Skenario Pembelajaran: Getaran

Topik : Getaran
Kelas : VIII SMP/MTs
Waktu : 80 menit

A. Capaian dan Tujuan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Peserta didik memahami getaran dan 1. Memahami definisi getaran
gelombang, 2. Memahami besaran-besaran pada peristiwa
getaran
3. Menemukan pengaruh panjang tali terhadap
frekuensi ayunan
4. Menemukan pengaruh massa beban
terhadap frekuensi ayunan

B. Alat/Bahan :
● Jaringan internet
● Leptop/computer/HP
● Browser
● PhetSimulation

Pengel.
Kelas (I,
Waktu
Langkah-langkah Pembelajaran Ps, Klp,
Klas.)**

A. Kegiatan Awal
Observasi dan Merumuskan Pertanyaan Klas 5’
1. Sambil menampilkan gambar gadis yang bermain ayunan, guru
menyajikan kasus/peristiwa getaran, kemudian menyampaikan
pertanyaan:
- Permasalahan sains apa saja yang bisa diselidiki dari kasus
permainan ayunan tersebut?
(Jawaban peserta didik dicatat guru di papan tulis)
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran sebagai berikut.
✔ Menemukan pengaruh panjang tali terhadap frekuensi
ayunan
✔ Menemukan pengaruh massa beban terhadap frekuensi
ayunan
 Pengel.
Kelas (I,
Waktu
Langkah-langkah Pembelajaran Ps, Klp,
Klas.)**

B. Kegiatan Inti

Menyusun Hipotesis Klp 35’

3. Guru merangkum berbagai pertanyaan dari peserta didik
pada fase sebelumnya, kemudian mengambil dua pertanyaan
mendasar yaitu:
a. Bagaimana pengaruh panjang tali terhadap frekuensi
ayunan?
b. Bagaimana pengaruh massa beban terhadap frekuensi
ayunan?
4. Guru meminta siswa untuk menyusun hipotesis atas dua
peranyaan tersebut. “Nah, berdasarkan dua rumusan
masalah tersebut, buatlah hipotesis/dugaan sementara atas
kedua pertanyaan tersebut!”
Eksperimentasi
5. Dengan bimbingan guru, peserta didik mengeskplorasi virtual
lab tentang getaran pada pendulum:
https://phet.colorado.edu/en/simulations/pendulum-lab
6. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat rancangan
percobaan pengaruh panjang tali dan massa beban terhadap
frekuensi ayunan,
7. Guru memberi konfirmasi hasil rancangan peserta didik,
8. Peserta didik melakukan percobaan frekuensi getaran –
LKPD. GETARAN
Analisis Hasil
9. Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan diskusi pada
LKPD untuk memaknai hasil eksperimen
10. Peserta didik menyimpulkan hasil percobaan terkait Klp 5’
pertanyaan: “Bagaimana pengaruh panjang tali terhadap
frekuensi ayunan, bagaimana pengaruh massa beban
terhadap frekuensi ayunan?”
11. Dua atau tiga wakil kelompok peserta didik, secara bergantian Klas. 10’
melaporkan hasil percobaan secara lisan;
12. Guru menambahkan komponen yang harus dilaporkan, jika
ada bagian yang belum disebutkan.
 Pengel.
Kelas (I,
Waktu
Langkah-langkah Pembelajaran Ps, Klp,
Klas.)**
(Hal ini untuk memberikan gagasan apa yang harus
dilaporkan).
13. Peserta didik membuat laporan tertulis tentang penyelidikan I 15’
hubungan antara besaran-besaran fisika pada peristiwa
getaran, memuat:
- Tujuan percobaan (Termasuk Pertanyaan Percobaan)
- Hipotesis/Dugaan Jawaban (Jika ada)
- Langkah-langkah Percobaan
- Catatan, Tabel, dan sebagainya (Jika ada)
- Kesimpulan
(Format laporan diserahkan kepada siswa)

C. Kegiatan Penutup
14. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil percobaan. Klas 5’

15. Siswa menuliskan refleksi belajar dengan panduan I 5’

pertanyaan guru sebagai berikut:
- Apa sajakah yang telah kamu peroleh dari percobaan dan
diskusi kebenaran pernyataan terkait cabai rawit?
- Apa sajakah yang masih membingungkan?
- Bagaimana perilaku belajar kamu tadi?
TOTAL WAKTU 80’
*) Air jeruk, minuman kemasan, dan cabe yang telah dihaluskan terlebih dahulu diberi air secukupnya dan
sama banyak.
**) I = Individual; Ps = Pasangan; Klp.= Kelompok; Klas. = Klasikal