SENI RUPA FASE E KELAS X

CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

Mengalami Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengamati,
(Experiencing) mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman
dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan,
empati atau penilaiannya secara visual dengan
menggunakan proporsi, gestur, ruang yang rinci.
Karya peserta didik mencerminkan penguasaan
terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur
yang dipilihnya (sesuai minat dan kemampuannya).

Menciptakan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menciptakan

(Making/Creating) karya seni yang menunjukkan pilihan
keterampilan,medium dan pengetahuan elemen seni
rupa atau prinsip desain tertentu yang sesuai dengan
tujuan karyanya, dalam konteks ekspresi pribadi atau
sesuai topik tertentu.

Merefleksikan Pada akhir fase E, peserta didik mampu secara kritis

(Reflecting) mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan
penggunaan medium sebuah karya, pribadi maupun
orang lain serta menggunakan informasi tersebut
untuk merencanakan langkah pembelajaran
selanjutnya.

Berpikir dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu berkarya dan
Bekerja Artistik mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan
(Thinking and penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif,
Working Artistically) inventif dan inovatif. Peserta didik mampu
menggunakan kreativitasnya, mengajukan pertanyaan
yang bermakna dan mengembangkan gagasan dan
menggunakan berbagai sudut pandang untuk
mendapatkan gagasan, menciptakan peluang,
menjawab tantangan dan menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik juga
mampu bekerja secara mandiri, bergotong royong
maupun berkolaborasi dengan bidang keilmuan lain
atau masyarakat di lingkungan sekitar.

Berdampak Pada akhir fase E, peserta didik mampu membuat

(Impacting) karya sendiri atas dasar perasaan, minat, nalar dan
sesuai akar budaya pada masyarakatnya.
TUJUAN PEMBELAJARAN
No Capaian Pembelajaran
1 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu mengamati, mengenal,
merekam dan menuangkan
pengalaman dan pengamatannya
terhadap lingkungan, perasaan,
empati atau penilaiannya secara
visual dengan menggunakan
proporsi, gestur, ruang yang rinci.
Karya peserta didik mencerminkan
penguasaan terhadap bahan, alat,
teknik, teknologi dan prosedur yang
dipilihnya (sesuai minat dan
kemampuannya).
2 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu menciptakan karya seni yang
menunjukkan pilihan
keterampilan,medium dan
pengetahuan elemen seni rupa atau
prinsip desain tertentu yang sesuai
dengan tujuan karyanya, dalam
konteks ekspresi pribadi atau sesuai
topik tertentu.
3 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu menciptakan karya seni yang
menunjukkan pilihan
keterampilan,medium dan
pengetahuan elemen seni rupa atau
prinsip desain tertentu yang sesuai
dengan tujuan karyanya, dalam
konteks ekspresi pribadi atau sesuai
topik tertentu.
4 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu berkarya dan mengapresiasi
berdasarkan perasaan, empati dan
penilaian pada karya seni secara
ekspresif, produktif, inventif dan
inovatif. Peserta didik mampu
menggunakan kreativitasnya,
mengajukan pertanyaan yang
bermakna dan mengembangkan
gagasan dan menggunakan berbagai
sudut pandang untuk mendapatkan
gagasan, menciptakan peluang,
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Merekam observasi artistik terhadap
benda-benda alam dan buatan dari
lingkungan sekitar yang terdekat dengan
dirinya.
 Mampu mengidentifikasi unsur-unsur seni
rupa yang terdapat pada lingkungan
sekitar baik dari benda natural alamiah
dan buatan: titik, garis, bidang, warna-
warna alam, pola dan corak pada bagian-
bagian pohon atau tumbuhan
 Mampu mengidentifikasi perbedaan visual
benda-benda alami dan buatan
Peserta didik mampu :
 Menjabarkan nilai keindahan benda-
benda sekitar berdasar pengamatannya
terhadap keadaan lingkungan sekitar
mengacu pada perhatian terhadap unsur
dan prinsip seni rupa.
 Membandingkan dan
mengidentifikasikan unsur rupa untuk
membuat karya dengan menggunakan
metode observasi terhadap benda-benda
alam dan buatan
Peserta didik mampu :
 Bereksperimen menggunakan prinsip
desain untuk membuat karya seni rupa dua
dimensi dan tiga dimensi dari unsur-
unsur seni rupa dari hasil pengamatan
yang didapat.
Peserta didik mampu :
 Mengapresiasi karya dari hasil
pengamatan pribadi dan peserta didik
lain untuk saling menemukan unsur rupa
yang sudah dipelajari
 menjawab tantangan dan
menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari. Peserta didik
juga mampu bekerja secara mandiri,
bergotong royong maupun
berkolaborasi dengan bidang
keilmuan lain atau masyarakat di
lingkungan sekitar.

5 Pada akhir fase E, peserta didik Peserta didik mampu :

mampu membuat karya sendiri atas
dasar perasaan, minat, nalar dan
sesuai akar budaya pada
masyarakatnya.
 Mengapresiasi karya dari hasil
pengamatan pribadi dan peserta didik
lain untuk saling menemukan unsur rupa
yang sudah dipelajari
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran JP ASSESMEN

1 Mengalami  Unsur Seni Peserta didik mampu : 8JP - Diagnostik
Rupa  Merekam observasi artistik - Formatif
(Experiencing)
 Prinsip Seni - Sumatif
terhadap benda-benda alam
Rupa dan buatan dari lingkungan
 Harmoni sekitar yang terdekat dengan
Warna dirinya.
 Mampu mengidentifikasi
unsur-unsur seni rupa yang
terdapat pada lingkungan
sekitar baik dari benda
natural alamiah dan buatan:
titik, garis, bidang, warna-
warna alam, pola dan corak
pada bagian-bagian pohon
atau tumbuhan
 Mampu mengidentifikasi
perbedaan visual benda-
benda alami dan buatan
2 Menciptakan  Konsep Peserta didik mampu : 2 JP
(Making/Creating) Berkarya  Menjabarkan nilai
Seni Rupa keindahan benda-benda
sekitar berdasar
pengamatannya terhadap
keadaan lingkungan sekitar
mengacu pada perhatian
terhadap unsur dan prinsip
seni rupa.
 Berkarya Peserta didik mampu : 8 JP
seni rupa  Membandingkan dan
dua dimensi mengidentifikasikan unsur
(Lukisan) rupa untuk membuat karya
mixed media dengan menggunakan metode
dengan observasi terhadap benda-
kanvas benda alam dan buatan
3 Merefleksikan  Pola Peserta didik mampu : 4 JP
(Reflecting) Repetisi  Bereksperimen menggunakan
 Komposisi prinsip desain untuk
 Tektur membuat karya seni rupa dua
dimensi dan tiga dimensi
dari unsur-unsur seni rupa
dari hasil pengamatan yang
didapat.
4 Berpikir dan  Kritik Seni Peserta didik mampu : 4 JP
Bekerja Artistik  Mengapresiasi karya dari
(Thinking and hasil pengamatan pribadi
Working
dan peserta didik lain
 Artistically) untuk saling menemukan
unsur rupa yang sudah
dipelajari
5 Berdampak  Pameran Peserta didik mampu : 4 JP
(Impacting)  Mengapresiasi karya dari
hasil pengamatan pribadi
dan peserta didik lain
untuk saling menemukan
unsur rupa yang sudah
dipelajari

Tempilang, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Pamuji Waskito Raharjo, S.Pd, M.Pd.Si Fera Virmanela, S.Pd

NIP. 19810423 200501 1 004 NI PPPK 19920222 202221 2 021