Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match

Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,

Jawa Barat
Nama: Anam Sahmaolip Tahun Ajaran 2021/2022
No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 70 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 68 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 73 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 72 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 72 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta dapat percaya diri (dalam 73 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 69 B
menjawab Pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 70 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 69 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 71 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 70 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 75 B
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 72 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 74 B
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 69 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 70 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 71
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 68 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 72 B
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 71 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Aripin

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 77 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 84 SB
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 80 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 82 SB
sampai selesai
5 Peserta didiklangsung mencari pasangan 81 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 80 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 85 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 83 SB
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 81 SB
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 79 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 84 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 86 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 83 SB
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 78 B
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 82 SB
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 83 SB
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 84 SB
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 81 SB
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 84 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 83 SB
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Cahya

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 68 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 70 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 72 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 71 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 69 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Anak dapat percaya diri (dalam menemukan 70 B
pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 72 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 72 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 70 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 70 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 72 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 72 B
temannya
13 Peserta didikdapat membantu temannya 69 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didikdapat antusias dalam belajar 72 B
(pujian)
15 Peserta didikdapat antusias dalam belajar 70 B
(nilai)
16 Peserta didikdapat antusias dalam belajar 71 B
17 Peserta didikdapat berkonsentrasi 70 B
18 Peserta didikdapat bersaing dengan 71 B
temannya
19 Peserta didikdapat bersikap jujur 72 B
20 Peserta didikdapat mematuhi aturan 68 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Doni Ramdani

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 80 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 83 SB
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 81 SB
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 84 SB
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 81 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik percaya diri (dalam 85 SB
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 82 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 84 SB
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 83 SB
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 85 SB
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 84 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 86 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 81 SB
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didikdapat antusias dalam belajar 88 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 82 SB
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 84 SB
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 85 SB
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 83 SB
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 80 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 81 SB
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Fazar Adrian

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 73 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 75 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 71 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 74 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 76 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Anak dapat percaya diri (dalam menemukan 75 B
pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 74 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 76 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 73 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 72 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 78 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 80 B
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 75 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 80 B
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 73 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 76 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 77 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 74 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 73 B
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 75 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Fitri

No Item Ket.
SK K S B SB
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 82 SB
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 85 SB
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 83 SB
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 86 SB
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 83 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 87 SB
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 84 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 86 SB
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 85 SB
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 87 SB
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 86 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 88 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 83 SB
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 86 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 84 SB
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 90 SB
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 87 SB
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 83 SB
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 84 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 83 SB
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Ledyana Puspita Dewi

No Item Ket.
SK K S B SB
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 83 SB
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 82 SB
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 85 SB
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 87 SB
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 86 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 83 SB
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 86 SB
menjawab pertanyaan dari guru) 83
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 85 SB
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 84 SB
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 86 SB
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 87 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 86 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 86 SB
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 88 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 84 SB
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 87 SB
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 85 SB
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 90 SB
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 83 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 84 SB
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: M. Abdillah

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 74 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 76 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 72 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 81 SB
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 77 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 76 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 75 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 77 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 74 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 73 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 75 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 79 B
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 76 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 81 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 75 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 76 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 78 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 75 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 75 B
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 75 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Moh. Fikri Ramadona

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 71 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 73 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 75 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 75 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 80 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Anak dapat percaya diri (dalam menemukan 76 B
pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 76 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 73 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 74 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 80 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 78 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 72 B
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 74 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 75 B
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 73 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 75 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 74 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 73 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 77 B
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 76 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Muhamad Aryailah

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 87 SB
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 88 SB
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 86 SB
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 85 SB
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 86 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 87 SB
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 85 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 84 SB
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyera (ketika tidak 86 SB
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 88 SB
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 89 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 90 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 86 SB
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 92 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 86 SB
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 87 SB
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 85 SB
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 86 SB
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 90 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 88 SB
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Muhamad Faisal

No Item Ket.
SK K S B SB
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 85 SB
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 87 SB
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 86 SB
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 84 SB
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 85 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Anak dapat percaya diri (dalam menemukan 84 SB
pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 85 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 85 SB
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 86 SB
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 87 SB
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 85 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 89 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 83 SB
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 90 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 85 SB
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 85 SB
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 86 SB
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 84 SB
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 91 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 89 SB
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Muhamad Noval Juanda

No Item Ket.
SK K S B SB
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 89 SB
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 87 SB
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 86 SB
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 88 SB
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 90 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 86 SB
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 88 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 84 SB
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 88 SB
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 90 SB
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 89 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 94 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 87 SB
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 92 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 85 SB
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 92 SB
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 91 SB
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 88 SB
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 91 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 90 SB
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Muhamad Ripaldi

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 78 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 77 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 79 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 80 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 82 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 78 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 81 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 79 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menangis (ketika tidak 80 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 81 SB
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 80 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 85 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 75 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 86 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 75 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 79 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 78 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 80 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 87 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 79 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Nuraeni

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 76 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 79 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 75 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 73 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 75 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 75 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 78 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 77 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 76 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 72 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 85 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 84 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 74 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 86 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 75 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 77 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 78 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 76 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 83 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 77 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Pauzan

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 77 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 80 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 76 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 75 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 76 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 75 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 79 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 78 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 77 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 73 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 86 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 84 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 76 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 87 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 75 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 78 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 79 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 77 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 84 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 78 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Putri Wulandari

No Item Ket.
SK K S B SB
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 84 SB
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 83 SB
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 83 SB
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 87 SB
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 84 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 86 SB
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 86 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 84 SB
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 85 SB
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 83 SB
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 86 SB
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 90 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 83 SB
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 88 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 86 SB
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 87 SB
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 85 SB
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 82 SB
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 87 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 83 SB
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Raihan Ramdan

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 79 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 77 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 78 B
penjelasan dari Guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 75 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 76 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 77 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 75 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 79 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 77 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 76 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 78 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 84 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 79 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 82 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 78 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 78 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 77 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 78 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 80 B
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 77 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Renatha Elida Nazma

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 80 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 78 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 79 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 76 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 77 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 78 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 77
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 78 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 78 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 77 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 79 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 85 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 80 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 83 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 79 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 79 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 78 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 79 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 81 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 78 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Robi Parhan

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 79 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 78 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 80 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 80 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 78 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 81 SB
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 82 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 77 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 80 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 80 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 79 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 86 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 78 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 87 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 76 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 80 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 75 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 78 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 85 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 80 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Santi Agustina

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 77 B
dalam
Belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 75 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 79 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 78 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 74 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 76 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 72 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 76 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 78 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 75 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 76 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 82 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 76 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 81 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 77 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 78 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 75 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 77 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 80 B
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 79 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Shirli Innayatillah

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 76 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 74 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 78 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 77 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 73 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 75 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 71 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 75 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 77 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 74 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 75 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 81 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 75 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 80 B
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 76 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 77 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 74 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 76 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 80 B
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 78 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Sintania

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 81 SB
dalam
Belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 80 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 82 SB
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 86 SB
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 85 SB
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 83 SB
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 82 SB
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 80 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 86 SB
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 85 SB
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 80 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 91 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 81 SB
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 90 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 88 SB
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam 80 B
belajar(bintang)
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 83 SB
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 85 SB
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 88 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 84 SB
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Vina Novianti

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 70 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 75 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 73 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 73 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 71 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 73 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 70 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 80 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 76 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 75 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 74 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 82 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 73 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 83 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 70 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 75 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 74 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 77 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 83 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 74 B
permainan
Pedoman Observasi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS 2 SMA PGRI CIDAHU, Sukabumi,
Jawa Barat
Tahun Ajaran 2021/2022
Nama: Yusuf

No Item Ke
SK K S B SB t.
1 Peserta didik menunjukkan ekspresi senang 70 B
dalam belajar
2 Peserta didik dapat mengikuti permainan 71 B
dengan santai (tanpa adanya paksaan)
3 Peserta didik dapat memperhatikan 70 B
penjelasan dari guru
4 Peserta didik dapat mengikuti permainan 75 B
sampai selesai
5 Peserta didik langsung mencari pasangan 69 B
kartu setelah instruksi dari guru
6 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 74 B
menemukan pasangan kartunya)
7 Peserta didik dapat percaya diri (dalam 72 B
menjawab pertanyaan dari guru)
8 Peserta didik dapat mengerjakan tugas 73 B
sendiri (mencari pasangan kartunya)
9 Peserta didik tidak menyerah (ketika tidak 72 B
menemukan pasangan kartunya)
10 Peserta didik dapat menyebutkan kartu apa 70 B
yang didapat (ketika guru bertanya)
11 Peserta didik dapat bersikap mandiri 73 B
(mencari pasangan kartu dengan usaha
sendiri)
12 Peserta didik dapat bergabung dengan 83 SB
temannya
13 Peserta didik dapat membantu temannya 70 B
(dalam mencari pasangan kartu soal atau
jawaban)
14 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 82 SB
(pujian)
15 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 71 B
(nilai)
16 Peserta didik dapat antusias dalam belajar 70 B
17 Peserta didik dapat berkonsentrasi 73 B
18 Peserta didik dapat bersaing dengan 70 B
temannya
19 Peserta didik dapat bersikap jujur 81 SB
20 Peserta didik dapat mematuhi aturan 71 B
permainan