Nia Sofyana, S.

Pd

1. Setelah peserta didik dan pendidik (4C/Collaborasi) mengamati video

pembelajaran (ICT/ Literasi digital) isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah
(C), peserta didik (A) dapat menelaah (B, C4) isi, struktur, dan kebahasaan dalam
ceramah dengan tepat. (D)
2. Setelah peserta didik dan pendidik (4C/Collaborasi mengamati ceramah pada
youtobe (ICT/ Literasi digital) (C), peserta didik (A) dapat menyimpulkan (B,
C5) isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah dengan baik (D)
3. Setelah melakukan diskusi (C), peserta didik (A) dapat menyusun (B, C6) teks
ceramah dengan memerhatikan isi, tujuan, kebahasaan, tema, dan struktur secara
lengkap (D
4. Setelah Menyusun teks ceramah (C) dalam google doc (Literasi Digital), peserta
didik (A) dapat menampilkan (B, C6) teks ceramah yang telah dibuat dalam
bentuk lisan dengan memperhatikan teknik cermah (intonasi, ekspresi, dan bahasa
tubuh) yang baik dan sesuai.dengan baik (D).

✓
✓

✓
✓
✓
✓
Nia Sofyana, S.Pd
Nia Sofyana, S.Pd

4. Kaidah Kebahasaan Teks Ceramah

➢ Pronomina Persona 3

➢
Nia Sofyana, S.Pd

Kalimat Persuasif

•
•

Kalimat Simpleks dan Kalimat Kompleks

➢ Kalimat Simpleks

Kalimat yang teridir atas

1 Subjek dan 1 Predikat

Kalimat yang terdiri atas

1 klausa (klausa utama)
Nia Sofyana, S.Pd

Contoh:

➢ Klausa

➢ Struktur Kalimat

S P O Pel K
Nia Sofyana, S.Pd

Kalimat yang terdiri

atas 2 kalimat simpleks
Nia Sofyana, S.Pd

✓
Nia Sofyana, S.Pd
Nia Sofyana, S.Pd