Pendidikan Kewarganegaraan - Kelas X

KISI-KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2021/2022

MATA PELAJARAN : PPKn
PAKET SOAL : UTAMA
Sekolah : SMK Boedi Oetomo Cilacap Kelas/Semester : X/ Genap

Ajaran : 2021 / 2022 Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Penilaian : Penilaian Akhir Semester Genap Mata Pelajaran : PPKn
Jenis Soal
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal No. Soal Uraian
PG Essay
Singkat
KI.3.Memahami, 3.5.Mengidentifikasi Kebhinnekaan Bangsa Siswa mampu menerapkan 1 V

menerapkan, dan faktor-faktor pembentuk Indonesia tentang semboyan Bhinneka
menganalisis integrasi nasional dalam Tunggal Ika dengan baik.
pengetahuan faktual,
bingkai Bhinneka Tunggal
konseptual,
prosedural, dan Ika
metakognitif
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
3.5.Mengidentifikasi faktor-
faktor pembentuk integrasi
Kebhinnekaan Bangsa Siswa mampu menjelaskan
nasional dalam bingkai Indonesia tentang Bhinneka Tunggal 2 V
Bhinneka Tunggal Ika Ika dengan baik.
faktor pembentuk integrasi Kebhinnekaan Bangsa Siswa mampu menyebutkan
Indonesia alat alat pemersatu bangsa 3 V
nasional dalam bingkai
dengan baik.
Bhinneka Tunggal Ika
faktor pembentuk integrasi Kebhinnekaan Bangsa Siswa mampu menjelaskan
Indonesia keberagaman masyarakat 4 V
Indonesia dengan baik
Indonesia kewajiban warga negara 5 V
dengan baik
Indonesia ancaman militer dengan 6 V
baik
faktor pembentuk integrasi Konsep Integrasi Siswa mampu menjelaskan
Nasional Konsensus nasional dengan 7 V
baik
3.5.Mengidentifikasi
faktor-faktor pembentuk Konsep Integrasi Siswa mampu menjelaskan
integrasi nasional dalam Nasional Asas sosial budaya dengan 8 V
bingkai Bhinneka Tunggal baik
Ika
faktor pembentuk integrasi Konsep Integrasi Siswa mampu menerapkan
Nasional 9 V
nasional dalam bingkai bela negara dengan baik
faktor pembentuk integrasi Konsep Integrasi Siswa mampu menjelaskan
Nasional pengertian integrasi dengan 10 V
baik
3.5.Mengidentifikasi faktor- Faktor-faktor

faktor pembentuk integrasi Pembentuk Integrasi Siswa mampu menjelaskan
factor pendorong integrasi 11 V
nasional dalam bingkai Nasional
dengan baik
3.5.Mengidentifikasi faktor- Faktor-faktor

faktor pembentuk integrasi Pembentuk Integrasi Siswa mampu menyebutkan
factor penghambat integrasi 12 V
nasional dalam bingkai Nasional
dengan baik
3.6. Menganalisis ancaman

terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, Ancaman terhadap Siswa mampu menjelaskan
integritas nasional asas pembangunan dengan 13 V
sosial, budaya, pertahanan,
baik
dan keamanan dalam
Ika
integritas nasional bentuk ancaman dengan 14 V
baik
dan keamanan dalam
Ika

dan keamanan dalam baik
Ika

baik
dan keamanan dalam
Ika
3.6. Menganalisis ancaman Ancaman di bidang Siswa mampu menjelaskan 17 V

terhadap negara dan upaya Ideologi, politik, ancaman idiologi dengan
penyelesaiannya di bidang ekonomi, sosial, budaya, baik
pertahanan, dan
ideologi, politik, ekonomi,
keamanan
dan keamanan dalam
Ika

Ancaman di bidang
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ideologi, politik, ekonomi, Siswa mampu menjelaskan
ekonomi, sosial, budaya,
ancaman pertahanan dan 18 V
sosial, budaya, pertahanan, pertahanan, dan
keamanan dengan baik
dan keamanan dalam keamanan
Ika

ideologi, politik, ekonomi, Ancaman terhadap
Siswa mampu menjelaskan
integritas nasional 19 V
sosial, budaya, pertahanan, ancaman dengan baik
dan keamanan dalam
Ika

Ancaman di bidang
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, Siswa mampu menjelaskan
ideologi, politik, ekonomi, ekonomi, sosial, budaya, ancaman dibidang
20 V
sosial, budaya, pertahanan, pertahanan, dan pertahanan dan keamanan
dan keamanan dalam keamanan dengan baik
Ika
3.6. Menganalisis ancaman Ancaman di bidang Siswa mampu menerapkan 21 V

terhadap negara dan upaya Ideologi, politik, wujud integrasi nasional
penyelesaiannya di bidang ekonomi, sosial, budaya, dengan baik
pertahanan, dan
ideologi, politik, ekonomi,
keamanan
dan keamanan dalam
Ika

Ancaman di bidang
ideologi, politik, ekonomi, Siswa mampu memberi
contoh social budaya 22 V
dengan baik
Ika

Ancaman di bidang
ancaman militer dengan 23 V
baik
Ika
3.7.Menginterpretasi
pentingnyaWawasan Konsep Wawasan Siswa mampu menjelaskan
Nusantara dalam konteks Nusantara wawasan nusantara dengan 24 V
Negara Kesatuan Republik baik
Indonesia.
3.7.Menginterpretasi Konsep Wawasan Siswa mampu menjelaskan 25 V

pentingnyaWawasan Nusantara wawasan nusantara dengan
Nusantara dalam konteks baik
Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
pentingnyaWawasan Fungsi dan Tujuan Siswa mampu menyebutkan
Nusantara dalam konteks Wawasan Nusantara isi wawasan nusantara 26 V
Negara Kesatuan Republik dengan baik
Indonesia.
pentingnyaWawasan Siswa mampu memberi
Fungsi dan Tujuan
Nusantara dalam konteks contoh dari unsur dasar
Wawasan Nusantara 27 V
wawasan nusantara dengan
Indonesia.
pentingnyaWawasan Fungsi dan Tujuan Siswa mampu menerapkan
Nusantara dalam konteks Wawasan Nusantara unsur dasar wawasan 28 V
Negara Kesatuan Republik nusantara dengan baik
Indonesia.
pentingnyaWawasan Fungsi dan Tujuan Siswa mampu menyebutkan
Nusantara dalam konteks Wawasan Nusantara unsur dasar wawasan 29 V
Indonesia.
pentingnyaWawasan Aspek Trigatra dan
Nusantara dalam konteks Pancagatra dalam Siswa mampu menyebutkan
30 V
Wawasan Nusantara aspek trigatra dengan baik
Indonesia.
3.7.Menginterpretasi Aspek Trigatra dan Siswa mampu menjelaskan 31 V

pentingnyaWawasan Pancagatra dalam aspek trigatra dengan baik
Nusantara dalam konteks Wawasan Nusantara
Indonesia.
pentingnyaWawasan Konsep Wawasan Siswa mampu menjelaskan
Nusantara dalam konteks Nusantara asas asas wawasan 32 V
Indonesia.
pentingnyaWawasan Aspek Trigatra dan
Siswa mampu menyebutkan
Nusantara dalam konteks Pancagatra dalam
aspek pancagatra dengan 33 V
Wawasan Nusantara
Indonesia.
pentingnyaWawasan Fungsi dan Tujuan Siswa mampu menjelaskan
Nusantara dalam konteks Wawasan Nusantara arah pandang wawasan 34 V
Indonesia.

Ancaman di bidang
ancaman social budaya 35 V
dengan baik
Ika
3.5.Mengidentifikasi faktor- Peran serta warga negara Siswa mampu menjelaskan 36 V

faktor pembentuk integrasi dalam menjaga hakikat bela negara dengan
nasional dalam bingkai Persatuan dan Kesatuan baik
Bangsa
3.5.Mengidentifikasi faktor- Peran serta warga negara
Siswa mampu menjelaskan
faktor pembentuk integrasi dalam menjaga
tentang UU No.3 tahun
Persatuan dan Kesatuan 37 V
nasional dalam bingkai 2002, bela negara dengan
Bangsa
Bhinneka Tunggal Ika baik
3.5.Mengidentifikasi faktor- Peran serta warga negara

faktor pembentuk integrasi dalam menjaga Siswa mampu menerapkan
Persatuan dan Kesatuan pertahanan dan keamanan 38 V
Bangsa dengan baik
3.7.Menginterpretasi Peran serta warga negara

pentingnyaWawasan Siswa mampu memberikan
dalam mendukung
Nusantara dalam konteks contoh implementasi
implementasi wawasan 39 V
Negara Kesatuan Republik nusantara
baik
Indonesia.
3.7.Menginterpretasi Peran serta warga negara

pentingnyaWawasan Siswa mampu memberikan
dalam mendukung
Nusantara dalam konteks contoh implementasi
implementasi wawasan 40 V
Negara Kesatuan Republik nusantara
baik
Indonesia.
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
SatuanPendidikan : SMK Boedi Oetomo Cilacap Hari, tanggal : Jumat, 3 Juni 2022
Pogram Keahlian : Semua Program Keahlian Alokasi Waktu : 90
TahunPelajaran : 2021/2022 Penyusun : MGMP PPKn SMK BOC
Level Kognitif Buku Sumber
Level 1 Buku PPKn SMA/SMK Kelas X, Kur. 2013, Penerbit Erlangga Karya Yuyus Kardiman, dkk.
Level 2 C2 Modul PPKn SMA/SMK Kelas X, Kur.2013.
Level 3
Lingkup Materi Rumusan Butir Soal
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Semboyan bangsa Indonesia yang tertulis pada kaki lambang negara Garuda Pancasila adalah
….
Kompetensi yang diuji
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. demokrat
B. demokrasi
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal C. pantang menyerah sebelum padam
Ika D. Bhinneka Tunggal Ika
E. bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
Materi
Kebhinnekaan Bangsa Indonesia
Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban
Siswa mampu menjelaskan tentang semboyan
Bhinneka Tunggal Ika dengan baik 1 D
Tanggapan Penyunting :
.................................................................................... Keputusan :
.................................................................................... Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Realitas bangsa yang tidak dapat dipungkiri keberadaannya untuk mendorong terciptanya
perdamaian dalam kehidupan bangsa dan negara adalah pengertian dari ….
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. kebhinekaan
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal B. bendera
Ika C. kenyataan
Materi D. nyata
Kebhinnekaan Bangsa Indonesia E. pernyataan

Siswa mampu menjelaskan tentang Bhinneka
Tunggal Ika dengan baik. 2 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Negara Indonesia memiliki alat alat pemersatu bangsa sebagai berikut, kecuali ….
A. dasar negara Indonesian
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk B. lambing negara burung garuda
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal C. lagu kebangsaan Indonesia Raya
Ika D. Bahasa Indonesia
Materi E. Alat komunikasi
Kebhinnekaan Bangsa Indonesia
Siswa mampu menyebutkan alat alat pemersatu
bangsa dengan baik. 3 E
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Keberagaman harus membentuk masyarakat Indonesia yang memiliki toleransi dan sikap
Kompetensi yang diuji saling menghargai. Oleh karena itu diperlukan adanya ….
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. komitmen persatuan bangsa dalam keberagaman
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal B. komitmen untuk membangun daerahnya masing masing
Ika C. komitmen untuk menyejahterakan rakyat didaerah tertinggal
Materi D. komitmen untuk memajukan daerahnya dalam bingkai persatuan
Kebhinnekaan Bangsa Indonesia E. komitmen persatuan antara sesama umat seagama dengan semangat ukhuwah

Siswa mampu menjelaskan keberagaman
masyarakat Indonesia dengan baik 4 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Salah satu kewajiban warga negara terhadap negaranya adalah ….
A. memiliki kedudukan yang sama dimata hukum dan di dalam pemerintahan
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk B. mempertahankan wilayah NKRI dari serangan musuh
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal C. mendapatkan pekerjaan yang layak
Ika D. kemerdekaan berserikat, berkumpul mengeluarkan pendapat secara lisan dan tulisan
Materi sesuai UU yang berlaku
Kebhinnekaan Bangsa Indonesia E. memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing masing yang
dipercaya.

Siswa mampu menjelaskan kewajiban warga negara
dengan baik 5 B
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Ancaman militer yang merupakan kegiatan dari intelijen yang dilakukan untuk mendapatkan
Kompetensi yang diuji informasi atau rahasia militer atau negara disebut ….
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. Spionase
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal B. Sabotase
Ika C. Blockade
Materi D. Agresi
Kebhinnekaan Bangsa Indonesia E. Invasi

Siswa mampu menjelaskan ancaman militer dengan
baik 6 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Momentum yang merupakan Konsensus nasional dan merupakan konsep integrasi bangsa
Kompetensi yang diuji Indonesia menjadi suatu bangsa yang resmi dan berdaulat adalah ….
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal B. Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945
Ika C. Penetapan Pancasila pada tanggal 17 Agustus 1945
Materi D. Penetapan UUD NRI Tahun 1945 pada tanggal 17 Agustus 1945
Konsep integrasi nasional E. dimasukannya garuda sebagai lambang negara Republik Indonesia

Siswa mampu menjelaskan Konsensus nasional
dengan baik 7 B
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Asas Kesatuan sosial budaya di Indonesia yaitu ….
A. bersatu kita teguh
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk B. persatuan Indonesia
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal C. kekeluargaan
Ika D. Bhinneka Tunggal Ika
Materi E. sosial demokrasi
Konsep integrasi nasional
Siswa mampu menjelaskan Asas sosial budaya
dengan baik 8 D
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Keikutsrtaan warga negara dalam upaya bela negara dapat diwujudkan dalam beberapa contoh
Kompetensi yang diuji berikut, kecuali ….
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. membeli produk luar negeri untuk menjaga persaudaraan dengan negara lain
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal B. mempelajari Pendidikan kewarganegaraan
Ika C. pelatihan dasar militer
Materi D. pengabdian sesuai dengan profesi
Konsep integrasi nasional E. pengabdian sebagai prajurit TNI secara sukarela atau wajib

Siswa mampu menerapkan bela negara dengan baik 9 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Integrasi nasional berasal dari 2 kata yaitu “Integrasi” dan “ Nasional”. Integrasi berasal dari
Kompetensi yang diuji Bahasa Inggris Integrate artinya ….
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. pantang menyerah
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal B. terang
Ika C. tegas
D. adil
Materi
E. mempersatukan
Konsep integrasi nasional
Siswa mampu menjelaskan pengertian integrasi
dengan baik 10 E
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Hal yang mendorong integrasi nasional bangsa Indonesia adalah ….
A. etnosentrisme
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk B. sikap individualistis
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal C. semangat Sumpah Pemuda
Ika D. otonomi daerah
Materi E. demokratisasi
Faktor-faktor Pembentuk Integrasi Nasional
Siswa mampu menjelaskan faktor pendorong
integrasi dengan baik 11 C
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Dibawah ini yang bukan hal hal yang bisa menghambat terjadinya integrasi nasional adalah ….
A. kemiskinan
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk B. wilayah yang luas
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal C. etnosentrisme
Ika D. ekstrimisme
Materi E. toleransi
Faktor-faktor Pembentuk Integrasi Nasional
Siswa mampu menyebutkan factor penghambat
integrasi dengan baik 12 B
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Pembangunan nasional merupakan usaha bersama yang harus merata disemua lapisan
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, masyarakat dan diseluruh tanah air merupakan asas pembangunan nasional ….
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. A. adil dan merata
Kompetensi yang diuji B. keselarasan
3.6. Menganalisis ancaman terhadap negara dan
C. keterbukaan
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan D. keserasian
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika E. keseimbangan
Materi
Ancaman terhadap integritas nasional

Siswa mampu menjelaskan asas pembangunan
dengan baik 13 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Bentuk ancaman terhadap negara ada beberapa macam, salah satunya ancaman dibidang
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, nonmiliter. Berikut hal yang termasuk ancaman dibidang nonmiliter, kecuali ….
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. A. perdagangan narkoba
Kompetensi yang diuji B. banyaknya tindakan korupsi
C. agresi, spionase, dan sabotase
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan D. kegiatan Imigrasi gelap atau illegal
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika E. penengkapan ikan dilaut secara ilegal
Materi
Siswa mampu menjelaskan bentuk ancaman dengan
baik 14 C
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Dibawah ini yang tidak termasuk ke dalam ancaman militer dari luar negeri adalah ….
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, A. Agresi
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. B. Spionase
Kompetensi yang diuji C. Korupsi
D. Aksi teror jaringan internasional
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan E. Pelanggaran wilayah oleh negara lain
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Materi
Siswa mampu menjelaskan bentuk ancaman dengan
baik 15 C
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Hal positif yang dapat dipetik dari kondisi bangsa yang beragam adalah ….
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, A. menjadi kekayaan bangsa
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. B. potensi politik
Kompetensi yang diuji C. sumber perpecahan
D. rentan disintegrasi bangsa
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan E. menurunkan ketahanan nasional
Materi
Siswa mampu menjelaskan aspek kehidupan sosial
dengan baik 16 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Di bawah ini yang bukan hal hal yang membedakan bangsa Indonesia berbhinneka adalah ….
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, A. agama
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. B. budaya
Kompetensi yang diuji C. suku bangsa
D. ideologi
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan E. bahasa
Materi
Ancaman di bidang Ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
Siswa mampu menjelaskan ancaman idiologi
dengan baik 17 D
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Ancaman terhadap suatu wilayah NKRI merupakan ancaman terhadap segenap wilayah serta
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, bangsa Indonesia. Pernyataan ini merupakan perwujudan Wawasan Nusantara sebagai suatu
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. kesatuan ….
Kompetensi yang diuji A. Ideologi
B. Politik
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan C. Ekonomi
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika D. Social budaya
Materi E. Pertahanan dan keamanan
Siswa mampu menjelaskan ancaman pertahanan dan
keamanan dengan baik 18 E
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Hal berikut ini yang bukan merupakan kebanggaan bangsa Indonesia saat ini adalah ….
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, A. tanah yang luas dan subur
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. B. penduduk yang besar
Kompetensi yang diuji C. alam yang indah
D. posisi yang strategis
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan E. penduduk ramah dan santun
Materi
Siswa mampu menjelaskan aspek kehidupan sosial
19 B
dengan baik
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Ketahanan nasional tidaklah tetap, tetapi berubah ubah setiap saat. Hal ini sesuai dengan sifat
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ketahanan nasional, yaitu sifat ….
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. A. mandiri
Kompetensi yang diuji B. dinamis
C. manunggal
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan D. wibawa
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika E. konsultasi dan kerja sama
Materi
Siswa mampu menjelaskan ancaman dibidang
pertahanan dan keamanan dengan baik 20 B
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Berikut yang bukan merupakan contoh wujud integrasi nasional adalah ….
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, A. sikap menghargai dan merasa ikut memiliki kebudayaan daerah lain bahkan mau
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. mempelajari budaya daerah lain
Kompetensi yang diuji B. diadakan pekan olahraga nasional yang diselenggarakan setiap 4 tahun sekali
C. sikap saling menonjolkan budaya daerah dengan merendahkan budaya daerah lain
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan D. sikap toleransi antar umat beragama
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika E. pembangunan taman mini Indonesia Indah di Jakarta oleh pemerintah RI
Materi
Siswa mampu menerapkan wujud integrasi nasional
dengan baik 21 C
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Globalisasi berdampak kepada kehidupan dari segi sikap, pandangan hidup, bahkan nilai nilai
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, budaya bangsa. Hal tersebut merupakan penjelasan ancaman globalisasi dalam bidang ….
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. A. politik
Kompetensi yang diuji B. ideologi
C. ekonomi
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan D. sosial budaya
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika E. ketahanan dan keamanan
Materi
Siswa mampu memberi contoh social budaya
dengan baik 22 D
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Ancaman menggunakan kekuatan bersenjata yang membahayakan kedaulatan negara,
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, keutuhan wilayah negara, dan keselamatan segenap bangsa adalah pengertian dari ancaman ….
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. A. sedang
Kompetensi yang diuji B. penting
C. nonmiliter
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan D. militer
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika E. sabotase
Materi
Siswa mampu menjelaskan ancaman militer dengan
baik 23 D
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Cara pandang bangsa Indonesia terhadap diri dan linkungan dengan Pancasila dan UUD 1945
sebagai kesatuan wilayah dan bangsa adalah pengertian ….
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan A. Wawasan nusantara
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan B. Ketahanan nasional
Republik Indonesia. C. Bhinneka Tunggal Ika
D. Wawasan nasional
Materi E. Patriotisme
Konsep wawasan nusantara
Siswa mampu menjelaskan wawasan nusantara
dengan baik 24 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Konsep wawasan nusantara berpangkal pada dasar sila ….
A. persatuan dan kesatuan
Kompetensi yang diuji B. kemanusiaan yang adil dan beradab
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan C. keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan D. kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan
Republik Indonesia.
perwakilan
Materi E. ketuhanan Yang Maha Esa
Konsep wawasan nusantara

Siswa mampu menjelaskan wawasan nusantara
dengan baik 25 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Salah satu isi wawasan nusantara adalah ….
Kompetensi yang diuji A. Pandangan hidup
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan B. Landasan negara
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan C. Pedoman hidup
Republik Indonesia. D. Cita cita bangsa Indonesia
Materi E. Tujuan hidup
Fungsi dan Tujuan Wawasan Nusantara

Siswa mampu menyebutkan isi wawasan nusantara
dengan baik 26 D
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Dibawah yang bukan merupakan hak warga negara adalah ….
A. memperolah pekerjaan
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan B. mendapatkan kehidupan yang layak
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan C. memperoleh Pendidikan
Republik Indonesia. D. mendapatkan perlindungan hukum
Materi E. mempertahankan kedaulatan negara
Siswa mampu memberi contoh dari unsur dasar
wawasan nusantara dengan baik 27 E
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Tujuan nasional bangsa Indonesia termuat dalam pembukaan UUD RI Tahun 1945 pada alenia
….
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan A. V
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan B. IV
Republik Indonesia. C. III
Materi D. II
Fungsi dan Tujuan Wawasan Nusantara E. I

Siswa mampu menerapkan unsur dasar wawasan
nusantara dengan baik 28 B
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Unsur dasar konsep wawasan nusantara ada tiga, yaitu ….
A. wadah, isi dan tata laku
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan B. pembuka, isi dan wadah
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan C. wadah, isi dan tata Kelola
Republik Indonesia. D. pembuka, isi dan penutup
Materi E. pembuka, isi dan tata laku
Siswa mampu menyebutkan unsur dasar wawasan
nusantara dengan baik 29 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Salah satu aspek trigatra dalam wawasan nusantara adalah ….
A. politik
B. ekonomi
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan C. sosial budaya
Republik Indonesia. D. kependudukan
E. pertahanan keamanan
Materi
Aspek Trigatra dan Pancagatra dalam Wawasan
Nusantara
Siswa mampu menyebutkan aspek trigatra dengan
baik 30 D
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Di desa Sukamaju, tingkat kelahirannya melonjak, sedangkan tingkat kematian rendah. Hal
tersebut akan berpengaruh terhadap aspek ….
A. trigatra dan kemampuan penduduk
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan B. pancagtra dan social budaya
Republik Indonesia. C. trigatra dan bentuk geografis
D. pancagatra dan ekonomi
Materi
E. antargatra dan geografis
Nusantara
Siswa mampu menjelaskan aspek trigatra dengan
31 A
baik
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Asas wawasan nusantara yang menyatakan bahwa adanya kesesuaian pembagian hasil dengan
adil jerih payah dan kegiatan, baik, perorangan, golongan, kelompok maupun daerah adalah
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan ….
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan A. keadilan
Republik Indonesia. B. kejujuran
Materi C. solidaritas
Konsep wawasan nusantara D. kerja sama
E. kesetiaan

Siswa mampu menjelaskan asas asas wawasan
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Berikut ini yang tidak termasuk aspek pancagatra wawasan nusantara adalah ….
Kompetensi yang diuji A. ideologi
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan B. ekonomi
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan C. sosial budaya
Republik Indonesia. D. kekayaan alam
Materi E. pertahanan dan keamanan
Nusantara
Siswa mampu menyebutkan aspek pancagatra
dengan baik 33 D
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Kondisi kehidupan politik bangsa yang berlandaskan demokrasi politik, berdasarkan Pancasila
dan UUD 1945, yang mengandung kemampuan memelihara stabil politik yang sehat dan
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan dinamis serta kemampuan menerapkan politik luar negeri, yaitu ….
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan A. bebas aktif
Republik Indonesia. B. bebas terbatas
Materi C. tidak terbatas
Fungsi dan Tujuan Wawasan Nusantara D. bebas terbuka
E. aktif dan terbuka
Siswa mampu menjelaskan arah pandang wawasan
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Indikator ancaman terhadap negara dan upaya Perhatikan hal hal berikut :
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, 1. kosumerisme
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. 2. kolektivisme
Kompetensi yang diuji 3. individualisme
4. hedonisme
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan 5. kaingintahuan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika bentuk ancaman di bidang social budaya ditunjukan pada nomer ….
A. 1), 2) dan 3)
Materi B. 1), 2 ) dan 5)
Ancaman di bidang Ideologi, politik, ekonomi, C. 1), 3) dan 4)
D. 2), 3) dan 4)
E. 3), 4) dan 5)
Siswa mampu menjelaskan ancaman sosial budaya
dengan baik 35 C
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Setiap warga negara Indonesia wajib memiliki sifat bela negara merupakan aktualisasi
Kompetensi yang diuji Bhinneka Tunggal Ika dalam bidang ….
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. politik
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal B. social
Ika C. budaya
Materi D. pertahanan dan keamanan
Peran serta warga negara dalam menjaga Persatuan E. hukum dan pemerintahan
dan Kesatuan Bangsa

Siswa mampu menjelaskan hakikat bela negara
dengan baik 36 E
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. Berikut yang bukan upaya bela negara menurut UU No.3 tahun 2002, pasal 9 ayat 2, adalah
….
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. pendidikan sebagai prajurit
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal B. pelatihan dasar kemiliteran secara baik
Ika C. pengabdian sesuai dengan profesi
Materi D. ekstrakurikuler Latihan militer
Peran serta warga negara dalam menjaga Persatuan E. pendidikan kewarganegaraan
dan Kesatuan Bangsa
Siswa mampu menjelaskan tentang UU No.3 tahun
2002, bela negara dengan baik 37 C
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. “Tiap tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan
Kompetensi yang diuji negara”. Pernyataan tersebut merupakan bunyi dari UUD NRI tahun 1945, pasal ….
3.5.Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk A. 27 ayat (1)
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal B. 27 ayat (2)
Ika C. 30 ayat (1)
Materi D. 30 ayat (2)
Peran serta warga negara dalam menjaga Persatuan E. 31 ayat (2)
dan Kesatuan Bangsa

Siswa mampu menerapkan pertahanan dan
38 C
keamanan dengan baik
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Berikut ini yang bukan contoh penerapan wawasan nusantara dalam kehidupan sehari hari
adalah ….
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan A. Diana merasa bangga selalu menggunakan produk ternama asal luar negeri
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan B. Rizky ikut aktif berperan dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di sekolah
Republik Indonesia. C. Linda selalu memasang bendera merah putih saat perayaan kemerdekaan Indonesia
Materi D. Fathiya ikut berperan aktif dalam kegiatan karang taruna disekitar tempat tinggal
Peran serta warga negara dalam mendukung E. Mario berusaha untuk tidak makan dan minum didepan teman teman yang sedang
implementasi wawasan nusantara puasa
Siswa mampu memberikan contoh implementasi
wawasan nusantara dengan baik 39 A
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
KARTU SOAL
PAKET SOAL : UTAMA
Level 3
Arti pentingnya Wawasan Nusantara Salah satu contoh implementasi wawasan nusantara disekolah adalah ….
A. mengikuti teman untuk bolos kegiatan osis
3.7.Menginterpretasi pentingnyaWawasan B. mengikuti program pertukaran pelajar ke negara lain
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan C. Hani tidak tertarik mengikuti ekstrakurikuler pramuka
Republik Indonesia. D. Bercanda dan mengobrol saat mengikuti upacara bendera
Materi E. Menghindari kegiatan seminar yang bertemakan kebangsaan
Peran serta warga negara dalam mendukung
implementasi wawasan nusantara
Siswa mampu memberikan contoh implementasi
wawasan nusantara dengan baik 40 B
.................................................................................... Keputusan :
Ditolak
DOKUMEN RAHASIA
SMK BOEDI OETOMO CILACAP

PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAT )
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
LEMBAR SOAL
Mata Uji : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Program Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Hari / tanggal : Jumat, 3 Juni 2022
Waktu : 09.30 – 11.00
Petunjuk mengerjakan :
Pilihlah jawaban A, B, C, D atau E di depan jawaban yang paling tepat pada lembar jawaban yang
tersedia !
1. Semboyan bangsa Indonesia yang tertulis pada kaki lambang negara Garuda Pancasila adalah ….
A. demokrat
B. demokrasi
C. pantang menyerah sebelum padam
D. Bhinneka Tunggal Ika
E. bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
2. Realitas bangsa yang tidak dapat dipungkiri keberadaannya untuk mendorong terciptanya
perdamaian dalam kehidupan bangsa dan negara adalah pengertian dari ….
A. Kebhinekaan
B. Bendera
C. Kenyataan
D. Nyata
E. Pernyataan
3. Negara Indonesia memiliki alat alat pemersatu bangsa sebagai berikut, kecuali ….
A. dasar negara Indonesian
B. lambing negara burung garuda
C. lagu kebangsaan Indonesia Raya
D. Bahasa Indonesia
E. Alat komunikasi
4. Keberagaman harus membentuk masyarakat Indonesia yang memiliki toleransi dan sikap saling
menghargai. Oleh karena itu diperlukan adanya ….
A. komitmen persatuan bangsa dalam keberagaman
B. komitmen untuk membangun daerahnya masing masing
C. komitmen untuk menyejahterakan rakyat didaerah tertinggal
D. komitmen untuk memajukan daerahnya dalam bingkai persatuan
E. komitmen persatuan antara sesama umat seagama dengan semangat ukhuwah
Kode Soal : 05/NK.X/PAT/SMK/22

5. Salah satu kewajiban warga negara terhadap negaranya adalah ….
A. memiliki kedudukan yang sama dimata hukum dan di dalam pemerintahan
B. mempertahankan wilayah NKRI dari serangan musuh
C. mendapatkan pekerjaan yang layak
D. kemerdekaan berserikat, berkumpul mengeluarkan pendapat secara lisan dan tulisan sesuai
UU yang berlaku
E. memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing masing yang dipercaya
6. Ancaman militer yang merupakan kegiatan dari intelijen yang dilakukan untuk mendapatkan
informasi atau rahasia militer atau negara disebut ….
A. Spionase
B. Sabotase
C. Blockade
D. Agresi
E. Invasi
7. Momentum yang merupakan Konsensus nasional dan merupakan konsep integrasi bangsa
Indonesia menjadi suatu bangsa yang resmi dan berdaulat adalah ….
A. Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928
B. Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945
C. Penetapan Pancasila pada tanggal 17 Agustus 1945
D. Penetapan UUD NRI Tahun 1945 pada tanggal 17 Agustus 1945
E. dimasukannya garuda sebagai lambang negara Republik Indonesia
8. Asas Kesatuan sosial budaya di Indonesia yaitu ….

A. bersatu kita teguh
B. persatuan Indonesia
C. kekeluargaan
D. Bhinneka Tunggal Ika
E. sosial demokrasi
9. Keikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara dapat diwujudkan dalam beberapa contoh
berikut, kecuali ….
A. membeli produk luar negeri untuk menjaga persaudaraan dengan negara lain
B. mempelajari Pendidikan kewarganegaraan
C. pelatihan dasar militer
D. pengabdian sesuai dengan profesi
E. pengabdian sebagai prajurit TNI secara sukarela atau wajib
10. Integrasi nasional berasal dari 2 kata yaitu “Integrasi” dan “ Nasional”. Integrasi berasal dari
Bahasa Inggris Integrate artinya ….
A. pantang menyerah
B. terang
C. tegas
D. adil
E. mempersatukan
11. Hal yang mendorong integrasi nasional bangsa Indonesia adalah ….

A. etnosentrisme
B. sikap individualistis
C. semangat Sumpah Pemuda
D. otonomi daerah
E. demokratisasi

12. Dibawah ini yang bukan hal hal yang bisa menghambat terjadinya integrasi nasional adalah ….
A. kemiskinan
B. wilayah yang luas
C. etnosentrisme
D. ekstrimisme
E. toleransi
13. Pembangunan nasional merupakan usaha bersama yang harus merata disemua lapisan
masyarakat dan diseluruh tanah air merupakan asas pembangunan nasional ….
A. adil dan merata
B. keselarasan
C. keterbukaan
D. keserasian
E. keseimbangan
14. Bentuk ancaman terhadap negara ada beberapa macam, salah satunya ancaman dibidang
nonmiliter. Berikut hal yang termasuk ancaman dibidang nonmiliter, kecuali ….
A. perdagangan narkoba
B. banyaknya tindakan korupsi
C. agresi, spionase, dan sabotase
D. kegiatan Imigrasi gelap atau illegal
E. penengkapan ikan dilaut secara ilegal
15. Dibawah ini yang tidak termasuk ke dalam ancaman militer dari luar negeri adalah ….
A. Agresi
B. Spionase
C. Korupsi
D. Aksi teror jaringan internasional
E. Pelanggaran wilayah oleh negara lain
16. Hal positif yang dapat dipetik dari kondisi bangsa yang beragam adalah ….
A. menjadi kekayaan bangsa
B. potensi politik
C. sumber perpecahan
D. rentan disintegrasi bangsa
E. menurunkan ketahanan nasional
17. Di bawah ini yang bukan hal hal yang membedakan bangsa Indonesia berbhinneka adalah ….
A. agama
B. budaya
C. suku bangsa
D. ideologi
E. Bahasa
18. Ancaman terhadap suatu wilayah NKRI merupakan ancaman terhadap segenap wilayah serta
bangsa Indonesia. Pernyataan ini merupakan perwujudan Wawasan Nusantara sebagai suatu
kesatuan ….
A. Ideologi
B. Politik
C. Ekonomi
D. Sosial budaya
E. Pertahanan dan keamanan

19. Hal berikut ini yang bukan merupakan kebanggaan bangsa Indonesia saat ini adalah ….
A. tanah yang luas dan subur
B. penduduk yang besar
C. alam yang indah
D. posisi yang strategis
E. penduduk ramah dan santun
20. Ketahanan nasional tidaklah tetap, tetapi berubah ubah setiap saat. Hal ini sesuai dengan sifat
ketahanan nasional, yaitu sifat ….
A. mandiri
B. dinamis
C. manunggal
D. wibawa
E. konsultasi dan kerja sama
21. Berikut yang bukan merupakan contoh wujud integrasi nasional adalah ….
A. sikap menghargai dan merasa ikut memiliki kebudayaan daerah lain bahkan mau
mempelajari budaya daerah lain
B. diadakan pekan olahraga nasional yang diselenggarakan setiap 4 tahun sekali
C. sikap saling menonjolkan budaya daerah dengan merendahkan budaya daerah lain
D. sikap toleransi antar umat beragama
E. pembangunan taman mini Indonesia Indah di Jakarta oleh pemerintah RI
22. Globalisasi berdampak kepada kehidupan dari segi sikap, pandangan hidup, bahkan nilai nilai
budaya bangsa. Hal tersebut merupakan penjelasan ancaman globalisasi dalam bidang ….
A. politik
B. ideologi
C. ekonomi
D. sosial budaya
E. ketahanan dan keamanan
23. Ancaman menggunakan kekuatan bersenjata yang membahayakan kedaulatan negara, keutuhan
wilayah negara, dan keselamatan segenap bangsa adalah pengertian dari ancaman ….
A. sedang
B. penting
C. nonmiliter
D. militer
E. sabotase
24. Cara pandang bangsa Indonesia terhadap diri dan linkungan dengan Pancasila dan UUD 1945
sebagai kesatuan wilayah dan bangsa adalah pengertian ….
A. Wawasan nusantara
B. Ketahanan nasional
C. Bhinneka Tunggal Ika
D. Wawasan nasional
E. Patriotisme
25. Konsep wawasan nusantara berpangkal pada dasar sila ….

A. persatuan dan kesatuan
B. kemanusiaan yang adil dan beradab
C. keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia
D. kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
E. ketuhanan Yang Maha Esa

26. Salah satu isi wawasan nusantara adalah ….
A. Pandangan hidup
B. Landasan negara
C. Pedoman hidup
D. Cita cita bangsa Indonesia
E. Tujuan hidup
27. Dibawah ini yang bukan merupakan hak warga negara adalah ….
A. memperolah pekerjaan
B. mendapatkan kehidupan yang layak
C. memperoleh Pendidikan
D. mendapatkan perlindungan hukum
E. mempertahankan kedaulatan negara
28. Tujuan nasional bangsa Indonesia termuat dalam pembukaan UUD RI Tahun 1945 pada alenia
….
A. V
B. IV
C. III
D. II
E. I
29. Unsur dasar konsep wawasan nusantara ada tiga, yaitu ….

A. wadah, isi dan tata laku
B. pembuka, isi dan wadah
C. wadah, isi dan tata Kelola
D. pembuka, isi dan penutup
E. pembuka, isi dan tata laku
30. Salah satu aspek trigatra dalam wawasan nusantara adalah ….

A. politik
B. ekonomi
C. sosial budaya
D. kependudukan
E. pertahanan keamanan
31. Di desa Sukamaju, tingkat kelahirannya melonjak, sedangkan tingkat kematian rendah. Hal
tersebut akan berpengaruh terhadap aspek ….
A. trigatra dan kemampuan penduduk
B. pancagtra dan social budaya
C. trigatra dan bentuk geografis
D. pancagatra dan ekonomi
E. antargatra dan geografis
32. Asas wawasan nusantara yang menyatakan bahwa adanya kesesuaian pembagian hasil dengan
adil jerih payah dan kegiatan, baik, perorangan, golongan, kelompok maupun daerah adalah ….
A. keadilan
B. kejujuran
C. solidaritas
D. kerja sama
E. kesetiaan

33. Berikut ini yang tidak termasuk aspek pancagatra wawasan nusantara adalah ….
A. ideologi
B. ekonomi
C. sosial budaya
D. kekayaan alam
E. pertahanan dan keamanan
34. Kondisi kehidupan politik bangsa yang berlandaskan demokrasi politik, berdasarkan Pancasila
dan UUD 1945, yang mengandung kemampuan memelihara stabil politik yang sehat dan dinamis
serta kemampuan menerapkan politik luar negeri, yaitu ….
A. bebas aktif
B. bebas terbatas
C. tidak terbatas
D. bebas terbuka
E. aktif dan terbuka
35. Perhatikan hal hal berikut :

1. kosumerisme
2. kolektivisme
3. individualisme
4. hedonisme
5. keingintahuan
bentuk ancaman di bidang sosial budaya ditunjukan pada nomer ….
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 2 ) dan 5)
C. 1), 3) dan 4)
D. 2), 3) dan 4)
E. 3), 4) dan 5)
36. Setiap warga negara Indonesia wajib memiliki sifat bela negara merupakan aktualisasi Bhinneka
Tunggal Ika dalam bidang ….
A. politik
B. sosial
C. budaya
D. pertahanan dan keamanan
E. hukum dan pemerintahan
37. Berikut yang bukan upaya bela negara menurut UU No.3 tahun 2002, pasal 9 ayat 2, adalah ….
A. pendidikan sebagai prajurit
B. pelatihan dasar kemiliteran secara baik
C. pengabdian sesuai dengan profesi
D. ekstrakurikuler Latihan militer
E. pendidikan kewarganegaraan
38. “Tiap tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan
negara”. Pernyataan tersebut merupakan bunyi dari UUD NRI tahun 1945, pasal ….
A. 27 ayat (1)
B. 27 ayat (2)
C. 30 ayat (1)
D. 30 ayat (2)
E. 31 ayat (2)

39. Berikut ini yang bukan contoh penerapan wawasan nusantara dalam kehidupan sehari hari adalah
….
A. Diana merasa bangga selalu menggunakan produk ternama asal luar negeri
B. Rizky ikut aktif berperan dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di sekolah
C. Linda selalu memasang bendera merah putih saat perayaan kemerdekaan Indonesia
D. Fathiya ikut berperan aktif dalam kegiatan karang taruna disekitar tempat tinggal
E. Mario berusaha untuk tidak makan dan minum didepan teman teman yang sedang puasa
40. Salah satu contoh implementasi wawasan nusantara disekolah adalah ….

A. mengikuti teman untuk bolos kegiatan osis
B. mengikuti program pertukaran pelajar ke negara lain
C. Hani tidak tertarik mengikuti ekstrakurikuler pramuka
D. Bercanda dan mengobrol saat mengikuti upacara bendera
E. Menghindari kegiatan seminar yang bertemakan kebangsaan

KUNCI JAWABAN DAN NORMA PENILAIAN
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
1 D 11 C 21 C 31 A
2 A 12 B 22 D 32 A
3 E 13 A 23 D 33 D
4 A 14 C 24 A 34 A
5 B 15 C 25 A 35 C
6 A 16 A 26 D 36 E
7 B 17 D 27 E 37 C
8 D 18 E 28 B 38 C
9 A 19 B 29 A 39 A
10 E 20 B 30 D 40 B
Norma Penilaian :
NILAI AKHIR = Jumlah Skor x 2,5

10

Pendidikan Kewarganegaraan - Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pendidikan Kewarganegaraan - Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2021/2022

Sekolah : SMK Boedi Oetomo Cilacap Kelas/Semester : X/ Genap

KI.3.Memahami, 3.5.Mengidentifikasi Kebhinnekaan Bangsa Siswa mampu menerapkan 1 V

3.5.Mengidentifikasi faktor- Faktor-faktor

3.5.Mengidentifikasi faktor- Faktor-faktor

3.6. Menganalisis ancaman

3.6. Menganalisis ancaman

3.6. Menganalisis ancaman

3.6. Menganalisis ancaman Ancaman di bidang Siswa mampu menjelaskan 17 V

3.6. Menganalisis ancaman

3.6. Menganalisis ancaman

3.6. Menganalisis ancaman

3.6. Menganalisis ancaman Ancaman di bidang Siswa mampu menerapkan 21 V

3.6. Menganalisis ancaman

3.6. Menganalisis ancaman

3.7.Menginterpretasi Konsep Wawasan Siswa mampu menjelaskan 25 V

3.7.Menginterpretasi Aspek Trigatra dan Siswa mampu menjelaskan 31 V

3.6. Menganalisis ancaman

3.5.Mengidentifikasi faktor- Peran serta warga negara Siswa mampu menjelaskan 36 V

3.5.Mengidentifikasi faktor- Peran serta warga negara

3.7.Menginterpretasi Peran serta warga negara

3.7.Menginterpretasi Peran serta warga negara

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

SMK BOEDI OETOMO CILACAP

Mata Uji : PPKn

Kode Soal : 05/NK.X/PAT/SMK/22

8. Asas Kesatuan sosial budaya di Indonesia yaitu ….

11. Hal yang mendorong integrasi nasional bangsa Indonesia adalah ….

Kode Soal : 05/NK.X/PAT/SMK/22

Kode Soal : 05/NK.X/PAT/SMK/22

25. Konsep wawasan nusantara berpangkal pada dasar sila ….

Kode Soal : 05/NK.X/PAT/SMK/22

29. Unsur dasar konsep wawasan nusantara ada tiga, yaitu ….

30. Salah satu aspek trigatra dalam wawasan nusantara adalah ….

Kode Soal : 05/NK.X/PAT/SMK/22

35. Perhatikan hal hal berikut :

Kode Soal : 05/NK.X/PAT/SMK/22

40. Salah satu contoh implementasi wawasan nusantara disekolah adalah ….

Kode Soal : 05/NK.X/PAT/SMK/22

MATA PELAJARAN : PPKn

NILAI AKHIR = Jumlah Skor x 2,5

Kode Soal : 05/NK.X/PAT/SMK/22

Anda mungkin juga menyukai