MODUL 1

BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

TUGASAN

MASA : 780 minit (13 jam)

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL

KANDUNGAN
1
SUBMODUL TAJUK MASA

1.1 DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 60 minit

1.2 KERANGKA PROGRAM TS25 120 minit

1.3 HALA TUJU PROGRAM TS25 60 minit

1.4 MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 120 minit

1.5 PERANAN PEMEGANG TARUH 60 minit

1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 360 minit

JUMLAH MASA DIPERUNTUKKAN 780 minit (13 jam)

ARAHAN :
Tugasan yang telah lengkap hendaklah dimuat naik di Google Classroom dan dikongsikan bersama Rakan ELIT sebelum atau semasa sesi Bimbingan
dan Sokongan dilaksanakan. Setiap sekolah hanya menghantar satu tugasan.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 2

 TUGASAN

TINDAKAN RAKAN CADANGAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.1 - DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 (60 MINIT)

1. Perkongsian 1. MLT dapat menghasilkan
Buletin Infografik buletin infografik yang
Dasar Pelaksanaan menerangkan tentang Dasar
Program TS25 Pelaksanaan Program TS25.
kepada semua
guru di sekolah.
1. MLT dapat dibimbing dalam
membuat perkongsian buletin
bersama guru di media
sosial.
1. Anda sebagai Pengetua atau 1. Membimbing Buletin infografik
Guru Besar (PGB) diminta SLT/MLT/guru dalam tentang Dasar
menyediakan satu buletin penyediaan buletin Pelaksanaan Program
berbentuk infografik tentang infografik. TS25
Dasar Pelaksanaan Program
TS25 untuk dikongsikan
dengan guru-guru sekolah 1. Memberi maklum balas
anda dalam media sosial kepada SLT/MLT
seperti Telegram atau terhadap hasil
Whatsapp. perkongsian.

1. Infografik tersebut mestilah

ringkas dan tidak melebihi
SATU muka surat bersaiz A4.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 3

Buletin Infografik

4
 TUGASAN

TINDAKAN RAKAN CADANGAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT)

2. Analisis mengenal 1. SLT dapat dibimbing untuk
pasti kekuatan, mengenal pasti kekuatan,
kelemahan, kelemahan, cabaran dan
cabaran dan peluang di sekolah.
peluang di
sekolah.
1. SLT dapat dibimbing dalam
menyediakan analisis dalam
mengenal pasti kekuatan,
kelemahan, cabaran dan
peluang di sekolah.
1. Membuat analisis untuk
mengenal pasti kekuatan,
kelemahan, cabaran dan
peluang di sekolah.
1. SLT diminta menyediakan
analisis tersebut dengan
menggunakan salah satu alat
berikut:
● Analisis SWOT atau
● Rajah Tulang Ikan Ishikawa.
1. Membimbing Analisis SWOT/ Rajah
SLT/MLT/guru dalam Tulang Ikan Ishikawa
membuat analisis (kekuatan, kelemahan,
mengenal pasti cabaran dan peluang)
kekuatan, kelemahan,
cabaran dan peluang
di sekolah.
1. Memberi maklum balas
kepada SLT/MLT/guru
terhadap analisis yang
disediakan

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 5

Analisis SWOT
BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
TUGASAN 2:
ANALISIS SWOT PERINGKAT SEKOLAH
KEKUATAN (S)
S1: 100% guru & kakitangan terlatih dan
bertauliah
S2: 20% guru berpengalaman lebih 15
tahun.
S3: Pengurusan Kewangan baik.
S4: 100% guru berkemahiran dalam asas
ICT.
S5: Seorang Jurulatih (JU) Data peringkat
daerah.
S6: Sekolah satu sesi memberi peluang
kepada murid untuk melaksanakan aktiviti
lebih masa.
PELUANG (O)
01: 30% ibu bapa mengambil berat
pencapaian anak-anak
02: Sokongan Jawatankuasa
PIBG/Ngo/Rakan Strategik
03: Kedudukan tempat tinggal murid yang
berhampiran dengan sekolah.
KELEMAHAN (W)
W1: Capaian internet kurang memuaskan.
W2: Tiada juruteknik computer
W3: Fasiliti yang terdapat di sekolah kurang
memuaskan.
W4: Peratus kelulusan matapelajaran
Bahasa Inggeris dan Matematik yang masih
rendah.
W5: Peratus kehadiran murid yang masih
lemah.
CABARAN (C)
CI: Masih terdapat ibu bapa yang
menyerahkan 100% pencapaian anak-anak
terhadap pihak sekolah.
C2: Kurang sokongan dan komitmen ibu
bapa di rumah terhadap program/aktiviti
yang dirancang dan dilaksanakan oleh
sekolah.
C3: Sumbangan kewangan PIBG kurang
memberangsangkan.
6
 TUGASAN

TINDAKAN RAKAN CADANGAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT)

3. Pelaksanaan 1. SLT dapat dibimbing untuk
Program merancang dan
Kesedaran TS25 di melaksanakan aktiviti
sekolah. Program Kesedaran TS25
kepada warga sekolah.
1. SLT dapat dibimbing dalam
menyediakan laporan ringkas
aktiviti Program Kesedaran
TS25.
1. SLT dikehendaki merancang 1. Membimbing Laporan ringkas
dan melaksanakan aktiviti SLT/MLT/guru dalam pelaksanaan Program
Program Kesedaran TS25 merancang dan Kesedaran TS25 di
kepada warga sekolah melaksanakan aktiviti sekolah.
sekurang-kurangnya SATU Program Kesedaran
daripada kumpulan sasaran Program TS25 kepada
berikut: warga sekolah.
i. Pemimpin Pertengahan
(MLT)
ii. Guru-guru 1. Memberi maklum balas
iii. Murid-murid kepada SLT/MLT/guru
iv. Ibu bapa & Komuniti terhadap laporan
ringkas yang
disediakan.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 7

Kertas Kerja Program

8
 TUGASAN

TINDAKAN RAKAN CADANGAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT)

3. ..(sambungan) 2. Menyediakan SATU laporan

ringkas yang mengandungi
Pelaksanaan bukti-bukti bergambar dan
Program SATU daripada bukti lain
Kesedaran TS25 di (brosur/ surat/ kad jemputan/
sekolah. senarai kehadiran/ maklum
balas daripada peserta
program kesedaran) yang
menunjukkan bahawa program
kesedaran tersebut telah
dilaksanakan di sekolah.
Panduan penyediaan tugasan:
● Saiz fon : Arial 12
● Langkau baris : 1.5 baris
● Bilangan muka surat : 2
muka bersaiz A4
● Format : word atau pdf

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 9

Laporan Program

10
11
Brosur Program

12
Brosur Program

13
 TUGASAN

TINDAKAN RAKAN CADANGAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.3 - HALA TUJU PROGRAM TS25 (60 MINIT)

4. Menetapkan dan 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. Sebagai Pengetua / Guru Besar 1. Membimbing Templat Lampiran 1.3
mengenal pasti menetapkan atau di sekolah, anda dikehendaki SLT/MLT/guru dalam - KRA sekolah yang
Bidang memurnikan KRA Sekolah menetapkan atau memurnikan menetapkan atau lengkap.
Keberhasilan selaras dengan hala tuju KRA Sekolah (seperti dalam memurnikan KRA
Utama (KRA) Program TS25 dengan warga Lampiran 1.3) selaras dengan Sekolah selaras
Sekolah selaras sekolah. hala tuju Program TS25 dan dengan hala tuju
dengan hala tuju berkongsi KRA tersebut Program TS25.
Program TS25 dengan warga sekolah.
1. SLT dapat dibimbing dalam
mengenal pasti data sedia 1. Mengenal pasti data sedia ada 1. Memberi maklum balas
ada sekolah untuk menilai sekolah untuk menilai KRA kepada SLT/MLT/guru
KRA yang ditetapkan. tersebut dan menggunakan terhadap penetapan
maklumat ini semasa dan pemurnian KRA
menyediakan PInTaS dalam sekolah.
Modul 2.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 14

 MODUL
TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.3
1
BIL. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KRA) DATA SEDIA ADA SEKOLAH

KSSR, PAK21, STEM, Pentaksiran Berasaskan

Ekosistem Pdp yang bermakna (KRA1)
1. Sekolah (PBS), Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

2. Pemimpin berkesan (KRA2) Program Transformasi Daerah (DTP)

Data SKPMg2 , Data PPPBP

3. Guru Berkualiti (KRA3)

Data PIBG, Data PIBK, Data Rakan Strategik

4. Sokongan PIBG dan komuniti (KRA4) SKDC

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 15

 TUGASAN

TINDAKAN RAKAN CADANGAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.4 - MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 (120 MINIT)

5. Membuat refleksi 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. SLT membuat refleksi kendiri 1. Membimbing Templat Lampiran 1.4
kendiri terhadap membuat refleksi kendiri untuk mengenal pasti cabaran SLT/MLT/guru dalam yang lengkap.
cabaran yang untuk mengenal pasti yang dihadapi daripada mana- mengenal pasti
dihadapi cabaran yang dihadapi mana fasa mengurus cabaran yang
berdasarkan fasa daripada mana-mana fasa perubahan 8 Langkah Kotter dihadapi.
mengurus mengurus perubahan 8 untuk dilaksanakan di sekolah.
perubahan 8 Langkah Kotter.
Langkah Kotter 1. SLT melengkapkan tugasan di 1. Memberi maklum balas
dan cadangan seperti dalam Lampiran 1.4 dan kepada SLT/MLT/guru
penambahbaikan. 1. SLT dapat dibimbing dalam mendapatkan cadangan terhadap tugasan
melengkapkan cadangan penambahbaikan daripada Lampiran 1.4.
penambahbaikan terhadap Rakan ELIT masing-masing.
cabaran yang dihadapi.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 16

 MODUL
TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.4
1
Bil. AKTIVITI ADUH! MENGAPA? CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Panitia Matematik:
Program Sifir Oh Sifir (S.O.S) 1. Kekangan masa guru untuk menyemak 1. Program berfokus kepada Tahap 2
bacaan sifir murid. sahaja dan boleh dilaksanakan sewaktu
Program ini dilaksanakan melalui kaedah Kokurikulum.
1.
murid perlu berjumpa guru untuk 2. Kad Sifir murid kerap hilang / tercicir/ koyak. 2. Penghasilan kad sifir kalis air.
membuktikan mereka telah hafal sifir dan
guru menandatangani kad sifir milik murid
tersebut.

Panitia Bahasa Inggeris:
Program Speak English With Me
2.
Program ini memerlukan guru dan murid
murid berkomunikasi sepenuhnya dalam
Bahasa Inggeris pada setiap hari Rabu.
Kurang sokongan dan komitmen daripada 1. Memberi pendedahan yang interaktif
warga sekolah. melalui aplikasi whataspp rasmi kelas
2. Menyediakan modul khas untuk contoh
berkomunikasi seharian.

Panitia Bahasa Melayu Informasi dapat disampaikan tetapi murid tidak 1. Penyediaan modul khas terancang
Program Citra Bahasa dapat menyalin bahan yang dikongsikan. mengikut aliran untuk Program Citra Bahasa.

3. Program ini dilaksanakan dengan

menyampaikan istilah bahasa di tapak
perhimpunan pada waktu pagi sebelum
murid masuk ke kelas.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 17

 TUGASAN
BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN
MODUL 1.5 - MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 (120 MINIT)
6. Inisiatif Kolaboratif 1. SLT dapat dibimbing untuk
melibatkan menyediakan satu cadangan
pemegang taruh inisiatif kolaboratif yang
melibatkan pemegang taruh.
2. SLT dapat dibimbing dalam
melengkapkan templat
cadangan inisiatif kolaboratif
ang melibatkan pemegang
taruh.
TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA
TINDAKAN RAKAN CADANGAN
TINDAKAN SLT
ELIT BAHAN BUKTI
1. Menyediakan satu cadangan 1. Membimbing Templat Lampiran 1.5
inisiatif kolaboratif yang SLT/MLT/guru dalam yang lengkap.
melibatkan pemegang taruh menyediakan satu
cadangan inisiatif
untuk mewujudkan
kolaboratif yang
persekitaran pembelajaran melibatkan pemegang
positif bagi menjayakan taruh.
Program TS25 di sekolah.
1. SLT melengkapkan tugasan di 1. Memberi maklum balas
seperti dalam Lampiran 1.5 dan kepada SLT/MLT/guru
mendapatkan bimbingan Rakan terhadap tugasan
ELIT masing-masing. Lampiran 1.5.
18
 MODUL
TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.5
1
PROGRAM : Breaky Brainy (Laluan Berinformasi)

: 1. Melahirkan murid yang bermaklumat dan sentiasa ingin tahu tentang maklumat yang disalurkan di
OBJEKTIF PROGRAM laluan ini.
2. Mewujudkan suasana yang ceria dan interaktif sebagai alternatif pembelajaran di luar bilik darjah.

PEMEGANG TARUH YANG

:PIBG/PPS( Pegawai Pembimbing sekolah), Pegawai Perhubungan Sekolah
TERLIBAT

PESERTA SASARAN : Semua warga SK Desa Cemerlang

TEMPOH : 1 tahun setengah

TARIKH : 2 Januari 2022- 18 Jun 2023

TEMPAT : Laluan Susur Gajah murid datang dan balik

AJK YANG TERLIBAT : PIBG/Pentadbir/AJK Pelaksana TS25

SUMBER : Dana Kewangan PIBG/Sumbangan Peribadi

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 19

 TUGASAN
BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN
MODUL 1.6 - BIMBINGAN DAN PEMENTORAN (360 MINIT)
7. Inisiatif Kolaboratif 1. SLT dapat dibimbing untuk
melibatkan menyediakan satu cadangan
pemegang taruh inisiatif kolaboratif yang
melibatkan pemegang taruh.
2. SLT dapat dibimbing dalam
melengkapkan templat
cadangan inisiatif kolaboratif
ang melibatkan pemegang
taruh.
TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA
TINDAKAN RAKAN CADANGAN
TINDAKAN SLT
ELIT BAHAN BUKTI
1. Menyediakan satu cadangan 1. Membimbing Templat Lampiran 1.5
inisiatif kolaboratif yang SLT/MLT/guru dalam yang lengkap.
melibatkan pemegang taruh menyediakan satu
cadangan inisiatif
untuk mewujudkan
kolaboratif yang
persekitaran pembelajaran melibatkan pemegang
positif bagi menjayakan taruh.
Program TS25 di sekolah.
1. SLT melengkapkan tugasan di 1. Memberi maklum balas
seperti dalam Lampiran 1.5 dan kepada SLT/MLT/guru
mendapatkan bimbingan Rakan terhadap tugasan
ELIT masing-masing. Lampiran 1.5.
20
 TUGASAN

TINDAKAN RAKAN CADANGAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.6 - BIMBINGAN DAN PEMENTORAN (360 MINIT)

7. Simulasi 1. SLT/MLT dapat dibimbing 1. SLT dan MLT perlu
Bimbingan dan untuk melaksanakan satu
Pementoran simulasi Bimbingan dan
Pementoran (berdasarkan
Senario 1 dan Senario 2)
untuk satu kitaran proses
GROW.
2. SLT/MLT dapat dibimbing
dalam melengkapkan borang
OPC dan Tool Kit 1.6.3.
1. Sesi Bimbingan & Pementoran
melaksanakan satu simulasi
(Rujuk Arahan Tugasan 1.6)
Bimbingan & Pementoran
maksimum selama 20 minit
untuk satu kitaran proses
GROW berdasarkan apa yang
telah dipelajari dalam e-
pembelajaran submodul 1.6.
boleh dirakam dan dimuat naik
bersama-sama dengan borang
OPC (One Page Coaching) dan
borang Toolkit 1.6.3 Kemahiran
Coaching kepada Rakan ELIT.
1. Membimbing 1. Borang OPC (One
SLT/MLT/guru dalam Page Coaching)
membuat satu simulasi
Bimbingan dan
1. Borang Tool Kit
Pementoran (satu
kitaran proses GROW). 1.6.3 Kemahiran
Coaching
1. Memberi maklum balas 1. Rakaman simulasi
kepada SLT/MLT/guru
bimbingan dan
terhadap tugasan 1.6
berserta Borang OPC pementoran (2
dan Tool Kit 1.6.3. video).

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 21

Borang OPC ( Ketua Jabatan –SLT)

22
Borang OPC (SLT- MLT)

23
Borang Toolkit 1.6.3 Kemahiran Coaching

24
 MODUL
ARAHAN TUGASAN : LAMPIRAN 1.6
1
1. Tugasan simulasi Bimbingan & Pementoran untuk PGB adalah berdasarkan senario 1 manakala tugasan simulasi Bimbingan &
Pementoran untuk GPK adalah berdasarkan senario 2.
2. Semasa sesi Bimbingan & Pementoran dilaksanakan, lengkapkan Borang OPC (One Page Coaching) Bimbingan & Pementoran.
3. Rakam simulasi selama 20 minit (maksimum) dan muat naik bersama-sama Borang OPC (One Page Coaching) dan borang Toolkit
1.6.3 Kemahiran Coaching di Google Classrom atau dikongsikan kepada Rakan ELIT masing-masing.

SENARIO 1
Berikutan pandemik COVID-19, KPM telah meminta agar pihak sekolah
melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran dI Rumah (PdPR). Namun,
kehadiran PdPR murid dalam talian kurang memuaskan.
Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran bagi membantu pemimpin
pertengahan di sekolah anda menyusun strategi bagi meningkatkan kehadiran
PdPR murid dalam talian.
PGB GPK/Ketua Bidang/Ketua Panitia
SENARIO 2
Berikutan pandemik COVID-19, KPM telah meminta agar pihak sekolah
melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR). Namun, di
sekolah tuan/puan terdapat Ketua Bidang/Ketua Panitia yang berhadapan
dengan guru-guru yang tidak bersedia untuk melaksanakan PdPR.
Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran bagi membantu Ketua
Bidang/Ketua Panitia tersebut menyusun strategi membantu guru-guru di
bawah seliaan mereka.
GPK Ketua Bidang/Ketua Panitia

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 25

PAUTAN VIDEO SIMULASI

26
 MODUL

SENARAI SEMAK TUGASAN

1
NAMA SEKOLAH : SK DESA CEMERLANG KOD SEKOLAH : JBA1079

TANDA (✔)
SUBMODUL CADANGAN BAHAN BUKTI TUGASAN
JIKA ADA

1.1 DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 1. Buletin infografik tentang Dasar Pelaksanaan Program TS25 √

2. Analisis SWOT/ Rajah Tulang Ikan Ishikawa √

1.2 KERANGKA PROGRAM TS25
3. Laporan ringkas Program Kesedaran TS25 √

1.3 HALA TUJU PROGRAM TS25 4. Templat Lampiran 1.3 (KRA) √

1.4 MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 5. Templat Lampiran 1.4 √

1.5 PERANAN PEMEGANG TARUH 6. Templat Lampiran 1.5 √

7. DUA (2) video rakaman simulasi √

1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 8. Borang OPC (One Page Coaching) √

9. Borang Tool Kit 1.6.3 Kemahiran Coaching √

LENGKAP/
STATUS PELAPORAN TUGASAN TARIKH PENGHANTARAN : 2021
TIDAK LENGKAP

ARAHAN :
Tugasan yang telah lengkap hendaklah dimuat naik di Google Classroom dan dikongsikan bersama Rakan ELIT sebelum atau semasa sesi Bimbingan dan Sokongan dilaksanakan. 27