PENGARUH STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM

PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMP

NEGRI 2 PANCUR BATU

Keterangan:
SS = Sangat Setuju (Bernilai 5)
S = Setuju (Bernilai 4)
AS = Agak Setuju (Bernilai 3)
TS = Tidak Setuju (Bernilai 2)
STS = Sangat Tidak Setuju (Benilai 1)

A. Daftar Pernyataan
No PERNYATAAN 5 4 3 2 1

SS S AS TS STS

Video Conference

1 Video Conference sangat membantu dalam pembelajaran jarak

jauh

2 Video conference merupakan teknologi pendukung dalam

pembelajaran jarak jauh
3 Video conference mempermudah berjalannya proses
pembelajaran jarak jauh
4 Video Conference merupakan media yang baik dalam
pembelajaran jarak jauh
5 Video Conference merupakan teknologi yang mudah
dipergunkan dalam pembelajaran jarak jauh
Metode Ceramah

6 Metode ceramah memudahkan siswa mengerti pembelajaran

7 Guru menyampaikan pembelajaran dengan baik menggunakan

metode ceramah
8 Metode ceramah menjadikan guru menjadi lebih aktif dalam
mengajar

9 Guru agama memahami metode ceramah dalam proses

pembelajaran
10 Metode ceramah meningkatkan konsentrasi belajar
 Komunikasi dalam Pembelajaran

11 Guru menggunakan komunikasi yang baik dalam proses

pembelajaran

12 Komunikasi yang baik membuat hubungan guru dan siswa

menjadi baik dalam pembelajaran jarak jauh

13 Guru selalu menciptakan komunikasi yang efektif.

14 Dalam pembelajaran jarak jauh guru dan siswa jarang

berkomunikasi.

15 Dalam berkomunikasi siswa dapat menyampaikan perasaannya

kepada guru

Forum Diskusi

16 Forum diskusi menciptakan hubungan yang baik antar sesame

siswa

17 Diskusi menjadikan menjadi lebih aktif dalam pembelajaran

18 Diskusi menjadikan materi pembelajaran menjadi lebih tepat

tersampaikan

19 Diskusi adalah metode belajar yang nyaman dalam

pembelajaran jarak jauh

20 Diskusi menyediakan waktu bagi seluruh siswa untuk

memberikan pendapat dalam pembelajaran

Belajar Mandiri

21 Belajar mandiri merupakan sistem belajar yang sangat

menyenangkan
22 Belajar mandiri merupakan sistem belajar tanpa meminta
bantuan siswa lain.
23 Denga belajar mandiri meningkatkan kemampuan dan
keterampilan siswa.

24 Belajar mandiri artinya belajar dengan sendiri untuk memahami

materi.

25 Belajar mandiri menjadikan siswa mempunyai kemampuan

yang lebih dalam menerima pembelajaran.
Penugasan
26 Penugasan menjadikan proses pembelajaran dalam jaringan
menjadi lebih aktif.

27 Penugasaan sistem belajar yang kurang menarik.

28 Penugasan yang banyak menjadikan mental menjadi tidak baik

29 Guru yang kreatif memberikan tugas bagi siswa dengan kreatif

30 Penugasan mengaktifkan semangat belajar.

Rasa Ingin Tahu (Y1.1)

31 Saya selalu membaca semua materi yang dikirim oleh guru.

32 Saya selalu mengajak teman belajar kelompok untuk

memahami materi.
33 Setiap saya tidak mengerti pembelajaran saya selalu meminta
bantuan teman untuk menjelaskan kepada saya.
34 Saya selalu membuka materi pembelajaran dengan tepat waktu
dan semangat.
35 Saya selalu berusaha untuk mampu memahami materi yang
diberikan guru.
36 Saya menjadikan rasa ingin tahu untuk menambahkan ambisi
dan semangat belajar
37 Saya selalu bertanya jika belum mengerti

Sikap Siswa (Y1.2)

38 Saya selalu antusias dalam memulai pembelajaran dan

mengerjakan tugas.

39 Saya selalu mempersiapkan dengan baik pelajaran yang akan

saya pelajari.
40 Saya selalu memberikan waktu untuk mengulang pembelajaran

41 Saya selalu menjawab dengan baik pertanyaan yang diberikan

oleh guru

42 Saya tidak pernah terlambat masuk kelas online.

43 Saya selalu semangat untuk mengikuti pembelajaran

44 Saya menghormati guru yang sedang mengajar

Keluarga (Y2.1)

45 Orang tua saya selalu mendukung saya dalam sekolah.

46 Saya menadapatkan fasilitas yang baik dari orang tua saya

47 Saya selalu diingatkan oleh orang tua saya jika nilai saya
menurun
48 Saya selalu mendapatkan hadiah jika saya mendapatkan nilia
yang baik
49 Saya mendapatkan dukungan priotitas dari orang tua mengenai
Pendidikan.

50 Keluarga memiliki peran peran penting untuk saya semangat

belajar

51 Keluarga saya akan terus mendukung semangat belajar saya

menjadi lebih baik.

52 Keluarga saya menjadi sumber semangat saya belajar

Lingkungan Masyarakat

53 Saya bergaul dengan teman sebaya yang suka belajar.

54 Saya meniru gaya belajar teman saya yang pintar

55 Saya belajar dari orang yang sudah sukses dilingkungan saya.

56 Lingkungan disekitar selalu mengadakan belajar bersama untuk

meningkatkan kemampuan saya

57 Orang disekitar saya merupakan peran penting untuk saya

semangat belajar

58 Lingkungan sekitar saya harus menjadi teladan dan contoh

untuk peningkatan semangat belajar saya.

59 Teman saya selalu memberikan saya semangat jika saya

mengalami gagal mendapatkan nilai yang baik.

60 Saya selalau diajak oleh teman saya untuk belajar