SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Muatan Terpadu : Baca Tulis Al-Quran
Kelas/Semester : IV (Empat)/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti :
Mampu mengenal dan membaca Iqra’ 4
Materi Sumber
Kopetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran pembelajaran
1. Mengenal Iqra’ 4 a. Mengenal Mengamati  Religius Tugas 10 x 2 jam  Al-Quran
Iqra’ 4
huruf-huruf  Menyimak bacaan Iqra’ 4  Nasionalis  Menunjukkan satu atau pelajaran  Buku Iqra’
hijaiyah yang dilafalkan oleh guru  Mandiri beberapa buah huruf  Gambar/
yang  Gotong hijaiyah yang sudah
 Mengamati gambar/ poster Poster
bertanda Royong ditampilkan di depan
huruf-huruf hijaiyah yang
 Multimedia
baca fathah kelas tadi.
ditampilkan di depan kelas.  Integritas
Interaktif/CD
Menanya  Melafalkan huruf-huruf
Interaktif
b. Mempelajar
tersebut dengan baik,
 Melalui motivasi dari guru /Video
i huruf-
benar dan tepat.
huruf mengajukan pertanyaan

hijaiyah dan tentang huruf-huruf

kaidah- hijaiyah yang sudah

kaidah ditampilkan dan dilafalkan.

dalam  Mengajukan pertanyaan Tes

1
 membaca terkait dengan huruf-huruf  Tes dalam bentuk lisan
Al-Quran hijaiyah yang sudah dengan melafalkan dan
melalui ditampilkan dan dilafalkan menunjukkan beberapa
buku Iqra’. oleh guru di depan kelas. huruf hijaiyah yang ada
di depan kelas.

Eksperimen/explore

 Secara
sendiri/klasikalmelafalkan
huruf-huruf hijaiyah yang
sudah dilafalkan dan
ditampilkan oleh guru,
dengan bimbingan guru.

 Secara berpasangan saling

menunjukan lafal huruf-
huruf hujaiyah tersebut.

2. Membaca Iqra’ 4 a. Membaca Mengamati  Religius Tugas 15 x 2 jam  Al-Quran

Iqra’ 4 buku Iqra’ 4  Menyimak bacaan Iqra’  Nasionalis  Menunjukkan satu atau pelajaran  Buku Iqra’
dengan baik dengan baik 4yang dilafalkan oleh guru  Mandiri beberapa buah huruf  Gambar/
dan benar. dan benar.  Gotong hijaiyah yang sudah
 Mengikuti bacaan Iqra’ 4 Poster
yang dilafalkan oleh guru Royong ditampilkan di depan
 Multimedia
baik secara individual/  Integritas kelas tadi.
Interaktif/CD
klasikal.  Melafalkan huruf-huruf
Interaktif

2
 tersebut dengan baik, /Video
Eksperimen/Explore benar dan tepat.

 Secara individual/ klasikal Tes

melafalkan bacaan Iqra’ 4  Tes dalam bentuk lisan

di depan kelas secara dengan melafalkan dan
mandiri. menunjukkan beberapa
huruf hijaiyah yang ada
di depan kelas.

Mengetahui Bengkulu Selatan, ...

Kepala Sekolah, Guru BTA

( INSARI, S.Pd ) ( ___________________ )

NIP 196809171988031001 NIP ..................................

3
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Muatan Terpadu : Baca Tulis Al-Quran
Kelas/Semester : IV (Empat)/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti :

Mampu membaca dan menulis Iqra’ 4

Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
1. Membaca a. Membaca buku  Membaca Mengamati  Religius Tugas 10 x 2  Al-Quran
Iqra’ 4dengan Iqra’ 4 dengan buku Iqra’ 4  Menyimak  Nasionalis  Menunjukkan jam  Buku Iqra’
baik dan baik dan benar. dengan baik bacaan Iqra’ 4  Mandiri satu atau pelajara
 Gambar/
benar. dan benar. yang dilafalkan  Gotong beberapa buah n
Poster
oleh guru Royong huruf hijaiyah
 Multimedia
 Mengikuti  Integritas yang sudah
Interaktif/C
bacaan Iqra’ 4 ditampilkan di
D
yang dilafalkan depan kelas
Interaktif
oleh guru baik tadi.
/Video
secara individual/  Melafalkan
klasikal. huruf-huruf
tersebut
dengan baik,

4
 Eksperimen/Explore benar dan

 Secara tepat.

individual/
klasikal Tes
melafalkan
 Tes dalam
bacaan Iqra’ 4 di
bentuk lisan
depan kelas
dengan
secara mandiri.
melafalkan
dan
menunjukkan
beberapa huruf
hijaiyah yang
ada di depan
kelas.

2. Menulis Iqra’ b. Menulis buku  Menulis buku Mengamati  Religius Tugas 10 x 2  Al-Quran
4dengan baik Iqra’ 4 dengan Iqra’ 4  Tulisan Iqra’ 4  Nasionalis Menulis Iqra’ 4 jam  Buku Iqra’
dan benar. baik dan benar. dengan baik yang ada pada  Mandiri dengan baik, pelajara
 Gambar/
dan benar. buku atau poster/  Gotong benar dan tepat n
Poster
gambar yang Royong pada buku
 Multimedia
ditampilkan  Integritas tulisnya.
Interaktif/C
Eksperimen/Explore
D
 Secara individual Interaktif

5
 menuliskan /Video
bacaan Iqra’ 4 di
depan kelas
secara mandiri.

3. Menghafal Al- c. Menghafal Al-  Menghafal Mengamati  Religius Tugas 10 x 2  Al-Quran

Quran Surat Quran Surat al- Al-Quran  Lafal Al-Quran  Nasionalis Menampilkan jam  Buku Iqra’
al-Lahab, an- Lahab, an-Nasr Surat al- Surat al-Lahab,  Mandiri hafalan Al- pelajara
 Gambar/
Nasr dan al- dan al-Kafirun Lahab, an- an-Nasr dan al-  Gotong Quran Surat al- n
Poster
Kafirun sesuai sesuai tajwid Nasr dan al- Kafirun yang Royong Lahab, an-Nasr
 Multimedia
tajwid yang yang benar dan Kafirun dibacakan oleh dan al-Kafirun di
 Integritas
Interaktif/C
benar dan tepat. sesuai tajwid guru depan kelas
D
tepat. yang benar secara mandiri.
Eksperimen/Explore
Interaktif
dan tepat.
 Secara /Video
individual/
klasikal
menampilkan
hafalan Al-
Quran Surat al-
Lahab, an-Nasr
dan al-Kafirun di
depan kelas
secara mandiri.

6
 Mengetahui Bengkulu Selatan, ...
Kepala Sekolah, Guru BTA

( INSARI, S.Pd ) ( ___________________ )

NIP 196809171988031001 NIP ..................................