RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Purworejo

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Ciri-ciri gelombang mekanik
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 2 x @45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.8 Menganalisis Melalui model pembelajaran Discovery Learning dan
karakterisitik gelombang metode Tanya jawab dan diskusi siswa dapat:
mekanik 1. Melakukan diskusi tentang karakteristik
4.8 Melakukan percobaan gelombang
tentang salah satu mekanik
karakteristik gelombang 2. Mempresentasikan hasil diskusi tentang
mekanik berikut presentasi karakteristik gelombang
hasilnya

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (15’) Kegiatan Inti (60’) Penutup (15’)

 Guru Melakukan pembukaan  Guru membagi peserta didik  Peserta didik
dengan salam pembuka dan menjadi beberapa dibantu oleh
berdoa untuk memulai kelompok guru untuk
pembelajaran, memeriksa  Guru menjelaskan secara menyimpulkan
kehadiran peserta didik singkat tentang percobaan kegiatan
sebagai sikap disiplin, yang akan dilaksanakan pembelajaran
menyiapkan fisik dan psikis  Peserta didik dengan  Guru bersama
peserta didik dalam difasilitasi guru melakukan siswa mereview
mengawali kegiatan percobaan proses
pembelajaran.  Peserta didik dengan pembelajaran ,
 Menginformasikan tujuan difasilitasi menginformasik
pembelajaran, kegiatan gurumempresentasikan an kegiatan
pembelajaran yang hasil diskusi tentang pembelajaran
dilaksanakan dan memotivasi karakteristik gelombang yang akan
siswa berkaitan dengan materi. datang dan

1
 memberikan
penugasan

C. Penilaian
- Tes tertulis terkait dengan indikator 1, 2
- Pengamatan terkait dengan indikator1, 2
- Produk terkait dengan indikator

Mengetahui, Purworejo, 3 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NUR AZIZ, S.Pd., M.Pd.B.I. RETNO WIJAYANTI, S.Pd., M.Pd.

NIP 19650225 199003 1 010 NIP 19790329 200501 2 014

2
 GEJALA GELOMBANG

 TUJUAN
1. Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan longitudinal
2. Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan longitudinal pada peristiwa
gempa dan tsunami
3. Menjelaskan hubungan gempa dengan karakteristik gelombang yang dirambatkannya.
( gelombangseismik )
4. Menyebutkan pengaruh gelombang yang ditimbulkan gempa tektonik terhadap benda
disekitarnya
5. Menentukan hubungan kedalaman laut dengan cepat rambat dan Amplitudo gelombang
tsunami
6. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik
7. Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan/pembiasan, superposisi, interferensi,
dispersi, difraksi, dan
polarisasi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

1. Pengertian Gelombang .
Jika kita lemparkan sebuah batu ke dalam kolam renang yang tenang , apa yang dapat kita
amati pada permukaan kolam tersebut ?.
Atau bila ujung tali kita getarkan, apa yang dapat kita amati pada tali tersebut ?
Dari pengamatan pada dua benda tersebut kita dapat mengambil pengertian dari
gelombang.
Gelombang
adalah .....................................................................................................................................
................
................................................................................................................................................
...................................

Bacalah buku penunjang yang kamu miliki dan diskusikan dengan teman – teman pada
kelompok kamu untuk mempelajari pelajaran di bawah ini .

2. Pengelompokan gelombang.
     Berdasarkan sifat fisisnya gelombang dapat dikelompokkan menjadi beberapa  
     jenis gelombang, yaitu :

a.  berdasarkan arah getarnya

i. gelombang transversal, yaitu :
………………………………….................…………………………………:
……......................................................
contohnya adalah :
……………………………………………………………………………………......................
.....
............................................................................................................................................
.................................

ii. gelombang longitudinal, yaitu :

………………………………………………….......................................................
...........................................................................................................................................
..................................

3
        Contohnya adalah :
…………………………………………………………………..................................................
.
...........................................................................................................................................
..................................

 b. berdasarkan amplitudo .

     i. gelombang berjalan , yaitu :
…………………………………………………….........................................................
............................................................................................................................................
..................................
         
      ii. gelombang stasioner , yaitu :
………………………………………………….........................................................
         ………………………………………………………………………………….................
............................................
      
 c. berdasarkan medium perambatannya
      i. gelombang mekanik , yaitu :
……………………………………………………........................................................
        …………………………………………………………………………………..................
............................................

      ii. gelombang elektromagnetik , yaitu :

……………………......................................................................................
         ………………………………………………………………………………….................
............................................
         
3. Besaran dasar gelombang.
Ada 4 besaran dasar gelombang, yaitu :
a. frekwensi ( f ) , yaitu :
…………………………………………………………….........................................................
b. periode  ( T ), yaitu :
………………………………………………………………......................................................
.
c. panjang gelombang ( λ ), yaitu :
………………………………………………..........................................................
    …………………………………………………………………………………......................
.......................................
   Gambar :

d. cepat rambat  gelombang ( v ) , yaitu :

……………………………………….................................................................
    …………………………………………………………………………………......................
..............................................

 4. Persamaan dasar gelombang .

    
          v = λ.f
          v = λ / T
          T = 1/f     atau f = 1/T

4
     
        dengan : v = …………………………………………..
                λ = ………………………………………….
               f = ……………………………………………
               T = …………………………………………..

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran,
responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan.

N Nama Kerja Rasa Ingin Santu Komunikati Keteranga

o Siswa sama Tahu n f n
1
2
3
,,,,

Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
100 = sangat baik 75 = baik 50 = cukup 25 = kurang

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Purworejo

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Ciri-ciri gelombang mekanik
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 2 x @45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3. Menganalisis Melalui model pembelajaran Discovery Learning
8 karakterisitik gelombang dan metode Tanya jawab dan diskusi siswa dapat:
mekanik 1. 1. Mengidentifikasikan jenis-jenis gelombang
4. Melakukan percobaan 2. Memahami konsep periode, frekuensi,
8 tentang salah satu amplitudo dan panjang gelombang pada
karakteristik gelombang gelombang transversal dan gelombang
mekanik berikut presentasi longitudinal
hasilnya 3. Mengidentifikasi gejala gelombang
(pemantulan, pembiasan, difraksi dan
interferensi, dan polarisasi) dengan
menggunakan tanki riak

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (15’) Kegiatan Inti (60’) Penutup (15’)
 Guru Melakukan pembukaan  Guru membagi peserta  Peserta didik
dengan salam pembuka dan didik menjadi beberapa dibantu oleh guru
berdoa untuk memulai kelompok diskusi untuk
pembelajaran, memeriksa  Peserta didik dengan menyimpulkan
kehadiran peserta didik difasilitasi guru kegiatan
sebagai sikap disiplin, mengidentifikasi jenis- pembelajaran
menyiapkan fisik dan psikis jenis gelombang  Guru bersama
peserta didik dalam  Peserta didik dengan siswa mereview
mengawali kegiatan difasilitasi guru proses
pembelajaran. memahami konsep pembelajaran ,
 Menginformasikan tujuan periode, frekuensi, menginformasika
pembelajaran, kegiatan amplitudo dan panjang n kegiatan
pembelajaran yang gelombang pada pembelajaran
dilaksanakan dan memotivasi gelombang transversal yang akan datang
siswa berkaitan dengan materi. dan gelombang dan memberikan
longitudinal penugasan
 Peserta didik dengan
difasilitasi guru
mengidentifikasi gejala
gelombang (pemantulan,
pembiasan, difraksi dan
interferensi, dan

6
 polarisasi) dengan
menggunakan tanki riak

C. Penilaian
- Tes tertulis terkait dengan indikator 1, 2, 3
- Pengamatan terkait dengan indikator1, 2, 3
- Produk terkait dengan indikator

Mengetahui, Purworejo, 3 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NUR AZIZ, S.Pd., M.Pd.B.I. RETNO WIJAYANTI, S.Pd., M.Pd.

NIP 19650225 199003 1 010 NIP 19790329 200501 2 014

7
MATERI
Pengertian Gelombang
Gelombang adalah getaran yang merambat. Gejala gelombang bisa diamati dengan mudah,
contohnya gelombang air laut akibat hembusan angin. Selama merambat, gelombang akan
memindahkan energi tertentu dari satu tempat ke tempat lainnya. Namun demikian, medium
perambatan gelombang tidak ikut pindah.
Macam-macam Gelombang
A. Berdasarkan Medium Rambatannya
Berdasarkan medium perambatannya, gelombang dibagi menjadi dua, yaitu sebagai berikut.
1. Gelombang mekanik
Gelombang mekanik adalah gelombang yang membutuhkan medium untuk merambat.
Artinya, jika tidak ada medium, gelombang tidak akan pernah terjadi. Hal ini bisa Quipperian
lihat pada kasus percakapan astronot di luar angkasa.Gelombang yang termasuk gelombang
mekanik ini adalah gelombang bunyi, gelombang tali, dan  gelombang air laut. 
2. Gelombang elektromagnetik
Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang tidak membutuhkan medium untuk
merambat. Artinya, gelombang ini bisa merambat dalam ruang hampa sekalipun. Contoh
gelombang elektromagnetik adalah cahaya, gelombang radio, sinar-X, sinar gamma,
inframerah, dan sinar ultraviolet.
B. Berdasarkan Arah Getar dan Arah Rambatnya
Berdasarkan arah getar dan arah rambatannya, gelombang dibagi menjadi dua, yaitu sebagai
berikut.
1. Gelombang transversal
Gelombang transversal adalah gelombang yang arah getarnya tegak lurus dengan arah
rambatannya. Contoh gelombang transversal adalah gelombang tali, cahaya, seismik
sekunder, dan sebagainya. Berikut ini merupakan contoh gelombang transversal pada tali.

2. Gelombang longitudinal
Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah getarnya sejajar dengan arah
rambatannya. Ciri gelombang ini adalah memiliki rapatan dan renggangan. Contoh
gelombang longitudinal adalah gelombang bunyi, pegas, dan seismik primer. Berikut ini
contoh gelombang longitudinal pada pegas.

C. Berdasarkan Amplitudonya
Berdasarkan amplitudonya, gelombang dibagi menjadi dua, yaitu gelombang berjalan dan
stasioner.
1. Gelombang berjalan
Gelombang berjalan adalah gelombang yang memiliki amplitudo tetap. Artinya, setiap titik
yang dilalui gelombang amplitudonya selalu sama besar. Contoh gelombang berjalan adalah
gelombang air.

2. Gelombang stasioner

8
Gelombang stasioner adalah perpaduan antara gelombang datang dan gelombang pantul yang
amplitudo dan frekuensinya sama tetapi arah rambatnya berlawanan. Titik yang bergetar
dengan amplitudo maksimum disebut perut, sedangkan titik yang bergetar dengan amplitudo
minimum disebut simpul.
Besaran-besaran dalam Gelombang
1. Amplitudo (A)
Amplitudo adalah simpangan maksimum gelombang yang memiliki satuan meter (m).
2. Panjang gelombang (λ) 
 Jika ditinjau dari gelombang transversal, panjang gelombang adalah jarak antara dua
puncak yang berdekatan atau jarak antara dua lembah yang berdekatan.
 Jika ditinjau dari gelombang longitudinal, panjang gelombang adalah jarak antara dua
rapatan atau dua regangan yang saling berdekatan.
3. Frekuensi gelombang (f)
Frekuensi adalah banyaknya gelombang yang bisa terbentuk setiap detik. Secara matematis,
frekuensi dirumuskan sebagai berikut.

Keterangan:
f = frekuensi gelombang (Hz);
n = jumlah gelombang yang terbentuk; dan
t = waktu tempuh gelombang (s).
4. Periode gelombang (T)
Periode adalah waktu yang dibutuhkan gelombang untuk menempuh satu panjang
gelombangnya. Periode juga bisa didefinisikan sebagai waktu yang dibutuhkan gelombang
untuk melakukan satu kali putaran. Secara matematis, periode dirumuskan sebagai berikut.
Keterangan:
f = frekuensi gelombang (Hz);
T = periode (s);
n = jumlah gelombang yang terbentuk; dan
t = waktu tempuh gelombang (s).
5. Cepat rambat gelombang
Cepat rambat adalah panjangnya jarak yang ditempuh oleh gelombang tiap satuan waktu.
Secara matematis, cepat rambat gelombang dirumuskan sebagai berikut.
Keterangan:
f = frekuensi gelombang (Hz);
T = periode (s);
v = cepat rambat gelombang (m/s); m
λ = panjang gelombang (m).
Sifat-sifat Gelombang
Sifat-sifat gelombang adalah karakteristik atau ciri yang melekat pada gelombang.
Quipperian tidak akan menemukan sifat tersebut pada objek selain gelombang. Memangnya,
apa saja sih sifat-sifat gelombang itu?
1. Pembiasan (refraksi)
Pembiasan merupakan peristiwa pembelokan arah lintasan gelombang karena melalui dua
medium yang berbeda. Jika medium yang dilalui berbeda, maka indeks bias medium juga
berbeda. Perbedaan indeks biasa inilah yang menyebabkan cepat rambat cahaya berbeda,
sehingga seolah-olah ada pembelokan arah lintasan cahaya. Secara matematis, pembiasan
dirumuskan sebagai berikut.
Keterangan:
n = indeks biasa;
c = cepat rambat cahaya di ruang hampa (m/s); dan

9
v = cepat rambat cahaya di dalam medium tertentu (m/s).

Gejala pembiasan ini pertama kali diteliti oleh Snellius. Dengan demikian, hukum yang
berlaku pada peristiwa pembiasan selalu mengikuti hukum Snellius. Untuk lebih jelasnya,
simak gambar berikut.

Secara matematis, Snellius bisa dirumuskan sebagai berikut.

Keterangan:
i = sudut datang;
r = sudut bias;
n1 = indeks bias medium pertama;
n2 = indeks bias medium kedua;
v1 = cepat rambat cahaya di medium pertama (m/s);
dan
v2= cepat rambat cahaya di medium kedua (m/s).
 2. Difraksi (pelenturan)
Difraksi adalah pelenturan atau penyebaran gelombang saat melalui celah sempit. Contoh
difraksi pada gelombang cahaya adalah terbentuknya rumbai (garis) gelap dan terang pada
layar. Contoh difraksi pada gelombang bunyi adalah saat kamu berada di gang sempit, kamu
masih bisa mendengar suara mobil atau kendaraan lain.

3. Refleksi (pemantulan)
Refleksi adalah perubahan arah rambat gelombang saat bertemu dengan bidang batas dua
medium. Pemantulan ini ternyata mengacu pada suatu hukum yang disebut hukum
pemantulan. Adapun pernyataan hukum pemantulan adalah sebagai berikut.
1. Besarnya sudut datang dan sudut pantul adalah sama.
2. Gelombang datang, gelombang pantul, dan garis normal berada pada satu bidang
datar.
Berikut ini ilustrasinya!

4. Dispersi
Pernahkah kamu melihat pelangi? Peristiwa yang terjadi pada pembentukan pelangi adalah
dispersi. Dispersi adalah penguraian warna polikromatik (putih) menjadi monokromatik saat
seberkas cahaya dilewatkan melalui prisma. Cahaya polikromatik yang awalnya berwarna
putih akan terurai menjadi merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu. Berikut ini
contoh ilustrasinya.

10
Sinar yang datang dan keluar dari prisma akan membentuk suatu sudut yang disebut sudut
deviasi. Besarnya sudut deviasi antara warna merah dan ungu dirumuskan sebagai berikut.

5. Interferensi
Interferensi adalah perpaduan antara dua gelombang cahaya. Interferensi bisa diamati dengan
jelas jika berkas kedua gelombang bersifat koheren (amplitudo dan frekuensinya sama
dengan fase tetap). Interferensi dibagi menjadi dua, yaitu interferensi konstruktif
(menguatkan) dan destruktif (melemahkan). Ilustrasi keduanya bisa Quipperian lihat di
gambar berikut.

6. Efek Doppler
Efek Doppler adalah efek berubahnya frekuensi bunyi akibat adanya kecepatan relatif antara
sumber dan pengamat. Secara matematis, efek Doppler dirumuskan sebagai berikut.

11
7. Polarisasi
Polarisasi adalah terserapnya sebagian arah getar gelombang. Hal itu menyebabkan
gelombang keluaran hanya memiliki satu arah saja. Gejala polarisasi ini hanya bisa terjadi
pada gelombang transversal. Perhatikan contoh polarisasi berikut ini.

LEMBAR DISKUSI PESERTA DIDIK

No Permasalahan Jawaban
Diskusikan dengan kelompokmu
1 Besaran apa saja yang ada pada materi tersebut

KISI-KISI SOAL

Materi Kelas/ Indikator Butir Soal Level Bentu

Nomo
KD Semeste Kogniti k Soal
r Soal
r f
3.8 Ciri-ciri XI / 1. Disajikan gambar C3 Uraian 1
Menganalisis gelombang Genap gelombang transversal,
karakterisitik mekanik peserta didik mampu
gelombang menentukan frekuensi,
mekanik panjang gelombang dan
cepat rambat gelombang C3 Uraian 2
2. Disajikan datasebuah kapal
laut sedang mencari harta
karun dalam laut
memancarkan gelombang
sonar ke dalam laut, peserta
didik mampu menentukan
kedalaman laut tersebut C3 Uraian 3
3. Disajikan data dua
gelombang yang memiliki
cepat rambat gelombang
yang sama, peserta didik
mampu menentukan besar
periode salah satu
gelombang

12
SOAL
1. Berikut ini merupakan gambar gelombang transversal.

Tentukanlah :
a. Frekuensi getaran
b. Panjang gelombang
c. Cepat rambat gelombang.

2. Sebuah kapal laut sedang mencari harta karun dalam laut memancarkan gelombang sonar
ke dalam laut dengan cepat rambat bunyi dalam laut adalah sebesar 1500 m/s. Jika
gelombang tersebut ditangkap kembali oleh alat penerima setelah 4 sekon, tentukan
berapakah kedalaman laut tersebut
3. Gelombang A dan B mempunyai cepat rambat gelombang sama. Perbandingan panjang
gelombang A dan B sebesar 2 : 3. Jika gelombang A mempunyai periode 4 s, tentukan
periode gelombang B

Pembahasan
No Jawaban Skor
1 1. Dari gambar didapatkan bahwa 20
T = t/n
T = 8/2
T=4s
Maka,
Frekuensi Getaran
f = 1/T
f=¼
f = 0.25 Hz
Panjang Gelombang
λ = s/n
λ = 16 cm/2
λ = 8 cm
Cepat Rambat Gelombang
2 v = f×λ
v = 0.25×8 20
v = 2 m/s
Diketahui :
v = 1400 m/s
t=4s
Ditanya : 
s = ...?
3 penyelesaian :
s = v.t/2 20
 = 1500.4/2
 = 3000 m/s
vA = vB ; λA : λB = 2 : 3 ; TA = 4 sekon ; TB ......?
Jawab
vA = vB

13
 λA λB
= 2 . TB = 12
TA TB
2 3
= TB = 6 sekon
4 TB

Skor yang dicapai

Nilai siswa = x 100
Skor maksimum

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran,
responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan.

N Nama Kerja Rasa Ingin Santu Komunikati Keteranga

o Siswa sama Tahu n f n
1
2
3
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
100 = sangat baik 75 = baik 50 = cukup 25 = kurang

14