A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikai huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya
1.2 Membaca huruf -huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi huruf-huruf hi jaiyah
menyimak / mengamati bacaan guru.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi tanda baca dalam huruf- huruf hijaiy
demonstrasi .
3. Peserta didik dapat menulis huruf -huruf hijaiyah dengan benar melalui dem
E. Strategi Pembelajaran
Mandiri Mandir
Tatap muka
terstruktur Peserta
terstr Peserta
dd
i kial tihanmembaca
membiadan menu
Peserta didik mencermati huruf- hurufhuruf- huruf
hijaiyah memba
Peserta didik menanyakan hijaiyah
huruf- huruf huruf dengan Peserta membia m
hijaiyah
Peserta didik mendiskusikan huruf- huruf
hijaiyah
Peserta didik membuat kesimpulan huruf-
huruf hijaiyah
Peserta didik menpresentasikan hasil diskusi
tentang huruf- huruf hijaiyah
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberap
sebagai berikut.
a. Mengamati
- Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi huruf- huruf hijaiyah
- Mencermati cara menulis huruf -huruf hijaiyah melalui demonstrasi dan
p
b. Menanya
- Menanyakan cara membaca huruf- huruf hijaiyah
- Mengajukan pertanyaan cara membaca dan menulis huruf- huruf hijaiyah
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan cara membaca huruf -huruf hijaiyah;
- Menganalisis cara menulis huruf- huruf hijaiyah
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara membaca dan menulis huruf -huruf hijaiyah.
e. Mengkomunikasikan:
Mendemonstrasikan bacaan (cara membaca dan menulis huruf -huruf
hijai
I. Lembar Penilaian
1. Tes
- Tulis
No Butirbutir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
Amar
Amir
Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
Mempresentasikan sangat baik = 80 90 = A
Mempresentasikan baik = 70 79 = B
Mempresentasikan kurang baik = 60 69 = C
Mempresentasikan tidak lancar = 50 59 = D
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
2. Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi cara membaca dan menulis huruf- huruf hijaiyah
- Observasi (mengamati huruf -huruf hijaiyah dalam Juz Amma, gambar
dll
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait men
hijaiyyah dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Semarang , ........................
Kepala
Pendidik Bidang Studi
Sekolah
Nur Hadi
NIP/NIK:
NIP/NIK:
1.3K views 4 1 Gasal
Rpp Btq Kls i Semester Uploaded by Toni Faturokhman
RPP Mulok BTQ MI Kelas I RELATED TITLES
Semester Gasal Full description
A. Kompetensi Dasar
1.3 Menulis huruf- huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi tanda baca dalam huruf- huruf hijaiy
demonstrasi .
2. Peserta didik dapat menulis huruf -huruf hijaiyah dengan benar melalui
dem
E. Strategi Pembelajaran
Mandiri Mandir
Tatap muka
terstruktur terstr Peserta me
Peserta didik mencermati huruf- huruf hijaiyah menulis
Peserta didik
latihan huruf
Pesertadidikmenanyakan huruf- huruf
menulis dengan
hijaiyah
Pesertadidikmendiskusikan huruf- huruf huruf- huruf
hijaiyah hijaiyah
Peserta didik membuat kesimpulan huruf -
huruf hijaiyah
Peserta didik menpresentasikan hasil diskusi
tentang huruf- huruf hijaiyah
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan bas
kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci Al-Qur an
c. Secara bersama bertadarus Al-Qur an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
kompeten
kompetensi dasar serta indikator/tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan ( Appersepsi).
2. Kegiatan Inti
1.3K views 4 1 Gasal
Rpp Btq Kls i Semester Uploaded by Toni Faturokhman
RPP Mulok BTQ MI Kelas I RELATED TITLES
Semester Gasal Full description
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Menganalisis cara menulis huruf- huruf hijaiyah
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara menulis huruf- huruf hijaiyah.
e. Mengkomunikasikan:
Mendemonstrasikan Menulis (menulis huruf -huruf hijaiyah
I. Lembar Penilaian
1Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
Kemampuan
No. Nama Peserta Mempresentasikan
didik
1 2 3 4
Amar
Amir
1.3K views 4 1 Gasal
Rpp Btq Kls i Semester Uploaded by Toni Faturokhman
RPP Mulok BTQ MI Kelas I RELATED TITLES
Semester Gasal Full description
2 Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi cara menulis huruf -huruf hijaiyah
- Observasi (mengamati huruf -huruf hijaiyah dalam Juz Amma, gambar
dll
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait men
hijaiyyah dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Semarang , ........................
Kepala
Pendidik Bidang Studi
Sekolah
Nur Hadi
NIP/NIK:
NIP/NIK:
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
A. Kompetensi Dasar
2.1 Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
demonstrasi .
2. Peserta didik dapat cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah melalui demons
-
E. Strategi Pembelajaran
Mandiri Mandir
Tatap muka
terstrukturterstr Peserta mem
Peserta didik mencermati cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah
Peserta didik
Merangk
-
latihan cara
Merangkai
Peserta didik menanyakan cara Merangkai Tiga Tiga Huruf
Huruf hi
Huruf hijaiyyah -
hijaiyyah -
Pesertadidikmembuatkesimpulancara
Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Menganalisis cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
e. Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
I. Lembar Penilaian
1 Tes
- Tulis
No Butirbutir Soal Kunci Jawaban
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
5.
2 Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
Nur Hadi
NIP/NIK:
NIP/NIK:
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
A. Kompetensi Dasar
2.2. Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah,
1.
Diskusi,
2.
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
demonstrasi .
2. Peserta didik dapat cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah melalui demons
-
E. Strategi Pembelajaran
Mandiri Mandir
Tatap muka
terstrukturterstr Peserta mem
Peserta didik mencermati cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah
Peserta didik
Mengur
-
Huruf hi
cara
latihan
MenguraiTiga
Peserta didik menanyakan cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah
Huruf hijaiyyah -
Pesertadidikmembuatkesimpulancara
Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Menganalisis cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
e. Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
I. Lembar Penilaian
1 Tes
- Tulis
No Butirbutir Soal Kunci Jawaban
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
5.
Amar
Amir
Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
Mempresentasikan sangat baik = 80 90 = A
Mempresentasikan baik = 70 79 = B
Mempresentasikan kurang baik = 60 69 = C
Mempresentasikan tidak lancar = 50 59 = D
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
2 Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
Nur Hadi
NIP/NIK:
NIP/NIK:
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
A. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi huruf- huruf hijaiyah bersambung dan tanda bacanya
3.2 Memahami huruf -huruf hijaiyah bersambung sesuai makhrajnya
b. Menanya
- Mengajukan pertanyaan Huruf hijaiyah bersambung
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Menganalisis Huruf hijaiyah bersambung
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan Huruf hijaiyah bersambung
e. Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan Huruf hijaiyah bersambung
I. Lembar Penilaian
1 Tes
- Tulis
No Butirbutir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
Kemampuan
No. Nama Peserta Mempresentasikan
didik
1 2 3 4
Amar
Amir
Umar
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
2 Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi Huruf hijaiyah bersambung
- Observasi (mengamati Huruf hijaiyah bersambung dalam Juz Amma, gamb
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait Hur
bersambung dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Kepala
NIP/NIK:
Sekolah
Semarang , ......
..................
Pendidik
Nur Hadi
Bidang Studi
NIP/NIK: