RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1 (Satu)
Materi Pokok/Sub Materi Pokok : Momentum dan Impuls
Aloksi Waktu : 1 x 2 JP

Kompetensi Dasar
3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum
dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya bola
jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana

Indikator
1. Mendefenisikan hukum kekalan momentum
2. Merumuskan hukum kekekalan momentum

Materi Pembelajaran

a. Hukum kekekalan momentum menyatakan : Jika resultan gaya yang bekerja

pada benda sama dengan nol, maka momentum total sebelum tumbukan sama
dengan momentum total setelah tumbukan.
Jika kecepatan sebelum dan setelah tumbukan benda A adalah 𝑣𝐴 dan 𝑣𝐴′ ,
sedangkan kecepatan sebelum dan sesudah tumbukan benda B adalah 𝑣𝐵 dan
𝑣𝐵′ , maka
𝑚𝐴 (𝑣𝐴′ − 𝑣𝐴 ) −𝑚𝐵 (𝑣𝐵′ − 𝑣𝐵 )
=
∆𝑡 ∆𝑡
𝑚𝐴 (𝑣𝐴 − 𝑣𝐴 ) = −𝑚𝐵 (𝑣𝐵′ − 𝑣𝐵 )
′

𝑚𝐴 𝑣𝐴′ + 𝑚𝐵 𝑣𝐵′ = 𝑚𝐴 𝑣𝐴 + 𝑚𝐵 𝑣𝐵
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan latihan, diskusi, dan tanya jawab siswa dapat memahami tentang
hukum kekekalan momentum serta mampu membangun sikap ilmiah yang
mencakupi sikap rasa ingin tahu, tanggung jawab, kerjasama, dan keterampilan
proses melalui proses mencoba, mengasosiasi dan mengkomunikasikannya.

Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran :
2. Pendekatan : Scientifik
3. Metode : Ceramah, latihan, diskusi, dan tanya jawab

Media/Sumber Belajar
1. Media : Video
2. Sumber Belajar : Buku IPA Fisika kelas XI dan LKPD/2

Kegiatan Pembelajaran

Pendekatan Sikap Alokasi

Deskripsi Kegiatan
saintific Saintific Waktu

Pendahuluan 10
menit
1) Guru menyiapkan siswa secara fisik dan
psikis untuk mengikuti proses
pembelajaran (Guru mengucapkan salam,
menyuruh anak berdoa dan mengecek
kehadiran siswa)

2) Sebagai apersepsi, guru menanyakan

kembali tentang momentum dan impuls,
yaitu guru menanyakan :
 Apakah pengertian momentum?
 Apakah pengertian impuls?
3) Guru menayangkan video yang berkaitan Mengamati Rasa ingin
dengan hukum kekalan momentum tahu
kemudian diperkuat dengan demonstrasi
yang berhubungan dengan video.

4) Guru memberikan pertanyaan: mengapa Mencoba, Rasa ingin

kelereng yang kita demonstrasikan tadi menanya tahu
bisa seperti itu? Dan menampung semua
jawaban siswa.
Sebagai motivasi guru mengajak siswa
untuk mengikuti pelajaran hari ini. “jadi
anak-anak, kalau kalian mengikuti
pelajaran pada hari ini dengan baik, kalian
akan mengetahui kenapa kelereng yang
kita demonstrasikan tadi bisa seperti itu.”

5) Guru menginformasikan tujuan

pembelajaran pada hari ini dengan
menampilkan pada slide

Kegiatan Inti 70
menit
6) Guru mengkondisikan siswa untuk duduk
dalam kelompoknya

7) Guru menyapaikan menyampaikan Mengamati Rasa ingin

informasi tentang kegiatan yang akan tahu
dilakukan yaitu hubungan momentum dan
impuls serta Hukum Kekekalan
Momentum

8) Guru membagikan LPD/2

9) Guru meminta siswa bersama Mencoba Kerjasama

kelompoknya melakukan pengamatan
sesuai petunjuk yang tertera di LKPD/2

10) Guru membimbing siswa dalam Menalar Kerjasama

kelompoknya mendiskusikan dan dan
mengumpulkan data pada LKPD/2 tentang kejujuran
 hubungan momentum dan impuls serta
Hukum Kekekalan Momentum sesuai
petunjuk yang tertera di LKPD/2

11) Guru meminta Perwakilan dari masing- Mengkomuni

masing kelompok mem-presentasikan hasil -
kerja kelom-poknya (guru memberikan kasikan
penilaian)

12) Guru mengkonfirmasi hasil kegiatan

presentasi)
13) Guru bersama siswa menemukan
persamaan dari koefisien retitusi.

14) Guru menayakan kembali pertanyaan awal Mencoba

pembelajaran sebagai refleksi dari
pembelajaran hari ini.

15) Guru bersama siswa menyimpulkan

pembelajaran pada hari ini

Penutup 10
Mencoba Jujur menit
16) Guru melakukan evaluasi untuk melihat
ketercapaian pembelajaran hari ini berupa
kuis

17) Guru menyampaikan tingkat keberhasilan

ketercapaian pembelajaran hari ini

18) Guru memberikan tugas dirumah sebagai

pengayaan materi pembelajaran hari ini

Evaluasi

1. Sebuah senapan massanya 2 kg menembakkan peluru yang massanya 2 gr dengan

kelajuan 400 m/s, tentukan kecepatan senapan sesaat peluru lepas dari senapan !

2. Dua buah bola A dan B, massanya masing-masing 0,2 kg dan 0,4 kg kedua bola
bergerak berlawanan arah dan segaris. Kedua bola bertumbukan, sesaat setelah
 tumbukan kelajuan bola A adalah 10 m/s berlawanan dengan arah semula.
Kelajuan A dan B sebelum tumbukan masing-masing 80 m/s dan 12 m/s. Berapa
kelajuan benda B sesudah tumbukan ?

3. Sebuah bola A massa 600 gram dalam keadaan diam, ditumbuk oleh bola B yang
bermassa 400 gram bergerak dengan laju 10 m/s. Setelah tumbukan kelajuan bola
B menjadi 5 m/s dengan arah sama dengan arah semula. Tentukan kelajuan bola
A sesaat ditumbuk bola B!