INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

Nama Madras: MI BATU HUQU

Alamat Madra: Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari
Kepala Madra: Joko Haryono, S.Ag
Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2017
Materi Pembi : STANDAR ISI
Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
1 Kerangka Dasar KTSP yang meliput
1. KI, 2. KD, 3. Stuktur Kurikulum, 4. Kalender Pendidikan

2 Komponen muatan KTSP meliput :

1. mata pelajaran, 2. muatan lokal, 3. kegiatan
pengembangan diri, 4. pengaturan beban belajar, 5.
ketuntasan belajar, 6. kenaikan kelas & kelulusan, 7.
penjurusan, 8. pendidikan kecakapan hidup, 9. ●

pendidikan berbasis keunggulan lokal 10. pendidikan

berbasis keunggulan global.

3 KTSP dikembangkan berdasarkan kebutuhan

pengembangan keterampilan siswa dalam konteks global
yang meliput 1. keterampilan menunaikan perintah
agama 2. menguasai ilmu pengetahuan 3. melek
informasi 4. melek TIK 5. menerapkan ilmu pengetahuan
6. kolaborasi 7. kepemimpinan

4
Proses penyusunan KTSP mencakup 7 unsur:
1.pengembang kurikulum, 2. tm penelaah, 3. melalui
work shop, 4.melalui analisis KI-KD, 5. menimbang beban
belajar, 6. menimbang kalender akademik, 7. dokumen
KTSP
5 Proses penyusunan KTSP melalui analisis kekuatan dan
kelemahan kondisi satuan pendidikan yang meliput: 1.
peserta didik, 2. pendidik dan tenaga kependidikan,
3.sarana dan prasarana, 4. pembiayaan

6
●
Penyusunan KTSP menggunakan analisis peluang,
tantangan masyarakat yang meliput:
1. sosial, 2. budaya, 3. kebijkan Dinas Pendidikan
dan/atau Kemenag, 4. dunia usaha 5. dunia industri
7 Tim penyusunan KTSP terdiri atas :
1. kepala madrasah, 2. guru, 3. TAS, 4. komite madrasah,
5. konsultan, 6. narasumber

8 Tim pengembang kurikulum (TPK) menyusun program

kerja mencakup hal-hal 1. jenis kegiatan, 2. jadwal
pelaksanaan, 3. penanggung jawab, 4. sasaran
 Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
9 TPK memprogramkan sosialisasi KTSP kepada:
1. komite madrasah/yayasan, 2. guru-guru, 3. peserta
didik, 4. orang tua peserta didik
●

10 TPK memprogramkan evaluasi pelaksanaan KTSP sesuai

dengan komponen KTSP yaitu untuk:
1. mata pelajaran, 2. muatan lokal, 3. kegiatan
pengembangan, 4. pengaturan bahan belajar, 5.
ketuntasan belajar, 6. kenaikan kelas, 7. penjurusan, 8.
pendidikan kecakapan hidup, 9. pendidikan berbasis
keunggulan lokal dan global

11 TPK memprogramkan tndak lanjut hasil evaluasi

pelaksanaan KTSP yang meliput semua komponen KTSP
yaitu: 1. mata pelajaran, 2. muatan lokal, 3. kegiatan
pengembangan, 4. pengaturan beban belajar, 5.
ketuntasan belajar, 6. kenaikan kelas, 7. penjurusan, 8.
pendidikan kecakapan hidup, 9. pendidikan berbasis
keunggulan lokal dan global

12 Dokumen KTSP telah disahkan oleh:

1. kepala madrasah, 2. komite madrasah/yayasan, 3. ●
Kepala Kankemenag

13 Review dan revisi dokumen KTSP dilakukan dengan

melibatkan TPK yang terdiri dari :
1. kepala madrasah, 2. guru, 3. TAS, 4. komite ●

madrasah/yayasan, 5. konsultan, 6. narasumber

14 Menyusun program tahunan dan semester ●

15 Mengembangkan silabus ●

16 Mengembangkan sistem penilaian ●

17 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

●

18 Menggunakan referensi tap mata pelajaran yang dimiliki

oleh guru selain buku paket rekomendasi BSNP untuk ●
siswa

19 Jumlah referensi tap mata pelajaran yang dimiliki oleh

guru selain buku paket untuk pengembangan penilaian

20 Jumlah buku pegangan guru untuk pengembagan RPP

●

21 Siswa memiliki LKS untuk setap mata pelajaran yang

diikut ●

22 Madrasah memiliki kurikulum muatan lokal berdasarkan

potensi dan minat siswa
23 Madrasah memiliki program pengembangan diri sesuai
dengan minat siswa
 Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
24 Madrasah melakukan pengukuran kinerja pengembangan
kurikulum yang meliput 1. merumuskan indikator
keberhasilan 2. kriteria keberhasilan 3. memiliki
instrumen pengukuran 4. melakukan pengukuran 5.
menyimpulkan hasil pengukuran kinerja

25 Madrasah mewujudkan 1. Dokumen yang dicetak 2.

disosialisasikan 3. digunakan sebagai panduan
pelaksanaan pengembangan silabus dan RPP 4.
Diimplementasikan 5, dievaluasi 6. diperbaiki

Total Perolehan Skor 112

Presentase Kinerja 89.60%
KETERANGAN :
Skor Maksimal = Jumlah komponen x 5
Presentase kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100% =
KESIMPULAN:

SARAN PEMBINAAN:

Kepala Madrasah, Pengawas,

Joko Haryono, S.Ag Hasbullah, S.Pd

NIP. NIP. 196701301993031001
 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL
Nama Madra: MI BATU HUQU
Alamat Madr: Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari
Kepala Madr : Joko Haryono, S.Ag
Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2017
Materi Pemb : STANDAR PROSES

Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
1 Kehadiran guru dalam KBM selama 1 tahun terakhir

2 Guru memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP)

yang merupakan turunan dari silabus KI

3 Kehadiran siswa dalam 1 tahun terakhir

4 Madrasah menetapkan standar prosedur proses

pembelajaran yaitu 1.mengacu pada SKL mata pelajaran
2. melaksanakan pebelajran berdasarkan RPP 3.
membawa perangkat administrasi 4. membawa buku
sumber 5. menggunakan alat peraga 6. melakukan
pretest dan post test

5 Pengaturan pengelolaan kelas untuk proses

pembelajaran :
6 Penggunaan alat peraga/media belajar untuk KD yang
sesuai untuk semua guru ●

7 Guru menggunakan prinsip belajar tuntas

8 Ragam penggunaan strategi pembelajaran di kelas; 1.
Ekspositori, 2. Inkuiri, 3. Berbasis Masalah, 4.
Peningkatan Kemampuan Berpikir, 5. Kooperatf, 6.
Kontekstual, dan 7. Afektf

9 Semangat siswa dalam pembelajaran ●

10 Pengembangan strategi pembelajaran di kelas; 1. Urutan ●

kegiatan pembelajaran, 2. metode pembelajaran, 3.
media belajar, 4.alokasi waktu tatap muka terukur, 5.
pengelolaan kelas

11 Penggunaan multmedia
12 Penggunaan media elektronik dalam mengajar ●

13 Jumlah guru yang menerapkan pemelajaran kontekstual

(CTL)
14 Jumlah guru yang telah mengembangkan pembelajaran
yang menyenangkan ●
 15 Langkah-langkah Pengembangan/Komponen Silabus
meliput: Menuliskan 1. Identtas Mapel, 2. Identtas
Madrasah, 3. Kompetensi Int, 4. Kompetensi Dasar, 5.
Materi Pokok, 6. Pembelajaran, 7. Penilaian, 8. Alokasi
Waktu, dan 9. Sumber belajar

16 Madrasah mengevaluasi pembelajaran 1. menggunakan

isntrumen 2. diolah hasilnya 3. dianalisis dan
disimpulkan 4. didokumentasikan 5. disosialisasikan 6.
digunakan sebagai panduan pelaksanaan perbaikan ●

mutu

17 Program pengawasan proses pembelajaran ●

18 Penghargaan mutu diberikan kepada 1. siswa yang paling

tnggi nilai pengetahuannya 2. paling tnggi nilai sikapnya
3. paling tnggi nilai keterampilannya 4. paling tnggi daya
inovasinya 5. paling cakap berbahasa asing 6. paling
cakap menggunakan teknologi informasi

Total Perolehan Skor 74

Presentase Kinerja 82.22%

KETERANGAN :
Skor Maksimal = Jumlah komponen x 5
Presentase kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100% =
KESIMPULAN:

SARAN PEMBINAAN:

Kepala Madrasah, Pengawas,

Joko Haryono, S.Ag Hasbullah, S.Pd

NIP. NIP. 196701301993031001
 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

Nama Madra: MI BATU HUQU

Alamat Madr: Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari
Kepala Madr : Joko Haryono, S.Ag
Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2017
Materi Pemb : STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
1 Madrasah menetapkan target pencapaian SKL yang
meliput 1. SKL sekolah 2. SKL kelompok mata pelajaran
3. SKL mata pelajaran 4. SKL KI/KD 5. SKL meliput
pengetahuan, keterampilan, dan sikap

2 Kepala madrasah & guru memahami Standar

Kompetensi Lulusan (SKL) ●

3 Rata-rata Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

4 Rasio siswa perkelas

5 Rasio pendaftar siswa baru dengan daya tampung

(jumlah target penerimaan siswa baru) pada tahun
terakhir

6 Rata-rata UAMBD tahun terakhir (melihat dokumen)

7 Peringkat Nilai UAMBD pada tahun terakhir tngkat

kab/kota dan administrasi
8 Kecenderungan peningkatan nilai rata-rata UAMBD 2
tahun terakhir ●

9 Peringkat lomba-lomba keilmuan (olimpiade, lomba

bidang studi, KSM, dll) tngkat kab/kota administratf 1
tahun terakhir

10 Jumlah kejuaraan non akademis tngkat kab/kota

administrasi 1 tahun terakhir
11 Kejuaraan non-akademis yang pernah diaraih dalam 2
tahun terakhir
12 Kesan umum tentang etka/sopan santun siswa
 13 Mengevaluasi ketercapaian SKL dalam tap akhir tahun
pelajaran
14 Kesan umum kedisiplinan siswa

15 Kelulusan UAMBD tahun terakhir

Total Perolehan Skor 62

Presentase Kinerja 82.67%
KETERANGAN :
Skor Maksimal = Jumlah komponen x 5
Presentase kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100% =

KESIMPULAN:

SARAN PEMBINAAN:

Kepala Madrasah, Pengawas,

Joko Haryono, S.Ag Hasbullah, S.Pd

NIP. NIP. 196701301993031001
 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

Nama Madra: MI BATU HUQU

Alamat Madr: Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari
Kepala Madr: Joko Haryono, S.Ag
Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2017
Materi Pemb: STANDAR PENDIDIK & TENDIK

Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
1 Rasio jumlah guru terhadap rombongan belajar ●

2 Tingkat kelayakan (Kualifikasi) pendidikan guru

3 Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran yang

diajarkan
4 Rasio tenaga perpustakaan terhadap jumlah siswa

5 Rasio tenaga laboran IPA terhadap rombongan belajar

6 Rasio tenaga teknisi Komputer terhadap rombongan

belajar
7 Rasio jumlah tenaga Tata Usaha terhadap rombongan
belajar
8 Tingkat pendidikan Kepala Madrasah

9 Memiliki peta pemenuhan standar kecukupan jumlah

● ●

10 Memiliki peta pemenuhan standar kecukupan derajat

kempetensi yang setara dengan kebutuhan
pengembangan kompetensi siswa.

Total Perolehan Skor 38

Presentase Kinerja 84.44%
KETERANGAN :
Skor Maksimal = Jumlah komponen x 5
Presentase kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100% =

KESIMPULAN:

SARAN PEMBINAAN:

Kepala Madrasah, Pengawas,

Joko Haryono, S.Ag Hasbullah, S.Pd
NIP. NIP. 196701301993031001
 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

Nama Madras: MI BATU HUQU

Alamat Madr: Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari
Kepala Madra: Joko Haryono, S.Ag
Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2017
Materi Pembi: STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
1 Memetakan perbedaan antara keadaan nyata dan
kriteria standar ●

2 Rasio ruang kelas terhadap rombel

● ●

3 Rata-rata luas ruang kelas

4 Keadaan Ruang Kelas

●

5 Pencahayaan ruangan

6 Sirkulasi udara di kelas

7 Jumlah meubelair (meja,kursi) ruang kelas terhadap

jumlah siswa dan guru
8 Luas ruang lab IPA
●

9 Kondisi ruang lab IPA

●

10 Kelengkapan peralatan praktkum sesuai dengan topik

IPA
11 Frekuensi pendayagunaan Lab IPA dalam 1 semester

12 Perlengkapan Lab IPA yang harus dimiliki :

1. Meja demonstrasi; 2. Mebelair untuk praktek; 3. Alat
& Bahan; 4. Lemari untuk penyimpanan; 5. Listrik &
Fentlasi; 6. Sumber air; 7. Kotak P3K & Isinya; 8. Alat
pemadam kebakaran; 9. Jas Lab;

13 Administrasi dan Pendayagunaan Laboratorium IPA : 1.

Program Kerja Lab; 2. Tata Tertb & Jadwal Penggunaan
Lab; 3. Buku Inventaris Alat & Bahan Lab; 4.
Catatan/buku harian/jurnal penggunaan; 5. Struktur
Organisasi Lab; 6. Pembagian tugas laboran; 7.
Rekapitulasi Pendayagunaan Lab
 Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
14 Luas ruang lab Komputer

15 Kondisi ruang lab Komputer

●

16 Kelengkapan peralatan praktkum sesuai dengan topik

Komputer
17 Frekuensi pendayagunaan Lab Komputer dalam 1
semester ●

18 Perlengkapan Lab Komputer yang harus dimiliki :

1. Meja demonstrasi; 2. Mebelair untuk praktek; 3. Alat
& Bahan; 4. Lemari untuk penyimpanan; 5. Listrik &
Fentlasi; 6. Sumber air; 7. Kotak P3K & Isinya; 8. Alat
pemadam kebakaran;

19 Administrasi dan Pendayagunaan Laboratorium

Komputer : 1. Program Kerja Lab; 2. Tata Tertb & Jadwal
Penggunaan Lab; 3. Buku Inventaris Alat & Bahan Lab; 4.
Catatan/buku harian/jurnal penggunaan; 5. Struktur
Organisasi Lab; 6. Pembagian tugas laboran; 7.
Rekapitulasi Pendayagunaan Lab

20 Luas ruang perpustakaan

21 Kondisi Umum :
1. Ruangan memuat ≥ 40 pengunjung ; 2. Ruangan
bersih, nyaman, penerangan & Fentlasi baik; 3. Layanan
dibuka minimal sepanjang hari belajar; 4. Kerapihan
pengaturan perabot (lemari, rak, meja/kursi baca, meja
sirkulasi, dsb); 5. Perpustakaan berbasis ICT

22 Pengelolaan Perpustakaan:
1. Struktur Organisasi Perpustakaan; 2. Pembagian tugas
sesuai struktur; 3. Program Kerja Perpustakaan; 4.
Petugas Perpustakaan yang berkualitas; 5. Tata Tertb
Perpustakaan & pelaksanaannya; 6.
Klasifikasi/Pengelompokan Buku; 7. Laporan Berkala; 8.
Diagran+B496

23 Koleksi Perpustakaan :
1. Jumlah buku min. 1000 eksemplar; 2. Variasi jenis
buku (fiksi, nonfiksi, referensi, koran, majalah); 3. Hasil
Karya Siswa terpilih (kliping, karya Tulis, dsb); 4. Hasil
Karya Guru terpilih (bahan ajar, modul, Karya Tulis, PTK, ●

dsb); 5. Buku-buku terawat dengan baik

 Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
24 Administrasi Perpustakaan :
1. Buku Induk Perpustakaan diisi dengan tertb; 2. buku
Pengunjung & Catatan Peminjaman diisi dengan baik; 3.
Katalog & kartu Buku; 4.Grafik Pengunjung & Peminjam

25 Pemberdayaan Perpustakaan :
1. Slogan Gemar Membaca di Perpustakaan; 2. Kegiatan
Klasikal di Perpustakaan; 3. jadwal Kunjungan
Perpustakaan; 4. Pengunjung Perpustakaan per hari ≥ 5% ● ●
siswa; 5. Penambahan buku (eksemplar) tahun lalu ≥ 2%

26 Rasio buku bacaan terhadap siswa

27 Rasio buku paket terhadap siswa (setap mata pelajaran)

28 Rasio buku referensi terhadap siswa (setap mata

pelajaran)
29 Kondisi buku (penataan buku dalam lemari
perpustakaan)
30 Frekuensi kunjungan siswa ke perpustakaan setap hari

31 Luas ruang kepala madrasah

32 Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapian, dll)

●

33 Luas ruang guru sesuai dengan tpe madrasah

34 Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapian, dll) ruang

guru ●

35 Kelengkapan fasilitas mebelair

36 Kondisi ruang keterampilan / kesenian

●

37 Luas ruang tata usaha

●

38 Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapian, dll) ruang

Tata Usaha
39 Rasio kamar kecil siswa dengan rombongan belajar

40 Jumlah kamar kecil untuk guru, karyawan & Kepala

Madrasah
 Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
41 Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapian, dll) kamar
kecil ●

42 Kesan umum tentang 7K (Kedisiplinan, Keamanan,

Kebersihan, Ketertban, Keindahan, Kekeluargaan, ● ●
Kerindangan)

43 Luas lapangan olah raga

● ●

44 Lapangan Upacara (untuk madrasah standar nasional

1600 m2)
45 Kondisi fasilitas air bersih
●

46 Fasilitas Teknologi (telpon, komputer, internet, faksimil,

scanner, dll)
47 Kelengkapan alat peraga / media pembelajaran (OHP,
wall chart, clip chart, benda model, laptop, LCD, VCD, ●
tape, TV, dll)

48 Evaluasi tngkat kesesuaian sarana-prasarana belajar

dengan kebutuhan target standar kompetensi lulusan. ●

Total Perolehan Skor 187

Presentase Kinerja 89.05%
KETERANGAN :
Skor Maksimal = Jumlah komponen x 5
Presentase kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100% =
KESIMPULAN:

SARAN PEMBINAAN:

Kepala Madrasah, Pengawas,

Joko Haryono, S.Ag Hasbullah, S.Pd

NIP. NIP. 196701301993031001
 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

Nama Madra: MI BATU HUQU

Alamat Madr: Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari
Kepala Madr : Joko Haryono, S.Ag
Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2017
Materi Pemb : STANDAR PENGELOLAAN

Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
1 Memiliki rumusan :
1. Visi; 2. Misi; 3. Tujuan; 4. Indikator pencapaian
tujuan ; 5. Strategi

2 1. Menggunakan data hasil evaluasi; 2. Menentukan

indikator pencapaian SKL; 3. Isi; 4. Proses; 5. Penilaian ● ●

3 Mengembangkan target pencapai standar pendukung

efektvitas pembelajaran :
Memiliki kriteria pemenuhan standar yang terukur
dalam 1. pegelolaan, 2. pendidik 3. tenaga kepedidikan, ● ●

4. sarana prasarana 5. pembiayaan

4 Melaksanakan kegiatan sesuai program dengan tngkat

kesesuai yang terukur ●

5 Melakukan pertemuan berkala untuk mengevaluasi

keterlaksanaan program
6 Melaksanakan evaluasi program dengan menggunakan
instrumen penilaian kinerja ●

7 Melaksanakan perbaikan pelaksanaan program

pembelajaran berkelanjutan, yaitu: 1. Menghimpun data
keterlaksanaan 2. Mengevaluasi keterlaksanaan progam
dalampertemuan berkala ; 3. Mengidentfikasi hambatan
4. menentukan solusi tndak lanjut perbaikan 5.
melaksanakan perbaikan

8 Supervisi Manajerial : 1. Jadwal Supervisi ; 2. Melibatkan

pelaksana ; 3. Catatan Hasil Supervisi; 4.Refleksi Hasil
Supervisi; 5. Tindak Lanjut perbaikan

9 Supervisi Akademis : 1. Jadwal Supervisi ; 2. Melibatkan

pelaksana ; 3. Catatan Hasil Supervisi; 4.Refleksi Hasil
Supervisi; 5. Tindak Lanjut perbaikan ●

10 Melaksanakan supervisi ketercapaian standar proses.

 Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
11 Kerja sama madrasah dalam pengembangan mutu
pembelajaran dan ekstra/intra/kokurikuler
12 Kelengkapan Administrasi Harian, berupa:
1. Agenda Kegiatan Kepala Madrasah; 2. Catatan Kinerja
Guru & Pegawai; 3. Buku Tamu Umum; 4. Buku Tamu
Khusus (Tamu Dinas); 5. Buku Pembinaan/Supervisi; 6. ● ●
Buku Notulen Rapat terisi dengan baik

13 Pembinaan & Partsipasi Pendidik dan Tendik:

1. Pertemuan Rutn/Berkala dengan Guru; 2. Pertemuan
Rutn MGMP Madrasah; 3. Mengikutsertakan Guru dlm
diklat; 4. Mengikutsertakan Tenaga Administrasi
Madrasah (TAM) dalam diklat; 5. Memberi kesempatan
pada guru & TAM untuk melanjutkan studi; 6.
Mengikutsertakan guru dalam pemilihan guru ●

berprestasi; 7. Melaksanakan studi banding guru; 8.

Keterlibatan warga madrasah dalam pengambilan
keputusan

14 Administrasi Ketenagaan :
1. Program Kerja Tata Usaha; 2. Pembagian tugas
pegawai & uraian tugasnya; 3. Buku induk ketenagaan
diisi lengkap dengan data & foto guru & pegawai; 4.
Rekapitulasi kehadiran guru rata-rata tap bulan ≥ 90%;
5. Rekapitulasi kehadiran pegawai rata-rata tap bulan ≥
90% ; 6. File guru & pegawai berisi fotocopy : SK
pengangkatan s.d pangkat terakhir, Kumpulan ijazah s.d ● ●

ijazah terakhir, Kumpulan sertfikat STTPL & sertfikat

seminar, daftar riwayat hidup & DP 3

15 Administrasi Perlengkapan :
1. Buku inventaris barang diisi dengan benar; 2. Bukt
pembelian & penerimaan barang (termasuk berita acara
hibah barang); 3. Nomor inventaris barang & daftar ● ●
inventaris setap ruang; 4. Kartu stok barang & buku
penghapusan barang

16 Administrasi Persuratan :
1. Agenda surat masuk diisi dengan tertb; 2. Agenda
surat keluar diisi dengan tertb; 3. Buku ekspedisi diisi
dengan tertb; 4. File surat masuk disusun dengan rapi;
5. File surat keluar disusun dengan rapi; 6. File khusus ● ●

(Peraturan Pemerintah, MOU), dsb)

 Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5
17 Administrasi Keuangan :
1. Buku Induk Keuangan/Tabelaris' 2. Buku Pembantu
Keuangan; 3. Catatan Penerimaan Keuangan; 4. SPJ/Bukt
Pengeluaran; 5. Laporan Keuangan secara berkala ●

18 Administrasi Kesiswaan :
1. Buku induk siswa diisi dengan benar; 2. Buku klaper
diisi dengan lengkap & benar; 3. Buku mutasi siswa diisi
dengan benar; 4. Daftar data siswa model 8355 semua ● ●
kelas disahkan oleh pengawas sekolah; 5. Program
Sistem Administrasi Madrasah untuk
mengadministrasikan data & nilai siswa

19 1. Jumlah siswa yang lulus dibandingkan jumlah pada

saat diterima ≥ 85% ; 2. Tingkat kelulusan siswa ≥ 95%; 3.
Bukt penyerahan ijazah & SKHUN tahun sebelumnya; 4.
Daftar siswa lulusan yang melanjutkan ke Perguruan ●
Tinggi; 5. Daftar siswa lulusan yang bekerja

20 Organisasi Kesiswaan:
1. Struktur Organisasi OSIS, Susunan Pengurus & Uraian
Tugas; 2. Program Kerja, Pelaksanaan & Anggaran; 3.
Kumpulan Proposal Kegiatan OSIS; 4. Catatan
Pelaksanaan & Dokumentasi Kegiatan OSIS; 5. ●

Keikutsertaan Siswa dalam Berbagai Perlombaan; 6.

Laporan Keterlaksanaan Program OSIS

Total Perolehan Skor 99

Presentase Kinerja 99.00%
KETERANGAN :
Skor Maksimal = Jumlah komponen x 5
Presentase kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100% =

KESIMPULAN:

SARAN PEMBINAAN:

Kepala Madrasah, Pengawas,

 Skor
No. Indikator Pemenuhan Standar Keterangan
1 2 3 4 5

Joko Haryono, S.Ag Hasbullah, S.Pd

NIP. NIP. 196701301993031001
 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL Home

Nama Madra: MI BATU HUQU

Alamat Madr: Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari
Kepala Madr : Joko Haryono, S.Ag
Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2017
Materi Pemb : STANDAR PEMBIAYAAN

Skor
No. Komponen Standar Keterangan
1 2 3 4 5
1
●

Efisiensi, efektfitas Anggaran Pendapatan dan Belanja

Sekolah/Madrasah (APBS/M) 1 tahun terakhir :
1. Pelaksanaan sesuai program; 2. Dilaporkan kpd
stakeholder; 3. Pelaksanaan & Pelaporan yang tepat
waktu; 4. Evaluasi Program dan Tindak Lanjut
2
Penggalian sumber dana berasal dari : ● ●

1. Pemerintah; 2. Orangtua siswa; 3. Alumni; 4. DU/DI; 5.

Donatur lain yang halal dan tdak mengikat
3
Perencanaan anggaran biaya :
1. Melibatkan warga madrasah (Guru, TAM, OSIS); 2. ●
Melibatkan komite madrasah; 3. Rasional & Rinci; 4.
Sesuai dengan kebutuhan/kegiatan; 5. Mencantumkan
semua seumber dana
4

Pengelolaan Administrasi keuangan dibuktkan dengan : ● ●

1. Adanya arsip APBS/M yang disahkan minimal 2 tahun

terakhir; 2. Administrasi keuangan rutn dibuat tepat
waktu; 3. Ada admnistrasi keuangan madrasah; 4. Ada
administrasi keuangan blockgrant; 5. SPJ, Pajak lengkap
& sah
5
Usaha penciptaan dana dan pendayagunaan potensi ● ●
madrasah:
1. Koperasi Guru; 2. Koperasi Siswa; 3. Kantn; 4. Toko
Madrasah
6
Alokasi anggaran dalam APBS untuk pencapaian standar ● ●

isi
7
Alokasi anggaran dalam APBS/M untuk pencapaian ● ●
standar tenaga Pendidik dan tenaga Kependidikan
8
Alokasi anggaran dalam APBS/M untuk pencapaian ● ●
standar proses
9
Alokasi anggaran dalam APBS/M untuk pencapaian ● ●
standar sarana prasarana pendidikan
10
Alokasi anggaran dalam APBS/M untuk pencapaian ●
standar kelulusan
 Skor
No. Komponen Standar Keterangan
1 2 3 4 5
11
Alokasi anggaran dalam APBS/M untuk pencapaian ●
standar pengelolaan
12
Alokasi anggaran dalam APBS/M untuk pencapaian ● ●
standar pembiayaan
13
Alokasi anggaran dalam APBS/M untuk pencapaian ● ●
standar penilaian
14

Administrasi Keuangan :
1. Buku Induk Keungan/Tabelaris; 2. Buku Pembantu
Keuangan; 3. Catatan Penerimaan Keuangan; 4. SPJ/Bukt
Pengeluaran; 5. Laporan Keuangan Secara Berkala
15
Pertanggungjawaban administratf madrasah dalam ● ●

menggunakan dana :
1. Laporan ke Dinas dan/atau Kankemenag; 2. Laporan
ke instansi terkait; 3. Laporan ke Pengawas Madrasah; 4.
Arsip
16
Laporan pertanggungjawaban keuangan disampaikan
kepada :
1. Kankemenag; 2. Instansi terkait; 3. Komite Madrasah;
4. Orangtua; 5. Guru; 6. OSIS
Total Perolehan Skor 78
Presentase Kinerja 97.50%
KETERANGAN :
Skor Maksimal = Jumlah komponen x 5
Presentase kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100% =

KESIMPULAN:

SARAN PEMBINAAN:

Kepala Madrasah, Pengawas,

Joko Haryono, S.Ag Hasbullah, S.Pd

NIP. NIP. 196701301993031001
 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

Nama Madra: MI BATU HUQU

Alamat Madr: Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari
Kepala Madr : Joko Haryono, S.Ag
Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2017
Materi Pemb : STANDAR PENILAIAN

Skor
No. Komponen Standar Keterangan
1 2 3 4 5
1 Seluruh guru memiliki model pembaharuan sistem
penilaian yang disesuaikan dengan perkembangan ● ●
teknologi.

2 Persentasi keberadaan administrasi hasil penilaian

pembelajaran dalam 1 semester untuk semua guru ● ●

3 Kemampuan guru dalam mengembangkan sistem

penilaian (Penilaian Harian, tengah semester, akhir
semester dan Ujian Madrasah (UM):
1. Sebaran materi; 2. Kisi-Kisi; 3. Kartu Soal; 4. Naskah ● ●
Soal; 5. Telaah; 6. Kunci Jawaban; 7. Pedoman Penskoran

4 Guru mengembangkan KKM+B30 untuk semua mata

pelajaran ● ●

5 Intensitas pelaksanaan penilaian sesuai dengan pokok

bahasan/KD (melihat dokumen untuk semua guru) ● ●

6 Variasi penggunaan model penilaian :

1. Test tertulis; 2. Essay; 3. Portofolio; 4. Penugasan; 5. ● ●
Pengamatan

7 Guru melakukan kerjasama dengan pihak lain dalam

mengembangkan instrumen penilaian (KKG) untuk
semua mata pelajaran :
1. Ada KKG Madrasah; 2. Ada KKG Kecamatan; 3. Ada ● ●

KKG Kab/Kota; 4. Ada KKG Propinsi

8 Frekuensi pembahasan pengembangan instrumen

penilaian setap semester per mata pelajaran (minimal 5 ● ●
mapel)

9 Persiapan sistem penilaian :

1. analisis KKM setap mata pelajaran; 2. Rancangan
sistem penilaian; 3. Ada program remedial; 4. Ada
program pengayaan ● ●
 Skor
No. Komponen Standar Keterangan
1 2 3 4 5
10 Pelaksanaan sistem penilaian :
1. Penilaian Harian; 2. Penilaian Tengah Semester; 3.
Penilaian Akhir Semester; 4. Tugas Terstruktur; 5. Tugas
Mandiri ● ●

11 Pelaporan sistem penilaian :

1. Kumpulan soal penilaian harian; 2. Kumpulan soal
penilaian tengah semester; 3. Kumpulan soal penilaian
akhir semester/tahun; 4. Kumpulan nilai (legger); 5. ● ●

Kumpulan soal remedial; 6. Kumpulan soal pengayaan

12 Kriteria kenaikan kelas & kelulusan melibatkan :

1. Kepala Madrasah; 2. Wakil Kepala Madrasah; 3. ● ●
Dewan Guru; 4. Komite Madrasah; 5. OSIS

13 Madrasah melakukan evaluasi kinerja guru dalam

melaksanakan sistem penilaian:
1. tes tulis dengan satu lembar jawab ; 2. produk ; 3. ● ●
unjuk kerja ; 4. proyek ; 5. portofolio

Total Perolehan Skor 65

Presentase Kinerja 100.00%
KETERANGAN :
Skor Maksimal = Jumlah komponen x 5
Presentase kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100% =

KESIMPULAN:

SARAN PEMBINAAN:

Kepala Madrasah, Pengawas,

Joko Haryono, S.Ag Hasbullah, S.Pd

NIP. NIP. 196701301993031001
 REKAPITULASI KINERJA

Nama Madra: MI BATU HUQU

Alamat : Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari

Skor Skor
No. Standar Persentasi Kinerja
Perolehan Maksimum
1 Isi 112 125 89.60%
2 Proses 74 90 82.22%
3 Kompetensi Lulusan 62 75 82.67%
4 Pendidik dan Tenaga Kependidikan 38 45 84.44%
5 Sarana dan Prasarana 187 210 89.05%
6 Pengelolaan 99 100 99.00%
7 Pembiayaan 78 80 97.50%
8 Penilaian 65 65 100.00%
Rerata Kinerja 89.38 98.75 90.56%
 GRAFIK SKOR PEROLEHAN KINERJA

Nama Madra: MI BATU HUQU

Alamat : Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari

250

200

150

100

50 Skor Perolehan
Skor Maksimum
0
i es n
Is a ka
n na an an ia
n
ros l us di a ra ola aya la
P Lu d i
as el bi
eni
n si pen Pr eng em P
te Ke n P P
pe ga da
m a na
Ko Te
n
ar
a
n S
da
dik
i
nd
Pe
 GRAFIK SKOR PERSENTASI KINERJA

Nama Madra: MI BATU HUQU

Alamat : Lingk. Suko RT. 04/01 Gombengsari

Persentasi Kinerja
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
Persentasi Kinerja
10.00%
0.00%
i
Is es n
os sa n
Pr lu i ka na an
iL
u i d a ra la an n
s nd a s l o aya
la
ia
ten epe Pr n ge bi
ni
pe K n Pe Pe
m Pe
m ga da
Ko ena na
T ra
d an Sa
ik
d id
n
Pe
 MADRASAH IBTIDAIYAH

APLIKASI PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL

PENDIDIKAN (SNP)
STANDAR ISI STANDAR SARANA DAN PRASARANA

STANDAR PROSES STANDAR PENGELOLAAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR PEMBIAYAAN

STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK STANDAR PENILAIAN

REKAP DAN GRAFIK KINERJA PETUNJUK CREATOR

 INPUT DATA
Nama Madrasah MI BATU HUQU

Lingk. Suko RT. 04/01

Alamat Madrasah Gombengsari

Nama Kepala dan Joko Haryono, S.Ag

NIP Kepala

Hari / Tanggal Senin, 6 Maret 2017

Nama Pengawas & Hasbullah, S.Pd

NIP Pengawas 196701301993031001
H
O
M
E
 PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI
1. Untuk bisa menuju pada standar atau sheet yang diinginkan, silahkan klik kotak sepert pada
tampilan berikut.

2. Untuk kembali ke menu awal, klik yang ada di bagian atas setap sheet.
3. Isilah terlebih dahulu INPUT DATA pada halaman HOME, sepert: "Nama Madrasah", "Alamat
Madrasah", "Nama dan NIP Kepala", "Hari/Tanggal Penilaian", dan "Nama dan NIP Pengawas".

4. Ukuran kertas yang digunakan adalah F4 atau Folio.

5. Untuk mencetak setap standar dan rekap kinerja, tekan tombol Ctrl + P.

SELAMAT BERKARYA