4 x pertemuan 36
Alokasi waktu Jumlah siswa
360 menit
E
Fase Fase Elemen Menyimak paparan lisan (ceramah)
Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tuju
Pelajar mampu mengevaluasi dan mengkre
Kata kunci
Deskripsi Pembelajaran ini membahas tentang meyimak paparan lisan berupa ceramah mulai dari menjelaskan isi
umum
kegiatan
Keterampilan
Siswa mampu merekonstruksi ceramah
menjadi informasi
Sikap
Siswa kreatif, kritis dan mandiri
Pertanyaan esensialBagaimanakah cara mengonstuksi ide pokok atau ide perinci menjadi
(pemantik)informasi dalam ceramah?
Pertemuan 1
NO KEGIATAN WAKTU
1.
Kegiatan Awal 15 menit
1. Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti
pembelajaran hari itu,
2. Siswa diberikan motivasi bahwa kemampuan menyimak
informasi pada tuturan lisan sangat penting dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan
tersebut
2.
Kegiatan Inti 65 menit
1. Guru menayangkan video pembelajaran tentang struktur dan
kaidah kebahasaan ceramah
https://www.youtube.com/watch?v=wzo2KMofjWA
https://www.youtube.com/watch?v=bt-YjNNUD3c
3.
Kegiatan Penutup 10 menit
1. guru melakukan refleksi
2. guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya
3. Guru menutup pembelajaran
Menganalisis ide pokok dan ide perinci yang terdapat pada ceramah
NO KEGIATAN WAKTU
2. Kegiatan Inti
1. Guru menayangkan video / ceramah/pidato
https://www.youtube.com/watch?v=q2Oiyt7XTzc
Mengidentifikasi ide pokok dan ide perinci pada ceramah yang didengar.
NO KEGIATAN WAKTU
2. Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak pembacaan pidato berjudul Ingat Pesan Ibu 3M
(Teks pidato terlampir)
2. Siswa menganalisi ide pokok dan ide perinci pada ceramah yang 65 menit
didengar/ditayangkan
3. Siswa mengonstruksi ide pokok dan ide perinci menjadi informasi
yang akan disampaikan.
4. Siswa secara berkelompok merancang informasi yang direkosntruksi.
Dalam bentuk poster. Siswa secara berkelompok mendiskusikan
rencana proyek membuat poster sesuai ceramah yang didengar.
5.Siswa melakukan proses penulisan menggunakan kertas HVS
hingga
mengalihwahanakan dalam bentuk infografik berupa poster untuk
publikasi media sosial (menggunakan aplikasi Canva atau PiscArt
dan bila tidak memungkinkan menggunakan aplikasi tersebut, dapat
diganti dengan media karton).
3. Kegiatan Penutup
1. guru melakukan refleksi 10 menit
2. Siswa Bersama guru menyumpulkan pembelajaran hari ini
3. Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Berdiskusi dan mempresentasikan hasil analisis pada ceramah meliputi isi instruksi atau
informasi, struktur dan kaidah kebahasaan, ide pokok dan ide penjelas pada ceramah yang
didengar.
NO KEGIATAN WAKTU
1. Kegiatan Awal
Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
1. Siswa mengerjakan poster yang merupakan hasil rekonstruksi
2. Siswa melakukan proses penulisan menggunakan kertas HVS
hingga mengalihwahanakan dalam bentuk infografik berupa
poster untuk publikasi media sosial (menggunakan aplikasi Canva
atau PiscArt dan bila tidak memungkinkan menggunakan aplikasi
tersebut, dapat diganti dengan media karton).
3. Kegiatan Penutup
1. guru melakukan refleksi
2. Siswa Bersama guru menyumpulkan pembelajaran hari ini
3. Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Rubrik Penilaian
Pedoman Penilaian Menyimak Paparan (ceramah) mengacu pada penilai Bahasa Indonesia
Berbasis Kompetensi ( Burhan Nurgiantoro: 2016) dengan penyesuaian.
Keruntunan pengungkapan
Kelancaran pengungkapan
Ketepatan diksi
5 Tidak ada kesalahan, atau hampir tidak ada kesalahan Baik sekali
Skor maksimal: 25
Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Nilai Akhir
=
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 x skor ideal (100) = .....
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Lembar Observasi
Guru
Guru melingkari nomor yang sesuai dengan perilaku
siswa Kegiatan : Individu/Kelompok
Tanggal :…
Individu Kelompok
1. Mengerjakan tugas dengan 2. Terlibat aktif dalam setiap tahapan
mandiri selama mengerjakan tugas
3. Percaya kemampuan diri 4. Berkomentar secara positif
sendiri 6. Menghargai upaya rekan sekelompok
5. Tugas dikumpulkan sesuai
jadwal 8. Partisipasi seimbang dengan seluruh
7. Kreatif dalam mengerjakan mitra dalam kelompok
tugas
10. Negosisasi dalam kelompok untuk
9. Berpikir kritis dalam mencari kesepakatan
menyampaikan gagasan
Daftar Pustaka
Sander. Aldi. 2019. Pidato Pendidikan Nasional - YouTube. Siakses 4 Desember 2020 pukul
08.00.
Arfian Chaidir, Moch. 2017. VIDEO SMA: Bahasa Indonesia - Ceramah - YouTube. Diakses 4
Desember 2020 pukul 8.45
Kresnadi, Wiwi. 2020. Struktur dan Kaidah Kebahasaan Ceramah - YouTube. Diakses 4
Desember 2020. Pukul 09.00.
https://www.youtube.com/watch?v=wzo2KMofjWA
https://www.youtube.com/watch?v=Wx32WahgpYo
https://www.youtube.com/watch?v=GF-TxhzTo9g
https://www.youtube.com/watch?v=q2Oiyt7XTzc
2. Siswa dapat menganalisi ide pokok dan ide perinci pada teks ceramah yang
didengarnya
3. Siswa dapat mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan ceramah
yang didengarnya
4. Siswa dapat mengonstruksi ide pokok dan ide perinci menjadi informasi
yang berupa poster
Petunjuk pembelajaran
Materi Pembelajaran
Ide pokok adalah inti dari sebuah paragraf yang terdapat pada kalimat
utama. Ide pokok disebut juga pokok pikiran, gagasan pokok, gagasan
utama, atau pikiran utama. Dalam satu paragraf hanya terdapat satu ide
pokok yang disertai kalimat-kalimat penjelas untuk menjelaskan secara rinci
dari ide pokok tersebut
Isu
Pendahuluan (Tesis) Permasalahan
-
Penutup -
(Penegasan Kembali) -
1.Berdasarkan video ceramah yang sudah kalian saksikan, jelaskan ide pokok dan ide perinci yang terdapat p
Yang terhormat Ibu Umi Harimi, M.M. selaku kepala SMAN 34 Jakarta.
Yang terhormat Bapak, Ibu guru, serta teman-teman yang saya sayangi.
Puji syukur marilah kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan nikmat sehat,
sehingga kita dapat berkumpul di tempat yang sejuk ini. Shalawat serta salam kita curahkan
kepada Baginda Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman kegelapan pada
zaman yang terang benderang seperti sekarang ini.
Hadirin yang terhormat,
Dalam kesempatan ini saya akan menyampaikan pidato yang berjudul “Ingat Pesan Mama,
3M”.
Sebgaimana kita ketahui, Indonesia dan negara negara lain di dunia, kini sedang
amenghadapi bencana berupa wabah Covid 19 atau biasa disebut virus Corona. Penyebaran
virus Corona di Indonesia harus ditekan semaksimal mungkin. Salah satu cara utamanya
adalah dengan menerapkan perilaku hidup disiplin. Dalam hal ini kita harus selalu berdisiplin
untuk menerapakan #Ingatpesanibu dengan langkah 3M. Apakah 3M itu? 3M adalah sebuah
gerakan dalam bidang kesehatan untuk mencegah penyebaran virus Corona dengan cara
Memakai masker, Mencuci tangan, dan Menjaga jarak. Penerapan 3M setidaknya dilakukan
dengan tiga perilaku disiplin yaitu:
Pertama, memakai masker. Menggunakan masker pada saat pandemic Covid 19
merupakan hal yang wajib dilakukan terutama ketika kita bepergian ke luar rumah. Masker
menjadi ha esensial karena mampu menangkal virus ataupun bakteri yang akan masuk ke
mulut ataupun hidung kita. Misalnya kalau kita tidak memakai masker kemudian batuk atau
bersin maka