A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikai huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya
1.2 Membaca huruf -huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi huruf-huruf hi jaiyah
menyimak / mengamati bacaan guru.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi tanda baca dalam huruf- huruf hijaiy
demonstrasi .
3. Peserta didik dapat menulis huruf -huruf hijaiyah dengan benar melalui dem
E. Strategi Pembelajaran
Mandiri Mandir
Tatap muka
terstruktur terstr
Peserta didik mencermati huruf- huruf hijaiyah Peserta didik Peserta
latihan membia
Peserta didik menanyakan huruf- huruf
membaca dan memba
hijaiyah
menulis huruf
Peserta didik mendiskusikan huruf- huruf dengan
huruf- huruf
hijaiyah Peserta
hijaiyah
Peserta didik membuat kesimpulan huruf- membia
huruf hijaiyah menulis
huruf
Peserta didik menpresentasikan hasil diskusi
dengan
tentang huruf- huruf hijaiyah
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberap
sebagai berikut.
a. Mengamati
- Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi huruf- huruf hijaiyah
- Mencermati cara menulis huruf -huruf hijaiyah melalui demonstrasi dan p
b. Menanya
- Menanyakan cara membaca huruf- huruf hijaiyah
- Mengajukan pertanyaan cara membaca dan menulis huruf- huruf hijaiyah
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan cara membaca huruf -huruf hijaiyah;
- Menganalisis cara menulis huruf- huruf hijaiyah
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara membaca dan menulis huruf -huruf hijaiyah.
e. Mengkomunikasikan:
Mendemonstrasikan bacaan (cara membaca dan menulis huruf -huruf hijai
I. Lembar Penilaian
1. Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
Amar
Amir
Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
Mempresentasikan sangat baik = 80 90 = A
Mempresentasikan baik = 70 79 = B
Mempresentasikan kurang baik = 60 69 = C
Mempresentasikan tidak lancar = 50 59 = D
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
2. Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi cara membaca dan menulis huruf- huruf hijaiyah
- Observasi (mengamati huruf -huruf hijaiyah dalam Juz Amma, gambar dll
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait men
hijaiyyah dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Rancaekek , juli 2021
Kepala Sekolah
Pendidik Bidang Studi
Nina Zakia
S.Pd.I
K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Kompetensi Dasar
1.3 Menulis huruf- huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi tanda baca dalam huruf- huruf hijaiy
demonstrasi .
2. Peserta didik dapat menulis huruf -huruf hijaiyah dengan benar melalui dem
E. Strategi Pembelajaran
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Menganalisis cara menulis huruf- huruf hijaiyah
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara menulis huruf- huruf hijaiyah.
e. Mengkomunikasikan:
Mendemonstrasikan Menulis (menulis huruf -huruf hijaiyah
I. Lembar Penilaian
1Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
1 2 3 4
Amar
Amir
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
2 Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi cara menulis huruf -huruf hijaiyah
- Observasi (mengamati huruf -huruf hijaiyah dalam Juz Amma, gambar dll
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait men
hijaiyyah dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Rancaekek , juli 2021
Kepala Sekolah
Pendidik Bidang Studi
Nina Zaka.S.Pd.I
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
A. Kompetensi Dasar
2.1 Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
demonstrasi .
2. Peserta didik dapat cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah - melalui demons
E. Strategi Pembelajaran
Mandiri
Tatap muka Mandir
terstruktur terstr
Peserta didik mencermati cara Merangkai Tiga Peserta didik Peserta
Huruf hijaiyyah -
latihan cara membia
Merangkai Merangk
Peserta didik menanyakan cara Merangkai Tiga Huruf
Huruf hi
Tiga Huruf hijaiyyah -
hijaiyyah -
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Menganalisis cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
e. Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
I. Lembar Penilaian
1 Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
5.
Amar
Amir
Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
Mempresentasikan sangat baik = 80 90 = A
Mempresentasikan baik = 70 79 = B
Mempresentasikan kurang baik = 60 69 = C
Mempresentasikan tidak lancar = 50 59 = D
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
2 Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi cara Merangkai Tiga Huruf hijaiyyah -
Nur Hadi
NIP/NIK: NIP/NIK:
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
A. Kompetensi Dasar
2.2. Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
demonstrasi .
2. Peserta didik dapat cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah - melalui demons
E. Strategi Pembelajaran
Mandiri
Tatap muka Mandir
terstruktur terstr
Peserta didik mencermati cara Merangkai Tiga Peserta didik Peserta
Huruf hijaiyyah -
latihan cara membia
MenguraiTiga Mengur
Peserta didik menanyakan cara Merangkai Huruf hijaiyyah
Huruf hi
Tiga Huruf hijaiyyah -
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Menganalisis cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
e. Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
I. Lembar Penilaian
1 Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
5.
Amar
Amir
Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
Mempresentasikan sangat baik = 80 90 = A
Mempresentasikan baik = 70 79 = B
Mempresentasikan kurang baik = 60 69 = C
Mempresentasikan tidak lancar = 50 59 = D
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
2 Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi cara Mengurai Tiga Huruf hijaiyyah -
Nur Hadi
NIP/NIK: NIP/NIK:
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
A. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi huruf- huruf hijaiyah bersambung dan tanda bacanya
3.2 Memahami huruf -huruf hijaiyah bersambung sesuai makhrajnya
b. Menanya
-Mengajukan pertanyaan Huruf hijaiyah bersambung
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
-Menganalisis Huruf hijaiyah bersambung
d. Mengasosiasi
-Membuat kesimpulan Huruf hijaiyah bersambung
e. Mengkomunikasikan:
-Mendemonstrasikan Huruf hijaiyah bersambung
I. Lembar Penilaian
1 Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
1 2 3 4
Amar
Amir
Umar
1.3K views 4 1 RELATED TITLES
2 Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi Huruf hijaiyah bersambung
- Observasi (mengamati Huruf hijaiyah bersambung dalam Juz Amma, gamb
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait Hur
bersambung dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Semarang , ........................
Kepala Sekolah
Pendidik Bidang Studi
Nur Hadi
NIP/NIK:
NIP/NIK:
1.3K views 4 1 RELATED TITLES