KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDIT Baitul Jannah

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Nama Guru : Surtiana, S.Sy
NIY : 30 080286 12

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU BAITUL JANNAH

T.P. 2019-2020

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Baitul Jannah

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema / Mata Pelajaran : PAI
Materi : Huruf Hijaiyah
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mencermati pelafalan huruf Hijaiyyah dan harakatnya.
2. Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang huruf Hijaiyyah dan
harakatnya.
3. Mengajukan pertanyaan, misalnya berapakah jumlah huruf Hijaiyyah? lafalkan
huruf-huruf Hijaiyyah!
4. Melafalkan secara berulang-ulang sampai kadar pelafalannya baik. Pelafalan
huruf dilakukan peserta didik secara klasikal, kelompok maupun individual.
5. Melafalkan huruf Hijaiyyah berharakat huruf per huruf sesuai makharijul huruf
dengan berulang-ulang, baik secara individual maupun berkelompok.
6. Mendemonstrasikan pelafalan huruf Hijaiyyah berharakat secara individual
dengan bimbingan pendidik.
7. Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan huruf Hijaiyyah dan
harakatnya.
8. Mengidentifikasi huruf Hijaiyyah dari tingkat yang paling mudah dan sukar.
9. Melafalkan pelafalan huruf per huruf sesuai makharijul huruf secara klasikal,
kelompok maupun individual.
10. Menyampaikan hasil diskusi tentang pelafalan huruf Hijaiyyah secara
kelompok atau individual.
11. Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengonfirmasi, menyanggah).
12. Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.

C. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Terbiasa membaca basmalah 1.1.1 Terbiasa membaca basmalah

setiap memulai belajar al-Qur’ān
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melafalkan huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya.
3.1 Mengetahui huruf-huruf Hijaiyyah
dan harakatnya secara lengkap.
setiap memulai beraktivitas.
2.1.1 Menunjukkan perilaku percaya diri.
4.1.1 Mendemonstrasikan pelafalan
huruf hijaiyyah dengan benar.
4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan
huruf hijaiyyah berharakat fathah.
4.1.3 Mendemonstrasikan pelafalan
huruf hijaiyyah berharakat kasrah.
4.1.4 Mendemonstrasikan pelafalan

2
 4.1 Melafalkan huruf-huruf Hijaiyyah huruf hijaiyyah berharakat
dan harakatnya secara lengkap. dammah.
3.1.1 Menyebutkan 29 huruf hijaiyyah.
3.1.2 Menyebutkan macam-macam
harakat.

D. CIRI KHAS BAITUL JANNAH

 Q.S Al-Alaq:1
 Al-Muzammil:4

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Huruf Hijaiyah.

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
Cooperative Learning, demonstrasi

G. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku PAI penerbit Erlangga
 Spidol dan Whiteboard
 Buku Belajar Huruf Hijaiyyah
 Poster/tulisan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10
n 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang menit
kegiatan siswa pada pagi hari.
 Siswa diminta untuk menyebutkan jenis-jenis
pekembangbiakan sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan
inti.

Inti Mengamati 35
Menit x
 Mencermati pelafalan huruf hijaiyyah dan harakatnya 2 JP

Menanya

 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan

tentang huruf hijaiyah dan harakatnya
 Mengajukan pertanyaan, misalnya berapakah jumlah
huruf hijaiyah? lafalkan huruf-huruf hijaiyah?

Eksperimen/Explore

 Melafalkan secara berulang-ulang sampai kadar

pelafalannya baik. pelafalan huruf dilakukan peserta
didik secara klasikal, kelompok maupun individual
 Melafalkan huruf hijaiyyah berharakat huruf per huruf
sesuai makharijul huruf dengan berulang-ulang, baik
secara individual maupun berkelompok.
 Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah
berharakat secara individual dengan bimbingan
pendidik

3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Asosiasi

 Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan huruf

hijaiyah dan harakatnya
 Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling
mudah dan sukar

Komunikasi

 Menirukan pelafalan huruf per huruf sesuai makharijul

huruf secara klasikal, kelompok maupun individual.
 Menyampaikan hasil diskusi tentang pelafalan huruf
hijaiyah secara kelompok atau individual
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
Penutup 1. Siswa membuat rangkuman atau kesimpulan-kesimpulan 10
dari yang telah mereka pelajari. menit
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah
dilakukan.
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
4. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2. Instrumen penilaian

Tugas :
Kompetensi yang diukur :
Pengetahuan : Menyebutkan 29 huruf hijaiyah dan menyebutkan macam – macam harakat.
Ketrampilan : Menulis huruf hijaiyah
Sikap : percaya diri, jujur, dan sopan santun

Rubrik Penilaian

Minggu ke-……. Bulan Juli 2019

Kriteria
Nama
Sedang Kurang lancar Tidak
No Peserta Sangat
Lancar lancar
Didik lancar
1
2
3

Lembar Penilaian Sikap

4
Minggu ke-……. Bulan Juli 2018
Kompetensi Dasar : Hari/Tanggal :

Perilaku yang diamati

Nama Peserta
No Percaya Diri Jujur Sopan Santun
didik
3 2 1 3 2 1 3 2 1

Keterangan :
Kriteria Penilaian
3 : Membudaya
2 : Berkembang
1 : Belum terlihat

Mengetahui: Bandar Lampung, 27 Juli 2019

Kepala SDIT Baitul Jannah Guru Mata Pelajaran

Hermansyah, M.Pd.I Surtiana, S.Sy

NIY. 30 041288 12 NIY. 30 080286 12