INSTRUMEN SUPERVISI

KELENGKAPAN PERANGKAT GURU MAPEL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maospati
Nama Guru / NIP : Endah Murtiasih, S.Pd
Mata Pelajaran / Kelas : Geografi
Hari / Tanggal : 3 Nopember 2021

Ada
No Aspek Yang Dinilai Tidak Lengkap Tidak Nilai Keterangan
Ada Lengkap
1 Kalender Pendidikan 
2 Silabus 
3 Pemetaan SK / KD 
4 RPE (Rencana Pekan Efektif) 
5 Program Tahunan 
6 Program Semester 
7 Jadwal Mengajar 
8 Penetapan KKM 
9 Pengembangan RPP 
10 Buku Wajib 
11 Buku Referensi / Penunjang 
12 LKS 
13 Jurnal Guru 
14 Buku Presensi Siswa 
15 Buku Nilai 
16 Kisi – Kisi 
17 Kartu Soal 
18 Lembar Soal (Naskah Soal) 
19 HasilPekerjaanSiswa (LembarJawaban) 
20 Analisis Butir Soal 
21 Analisis Hasil Evaluasi 
22 Program Remidi / Pengayaan 
23 Pelaksanaan Remidi / Pengayaan 
24 Rencana Penilaian Satu Semester 
25 Bank Soal 
26 Pengembangan Media Pembelajaran 
27 Tugas Terstruktur 
28 Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) 

27
Nilai = Skor Perolehan / skor maksimal X 100 = x 100 = 96,42
28

CATATAN :...............................................................................................................................
.................................................................................................................................

Keterangan Nilai :
1. Lengkap : 100
2. Tidak Lengkap : ≤ 50
3. Tidak Ada :0
Mengetahui: Maospati, 2021
Kepala SMA Negeri 1 Maospati Guru Mata Pelajaran...
HARI AMANTO, S.Pd.,M.Si. ENDAH MURTIASIH, S.Pd

NIP. 19621113 198303 1 009 NIP. 19620730 198512 2 001

 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PANDUAN WAWANCARA PRA KEGIATAN

Nama Sekolah : SMAN 1 MAOSPATI

Nama Guru : Endah Murtiasih, S.Pd
Pangkat / Golongan : Pembina Tk.I/IVb
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Sertifikasi : 2008

NO. PERTANYAAN CATATAN PENGAMAT

1. KD/Indikatorapa yang akanSaudarasajikan? - Persebaran Barang tambang
di Indonesia
2. Metode apa yang akan Saudara gunakan dalam - Diskusi
pembelajaran KD ini? - Supayasiswaaktif
ApaalasanAndamemilihmetodetersebut?
3. Alat dan bahan (Sumber Belajar) apakah yang - Buku paket, LKS,internet
saudara siapkan? Jelaskan alasannya! - Untuk memperlancar KBM

4. Ceritakantahapanpembelajaran yang Tahapanpadapendekatan

akanSaudarasajikan! PBL

5. Persiapantertulisapasaja yang Saudarabuat? - RPP

- Silabus
6. Materiapa yang - Membuat Peta Persebaran
dianggapsulitolehsiswaberdasarkanperkir barang tambang
aansaudara? - Memerlukan waktu yang
lama
Jikaada, materiapa? Jelaskanalasansaudara! - Harusdengan tatap muka
7. Kompetensiapa yang - Kemampuanmenganalisis
bisadimilikisiswasetelahmengikutipembelajarans soal dan materi
esuaidenganharapansaudara?
8. Apa yang - Ketertarikansiswapadamateri
perlumendapatperhatiankhususpadapembelajaran dan media pembelajaran
kali ini?

Maospati, 2021
Guru Mata Pelajaran Pengawas / Supervisor

Endah Murtiasih, S.Pd Tri Waskitaningsih,S.Pd

NIP. 19620730 198512 2 001 NIP.196401151985122004
 LEMBAR KERJA
INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Peserta : Endah Murtiasih, S.Pd

2. AsalSekolah : SMA Negeri 1 Maospati
3. Topik : .................................................

HasilPenelaah
Aspek yang Diamati Catatan
anSkor
Tidak Ya
I KEGIATAN PENDAHULUAN
APERSEPSI DAN MOTIVASI
1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran
2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran 
sebelumnya.
3. Mengajukanpertanyaanmenantang. 
4. Menyampaikanmanfaatmateripembelajaran.
5. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
tema
6. Menyampaikankemampuan yang

akandicapaipesertadidik.
7. Menyampaikanrencanakegiatanmisalnya,
individual, kerjakelompok, 
danmelakukanobservasi.

II KEGIATAN INTI
2.1 MENGUASAI MATERI PELAJARAN
1. Kemampuanmenyesuaikanmateridengantujuanpem

belajaran.
2. Kemampuanmengkaitkanmateridenganpengetahuan
lain yang relevan, perkembanganIptek , 
dankehidupannyata.
3. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran

dengan tepat.
4. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak) 

2.2 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN

YANG MENDIDIK
1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

kompetensi yang akan dicapai.
2. Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
3. Melaksanakanpembelajaransecararuntut. 
4. Menguasaikelas. 
5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual.
6. Melaksanakanpembelajaran yang
memungkinkantumbuhnyakebiasaanpositif 
(nurturant effect).
7. Melaksanakanpembelajaransesuaidenganalokasiwa
ktu yang direncanakan. 

2.3 MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK

1. Memfasilitasipesertadidikuntukmengamatimelaluik
egiatanmelihat, menyimak, mendengar,

membacahal – hal yang
pentingdarisuatubendaatauobyek(Mengamati)
 HasilPenelaah
Aspek yang Diamati Catatan
anSkor
Tidak Ya
2. Memberikankesempatankepadapesertadidikuntukbe
rtanyamengenaiapa yang sudahdilihat, disimak, 
dibacaataudilihat (Menanyakan)
3. Memfasilitasipesertadidikuntukmenggalidanmengu
mpulkaninformasidariberbagaisumbermelaluiberba 
gaicara (mengumpulkaninformasi/eksperimen)

4. Memfasilitasipesertadidikmengolahinformasi yang
sudahdikumpulkanbaikterbatasdarihasilkegiatanme
ngumpulkan/eksperimenmaupundarikegiatanmenga 
matidanmencarisolusi
(Mengasosiasi/mengolahinformasi)
5. Menyampaikanhasilpengamatan,
kesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan, 
tertulisatau media lainnya (Mengkomunikasikan)
2.4 MENERAPKAN PBL
1. Melakukanorientasipesertadidikkepadamasalah 
2. Mengorganisasikanpesertadidik 
3. Memfasilitasi peserta didik melakukan

penyelidikan
4. Memfasilitasi peserta didik mengembangkan dan

menyajikan hasil karya
5. Melakukananalisisdanevaluasi proses

pemecahanmasalah
2.5 MEMANFAATKAN SUMBER
BELAJAR/MEDIA DALAM PEMBELAJARAN
1. Menggunakan buku siswa dan buku guru 
2. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

sumber belajar pembelajaran.
3. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan

sumber belajar pembelajaran.
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media

belajar pembelajaran
5. Memanfaatkan media pembelajaran yang bervariasi

(baik sederhana maupun canggih)
6. Menghasilkanpesan yang menarik. 
7. Media yang digunakan sesuai dengan materi
pemeblajaran dengan pendekatan saintifik 

MELIBATKAN PESERTA DIDIK DALAM

PEMBELAJARAN
1 Menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadidikmelaluiinter

aksi guru, pesertadidik, sumberbelajar.
2 Meresponpositifpartisipasipesertadidik. 
3 Menunjukkansikapterbukaterhadapresponspesertadidi

k.
4 Menunjukkanhubunganantarpribadi yang kondusif. 
5 Menumbuhkankeceriaanatauantusiasmepesertadidikda
lambelajar. 

2.7 MENGGUNAKAN BAHASA YANG BENAR DAN

TEPAT DALAMPEMBELAJARAN
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar. 
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar. 
III KEGIATAN PENUTUP
 HasilPenelaah
Aspek yang Diamati Catatan
anSkor
Tidak Ya

MENUTUP PEMBELAJARAN

1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman

denganmelibatkan pesertadidik. 

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 

3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio. 
4 Melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanarahan
kegiatanberikutnyadantugaspengayaan. 

Jumlah

45
Nilai = Skor Perolehan / skor maksimal X 100 = x 100 = 93,75
48

Keterangan :

Predikat Nilai
Amat Baik (AB) 98 < AB <100
Baik (B) 75 < B < 89
Cukup (C) 60 < C < 74
Kurang (K) <60
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PANDUAN WAWANCARA PASCA KEGIATAN
Lamanya wawancara : 30 menit

Nama Sekolah : SMAN 1 MAOSPATI

Nama Guru : Endah Murtiasih, S.Pd
Pangkat / Golongan : Pembina Tk.I/IVb
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Semester : XI/ Ganjil
Sertifikasi : 2008

NO. PERTANYAAN CATATAN PENGAMAT

1. Bagaimana kesan Saudara - Puas,
setelahmenyajikanpelajaranini? tetapiharuslebihmelibatkansi
Apakahsudahsesuaidengan yang swa
Saudararencanakan? - Sudah,
tapimasihperluperbaikanpad
apelaksanaanmetode
2. CobaSaudaraceritakanhal-hal yang Saudara - Siswamengikuti PBM
rasa telahmemuaskandanhal-hal yang denganbaik
kurangmemuaskandalampembelajarantadi! - Diskusi di
dominasidengansiswapandai
3. Bagaimana perkiraan Saudara Ketercapaiankompetisisiswas
ekitar 80%
mengenaiketercapaiankompetensisiswa?
4. Apa yang menjadi kesulitan siswa? - Membuat Peta
persebaran barang
tambang
- Mememlukan waktu
lama
5. Apa yang menjadikesulitanSaudara? Memberikanpemahamanmate
ripadasiswa yang
kurangkonsen
6. Bagaimanakah alternatif untuk Memotifasisiswa agar
mengatasikesulitanitu? bisakonsentrasi
7. Marilahbersama-samakitaidentifikasihal-hal
yang telahmantapdanhal-hal yang Siswadiberikesempatanmeny
perlupeningkatanberdasarkankegiatan yang ampaikanhasildiskusi
barusajaSaudaralakukandanpengamatansaya !
8. Apa yang Mempersiapkanmateri yang
saudarasarankanuntukdilaksanakanpadapertemu akandatang
anberikutnya ?

Maospati, 2021
Guru Mata Pelajaran… Pengawas / Supervisor

Endah Murtiasih, S.Pd Tri Waskitaningsih, S.Pd

NIP. 19620730 198512 2 001 NIP.196401151985122004