INSTRUMEN PENELITIAN

Lampiran 1 Kisi – Kisi Instrumen Observasi

KISI – KISI INSTRUMEN OBSERVASI MINAT BELAJAR

MATEMATIKA

Variabel Indikator Nomor Jumlah

Butir Butir
Minat Belajar Perasaan senang 1,2,3,4 4
Matematika
Ketertarikan dalam 5,6,7,8, 4
KBM
Keterlibatan dalam 9, 10, 11, 5
KBM 12, 13
Perhatian siswa 14, 15, 16 3
Lampiran 2 Lampiran Observasi

LEMBAR HASIL OBSERVASI

Amatilah keadaan kelas kemudian isilah hasil pengamatanmu pada tabel berikut
dengan tanda centang (  ) !
No INDIKATOR PERTANYAAN Skor
4 3 2 1
1 Perasaan senang 1. Siswa aktif bertanya
2. Siswa merasa senang saat pelajaran
matematika
3. Perhatian siswa terhadap materi
yang disampaikan guru
4. Siswa selalu mengerjakan tugas
2 Ketertarikan 5. Siswa tidak bicara sendiri saat guru
dalam KBM mengajar
6. Siswa tidak mengantuk ketika guru
mengajar
7. Siswa tidak bermain sendiri ketika
guru mengajar
8. Siswa suka dengan media yang
digunakan guru

3 Keterlibatan 9. Siswa menjawab pertanyaan yang

dalam KBM diberikan guru
10. Siswa bertanya dengan guru
apabila tidak dapat menjawab soal
dengan tuntas
11. Siswa mengerjakan tugas yang
diberikan guru
12. Siswa selalu meju kedepan apabila
diprintah guru
13. Siswa aktif dalam diskusi
kelompok
4 Perhatian siswa 14. Siswa aktif menjawab pertanyaan
guru
15. Siswa mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
16. Siswa saling tolong – menolong
saat kesulitan memahami materi
pelajaran.
Lampiran 3 Kisi – Kisi Angket Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V
KISI – KISI ANGKET MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V

No Indikator Nomor Butir Jumlah

1 Perasaan senang dalam 1, 2, 3, 4, 5 5
mengikuti pelajaran
2 Perhatian siswa 6, 7, 8, 9, 10 5
terhadap pelajaran
3 Ketertarikan siswa 11, 12, 13, 24, 15, 5
mengikuti pelajaran
matematika
4 Keterlibatan siswa 16, 17, 18, 19, 20 5
terhadap pembelajaran
Jumlah 20
Lampiran 4 Angket Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V

ANGKET MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V

Nama :
No. Presensi:

Petunjuk : Pernyataan ini terdiri atas 20 pernyataan. Bacalah setiap pernyataan dan
berilah tanda check () pada salah satu skala yang disediakan. Jawablah sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya berdasarkan pernyataan di bawah ini :
SS : Sangat Sesuai
S : Sesuai
TS : Tidak Sesuai
STS : Sangat Tidak Sesuai

Skala
No Pernyataan
SS S TS STS
1 Saya merasa senang ketika jam pelajaran matematika
dimulai        
2 Saya selalu mengerjakan tugas mata pelajaran Matematika
yang diberikan oleh guru?        
3 Saya memperhatikan guru dengan sungguh-sungguh saat
guru menjelaskan        
4 Saya akan bertanya pada guru jika ada materi matematika
yang belum saya pahami        
5 Saya merasa senang ketika belajar matematika karena
pelajaran matematika menantang bagi saya        
6 Saya peduli kepada teman lain yang mengalami kesulitan
dalam menerima materi yang dijelaskan guru        
7 Saya melaksanakan semua perintah dan tugas yang
diberikan guru kepada saya dengan sungguhsungguh        
8 Saya mau mengemukakan pendapat dalam diskusi kelas
maupun diskusi kelompok
9 Saya tidak peduli pada kesulitan pelajaran Matematika
10 Saya selalu semangat dan ceria pada saat mengikuti
pembelajaran matematika
11 Saya malas untuk megikuti pelajaran matematika karena
materinya sulit untuk dipahami
12 Saya mengobrol dengan teman ketika guru menjelaskan
materi matematika
13 Saya tidak berbuat apa-apa jika ada materi matematika
yang belum saya pahami
14 Materi pelajaran Matematika bagi saya sangat sulit untuk
difahami
15 Jika ada soal Matematika yang tidak bisa saya dikerjakan,
maka saya akan bertanya kepada guru.
16 Saya tidak menjawab pertanyaan mengenai soal
Matematika dari guru karena takut jawaban saya salah.
17 Ketika guru memberikan tugas, saya sering menyalin
tugas teman
18 Ketika guru meminta siswa mengerjakan soal di papan
tulis, saya lebih memilih diam walaupun saya mengetahui
langkah penyelesaian dari soal tersebut        
19 Saya acuh tak acuh dengan teman lain yang kesulitan
dalam memahami materi yang dijelaskan oleh guru        
20 Ketika guru meminta siswa mengerjakan soal di papan
tulis, saya lebih memilih diam walaupun saya mengetahui
langkah penyelesaian dari soal tersebut
Lampiran 5 Kisi – Kisi Dokumentasi
KISI – KISI DOKUMENTASI
No Bentuk Dokumentasi
1 Arsip Tertulis a. Profil Sekolah
b. Daftar nilai rapot siswa semester
I.
2 Foto a. Kondisi sekolah
b. Kondisi ruang kelas
c. Sarana dan prasarana
d. Kegiatan pembelajaran dikelas
Lampiran 6 Hasil dokuemtasi
HASIL DOKUMENTASI
No Bentuk Dokumentasi Hasil
1 Arsip Tertulis a. Profil Sekolah
b. Daftar nilai rapot siswa
semester I.
2 Foto c. Kondisi sekolah
d. Kondisi ruang kelas
e. Sarana dan prasarana
f. Kegiatan pembelajaran
dikelas
Lampiran 7 Instrumen Validasi Observasi
INSTRUMEN VALIDASI OBSERVASI
Lembar Validasi Observasi Validasi Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V SD N
Pengalasan Purworejo

Nama Validator :
NIP :
Jabatan :
Instansi :
Tanggal Pengisian :
Pengantar
Lembar validasi ini digunakan untuk memperoleh penilaian Bapak/Ibu
terhadap obsevasi validasi penelitian yang akan dikembangkan. Saya ucapkan
terimakasih atas kesediaan bapak/ibu menjadi validator dan mengisi lembar validasi
ini.
Petunjuk
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah checlist ()pada kolom yang sesuai
dengan kriteria. 
2. Mohon menulislah kesimpulan pada tempat yang tersedia dengan memilih salah
satu kategori yang sesuai. 
3. Jika ada yang perlu dikomentari, tuliskan pada tempat yang tersedia.
No Elemen yang Divalidasi Kriteria
LD LDR TLD
1. Format pedoman observasi
2. Kesesuaian petunjuk penilaian pada pedoman
observasi
3. Kejelasan huruf
4. Istilah yang digunakan tepat dan mudah
dipahami
5. Cukup aspek-aspek pedoman observasi
Kesesuaian pedoman dengan indikator
pelaksanaan observasi
6.

Untuk kesimpulan diharapkan diidikan kode di bawah ini agar dapat diketahui kelayakan
lembar validasi observasi.
 Keterangan :
LD = Layak Digunakan
LDR = Layak Digunakan Dengan Revisi
TLD = Tidak Layak Digunakan
1. Mohon berikan penilaian bapak/ibu yang sesuai dengan cara melingkari angka dibawah
ini!
Instrument Penyesuaian Sosial
1.   1.  Belum dapat digunakan
2.   2. Dapat digunakan dengan revisi banyak
3.    3. Dapat digunakan dengan revisi sedikit
4.    4. Dapat digunakan tanpa revisi

2. Komentar dan saran perbaikan

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
................................................
Magelang, 20 November 2022
Validator
Lampiran 8 Instrumen Validasi Angket

INSTRUMEN VALIDASI ANGKET

Lembar Validasi Angket Validasi Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V SD N

Pengalasan Purworejo

Nama Validator :
NIP :
Jabatan :
Instansi :
Tanggal Pengisian :
Pengantar
Lembar validasi ini digunakan untuk memperoleh penilaian Bapak/Ibu
terhadap angket validasi penelitian yang akan dikembangkan. Saya ucapkan
terimakasih atas kesediaan bapak/ibu menjadi validator dan mengisi lembar validasi
ini.
Petunjuk
1. Bapak/Ibu dimohon untuk memeberikan skor pada pernyataan ini terdiri atas 30
pernyataan. Bacalah setiap pernyataan dan berilah tanda check () pada salah satu
skala yang disediakan. Jawablah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
berdasarkan pernyataan di bawah ini :
SS : Sangat Sesuai
S : Sesuai
TS : Tidak Sesuai
STS : Sangat Tidak Sesuai
2. Bapak/Ibu dimohon memberikan saran dan kritik perbaikan pada baris yang telah
disediakan.

Skala
Aspek Pernyataan S T Komentar
S S S STS
Perasaan senang Saya sudah belajar Matematika
pada waktu pada malam hari sebelum
belajar pelajaran esok hari        
Matematika Saya selalu mengerjakan tugas        
mata pelajaran Matematika
 yang diberikan oleh guru?
Saya sudah mempersiapkan
buku pelajaran Matematika
ketika guru masuk kelas        
Matematika adalah pelajaran
yang menarik        
Konsentrasi / Saya sering malamun ketika
perhatian dalam guru menjelaskan materi
belajar Matematika        
Saya cenderung pasif ketika
diskusi kelompok        
Saya suka bercanda ketika
pelajaran Matematika        
Saya tidak menghiraukan anak
yang berlalu lalang diluar kelas
saat guru menjelaskan materi
pelajaran Matematika
Saya belajar Matematika ketika
akan ada ulangan        
Saya tidak peduli pada
kesulitan pelajaran Matematika
Saya belajar Matematika ketika
di suruh orangtua
Saya belajar Matematika ketika
akan ada ulangan
Minat/ Saya tidak peduli pada
ketertarikan pada kesulitan pelajaran Matematika
mata pelajaran Saya belajar Matematika ketika
Matematika di suruh orangtua
Materi pelajaran Matematika
bagi saya sangat sulit untuk
difahami
Jika ada soal Matematika yang
tidak bisa saya dikerjakan,
maka saya akan bertanya
kepada guru.
Saya tidak menjawab
pertanyaan mengenai soal
Matematika dari guru karena
takut jawaban saya salah.        
Catatan Matematika saya tidak
lengkap dan tidak rapi.        
Saya sering berkunjung ke
perpustakaan untuk meminjam
buku Matematika.        
Saya akan meminta guru
menasehati anak – anak yang
membuat keributan
Saya tetap memperhatikan
 penjelasan dari guru meskipun
saya duduk dibarisan paling
belakang
Saya akan pindah ke bangku
yang jauh dari keributan diluar
kelas ketika pelajaran
Matematika
Jika kita sering mengerjakan
soal Matematika maka kita
akan lebih mudah dalam
memahami materi Matematika.
Jika tidak disuruh guru saya
tidak akan tertarik mengerjakan
tugas Matematika.
Saya selalu membaca buku
paket Matematika sebelum
memulai pelajaran.
Saya malas membaca buku
Matematika.

Untuk kesimpulan diharapkan diidikan kode di bawah ini agar dapat diketahui kelayakan
lembar validasi pedoman angket.

Keterangan :
LD = Layak Digunakan
LDR = Layak Digunakan Dengan Revisi
TLD = Tidak Layak Digunakan

1. Mohon berikan penilaian bapak/ibu yang sesuai dengan cara melingkari angka dibawah
ini!
Instrument Penyesuaian Sosial
1.   1.  Belum dapat digunakan
2.   2. Dapat digunakan dengan revisi banyak
3.    3. Dapat digunakan dengan revisi sedikit
4.    4. Dapat digunakan tanpa revisi

2. Komentar dan saran perbaikan

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
........................................................................................................................

Magelang, 20 November 2022

Validator
Lampiran 9 Instrumen Validasi Dokumentasi

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMENTASI

Lembar Validasi Dokumentasi Validasi Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V SD N

Pengalasan Purworejo

Nama Validator :
NIP :
Jabatan :
Instansi :
Tanggal Pengisian :
Pengantar

Lembar validasi ini digunakan untuk memperoleh penilaian Bapak/Ibu

terhadap dokumentasi validasi penelitian yang akan dikembangkan. Saya ucapkan
terimakasih atas kesediaan bapak/ibu menjadi validator dan mengisi lembar validasi
ini.
Petunjuk
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah checlist ()pada kolom yang sesuai
dengan kriteria. 
2. Mohon menulislah kesimpulan pada tempat yang tersedia dengan memilih salah
satu kategori yang sesuai. 
3. Jika ada yang perlu dikomentari, tuliskan pada tempat yang tersedia.
No Elemen yang Divalidasi Kriteria
LD LDR TLD
1. Format pedoman dokumentasi
2. Kesesuaian petunjuk penilaian pada pedoman
dokumentasi
3. Kejelasan huruf
4. Istilah yang digunakan tepat dan mudah
dipahami
5. Cukup aspek-aspek pedoman dokumentasi
Kesesuaian pedoman dengan tujuan
pelaksanaan dokumentasi
6.
 Untuk kesimpulan diharapkan diidikan kode di bawah ini agar dapat diketahui kelayakan
lembar validasi pedoman dokumentasi.

Keterangan :
LD = Layak Digunakan
LDR = Layak Digunakan Dengan Revisi
TLD = Tidak Layak Digunakan

1. Mohon berikan penilaian bapak/ibu yang sesuai dengan cara melingkari angka dibawah
ini!
Instrument Penyesuaian Sosial
1.   1.  Belum dapat digunakan
2.   2. Dapat digunakan dengan revisi banyak
3.    3. Dapat digunakan dengan revisi sedikit
4.    4. Dapat digunakan tanpa revisi

2. Komentar dan saran perbaikan

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
........................................................................................................................

Magelang, 20 Juni 2021

Validator