RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 3 Pamekasan

Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran/Tema/Subtema :Mengapresiasi dan berkarya seni rupa gambar sketsa
Pertemuan ke :2
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e.
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c.
produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah
konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1 Membuat karya seni rupa dua 4.1.1 Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan
dimensi dengan memodifikasi objek memodifikasi obyek, menggunakan berbagai media
dan teknik.(gambar sketsa)

4.1.2 Mempresentasikan konsep berkarya modifikasi

secara tertulis dan lisan.(gambar sketsa)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mempraktikkan menggambar sketsa dengan obyek gambar yang dipilih dari internet,
peserta didik dapat menggambar sketsa dengan obyek nyata/langsung dengan benar dan
percaya diri
D. Materi Pembelajaran
Karya seni rupa gambar sketsa dengan Obyek nyata terpilih

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : saintifik- TPACK.
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Tanya jawab, demonstrasi, drill, dan penugasan
F. KEGIATAN Pembelajaran

No Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
. waktu
1 Pendahuluan 1. Salam pembuka, berdoa sebelum belajar (PPK 15
: Religius) menit
2. Presensi peserta didik, peserta didik
mengkondisikan diri untuk belajar (PPK mandiri)
3. Guru mengajak peserta didik untuk selalu
Mematuhi protokol kesehatan (PPK :
Kedisiplinan)
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Apersepsi
• Unsur-unsur seni rupa dua dimensi adalah titik, garis,
bidang, warna, bentuk, tekstur, ruang.
• Prinsip seni rupa yaitu: kesatuan, keselarasan, penekanan,
irama, gradasi, kesebandingan, komposisi, keseimbangan.
2. Inti 1. Guru mengarahkan peserta didik untuk 60
memulai mengerjakan proyeknya, (4C= menit
Collaboration, Critical Thinking)
2. Penyediaan alat dan bahan menggambar
3. Mengamati obyek nyata terpilih sebagai obyek
menggambar sketsa
4. Peserta didik menggambar sketsa, dengan
melihat obyek terpilih secara langsung,
dengan obyek yang sudah dibawa dari
rumah.
5. Peserta didik mengkonsultasikan obyek
nyata terpilihnya kepada guru(4C.
Collaboration)
6. Guru menyampaikan kriteria penilaian proyek
yang dilakukan Peserta didik(4C. Collaboration)
Mengerjakan proyek
7. Dengan bimbingan guru, Peserta didik
mengerjakan proyeknya(4C= Collaboration,
Critical Thinking) (PPK mandiri)
8. Menanyakan langkah-langkah gambar sketsa
obyek nyata terpilih.
Monitoring
9. Guru menilai proses dan sikap Peserta didik
dalam berkarya seni rupa serta memberikan
bimbingan(4C:Comunication, Collaboration)

3. Penutup 1. Guru bersama peserta didik mengevaluasi 15

pembelajaran yang sudah dilaksanakan pada menit
hari ini (4C=Communication)
b. Apakah sama yang diperhatikan untuk menghasilkan sketsa
yang baik ? antara melihat obyek gambar dengan obyek
nyata/langsung.langkah-langkah menggambar
sketsa(mencipta/P6)
 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
c. Manfaat apakah yang kalian peroleh setelah Pembelajaran
hari ini ? 4C=Communication
d. Setelah kalian tahu menggambar sketsa, apa yang kalian
akan lakukan ? 4C=Communication)
5. Informasi tentang pembelajaran pada
pertemuan berikutnya,menggambar sketsa dengan
sudah menerapkan prinsip dan unsur
(4C:Comunication)
6. Peserta didik diminta guru untuk memimpin doa
dan salam sebelum mengakhiri pelajaran PPK :
Religius
7. salam penutup

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : a. HP Android,
b. Pensil (2B, 3B, 4B, 5B s.d. 8B),
c. dan Laptop lcd proyektor

2. Bahan :
a. PowerPoint,
b. Video tentang karya seni rupa dua dimensi Gambar sketsa silindris dan
sketsa bebas
c. Gambar tentang karya seni rupa dua dimensi Gambar sketsa silindris
dan sketsa bebas,
d. Kertas gambar/folio

3. Sumber Belajar :
a. Buku Paket Seni Budaya Kelas XI
b. Buku-buku lain yang relevan
c. Informasi melalui internet
1) https://ruangtanya.com/seni-rupa-2-dimensi/
2) https://www.youtube.com/watch?v=9N-fOtwYEik
3) https://www.youtube.com/watch?v=lqvJIzfDvek (langkah sket botol)
4) https://www.youtube.com/watch?v=Ut768MarmKs
5) https://www.youtube.com/watch?v=0DhFMu08kI4
6) https://www.youtube.com/watch?v=Fw6--lfHcAQ

H. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
NO ASPEK TEKNIK PENILAIAN BENTUK PENILAIAN
1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan
2 Pengetahuan Penugasan Pilihan ganda
3 Keterampilan Praktik Lembar penilaian praktik
2. Asesmen Diagnostik/Nonkognitif
1) Perangkat apa yang kalian gunakan untuk pembelajaran di sekolah?
 HP
 Laptop
 Tablet
 Lainya: …
2)Fasilitas pendukung internet apa yang digunakan untuk mendukung belajar di rumah?
 Wifi di rumah
 Wifi Umum/ Tetangga
 Kuota Internet
 Lainya: …
3. Asesmen Sumatif
Pengerjaan soal
Soal:
2. Tulislah obyek gambar sketsa kalian, kenapa obyek tersebut yang dipilihnya ! C6 mengarang
3. Tulislah langkah-langkah gambar sketsa ! C6 merencanakan
4. Jelaskanlah Proporsi dari gambar sketsa yang sudah kalian selesaikan ! C6 mengarang
Kunci Jawaban
1
2
3
Penilaian Jawaban dan Pengolahan Nilai
Rubrik Penilaian Asesmen Formatif:
Skor Kriteria Penilaian
20 Peserta didik menjawab dengan benar
0 Peserta didik menjawab salah

Contoh Pengolahan Nilai

No soal Nilai
1. 20
2. 20
Nilai =
3. 20
4. 20
5. 20
Jumlah 100

4. Teknik Penilaian
A. Sikap
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terk
dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru.
Nama Aspek Perilaku yang Dinilai
No Nilai Sikap
Peserta didik B Gr Bk K
1 Ilham Ali A B B B B
2 ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
B = Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
 Gr = Gotong Royong
Bk = Bernalar Kritis
K = Kreatif

Catatan:
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang

B. Pengetahuan
Tertulis Pilihan Ganda
Aspek Pengetahuan
yang Dinilai Jumlah Skor
No Nama Peserta didik
Skor Pengetahuan
AF AS
1 Ilham Ali 75 75 150 75
2 ... ... ... ... ...
Keterangan:
AF = Asesmen Formatif
AS = Asesmen Sumatif
Catatan:
Aspek pengetahuan dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang

C. Keterampilan
Instrumen Penilaian Praktik
Aspek Keterampilan
Nama Peserta yang Dinilai Jumlah Nilai
No
didik Skor Keterampilan
1 2 3 4
1 Ilham Ali 75 75 75 75 300 75
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1 = Kerjasama dengan kelompok
2 = Kemampuan mengambil gambar
3 = Hasil penggabungan gambar
4 = Upload Instagram

Rubrik Penilaian:
Aspek
Keterampilan Skor Kriteria Penilaian
yang Dinilai
100 Peserta didik sangat baik dalam bekerjasama bersama kelompok
75 Peserta didik sudah baik dalam bekerjasama bersama kelompok
1
50 Peserta didik cukup baik dalam bekerjasama bersama kelompok
25 Peserta didik kurang baik dalam bekerjasama bersama kelompok
2 100 Peserta didik sangat terampil dalam mengambil gambar
 75 Peserta didik terampil dalam mengambil gambar
50 Peserta didik cukup terampil dalam mengambil gambar
25 Peserta didik kurang terampil dalam mengambil gambar
100 Peserta didik sangat baik saat menampilkan hasil penggabungan gambar
75 Peserta didik baik saat menampilkan hasil penggabungan gambar
3
50 Peserta didik cukup baik saat menampilkan hasil penggabungan gambar
25 Peserta didik kurangbaik saat menampilkan hasil penggabungan gambar
100 Peserta didik sangat terampil saat upload di Instagram
75 Peserta didik terampil saat upload di Instagram
4
50 Peserta didik cukup terampil saat upload di Instagram
25 Peserta didik kurang terampil saat upload di Instagram
Catatan:
1. Aspek keterampilan dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah soal yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor keterampilan = jumlah skor dibagi jumlah pengetahuan yang dinilai = 300 : 4 = 75
I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pembelajaran Remedial
Siswa yang belum mencapai KKM dilakukan pembelajaran remidial dengan belajar
kelompok
b. Pembelajaran Pengayaan
Siswa yang telah mencapai KKM dilakukan pembelajaran pengayaan dengan engerjakan
soal-soal yang menuntut kemampuan berpikir lebih tinggi

Mengetahui, Pamekasan, …… 2022

Kepala SMK Negeri 3 Pamekasan Guru Seni Rupa

Drs. Miftahol, M.Pd Arizal Slamet,S.Pd. MT

NIP. 196808151991031010