Tool kit 2.3.

1
Soal selidik Pembudayaan PLC di sekolah

Arahan: Soal selidik ini mengandungi beberapa pernyataan mengenai amalan PLC yang berlaku di
sekolah yang anda pimpin atau bimbing. Jawab semua soalan berikut. Tandakan ( / ) dalam ruang
yang disediakan.

Negeri:

Perlis Melaka
Kedah Johor
Pulau Pinang Pahang Jawatan:
Perak Trengganu
Pengetua
Selangor Pegawai PPDKelantan
Guru Besar
Putrajaya Pegawai JPNSarawak
Penolong
Wilayah Kanan
Persekutuan Kuala LumpurPensyarah IAB
Sabah
SIP+
Negeri Sembilan Pensyarah IPG
Wilayah Persekutuan Labuan
SISC+

1. Berapa kerapkah guru-guru di sekolah anda memerhati pengajaran rakan sejawat sebagai salah
satu cara untuk penambahbaikan pengajaran?

Tidak pernah
Jarang
Kadang kala (Sekali dalam 2 atau 3 bulan)
Selalu (Sekali setiap 2 minggu)

2. Berapa kerapkah guru-guru di sekolah anda berkongsi rancangan pengajaran?

Tidak pernah
Jarang
Kadang kala (Sekali dalam 2 atau 3 bulan)
Selalu (Sekali setiap 2 minggu)

3. Berapa kerapkah guru-guru berkongsi hasil dapatan dan analisis tindakan terbaik?

Tidak pernah
Jarang
Kadang kala (Sekali pada hujung penggal atau semester)
Selalu (Pada akhir setiap unit pembelajaran)

4. Berapa kerapkah guru-guru di sekolah anda berkongsi apa yang dipelajari daripada pembangunan
profesionalisme berterusan dengan guru-guru lain?

Tidak pernah
Kadang kala (Berbual dengan rakan sejawat)
Selalu (Mesti menyediakan laporan atau berkongsi dalam mesyuarat guru)
5. Berapa kerapkah PGB atau PK menyemak maklumat mengenai kemajuan murid (BUKAN
keputusan peperiksaan)?

Tidak pernah
Jarang (Meminta dan melihat data daripada sekumpulan guru)
Kadang kala (Meminta dan melihat data sekurang-kurangnya 2 kali setahun atau menyemak hasil kerja
murid)
Selalu (Meminta dan melihat data daripada guru secara rutin)

6. Berapa kerapkah PGB atau PK menyemak maklumat mengenai hasil pembelajaran murid
(keputusan peperiksaan)?

Tidak pernah
Kadang kala (Hujung penggal atau semester)
Selalu (Mingguan atau harian)

7. Berapa kerapkah PGB atau PK memberikan maklum balas kepada guru-guru mengenai keputusan
murid-murid?

Tidak pernah
Kadang kala (Temu bual dengan guru-guru yang berkaitan)
Selalu (Temu bual dengan hampir semua guru)

8. Berapa kerapkah guru-guru bekerja dengan coach (rakan sekerja/ketua panitia/guru kanan mata
pelajaran/PK) untuk penambahbaikan pengajaran mereka?

Tidak pernah
Kadang kala (Coaching dilakukan bila ada masa)
Selalu (Coaching dijadualkan)

9. Berapa kerapkah guru-guru menggunakan ICT (Contoh: klip video, digital tools, apps) dalam PdP
mereka?

Tidak pernah
Jarang (Sekali atau 2 kali setahun)
Kadang kala (Sekurang-kurangnya sekali sebulan)
Selalu (Sekurang-kurangnya sekali seminggu)

10. Berapa kerapkah PGB atau PK melaksanakan Learning Walks (untuk mengumpul data)?

Tidak pernah
Jarang (Sekali atau 2 kali setahun)
Kadang kala (Sekali sebulan)
Selalu (Mingguan atau harian)