INSTRUMEN PENILAIAN

A. Identitas Materi Ajar

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VII/2 (genap)
Alokasi Waktu : 2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @35 Menit
Materi Pokok : Penerapan Ragam Hias pada Bahan Alam

B. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan alam
4.4 Membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan alam.

1. Penilaian Sikap

a. Penilaian Sikap Spiritual

Kejadian/Perilaku
Memberi Menghormati Tindak
No Tanggal Nama Berdoa lanjut
salam orang lain
1
2
3

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual

Aspek Kriteria Penilaian Bobot

Berdoa Peserta didik berdoa ketika awal dan akhir pembelajaran A
dengan sangat serius
Peserta didik berdoa ketika awal dan akhir B
pembelajaran dengan serius
Peserta didik berdoa ketika awal dan akhir C
pembelajaran dengan kurang serius
Peserta didik berdoa ketika awal dan akhir D
pembelajaran dengan tidak serius
Memberi Peserta didik memberi salam ketika awal dan akhir A
salam pembelajaran dengan sangat sopan
Peserta didik memberi salam ketika awal dan akhir B
pembelajaran dengan sopan
Peserta didik memberi salam ketika awal dan akhir C
pembelajaran dengan kurang sopan
Peserta didik memberi salam ketika awal dan akhir D
pembelajaran dengan tidak sopan
Menghormati Peserta didik memberi kesempatan kepada peserta A
orang lain didik lain berbicara ketika presentaasi dan sangat
menghargai pendapat orang lain.
Peserta didik memberi kesempatan kepada peserta didik B
lain berbicara ketika presentaasi dan
menghargai pendapat orang lain.
 Peserta didik memberi kesempatan kepada peserta C
didik lain berbicara ketika presentaasi dan kurang
menghargai pendapat orang lain.
Peserta didik memberi kesempatan kepada peserta didik D
lain berbicara ketika presentaasi dan tidak
menghargai pendapat orang lain.

b. Penilaian Sikap Sosial

Kejadian/Perilaku
Tanggung Tindak
No Tanggal Nama Disiplin Percaya Diri lanjut
Jawab
1
2

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

Aspek Kriteria Penilaian Bobot

Disiplin Peserta didik tepat waktu ketika proses pembelajaran
A
dan pengumpulan tugas.
Peserta didik tepat waktu ketika proses pembelajaran
B
namun tidak kurang tepat dalam pengumpulan tugas.
Peserta didik kurang tepat waktu ketika proses
C
pembelajaran dan pengumpulan tugas.
Peserta didik tidak tepat waktu ketika proses
D
pembelajaran dan pengumpulan tugas.
Percaya diri Peserta didik sangat percaya diri saat mengemukakan
A
pendapat
Peserta didik percaya diri saat mengemukakan
B
pendapat
Peserta didik kurang percaya diri saat mengemukakan
C
pendapat
Peserta didik tidak percaya diri saat mengemukakan
D
pendapat
Tanggung Peserta didik sangat bertanggung jawab ketika
A
jawab diberikan tugas dan saat kegiatan diskusi
Peserta didik bertanggung jawab ketika diberikan
B
tugas dan saat kegiatan diskusi
Peserta didik kurang bertanggung jawab ketika
C
diberikan tugas dan saat kegiatan diskusi
Peserta didik tidak bertanggung jawab ketika
D
diberikan tugas dan saat kegiatan diskusi
 2. Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis

b. Instrumen Penilaian dan Penskoran
 Instrumen Penilaian

KOMPETENSI BENTUK
IPK INDIKATOR SOAL SOAL
DASAR SOAL
3.4 Mengevalua 3.4.1 Mengidentifika 1. Peserta didik Tes 1. Apa yang
si Memahami si keunikan mampu Tertulis dimaksud dengan
prosedur beragam mengidentifikasi (Uraian ragam hias?
penerapan penerapan Jelaskan !
keunikan beragam singkat)
ragam hias ragam hias pada 2. Mengapa setiap
bahan alam ( penerapan ragam daerah memiliki
pada bahan
alam kayu ) (C1) hias pada bahan corak ragam hias
3.4.2 Mendeskripsi alam (kayu) yang berbeda?
kan keunikan 2. Peserta didik
beragam mampu
penerapan Mendeskripsikan
ragam hias keunikan beragam
pada bahan penerapan ragam hias
alam (kayu) pada bahan alam
(C1) (kayu)

 Penskoran
Soal Nilai

1. Apa yang dimaksud dengan Menjelaskan dengan sangat detail 25

ragam hias? Jelaskan !
Menjelaskan dengan cukup detail 20

Menjelaskan dengan kurang detail 10

Tidak menjawab 0

1. Mengapa setiap daerah memiliki Menjelaskan dengan sangat detail 25

corak ragam hias yang berbeda?
Menjelaskan dengan cukup detail 20

Menjelaskan dengan kurang detail 10

Tidak menjawab 0

Rumus penilaian:

Jumlah skor perolehan × 100 = ...............................

Jumlah skor maksimal (100)

 3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Praktek
1) Teknik Penilaian : Tes Praktek
2) Instrumen Penilaian :
KOMPETENSI BENTUK
IPK INDIKATOR SOAL SOAL
DASAR SOAL
4.4 Membuat 4.4.1 Membuat 3. Peserta didik dapat Karya 1. Buatlah karya
karya Karya dengan membuat karya ragam hias
dengan penerapan penerapan ragam hias geometris motif
berbagai ragam hias geometris motif Kawung Kawung pada benda
motif geometris pada benda fungsional fungsional berbahan
ragam hias motif Kawung berbahan kayu dengan kayu dengan teknik
pada pada benda teknik sungging, dengan sungging dengan
bahan fungsional komposisi warna panas komposisi warna
alam. berbahan kayu 4. Peserta didik dapat panas dengan
dengan teknik membuat karya ukuran bidang
sungging, penerapan ragam hias gambar 10 cm x 10
4.4.2 Mengomuni geometris motif Kawung cm!
kasikan hasil pada benda fungsional 2. Buatlah karya
karya berbahan kayu dengan ragam hias
penerapan teknik sungging, dengan geometris motif
ragam hias komposisi warna dingin Kawung pada benda
geometris fungsional berbahan
motif Kawung kayu dengan teknik
pada benda sungging dengan
fungsional komposisi warna
berbahan kayu dingindengan ukuran
dengan teknik bidang gambar 10
sungging, cm x 10 cm!
secara lisan.

No. Aspek Deskripsi 1 2 3 4 5

1 Mempersiapkan Apakah peserta didik mampu menyiapkan Alat dan bahan

alat dan bahan untuk membuat karya ragam hias geometris motif
Kawung pada benda fungsional berbahan kayu dengan
teknik sungging dengan lengkap?
2 Kreativitas Bagaimanakah peserta didik berpikir kreatif dalam
pembuatan karya ragam hias geometris motif Kawung
pada benda fungsional berbahan kayu dengan teknik
sungging?
3 Teknik Apakah teknik yang diterapkan sudah tepat sesuai tagihan
LKPD?
4 Kombinasi Apakah peserta didik sudah menerapkan kombinasi warna
warna yang sesuai tagihan LKPD ?
Kebersihan dan Apakah peserta didik memperhatikan kebersihan dan
kerapian kerapian ketika berkarya?
 Penghitungan nilai akhir dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut:
Perolehan Skor
Nilai akhir = ———————— X Skor Ideal =
(100)
Skor Maksimum

b. Penilaian Produk

Nama Proyek : Pembuatan karya penerapan ragam hias geometris motif

Kawung pada benda fungsional berbahan kayu dengan teknik
sungging,
Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………..
Skor
Aspek
No. Deskripsi A B C D
Penilaian
86-100 71-85 56-70 < 55
Kesesuaian Apakah tema yang diambil
1
tema sesuai dengan tagihan LKPD
Apakah komposisi objek
2 Komposisi dalam karya peserta didik
sudah baik?
Bagaimanakah karya peserta
didik memperlihatkan pikiran
kreatif dalam pembuatan karya
3 Kreativitas ragam hias geometris motif
Kawung pada benda
fungsional berbahan kayu
dengan teknik sungging?
Apakah kombinasi warna pada
Kombinasi
4 karya peserta didik sudah
warna
sesuai tagihan di LKPD?
Kebersihan Bagaimana kebersihan dan
5
dan Kerapihan kerapian karya peserta didik?

Nilai Akhir = Skor perolehan X 100

Skor Maksimal