Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SK Guar Lobak Kod Sekolah: KBA 5004

1. Nama Guru Muhd Shahron Nizam bin Mat Isa @ Mat Rani

Kepimpinan Instruksional Satu

2. Judul 3. Bidang: Pengurusan
Panduan Praktikal

4. Tarikh Pembentangan 5. Masa:

6. Tempat Pembentangan
Pusat Sumber
7. Sinopsis

Kepimpinan Instruksional: Satu Panduan Praktikal (Edisi Kedua) berperanan sebagai panduan
yang membolehkan para pembaca dan pelaksana kurikulum memahami peranan seseorang
pemimpin kurikulum dan instruksional di sekolah dengan lebih mudah. Berbeza dengan buku
kepimpinan yang lain, buku ini ditulis dari perspektif danpendekatan instruksional. Ini secara tidak
langsung akan memperkaya ilmu kepimpinan yang selama ini banyak dipelajari dari perspektif
sains politik, pengurusan bisnes, antropologi, sejarah, psikologi, dan sosiologi. Justeru itu,
kehebatan buku ini terletak pada konsep danisi kandungannya yang lengkap dan sesuai dijadikan
panduan oleh pelajar dan peserta kursus kepimpinan pendidikan.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Nilai pengetahuan daripada buku ini dapat diperolehi melalui agihan bahagian dan petua seperti
di bawah
Bab 1: Kepimpinan Instruksional: Satu Pengenalan
Pengertian Instruksional dengan Kurikulum
Hubung Kait antara Instruksional dengan Kurikulum
Model Hubungan Instruksional dengan Kurikulum
Peranan Pentadbir Sekolah sebagai Pemimpin Kurikulum dan Pemimpin Instruksional
Kepimpinan Instruksional: Satu Konsep yang Bercapah
Amalan-Amalan Kepimpinan Instruksional yang Unggul di Sekolah
Bab 2: Mendefinisikan Misi Sekolah
Pengertian Konsep Mendefinisikan Misi Sekolah

Bab 3: Memantau Pencapaian Murid

Pengertian Konsep Pemantauan Pencapaian Murid
Senario Sekolah Masa Kini
Kepentingan Memantau Pencapaian Murid
Key Performance Indicator (KPI) Prestasi Akademik Murid
Langkah-Langkah Penentuan Pelunjuran Akademik: Headcount 
Bab 4: Mengurus Program Instruksional
Gaya, Strategi dan Model Pengajaran
Strategi Pengajaran
Orientasi-Orientasi Utama Pengajaran
Kemahiran Pengurusan Bilik Darjah 
Bab 5: Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran
Kemahiran Penyeliaan Pemimpin Sekolah: Suatu Imbasan
 Isu-Isu dalam Penyeliaan
Panduan Pelaksanaan Penyeliaan
 Bab 6: Pembangunan Profesional Guru
Konsep Pembangunan Profesional Guru
Prinsip-Prinsip Pelaksanaan Pembangunan Profesional Guru
Komuniti Pembelajaran Profesional
Perancangan Pembangunan Profesional
Model-Model Pelaksanaan Program Pembangunan Profesional
Pertimbangan Pelaksanaan: Model Loucks-Horsley
Perbezaan Pelaksanaan: Model Feiman-Nemser
Cadangan Pelaksanaan: Model Joyce dan Showers
Pertimbangan-Pertimbangan dalam Pelaksanaan Pembangunan Profesional
Penilaian Keberkesanan Program Pembangunan Profesional 
Bab 7: Pentaksiran Pembelajaran
Kepentingan Pentaksiran Murid
Bentuk-Bentuk Pentaksiran
Kepentingan Pentaksiran
Langkah-Langkah Sebelum Pelaksanaan Pentaksiran
Langkah-Langkah Semasa Pelaksanaan Pentaksiran
Langkah-Langkah Selepas Pelaksanaan Pentaksiran 
Bab 8: Strategi Pelan Pembangunan Sekolah
Pengertian Konsep Pelan Pembangunan Sekolah
Kepentingan Pelan Pembangunan Sekolah
Cabaran-Cabaran Pelan Pembangunan Sekolah
Tahap-Tahap Pembinaan Pelan Pembangunan Sekolah
Penilaian Pelan Tindakan Instruksional

Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Kepimpinan instruksional perlu diaplikasikan dalam bidang pendidikan khususnya aspek

pengurusan. Ini kerana kita dibanjiri dengan segenap unsur iaitu teknologi, guru, murid, bahan
kurikulum, mewujudkan persekitaran yang kondusif agar pendidikan dapat disalurkan secara
berkesan. Justeru itu, penting untuk kita bijak dalam mengurus segala unsur ini agar terarah
dalam mencapai objektif kita dalam dunia pendidikan. Kegagalan kita menguasai kepimpinan
jenis ini nescaya kita akan menjadi mangsa kepada unsur-unsur yang disebutkan sehingga fungsi
kita sebagai guru gagal.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
(Muhd Shahron Nizam bin Mat Isa @ Mat Rani) ( )

James Ang Jit Eng, Balasandran Ramiah

Muka Surat: 528