TOOLKIT 2.2.

1
__________________________________________________________

Lampiran IDTK1-1

Renung kembali pengetahuan, kemahiran sedia ada dan amalan anda tentang kemahiran dan penggunaan data di sekolah anda.
Isikan Lampiran IDTK1-1 pada ruang 1 dan 2.

Apa yang anda tahu? Apa yang anda ingin tahu? Apa yang anda telah pelajari?
(What do you know?) (What do you want to know?) (What you have learned?

Mencari
Maklumat
 TOOLKIT 2.2.1 Mengumpul
Menilai
__________________________________________________________
Data
Lampiran IDTK1-2

Contoh Pemadanan bidang keberhasilan berikut.

KEBERHASILAN

  TS25 Pelan Strategik (Pengurusan) Anjakan Aspirasi Murid

1 Guru Berkualiti ● Kepimpinan Organisasi A2 Pengetahuan

Analisis/
Memastikan setiap murid menguasai kemahiran
● Kurikulum Bertindak Interpretasi Kemahiran berfikir
BM dan BI
Data
● Kokurikulum A3 MemimpinDwi Bahasa
Melahirkan rakyat yang menghayati nilai
● HEM Etika dan kerohanian
● Kewangan A4
Mentransformasi profesion keguruan Identiti Nasional
● Pentadbiran Pejabat
A7 Akses
● Persekitaran dan Kemudahan Memanfaatkan ICT untuk meningkatkan kualiti
Fizikal pembelajaran Kualiti

● Pembangunan Sumber A9 Ekuiti

Manusia Bekerjasama dengan Ibu bapa, komuniti dan
sektor swasta Pepaduan
● Perhubungan Luar
Kecekapan
 TOOLKIT 2.2.1
__________________________________________________________
Lampiran IDTK1-3
Penggunaan Maklumat Secara Berkesan

Kitaran Data Kitaran Analisis PInTaS Template PInTaS

E1: 1. Membina fokus yang strategik terhadap bidang aspirasi / 1 - Bidang keberhasilan
Mencari Maklumat keberhasilan utama

E2: 2. Melaksanakan kajian dan mengumpul data yang berkaitan 2 - Data Dikumpul
Mengumpul Data dengan bidang utama yang dibina

E3: 3. Mengenalpasti bidang fokus penambahbaikan 3 - Bidang Fokus

Menganalisis & 4 - TOV
Mengintertpretasi 5 - Kriteria Kejayaan

E4: 4. Membangunkan perancangan tindakan pembangunan/ 6 - Inisiatif

Bertindak intervensi sekolah transformasi 7 - Kaedah Pemantauan
8,9,10
5. Melaksanakan tindakan dan mengumpul data terhadap 11 - Eviden
tindakan yang dilaksanakan untuk pemantauan dan pengawalan
E5: 6. Menilai proses dan hasil kerja dan melakukan refleksi terhadap 12 - Dapatan Penilaian
Menilai proses dan hasil kerja 13 - Kos Sebenar

Membuat 7. Memutuskan dan bertindak untuk meneruskan perancangan

keputusan tindakan atau menyemak semula perancangan tindakan serta
meneruskan pengumpulan data untuk mentaksir kesan perancangan
tindakan pembangunan professional (CPD action plan) yang
dilaksanakan
 TOOLKIT 2.2.1
__________________________________________________________
Lampiran ADTK1-1 (T-PInTaS)

1 2 3 4 5

BIDANG KEBERHASILAN/ DATA TOV/ KRITERIA KEJAYAAN

BIDANG FOKUS
ASPIRASI DIKUMPUL BASELINE (ETR / INDIKATOR)
 TOOLKIT 2.2.1
__________________________________________________________
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
KRITERIA
PIHAK
BIDANG TOV/ KEJAYAAN INISIATIF TEMPOH KEPERLUAN KAEDAH DAPATAN KOS
BERTANGGUNG PENILAIAN
FOKUS BASELINE (ETR / MASA SUMBER PEMANTAUAN EVIDEN SEBENAR
JAWAB
INDIKATOR)
 TOOLKIT 2.2.1
__________________________________________________________
Lampiran ADTK1-2

TEMPLAT PELAN INTERVENSI PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTaS)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
KRITERIA
PIHAK
BIDANG DATA BIDANG TOV/ KEJAYAAN INISIATIF TEMPOH KEPERLUAN KAEDAH DAPATAN KOS
BERTANGGUNG PENILAIAN
KEBERHASILAN DIKUMPUL FOKUS BASELINE (ETR /   MASA SUMBER PEMANTAUAN EVIDEN SEBENAR
JAWAB
INDIKATOR)