AKSI NYATA

Menyebarkan Pemahaman Merdeka

Belajar

BY : LISA MULIYANTI
 Mengenali dan Memahami
Diri Sebagai Pendidik
Peran sebagai guru

Seorang pendidik harus mampu memahami peran diri

sebagai pendidik
Menyelaraskan peran sebagai pendidik yang relevan dengan
konteks murid dan zaman
Ki Hajar Dewantara “memberi ilmu demi kecakapan hidup
anak dalam usaha mempersiapkannya untuk segala
kepentingan hidup manusia baik dalam hidup bermasyarakat
maupun hidup berbudaya dalam arti seluas luasnya”
 •Pengajaran adalah cara
MENDIDIK menyampaikan ilmu atau manfaat bagi
DAN hidup anak – anak secara lahir maupun
batin
MENGAJAR •Pendidikan tidakhanya memberikan
pengajaran yang memberikan
•Ki Hajar Dewantara pengetahuan kepada murid tapi juga
•“PENDIDIKAN” sebagai ‘TUNTUTAN”
yaitutuntutan dalam hidup tumbuhnya mendidik keterampilan berpikir
murid mengembangkan kecerdasan batik.

 MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH

Pendidikan bergerak dinamis menyesuaikan keadaan yang bergerak begitu cepat

Setiap murid dilahirkan dengan kodrat alam yang berbeda – beda

Segala yang terjadi pada murid dihubungkan dengan kodrat keadaan baik kodrat alam maupun
kodrat zaman

Guru dapat merancang pembelajaran yang berkelanjutan, terbuka dan berdasarkan kebudayaan
bangsa melalui asas trikon (kontiyu, konvergen, konsentris)
MENDIDIK & MELATIH
KECERDASAN BUDI PEKERTI

•Kecerdasan kognitif dapat mengembangkan budi

pekerti atau watak murid
•Budi pekerti yaitu perpaduan antara cipta (kognitif) dan
rasa (afektif) sehingga menghasilkan karsa
(psikomotorik)
•Budi Pekerti
Dibagi dua : Biologis dan intellegible
"Pendidikan yang
mengantarkan keselamatan
dan kebahagiaan
KI HAJAR DEWANTARA MENGENALKAN
SISTEM AMONG
ØING NGARSO SUNG TULODO : DI DEPAN
MEMBERI CONTOH
ØING MADYO MANGUN KARSO : DI TENGAH
MEMBANGUN PRAKARSA
ØTUT WURI HANDAYANI : DI BELAKANG
MEMBARI SEMANGAT ATAU DORONGAN
Terimakasih