Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Bab 2

    Diunggah oleh

    SMP IT AS SYAKUR
    37 tayangan1 halaman
    Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran mengenal huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah, dan dhammah untuk siswa kelas 1 SD/MI. Materi akan disampaikan dalam 2 pertemuan dengan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang mencakup mengamati, bertanya, mendengarkan, berlatih membaca, dan mendemonstrasikan pelafalan huruf. Tujuannya agar siswa dapat mengenal bentuk dan memb

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    bab 2

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran mengenal huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah, dan dhammah untuk siswa kelas 1 SD/MI. Materi akan disampaikan dalam 2 pertemuan dengan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang mencakup mengamati, bertanya, mendengarkan, berlatih membaca, dan mendemonstrasikan pelafalan huruf. Tujuannya agar siswa dapat mengenal bentuk dan memb

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    37 tayangan1 halaman

    Bab 2

    Diunggah oleh

    SMP IT AS SYAKUR
    Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran mengenal huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah, dan dhammah untuk siswa kelas 1 SD/MI. Materi akan disampaikan dalam 2 pertemuan dengan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang mencakup mengamati, bertanya, mendengarkan, berlatih membaca, dan mendemonstrasikan pelafalan huruf. Tujuannya agar siswa dapat mengenal bentuk dan memb

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARURAT

    Satuan Pendidikan : SD/MI


    Kelas / Semester : 1/1
    Mata pelajaran : Al Qur’an Hadits
    Pelajaran 1 : Mengenal Huruf Hijaiyah 1
    Materi Pokok : Mengetahui huruf hijaiyah dan tanda baca (fathah, kasrah, dommah)
    Pertemuan ke : 1 dan 2
    Alokasi Waktu : 2 x 20 Menit (2 x Pertemuan)
    A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    3.1. Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda 1. Pendahuluan / Apersepsi
    bacanya (fathah, kasrah dan dhammah). a. Guru mengawali pelajaran dengan mengucapkan salam dan
    4.1 Mendemonstrasikan pelafalan huruf-huruf berdoa bersama.
    hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya b. Guru menyapa, memeriksa kehadiran dan kerapian peserta
    (fathah, kasrahdan dhammah). didik.
    B. INDIKATOR c. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan
    1. Menyebutkan huruf-huruf hijaiyah dan tanda menyampaikan tujuan pembelajaran.
    bacaanya (fathah, kasrah dan dhammah). d. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
    2. Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai mahrajnya sebelumnya dan mengaitkandengan materi pelajaran.
    (fathah, kasrah dan dhammah). e. Guru mempersiapkan alat peraga berupa tulisan dan kartu
    3. Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah huruf hijaiyah ataudapat juga menggunakan multimedia atau
    fathah, kasrah dan dhammah). media yang lain.
    f. Guru menyajikan atau memutar lagu “a ba ta tsa” bersama
    sama.
    2. Kegiatan Inti
    C. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Peserta didik mengamati gambar peraga/ kartu yang disajikan
    Peserta didik mampu : oleh guru ke dalamkelas.
    Setelah melalui proses mengamati, menanyakan, b. Peserta didik menanyakan gambar peraga /kartu kepada guru.
    mengeksplorasikan, mensosialisasikan,dan c. Peserta didik menceritakan hasil pengamatan terhadap gambar
    mengkomunikasikan pembelajaran peserta didik
    mampu mengenal bentuk hurufhurufhijaiyah, peraga.
    mengenal tanda baca dalam Al-Qur'an dan d. Peserta didik memperhatikan guru melafalkan huruf-huruf
    membaca huruf-hurufhijaiyah sesuai makhrajnya hijaiyah denganseksama.
    dan meyakini bahwa mempelajari Al-Qur'an e. Peserta didik menirukan lafal huruf-huruf hijaiyah yang
    adalah ibadahserta memiliki perilaku mencintai diucapkan guru secaraberulang ulang dengan semangat.
    Al-Qur'an-Hadis f. Guru mengamati pengucapan lafal huruf-huruf hijaiyah
    D. MATERI ESENSI: peserta didik.
    Pemahaman materi: g. Guru memberi penguatan terhadap lafal yang diucapkan anak
    Mengetahui huruf hijaiyah dan tanda baca secara berulang.
    (fathah, kasrah, dommah) h. Peserta didik menemukan huruf-huruf hijaiyah dengan kartu
    huruf bersamasamadalam bimbingan guru secara klasikal.
    E. PENDEKATAN & METODE i. Peserta didik secara berkelompok dan berpasangan melafalkan
    Pendekatan : saintifik
    huruf-huruf hijaiyah.
    Metode : daring/luring
    j. Peserta didik melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan tanda
    bacanya denganbimbingan guru.
    k. Peserta didik mendemontrasikan lafal huruf-huruf hijaiyah
    dengan tanda bacanya di depan kelas.
    b. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari
    kegiatanyang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan.
    3. Kegiatan Penutup
    1. Guru melaksanakan penilaian secara lisan
    2. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini.
    3. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.
    4. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari
    kegiatanyang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan.
    5. Salam dan do’a penutup
    H. PENILAIAN
    Menjawab“ayo berlatih”penilaian sikap (afektif ), menjawab
    “tugasku”.

    Mengetahui, .............................,.................... 2020


    Kepala Sekolah/Madrasah......... Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 1

    .......................................... .............................................
    NIP. .................. NIP. .........................

    Anda mungkin juga menyukai