KELAS : 5E

KELOMPOK : 9
ANGGOTA : Desy Puspita Sari (A510200207), Wahyu Adi Setiawan (A510200227),
Dina Sriwahyuni (KMA5122002)

Capaian Pembelajaran:
Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkat unsur yang saling
terhubung satu sama lain dan berjalan dengan aturan-aturan tertentu untuk menjalankan
fungsi tertentu - khususnya yang berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial
saling berkaitan dalam konteks kebhinekaan. Peserta didik melakukan suatu tindakan,
mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari.
Materi Pokok:
Komponen biotik dan komponen abiotik
Tujuan Pembelajaran :
1. Mengetahui komponen biotik dan abiotik beserta contohnya
2. Mengklasifikasikan komponen biotik dan abiotik
3. Mengidentifikasi hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik abiotik
4. Menganalisis bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik abiotik
dapat memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya

MODUL AJAR
INFORMASI UMUM
Penyusun : 1. Desy Puspita Sari (A510200207)
2. Wahyu Adi Setiawan (A510200227)
3. Dina Sriwahyuni (KMA5122002)

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar

Fase/Kelas : C/5
Domain/Elemen : Pemahaman dan Keterampilan
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (1x35 Menit)
Profil Pelajar Pancasila : Religius, Mandiri, Bernalar kritis
Target Peserta Didik :  Reguler/Tipikal
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan saling
 ketergantungan antara komponen biotik dan abiotik.
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Model Pembelajaran yang : Problem Based Learning
Digunakan
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
Sarana dan Prasarana : Proyektor, LCD, Laptop

KOMPONEN INTI
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
TOPIK
TUJUAN PEMBELAJARAN Tuliskan dengan unsur C-A-B-D
ASESMEN
PEMAHAMAN BERMAKNA
PERTANYAAN PEMANTIK
PROFIL PELAJAR PANCASILA
URUTAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Muatan Inovatif
(TPACK, PPK, dan
4C)
Pendahuluan 1. Contoh:
2. Contoh: Religius 10 menit
3.
Inti (Contoh: Sintaks 1. Stimulation) : Contoh:
4. Contoh: 10 menit
Communication
5.
6. Contoh: TP
(Contoh: Sintaks 2. Problem Statement) : Contoh:
7. 15 menit
8. Contoh: CK
Penutup 9.
10.
11.
REFLEKSI GURU

REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK

GLOSARIUM

LAMPIRAN LKPD
KOMPONEN:
Identitas:
Tujuan Pembelajaran:
Materi:
Alat dan bahan

LAMPIRAN ASESMEN
A. Penilaian Kognitif
B. Penilaian Keterampilan
C. Lembar Pengaamtan Ketercapaian Profil Pancasila
LAMPIRAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
A. Rencana Pengayaan
B. Rencana Remedial
LAMPIRAN BAHAN BACAAN
GLOSSARIUM
DAFTAR PUSTAKA