S I L A B U S (6)

Sekolah : SDN KEPUTRAN I / 332

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : V/2

Standar Kompetensi : 1. Medengarkan:

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi / suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan
sederhana dan melakukan sesuatu sesuai permintaan / perintah.
2. Berbicara:
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang
santun.
3. Membaca:
Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat
sederhana.
4. Menulis:
Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktekan guru dan menulis rapi.
5. Apresiasi Sastra:
Mampu mengapresiasi sastra Jawa.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1.1. Teks bacaan ● Siswa mendengar pembacaan o Mengajukan pertanyaan Tes Uji petik 1. Rungokna pamacane 2 X 40’ Buku
Mendengarka Tentang teks wacana tentang ”peternakan” bacaan. unjuk kerja hasil wacan ngenani ingon- “Tutur
n dan ”peternakan” sambil mencatat hal-hal yang o Menulis gagasan pokok kerja ingon, banjur wangsulana Basa Jawa
memahami isi dianggap penting. dalam tiap paragrap. pitakon ngenani isine 5” Penerbit
bacaan ● Siswa mengajukan dan menjawab wacan! Yudhistira.
pertanyaan yang berkaitan 2. Nggawea pitakonan (hal. 89-90)
dengan bacaan. ngenani isine wacan sing
● Siswa menulis gagasan pokok mentas kokrungokake!
dalam tiap paragraf dalam 3. Tulisen bakune gagasan
wacana yang didengar. saben-saben paragraf!

(Materi lihat di buku)

 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1. Berbicara Basa ngoko dan ● Siswa memperhatikan penjelasan o Menggunakan basa ngoko Tes Tes 1. Nggawea pacelathon 2 X 40’ Buku
dengan krama guru tentang penggunaan basa dan krama dalam unjuk simulasi nggunakake basa ngoko “Tutur
berbagai Pengalaman ngoko dan krama. percakapan. kerja lan krama banjur praktekna Basa Jawa
ragam pribadi ● Siswa menggunakan basa ngoko o Menceritakan pengalaman karo kancamu! 5” Penerbit
bahasa Jawa Misal: saat dan krama dalam percakapan. pribadi yang menarik. 2. Critakna pengalamanmu Yudhistira.
berkunjung ke ● Siswa memperhatikan penjelasan sing ora bisa koklalekake! (hal. 91-94)
tempat wisata. guru tentang cara menceritakan
pengalaman pribadi. (Materi lihat di buku)
● Siswa menceritakan pengalaman
pribadi yang menarik.
3.1. Berbicara Teks pidato ● Siswa memperhatikan penjelasan o Membaca teks pidato Tes Tes 1. Nggoleka utawa nggawea 2 X 40’ Buku
dengan guru tentang cara-cara melakukan tentang cara di sekolah unjuk simulasi teks pidhato banjur “Tutur
berbagai pidato yang baik. dengan lafal dan intonasi kerja wacanen kanthi lagu lan Basa Jawa
ragam ● Siswa membaca teks pidato yang benar. pocapan sing trep! 5” Penerbit
bahasa Jawa tentang cara di sekolah dengan o Menyimpulkan isi pidato. 2. Terangna isine pidhato sing Yudhistira.
lafal dan intonasi yang benar. mentas dipraktekake (hal. 94-95)
● Siswa menyimpulkan isi pidato kancamu!
yang telah dibaca temannya.
(Materi lihat di buku)
4.1. Menulis Kalimat dengan ● Siswa memperhatikan penjelasan o Menulis kalimat dengan Tes tulis Tes uraian 1. Nggawea tuladha tembung 2 X 40’ Buku
kalimat kata panyandra. guru tentang penggunaan kata menggunakan kata panyandra banjur gawenen “Tutur
Tulisan huruf panyandra. panyandra. ukara sing trep! Basa Jawa
Jawa ● Siswa menulis kalimat dengan o Menulis huruf Jawa, 2. Terangna jinis-jinise ater- 5” Penerbit
menggunakan kata panyandra. menggunakan ater-ater ater anuswara! Yudhistira.
● Siswa memperhatikan penjelasan anuswara. 3. Tembung-tembung iki (hal. 87-89)
guru tentang penulisan huruf tulisen nganggo aksara
Jawa dengan menggunakan ater- Jawa: dakgawa, koktuku,
ater anuswara. diceluk.
● Siswa menulis huruf Jawa dengan
menggunakan ater-ater (Materi lihat di buku)
anuswara.
5.1. Cerita rakyat ● Siswa membaca cerita rakyat dari o Menyebutkan nama-nama Portofolio Dokumen 1. Goleka crita rakyat saka 2 X 40’ Buku
Mengapresia berbagai media (cerita rakyat tokoh dalam cerita. pekerjaan medhiya apa wae banjur “Tutur
si cerita yang ada di buku) kemudian o Memerankan tokoh dalam siswa sebutna sapa wae para Basa Jawa
rakyat menulskan nama-nama tokoh cerita. Tes Tes paragane! 5” Penerbit
dalam cerita tersebut. unjuk simulasi 2. Coba paktekna kwpriye Yudhistira.
● Siswa memerankan tokoh dalam kerja wewatakane saben paraga (hal. 90-91)
sebuah cerita rakyat. jroning crita rakyat!
(Materi lihat di buku)
 Mengetahui Guru Kelas V-C
Kepala Sekolah

(HARIYANTO,S.Pd) (MERRIE AGNES,A. Ma.Pd)

NIP. 19660709 10199310 1 002 NIP. 19840806 201001 2 011

S I L A B U S (7)
Sekolah : SDN KEPUTRAN I / 332
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : V/2
Standar Kompetensi : 1. Medengarkan:
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi / suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan
sederhana dan melakukan sesuatu sesuai permintaan / perintah.
2. Berbicara:
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang
santun.
3. Membaca:
Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat
sederhana.
4. Menulis:
Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktekan guru dan menulis rapi.
5. Apresiasi Sastra:
Mampu mengapresiasi sastra Jawa.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1.1. Teks bacaan ● Siswa mendengarkan pembacaan o Menceritakan kembali isi Tes Tes 1. Rungokna pamacane 2 X 40’ Buku
Mendengarka Misal: tentang teks wacana tentang bacaan. unjuk simulasi wacan bab ”pembangunan” “Tutur
n pembacaan ”Pembangunan” ”pembangunan” sambil mencatat o Menyimpulkan isi bacaan. kerja banjur critakna apa isine Basa Jawa
teks hal-hal yang dianggap penting. wacan kasebut! 5” Penerbit
● Siswa menceritakan kembali isi 2. Wangsulana pitakonan isine Yudhistira.
bacaan denagan bahasanya wacan! (hal.104-
sendiri. 105)
● Siswa menyimpulkan isi bacaan. (Materi lihat di buku)
2.1. Berbicara Teks dialog ● Siswa memperhatikan contoh o Mengucapkan kalimat Tes Tes 1. Praktekna pacelathon 2 X 40’ Buku
dengan Basa yang diberikan guru tentang cara dialog dengan tepat. unjuk simulasi jroning bukumu! “Tutur
berbagai ngoko/krama mengucapkan kalimat dialog o Mengubah kalimat basa kerja 2. Ukara iki kramakna! Basa Jawa
ragam dengan jelas dan lancar. ngoko menjadi basa krama. Tes tulis Tes uraian a. Ora durung mangan. 5” Penerbit
bahasa Jawa ● Siswa mengucapkan b. Ibu mangan kacang. Yudhistira.
Mengucapkan kalimat dialog (hal. 105-
dengan jelas dan lancar. (Materi lihat di buku) 107)

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
● Siswa memperhatikan penjelasan
guru tentang penggunaan basa
ngoko dan basa krama.
● Siswa mengubah kalimat basa
ngoko menjadi basa krama.
3.1. Membaca Teks geguritan ● Siswa memperhatikan contoh o Membaca geguritan dengan Tes Tes 1. Goleka geguritan saka 2 X 40’ Buku
indah Tulisan huruf yang diberikan guru tentang cara lafal, intonasi dan gaya unjuk simulasi medhia apa wae banjur “Tutur
3.2. Membaca Jawa membaca geguritan sesuai yang tepat. kerja Uji petik wacanen kanthi lagu, Basa Jawa
tulisan huruf dengan lafal, intonasi, dan gaya o Menyimpulkan isi geguritan. kerja hasil pocapan lan polatan sing 5” Penerbit
Jawa yang tepat. o Membaca kalimat huruf trep karo isine! Yudhistira.
● Siswa membaca geguritan sesuai Jawa dengan lancar. 2. Terangna isine geguritan (hal. 109-
dengan lafal, intonasi, dan gaya sing mentas kokwaca! 109)
yang tepat. 3. Tulisan Jawa iki wacanen! ”Jaya Baya”
● Siswa mencatat dan a. luz mev=kuqml= lan
menejelaskan makna kata-kata b. antuk=syu/tek ”Panyebar
pokok yang terdapat dalam Semangat
geguritan kemudian menjelaskan (Materi lihat di buku) Buku
makna antar kalimat yang ada ”Tuntunan
dalam geguritan tersebut. Menulis
● Siswa mengubah teks geguritan Huruf Jawa”
mejadi prosa kemudian
menyimpulkan isi geguritan.
● Siswa membaca kalimat tulisan
huruf Jawa yang diberikan guru
(yang ada di dalam buku).
4.1. Menulis Gambar seri ● Siswa memperhatikan gambar o Menulis karangan Portofolio Dokumen 1. Nggawea karangan 2 X 40’ Buku
karangan Seselan –in- dan seri yang diperlihatkan guru (atau berdasarkan gambar seri. pekerjaan adhedhasar gambar seri “Tutur
4.2. Menulis –um- gambar yang ada di buku). o Menulis kalimat siswa sing ana ing bukumu! Basa Jawa
kalimat ● Siswa menulis karangan menggunakan seselan –in- 2. Nggawea tuladha nganggo 5” Penerbit
berdasarkan gambar seri. dan –um-. tembung seselan –in- Yudhistira.
● Siswa memperhatikan penjelasan banjur gawenen ukara! (hal. 110-
guru tentang pembentukan 3. Nggawea tuladha nganggo 113)
seselan –in- dan –um-. tembung seselan –um-
● Menulis kalimat dengan banjur gawenen ukara!
menggunakan kata-kata yang
mengandung seselan –in- dan – (Materi lihat di buku)
um-.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.1. Teks ● Siswa membaca cerita/dongeng o Menyebutkan watak / sifat Portofolio Dokumen 1. Nggoleka wacan dongeng 2 X 40’ Buku
Mengapresia cerita/dongeng dari berbagai media (cerita/ pelaku / tokoh dalam cerita pekerjaan saka medhiya apa wae “Tutur
si cerita / dongeng yang ada di buku) atau dongeng. siswa banjur terangna kepriye Basa Jawa
dongeng kemudian menuliskan nama- o Menuliskan pesan atau nilai wewatakane para paraga 5” Penerbit
nama tokoh beserta yang terkandung dalam jroning dongeng kasebut! Yudhistira.
 perwatakannya dalam cerita cerita. 2. Tulisen apa pitutur luhur (hal. 113 -
tersebut. jroning dongeng sing 115)
● Siswa menuliskan pesan atau kokwaca
nilai yang terkandung dalam
cerita. (Materi lihat di buku)

Mengetahui Guru Kelas V-C

Kepala Sekolah

(HARIYANTO,S.Pd) (MERRIE AGNES,A. Ma.Pd)

NIP. 19660709 10199310 1 002 NIP. 19840806 201001 2 011