raja-raja Singosari dan Majapahit, peserta didik dapat
menghitung, menggambar, berbagai bahan dan menunjukkan nama dari patung dewi tersebut
dan mengarang) sesuai teknik
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
 3.3 Memahami prosedur ● Seni grafis 25. Disajikan keterangan tentang seni grafis cetak saring, L2 PG 25
berkarya seni grafis dengan peserta didik dapat menentukan bahan dan alat yang
dengan berbagai bahan beragam digunakan dalam cetak saring
dan Teknik media dan 26. Disajikan data tentang proses afdruk/pengeksposan pada L3 PG 26
teknik cetak saring, peserta didik dapat menganalisa tahapan
4.3 Membuat karya seni proses afdruk pada cetak saring
grafis dengan berbagai 27. Disajikan data tentang langkah-langkah membuat seni
bahan dan teknik L2 PG 27
grafis , peserta didik dapat menentukan langkah –langkah
seni grafis cetak datar

3.4 Memahami prosedur ● Merancang 28. Disajikan keterangan tentang kegiatan pameran, peserta L3 PG 28
penyelenggaraan dan didik dapat mengevaluasi kegiatan pameran
pameran karyasenirupa menyelengga- 29. Disajikan keterangan tentang perencanaan pameran,
rakan pameran peserta didik dapat menyimpulkan tahapan perencanaan L3 PG 29
4.4Menyelenggarakan pameran dengan tepat
pameran seni rupa 30. Disajikan keterangan tentang tugas panitia pameran,
peserta didik dapat menentukan tugas panitia seksi
publikasi L2 PG 30

SENI MUSIK KELAS 7

3. 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep ● Konsep dasar 31. Disajikan keterangan tentang tehnik bernyanyi, peserta L2 PG 31
(faktual, konseptual, dan dasar bernyanyi satu bernyanyi satu didik dapat mendeskripsikan tehnik bernyanyi kanon
prosedural) berdasarkan suara secara suara
rasa ingin tahunya tentang berkelompok dalam (unisono) 32. Disajikan data tentang perbedaan vocal group dengan
ilmu pengetahuan, bentuk unisono secara paduan suara, peserta didik dapat menentukan perbedaan L2 PG 32
teknologi, seni, budaya berkelompok vocal group dengan paduan suara
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata 4.1 Menyanyikan lagu
dengan satu suara ● Teknik
secara berkelompok bernyanyi satu
dalam bentuk unisono suara secara
berkelompok
4. Mencoba, mengolah, dan 3.2Memahamidasarbernya ● Teknik dan
menyajidalamranahkonkret nyidenganduasuaraata gaya menyanyi 33. Disajikan keterangan tentang unsur-unsur musik, peserta L1 PG 33
(menggunakan, mengurai, ulebihsecaraberkelom lagu daerah didik dapat menyebutkan pengertian tanda tempo dengan
merangkai, memodifikasi, pok dengan dua benar
dan membuat) dan suara atau
ranahabstrak (menulis, lebih secara 34. Disajikan data tentang jenis pernafasan yang biasa L2 PG 34
membaca, menghitung, berkelompok dilakukan dalam bernyanyi, peserta didik dapat
menggambar, dan 4.2Menyanyikanlagudeng menentukan jenis pernapasan yang paling baik untuk
mengarang) sesuaidengan anduasuaraataulebihda ● Teknik bernyanyi
yang dipelajari di sekolah lambentukkelompokv bernyanyi
dan sumber lain yang okal dengan dua
samadalamsudutpandang/te suara atau
ori lebih dalam
bentuk
kelompok
vokal
3.3Memahamikonsepdasa ● Konsep 35. Disajikan keterangan tentang alat musik ansambel, peserta L2 PG 35
rpermainanalatmusiks dasarpermaina didik dapat menentukan alat musik ansambel yang
ederhanasecaraperoran n alat musik berfungsi untuk mengatur irama/nada sebuah lagu
gan
sederhana
secara
perorangan
● Ciri alat musik

4.3 Memainkan alat ● Teknik 36. Disajikan penjelasan tentang jenis pernapasan, peserta L1 PG 36
music sederhana secara memainkan didik dapat menjelaskan jenis pernapasan yang sulit
perorangan alat musik digunakan dalam melafalkan nada panjang dan mudah
sederhana tersengal-sengal
secara
perorangan
3.4Memahami konsep ● Konsep dasar 37. Melalui penjelasan tentang faktor-faktor yang L2 PG 37
dasar ansamble musik. ansambel, mempengaruhi keberhasilan musik ansambel, peserta didik
ansambel dapat menunjukkan keberhasilan music ansambel secara
4.4 Memainkan ansamble sejenis dan individu
music sejenis dan ansambel 38. Melalui penjelasan tentang musik tradisional yang L2 PG 38
campuran. campuran digunakan untuk dolanan cublak-cublak suweng , peserta
● Musik didik dapat menentukan fungsi music yang dimaksud
ansambel
sejenis dan
campuran
● Teknik
memainkan
ansambel
musik sejenis
dan campuran
SENI MUSIK KELAS 8
3. Memahami pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranahabstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
3.1 Memahami teknik ● Teknik dan gaya 39. Disajikan tabel tentang judul lagu dan asal lagu daerah, L3 PG 39
dan gaya menyanyi menyanyi lagu peserta didik dapat memasangkan judul lagu dan asal
lagu-lagu daerah. daerah lagu daerah dengan tepat
4.1 Menyanyikan 40. Disajikan data tentang ciri-ciri lagu daerah, peserta didik L2 PG 40
lagu-lagu daerah yang dapat menentukan ciri lagu daerah dengan tepat
sesuai dengan teknik dan
gayanya sesuai dialektika
atau intonasi kedaerahan
3.2 Memahami teknik ●Teknik dan gaya 41. Disajikan penjelasan tentang aransemen gubahan lagu, L2 PG 41
dan gaya lagu daerah menyanyi lagu peserta didik dapat menentukan hal-hal apa saja yang
dengan dua suara atau daerah dengan dua harus diperhatikan dalam mengaransemen lagu
lebih secara suara atau lebih
berkelompok secara
berkelompok
4.2 Menyanyikan
lagu-lagu daerah dengan
dua suara
Atau lebih secara
berkelompok
3.3 Memahami Teknik ● Teknik bermain 42. Disajikan gambar jenis alat musik daerah, peserta didik L2 PG 42
permainan salah satu alat musik dapat menunjukkan salah satu alat musik yang berasal
alat music tradisi onal tradisional secara dari daerah Nusa Tenggara Timur
secara perorangan
perorangan
4.3 Memainkan salah
L2 PG 43
satu alat musik
 tradisional secara 43. Disajikan gambar tentang beberapa alat musik, peserta
perorangan didik dapat menunjukkan alat music yang digunakan
●Teknik bermain untuk genre music reggae
alat musik
3.4 Memahami Teknik tradisional secara
permainan alat - alat berkelompok
music tradisional 44. Melalui penjelasan tentang ciri alat musik daerah L2 PG 44
secara berkelompok (gamelan), peserta didik dapat menentukan salah satu
jenis alat musik gamelan dari Bali
4.4 Memainkan alat-alat L2 PG 45
music tradisional secara
berkelompok 45. Disajikan data tentang ciri music dangdut, peserta didk
dapat menentukan ciri-ciri music dangdut yang benar

SENI MUSIK KELAS KELAS 9

3.1. Memahami cara ●Lagu tradisi dan 46. Disajikan data tentang langkah berlatih menyanyikan L3 PG 46
menggubah musik lagu modern lagu jazz, peserta didik dapat mengurutkan langkah
modern secara berlatih menyanyikan lagu jazz dengan tepat
unisono atau
perseorangan

4.1 Menggubah musik

modern secara
unisono
3.2 Memahami cara ●Lagu tradisi dan 47. Disajikan gambar tentang seniman music dangdut, L3 PG 47
merubah musik lagu modern peserta didik dapat menunjukkan nama seniman dangdut
modern untuk vokal yang berasal dari Kabupaten Pasuruan
group 4.2 Mengubah
musik modern untuk
vokal group
4.2 Mengubah musik
modern untuk vokal
group
3.3 Memahami konsep, ●Musik populer 48. Melalui penjelasan tentang alat musik khas Kabupaten L2 PG 48
bentuk, dan ciri-ciri Pasuruan berupa kentongan, peserta didik dapat
music populer menentukan jenis bamboo yang digunakan untuk
membuat kentongan
4.3 Memainkan karya
music popular dengan 49. Disajikan tabel berupa data genre musik ,nama penyanyi L2 PG 49
vocal dan / atau alat dan alat music yang dominan , peserta didik dapat
music secara memasangkan genre musik, nama penyanyi dan alat
individual musik yang dominan dengan tepat
3.4 Memahami ●Ansambel lagu 50. Disajikan gambar alat musik, peserta didik dapat L2 PG 50
pertunjukkan music populer menentukan alat musik berdasarkan nama alat musik, asal
popular daerah, bahan yang diguanakan, dan cara memainkannya.

4.4 Menampilkan hasil

pengembangan
ornamentasi ritmis
maupun melodis
music popular dalam
bentuk ansambel