RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMPN 4 MERBAU
Pertemuan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Alokasi
Waktu
1 IPA VIII/Genap Getaran dan 60 menit
Gelombang
KOMPETENSI DASAR DAN IPK IPA
KD 3 KD 4
3.6 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam 4.6 Menyajikan hasil percobaan
kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran tentang getaran, gelombang,
manusia dan sistem sonar pada hewan dan bunyi
IPK 3 IPK 4
3.6.1 Menjelaskan konsep getaran dan gelombang 4.6.1 Mendemonstrasikan
3.6.2 Menjelaskan bentuk-bentuk gelombang percobaan getaran pegas dan
3.6.3 Mendeskripsikan konsep frekuensi dan periode pada ayunan bandul sederhana
getaran-gelombang. 4.6.2 Mendemonstrasikan
3.6.4 Menjelaskan pengertian panjang dan kecepatan percobaan
gelombang gelombang air dan tali
3.6.5 Menguraikan hubungan periode, frekuensi, dan panjang
gelombang yang mempengaruhi kecepatan gelombang.
3.6.6 Menyelesaikan soal-soal tentang topik getaran dan
gelombang
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat :
1. Mendemonstrasikan percobaan getaran pegas dan ayunan bandul sederhana dengan baik dan
benar.
2. Mendemonstrasikan percobaan gelombang air dan tali secara benar dan tepat.
3. Menjelaskan konsep getaran dan gelombang dengan benar.
4. Menjelaskan bentuk-bentuk gelombang dengan benar.
5. Mendeskripsikan konsep frekuensi dan periode pada getaran-gelombang dengan benar.
6. Menjelaskan pengertian panjang dan kecepatan gelombang dengan benar.
7. Menguraikan hubungan periode, frekuensi, dan panjang gelombang yang mempengaruhi
kecepatan gelombang dengan benar.
8. Menyelesaikan soal-soal tentang topik getaran dan gelombang dengan baik dan benar.

B. Langkah- Langkah Pembelajaran

Waktu
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan
menit
Melalui tatap muka, 5’
1. Guru menyapa peserta didik, memimpin
berdoa sebelum belajar, serta mengingatkan
kembali pentingnya menjaga 3M.
2. Guru menyampaikan materi yang akan
PENDAHULUAN
dipelajari.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
4. Guru menyampaikan penilaian dan karakter
yang akan diamati
INTI Stimulasi 1. Peserta didik membaca bahan ajar tentang 10’
materi Getaran dan Gelombang.
2. Peserta didik menonton dan menyimak
tayangan video pembelajaran melalui link:
https://youtu.be/giiNZDWMZk4
Dasar Teori Getaran dan Gelombang.
Identifikasi 3. Melalui diskusi kelas, guru meminta peserta 5
Masalah didik untuk bertanya dan memberikan
komentar terhadap tayangan video tersebut.
Pengumpulan 4. Guru mendemonstrasikan percobaan sesuai 10
Data dengan,
- LKPD1 Getaran Harmonik Sederhana
- LKPD2 Gelombang
 Pengolahan 5. Peserta didik mengolah data hasil demonstrasi 5
Data guru di lembar LKPD1 dan LKPD2.
Pembuktian 6. Peserta didik mengumpulkan hasil 5
pekerjaannya.
Menarik 7. Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil 5
Kesimpulan percobaan getaran dan gelombang
1. Membuat kesimpulan bersama 5
2. Guru merefleksi PBM.
3. Peserta didik diminta menyimak melalui link:
https://youtu.be/ Yfbhmx1HMCw Hitungan
Gelombang serta mengerjakan LKPD3 latihan
soal yang tersedia pada aplikasi Google
PENUTUP
Classroom (GC) dan mengumpulkan tugasnya
dengan memfotokan hasil pekerjaannya
kemudian dikirimkan ke aplikasi yang
digunakan.
4. Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari di KBM selanjutnya.
C. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Penilaian 1. Pengetahuan: latihan soal berupa Soal Pilihan Ganda
2. Keterampilan : produk (LKPD terlampir dalam bahan ajar)
3. Sikap: timer pengumpulan tugas

Remedial < 20% yang tidak tuntas diberikan tugas membaca, 20-50% tugas kelompok
untuk berdiskusi, > 50 % diberikan pembelajaran remedial sebelum akhirnya
diberikan tes kembali

Pengayaan Pembelajaran pengayaan diberikan pada peserta didik yang telah mencapai
KKM.

Sungai Tengah, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Merbau Guru Mapel IPA

CHAIRUL ASPAN SIREGAR, M.Pd ELVI PUSPITA SARI, S.Pd

NIP. 19840327 201001 1 028 NIP. 19900108 201903 2 001
 LKPD1
GETARAN HARMONIK SEDERHANA

Tujuan :
Mamahami periode dan frekuensi pada getaran mistar, pegas, dan ayunan bandul.
Alat dan Bahan:
Mistar 30 cm, stopwatch, pegas dan video bandul matematis
Langkah Kegiatan :
1. Letakkan penggaris (mistar) di atas meja. Tariklah ujung penggaris
ke bawah kemudian lepaskan. Amati penggaris tersebut, apa yang
terjadi ?
Getaran mistar

2. Gantungkan pada statip seperti gambar. Tariklah beban gantung,

kemudian lepaskan. Perhatikan apa yang terjadi pada pegas tersebut.

Getaran pegas
3. Gantungkan pada statip sebuah benang kasur 20 cm, gantung pula benda
ringan (misal bola pimpong) di ujung benang lainnya. Tariklah bandul
ke kanan dengan simpangan 20 cm dari titik seimbang, kemudian
lepaskan sehingga ayunan bergerak. Ulangi langkah kerja ke-3 :
a. Lepaskan bandul. Kemudian catat waktu yang diperlukan untuk 10,
20, 30, 40 dan 50 kali getaran dengan menggunakan stopwatch.
Catat dalam tabel
b. Lepaskan bandul. Kemudian catat banyaknya getaran yang
dilakukan dalam 2, 4, 6, 8, dan 10 sekon. Catat dalam tabel
Ayunan Bandul
Tabel Pengamatan
No Banyaknya getaran Waktu getar (s) Periode (s)
1 10
2 20
3 30
4 40
5 50

No Waktu getar (s) Banyaknya getaran Frekuensi (Hz)

1 2
2 4
3 6
4 8
5 10
Kesimpulan
1. Getaran adalah …
2. Periode getaran adalah …
3. Frekuensi getaran adalah …
 LKPD II
GELOMBANG

Tujuan :
- Memahami pengertian gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik
- Memahami gelombang transversal dan gelombang longitudinal
Alat dan Bahan:
Air dalam wadah, tali elastis, slingki, radio atau T
(Bila tidak ada slinki, bisa disimak video1 bentuk gelombang longitudinalnya)
Langkah Kegiatan :
1. a. Amati air dalam wadah. Apakah ada riakan? Buatlah usikan air dengan telunjuk. Amati
pola yang terjadi pada permukaan air
b. Ikatlah tali pada ujung tiang. Getarkan tali ke atas atau ke bawah.
Perhatikan apa yang terjadi ?

a. gelombang air
b. gelombang tali

2. a. Ulangi langkah kerja ke-1 untuk menunjukkan

gelombang mekanik. Perhatikan medium yang digunakan untuk gelombang air dan tali
c. Hidupkanlah radio atau TV, apakah ada gelombang yang sampai ke radio ? Perhatikan
medium yang digunakan. Hal ini untuk menunjukkan gelombang elektromagnetik
3. a. Letakkan slinki di atas meja. Pegang salah satu ujung slinki sebagai ujung tetapnya.
Gerakkan ujung slinki yang lain ke atas – ke bawah atau ke kiri – ke kanan secara
berulang-ulang. Amati pada gelombangnya dan gambarkan. Hal ini menunjukkan
gelombang transversal.

a. Ulangi kegiatan di atas (3a) dengan menggerakkan slinki maju – mundur secara berulang-
ulang. Amati pola gelombangnya dan gambarkan. Hal ini menunjukkan gelombang
longitudinal.