Machine Translated by Google

EdinBurg Peer Review Jurnal dan Penerbit Buku Journal of

Finance and Accounting Vol. 1: Edisi 1: Hal. 28-35: ISSN: XXX-
XXXX Email: info@edinburgjournals.org

Pengaruh Edukasi Media Arus Utama terhadap Kepatuhan Pajak pada Kalangan Motor
Pedagang Suku Cadang Kendaraan di Daerah Pinggiran Kota Nakuru Town, Kenya

2
1*John Mwangi, & Irungu Macharia
1,2Department of Accounting and Finance, Moi University
*Koresponden email penulis: mwanginjoki05@gmail.com

Cara mengutip artikel ini: Mwangi, J., & Macharia, I. (2021). Pengaruh pendidikan media arus
utama terhadap kepatuhan pajak di kalangan pedagang suku cadang kendaraan bermotor di
daerah pinggiran Kota Nakuru, Kenya. Jurnal Keuangan dan Akuntansi, 1(1), 28-35.

Abstrak
Tantangan utama yang dihadapi negara maju dan berkembang di dunia adalah ketidakpatuhan
terhadap undang-undang dan kewajiban pajak saat ini. Ada beberapa alasan mengapa wajib pajak
tidak mematuhi undang-undang perpajakan, antara lain pendidikan yang buruk, undang-undang
perpajakan yang rumit, risiko tertangkap yang rendah, dan budaya korupsi. Di Kenya, otoritas yang
diberi mandat untuk mengumpulkan pendapatan pajak dihadapkan pada tantangan kepatuhan pajak
di kalangan pembayar pajak. Artinya, Otoritas Pendapatan Kenya tidak memenuhi target pengumpulan
pajaknya. Karena penerimaan pajak yang dikumpulkan tidak cukup untuk membiayai pembangunan
pemerintah dan pengeluaran berulang, pemerintah terpaksa beralih ke utang dalam negeri dan luar
negeri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan media arus utama
terhadap kepatuhan pajak di kalangan pedagang suku cadang kendaraan bermotor di daerah Suburb
kota Nakuru, Kenya. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksplanatori. Populasi sasaran
penelitian ini adalah 300 pedagang cadangan kendaraan bermotor yang beroperasi di daerah pinggiran
kota Nakuru. Ukuran sampel penelitian adalah 150 pedagang cadangan kendaraan bermotor yang
beroperasi di daerah pinggiran kota Nakuru. Studi ini menemukan bahwa arus utama pendidikan wajib
pajak media signifikan dalam mempengaruhi keputusan wajib pajak untuk mematuhi sistem perpajakan.
Studi ini menyimpulkan bahwa edukasi wajib pajak melalui media arus utama memberikan pencerahan
kepada para pedagang cadangan kendaraan bermotor tentang perlunya membayar pajak. Selain itu,
program pendidikan berdampak positif terhadap kemampuan dan kemauan wajib pajak untuk
melaporkan SPT mereka. Jenis pendidikan ini mengubah sikap wajib pajak untuk membayar pajak
wajib mereka kepada otoritas pajak dan dengan demikian mengarah pada peningkatan penerimaan
pajak. Pedagang bisnis perlu mengakui informasi yang diperbarui di platform media sosial, surat kabar,
serta yang diiklankan di televisi nasional. Studi ini juga merekomendasikan pengenalan pendidikan
pajak ke kurikulum Pendidikan Kenya baik untuk pendidikan dasar dan menengah untuk lebih
mempersiapkan peserta didik yang merupakan pembayar pajak di masa depan akan pentingnya kepatuhan pajak sejak
Kata kunci: Edukasi Media Arus Utama, Kepatuhan Pajak, Suburb Area
1.0 Pendahuluan

Pajak adalah pembayaran wajib yang dikenakan oleh pemerintah kepada rakyatnya tanpa jaminan
manfaat langsung dari pajak yang dibayarkan (Lymer & Oats, 2009). Kepatuhan pajak dapat
digambarkan sebagai kemauan wajib pajak untuk membayar pajak (Kirchler, 2007). Berkenaan dengan
perpajakan, tujuan utama pemerintah adalah untuk memaksimalkan jumlah pendapatan yang
dikumpulkan dari warganya sebagai pajak. Di sisi lain, warga bekerja untuk mengurangi

28
Machine Translated by Google

EdinBurg Peer Review Jurnal dan Penerbit Buku Journal of Finance

and Accounting Vol. 1: Edisi 1: Hal. 28-35: ISSN: XXX-XXXX Email:
info@edinburgjournals.org

beban perpajakan. Dalam proses mengurangi beban pajak mereka, warga negara dapat bekerja untuk mencapai
tujuan ini baik melalui penghindaran pajak atau penggelapan pajak. Kepatuhan pajak menjadi perhatian global
dan pemerintah di seluruh dunia dihadapkan pada masalah ketidakpatuhan pajak (Maseko, 2014).

Dalam upaya meningkatkan kepatuhan pajak, pemerintah Jepang memperkenalkan Self Assessment System
melalui Japanese National Tax Administration (NTA) pada tahun 1947 yang berperan penting dalam proses
pembelajaran perpajakan. Rani (2005) berpendapat bahwa kegiatan seperti hubungan masyarakat, pendidikan
pajak, bimbingan pajak dan konsultasi pajak telah diperkenalkan oleh Pemerintah Jepang untuk meningkatkan
tingkat kepatuhan pajak. Pengenalan tindakan non-punitif seperti pendidikan pajak untuk meningkatkan kepatuhan
pajak merupakan penyimpangan dari praktik sebelumnya yang menghukum dan mengenakan denda untuk
menegakkan kepatuhan pajak.

Ketidaktahuan hukum perpajakan dipandang sebagai masalah utama yang dihadapi otoritas pajak di Nigeria
dalam upaya untuk meningkatkan kepatuhan pajak di kalangan wajib pajak. Faktor utama yang menimbulkan
masalah pada perencanaan dan administrasi pajak yang tepat di Nigeria adalah rendahnya tingkat pendidikan wajib pajak.
Azubike (2009) mengamati bahwa ada kekurangan informasi di kalangan pembayar pajak di Nigeria mengenai
undang-undang perpajakan yang relevan. Oleh karena itu, ini menekankan tugas berat yang dihadapi pemerintah
Nigeria dalam meningkatkan kepatuhan pajak. Dengan pengamatan kurangnya informasi di kalangan pembayar
pajak, pemerintah Nigeria melembagakan program pendidikan untuk mendidik pembayar pajaknya mengenai
ketentuan undang-undang perpajakan di negara tersebut. Pendidikan pembayar pajak diadopsi oleh pemerintah
Nigeria sebagai reformasi besar untuk meningkatkan kepatuhan pajak.
Pendapatan Dalam Negeri Lagos mengadopsi langkah-langkah pencerahan publik seperti penggunaan radio,
televisi, surat kabar, papan reklame dan pencetakan kaos (Olowookere et al 2013).

Di Kenya, tergantung pada omset bisnis atau tingkat pendapatan mereka, pembayar pajak dikategorikan kecil,
sedang, atau besar. Terlepas dari klasifikasi seseorang, pembayar pajak di Kenya diwajibkan untuk mematuhi
undang-undang perpajakan. Bisnis di sektor informal, vital bagi sebagian besar perekonomian, adalah mesin
pertumbuhan. Di Kenya, perusahaan-perusahaan ini merupakan bagian penting dari ekonomi dan merupakan
sumber dari berbagai kontribusi ekonomi melalui perolehan pendapatan melalui ekspor, penyediaan lapangan
kerja baru, stimulasi persaingan, kekuatan pendorong lapangan kerja, kontribusi terhadap perekonomian.
pertumbuhan, bantuan untuk pengembangan industri, kepuasan permintaan lokal untuk layanan dan pengenalan
inovasi dan dukungan untuk perusahaan besar. Meski demikian, sektor tersebut tetap menjadi penyumbang
terkecil penerimaan pajak di Kenya. Oleh karena itu ada kebutuhan untuk menilai peran pendidikan media arus
utama bagi wajib pajak dalam menentukan kepatuhan pajak perusahaan di sektor informal.

1.1 Rumusan Masalah

Tantangan utama yang dihadapi negara maju dan berkembang di dunia adalah ketidakpatuhan terhadap undang-
undang dan kewajiban pajak saat ini. Ada beberapa alasan mengapa wajib pajak tidak mematuhi undang-undang
perpajakan, antara lain pendidikan yang buruk, undang-undang perpajakan yang rumit, risiko tertangkap yang
rendah, dan budaya korupsi (Aksnes, 2011). Di Kenya, otoritas yang diberi mandat untuk mengumpulkan
pendapatan pajak dihadapkan pada tantangan kepatuhan pajak di kalangan pembayar pajak. Artinya, Otoritas
Pendapatan Kenya tidak memenuhi target pengumpulan pajaknya. Karena penerimaan pajak yang dikumpulkan
tidak cukup untuk membiayai pembangunan pemerintah dan pengeluaran berulang, pemerintah terpaksa beralih
ke utang dalam negeri dan luar negeri (CBK, 2019).

Untuk meningkatkan kepatuhan pajak terutama di sektor informal yang bertujuan untuk mencapai target
penerimaan pajak, pemerintah melalui Otoritas Pendapatan Kenya telah memulai pendidikan pembayar pajak
yang ekstensif melalui berbagai cara (Kamau, 2014). Di masa lalu KRA memiliki
29
Machine Translated by Google

EdinBurg Peer Review Jurnal dan Penerbit Buku Journal of Finance

and Accounting Vol. 1: Edisi 1: Hal. 28-35: ISSN: XXX-XXXX Email:
info@edinburgjournals.org

sebagian besar terkonsentrasi pada sektor yang lebih formal meninggalkan sektor informal tanpa pajak miliaran
mereka meskipun laporan tahunan KRA 2012, memperkirakan bahwa Kes 108 miliar dapat disadap dari sektor
informal (KRA, 2012). Fjeldstad dan Ranker (2003) berpendapat bahwa pendidikan pembayar pajak melibatkan
sekelompok petugas pajak dan melatih mereka dengan benar dan mengamanatkan mereka dengan tanggung
jawab melatih pembayar pajak. Meskipun pendidikan pembayar pajak telah menjadi prakarsa utama, tidak banyak
yang didokumentasikan mengenai apakah hal itu telah membuahkan hasil. Oleh karena itu, diperlukan penelitian
untuk menilai apakah upaya ini membuahkan hasil dalam meningkatkan kepatuhan pajak.

Sebuah studi penelitian tentang dampak pendidikan wajib pajak terhadap kepatuhan pajak PPN dilakukan oleh
Ndirangu (2014) dan menemukan bahwa pengetahuan dan pendidikan pajak berdampak positif terhadap kepatuhan
PPN di antara dealer suku cadang kendaraan bermotor di CBD Nairobi, sehingga menghadirkan kesenjangan
geografis. Studi serupa dilakukan oleh Gitaru (2017) tentang dampak pendidikan pembayar pajak pada UKM di
CBD Nairobi dan menemukan bahwa pendidikan pembayar pajak memainkan peran yang sangat penting dalam
kepatuhan pajak sehingga menghadirkan kesenjangan geografis.

Sepengetahuan peneliti, belum ada penelitian lokal yang berfokus pada peran pendidikan wajib pajak dalam
meningkatkan kepatuhan wajib pajak di kalangan pedagang kendaraan bermotor cadangan di kawasan Suburb
kota Nakuru. Oleh karena itu, penelitian ini berusaha untuk mengisi kesenjangan penelitian yang ada dengan
menguji pengaruh pendidikan media arus utama terhadap kepatuhan pajak di kalangan pedagang suku cadang
kendaraan bermotor di daerah Suburb kota Nakuru, Kenya.
2.0 Tinjauan Pustaka

2.1 Kerangka Teoritis

Teori pajak optimal dikembangkan oleh Ramsey (1927). Ini melihat cara terbaik mengoptimalkan sistem pajak
untuk mengurangi distorsi dan inefisiensi yang mungkin timbul. Oleh karena itu, operator pemerintah harus
mencapai keseimbangan ketika datang dengan sistem pajak. Dalam upayanya untuk meningkatkan penerimaan
dari perpajakan, pemerintah tidak boleh membuat distorsi pilihan ekonomi oleh wajib pajak. Ramsey berpendapat
bahwa pajak yang netral adalah pajak yang sepenuhnya menghindari distorsi dan inefisiensi. Teori ini menunjukkan
bahwa seorang tiran yang baik hati yang menghormati kepentingan individu dan sosial untuk mencapai kesetaraan,
membuat kebijakan. Auerbach (1986) berpendapat bahwa seseorang dapat memilih untuk mengabaikan teori ini
berdasarkan fakta bahwa kecenderungan sebenarnya adalah para pembuat kebijakan mewakili kepentingan
beberapa kelompok tertentu.

Aman untuk mengatakan bahwa jika ada sistem pajak yang menciptakan distorsi dan inefisiensi, tingkat kepatuhan
kemungkinan besar akan rendah (Mankiw, Weinzierl & Yagan, 2009). Prinsip tersebut relevan dengan penelitian ini
karena menjelaskan situasi atau peristiwa ketika kepatuhan pajak mungkin rendah. Ini menunjukkan perlunya
sistem pajak yang efisien yang tidak mendorong ketidakpatuhan. Penelitian sebelumnya seperti Maxwel (2003),
Ndirangu (2014) dan Williams and Round (2009) juga menerapkan teori tersebut dalam penelitiannya mengenai
pengaruh pendidikan wajib pajak terhadap kepatuhan wajib pajak.

2.2 Tinjauan Empiris

Edukasi pajak kepada wajib pajak melalui media ini terutama melalui televisi dan stasiun radio. Perlu dicatat bahwa
sebagian besar rumah di Kenya memiliki akses ke televisi atau stasiun radio. Oleh karena itu, otoritas pajak harus
menggunakan kesempatan ini untuk menjangkau pembayar pajak dan menyadarkan mereka tentang perlunya
mematuhi undang-undang dan peraturan pajak yang ditetapkan. Di wilayah studi ditemukan bahwa sebagian besar
pedagang memiliki televisi atau radio untuk menghilangkan kebosanan yang datang terlalu banyak menghabiskan
waktu di satu tempat. Lainnya menyimpan televisi dan radio untuk menarik lebih banyak pelanggan (OECD, 2011).
Oleh karena itu, setiap informasi pajak yang disampaikan melalui kedua Media ini akan secara efektif sampai ke
pedagang.

30
Machine Translated by Google

EdinBurg Peer Review Jurnal dan Penerbit Buku Journal of

Finance and Accounting Vol. 1: Edisi 1: Hal. 28-35: ISSN: XXX-
XXXX Email: info@edinburgjournals.org

Sas (2007) berpendapat bahwa penggunaan media elektronik untuk melihat wajib pajak dan lulus pendidikan
pajak akan meningkatkan kepatuhan dengan menerapkan pendekatan komprehensif yang dinamis. Peneliti
lebih lanjut berpendapat bahwa pendekatan media elektronik ini akan memungkinkan pembayar pajak untuk
memiliki satu pandangan dari otoritas pendapatan atau lembaga apapun, meningkatkan produktivitas auditor
dan meningkatkan manajemen kinerja.

Mathias dkk. (2013) melakukan penelitian untuk menentukan apakah liputan media elektronik tentang masalah
pajak menyebabkan kepatuhan pajak. Temuan menunjukkan bahwa laporan media yang berurusan dengan
masalah pajak berpotensi mempengaruhi kepercayaan warga negara terhadap otoritas pemerintah. Temuan
juga menunjukkan bahwa pendekatan media elektronik berpengaruh positif terhadap niat wajib pajak untuk
membayar pajaknya. Mereka juga menemukan bahwa informasi yang disampaikan melalui media elektronik
tentang akuntabilitas sistem perpajakan, orientasi layanan, dan kredibilitas pemerintah berpengaruh positif dan
penting terhadap kepercayaan pemerintah yang berkontribusi terhadap penegakan pajak.

Cyan, Koumpias dan Martinez-Vazquez (2016) menganalisis kemanjuran TV dan inisiatif media surat kabar
nasional yang digunakan oleh Dewan Pendapatan Federal Pakistan untuk meningkatkan visibilitas, pengajuan
pajak, dan, pada akhirnya, moral pajak. Untuk responden yang terpapar iklan TV dan surat kabar, para peneliti
menemukan ekspektasi yang lebih tinggi terhadap kepatuhan pajak. Karena yang terakhir ini lebih efektif,
pemilihan perangkat pengiriman iklan sangat penting. Hasilnya memberikan bukti empiris bahwa kampanye
yang tepat waktu dapat meningkatkan penegakan pelaporan pajak secara sukarela.

Koumpias (2017) meneliti dampak penagihan kewajiban pajak penghasilan pribadi yang belum dibayar di
Yunani dari pengingat kepatuhan panggilan telepon oleh otoritas pajak. Tujuan dari peringatan tersebut adalah
untuk meningkatkan kesadaran akan tenggat waktu pembayaran dan, dalam hal ketidakpatuhan, untuk
memperingatkan tentang kemungkinan pungutan pajak. Sebuah email diterima oleh semua individu yang
menunggak pajak dengan alamat email terdaftar, sementara sebagian individu juga menerima peringatan
panggilan telepon tindak lanjut, yang menghasilkan eksperimen alami. Hasilnya menunjukkan bahwa
menyenggol data dapat menyebabkan respons perilaku dua arah dan bahkan menjadi bumerang dalam keadaan tertentu.
Penerima pengingat kepatuhan untuk panggilan telepon membayar lebih sedikit. Efeknya dipengaruhi oleh
reaksi negatif terutama dari mereka yang memiliki tunggakan pajak di tahun-tahun sebelumnya, sedangkan
pembayaran wajib pajak baru tidak berubah secara dramatis.

3.0 Metodologi Penelitian

Penelitian ini menggunakan desain penelitian explanatory. Populasi sasaran penelitian ini adalah 300
pedagang cadangan kendaraan bermotor yang beroperasi di daerah pinggiran kota Nakuru. Ukuran sampel
penelitian adalah 150 pedagang cadangan kendaraan bermotor yang beroperasi di daerah pinggiran kota
Nakuru. Penelitian ini mengumpulkan data primer dengan menggunakan kuesioner terstruktur. Data dianalisis
menggunakan Statistical Package for Social Sciences (SPSS) v21.0) dan temuan disajikan dalam bentuk tabel
dan gambar.
4.0 Hasil dan Pembahasan

4.1 Statistik Deskriptif Tujuan

studi ini adalah untuk menentukan dampak pendidikan media arus utama terhadap kepatuhan pajak di kalangan
pedagang suku cadang kendaraan bermotor di pinggiran Kota Nakuru, Kenya.
Para peserta diminta untuk menilai persetujuan mereka atau sebaliknya terhadap setiap pernyataan yang
diajukan kepada mereka. Hasilnya ditunjukkan pada Tabel 1.

31
Machine Translated by Google

EdinBurg Peer Review Jurnal dan Penerbit Buku Journal of

Finance and Accounting Vol. 1: Edisi 1: Hal. 28-35: ISSN: XXX-
XXXX Email: info@edinburgjournals.org

Tabel 1: Statistik Deskriptif pada pendidikan media arus utama

Pernyataan 1 2 3 4 5 M St. D
Edukasi wajib pajak
media arus utama telah
mencerahkan pedagang
suku cadang kendaraan
bermotor tentang perlunya 4,30% 9,40% 10,30% 35,90% 40,20% 3,98 1.13
membayar pajak Program
pendidikan wajib pajak media
arus utama telah memungkinkan
pedagang suku cadang
kendaraan bermotor
mengajukan pengembalian 2,60% 8,50% 20,50% 32,50% 35,90% 3,91 1.07
mereka dengan mudah
Program pendidikan wajib
pajak media arus utama oleh
KRA telah menghasilkan
peningkatan penerimaan pajak 18,80% 6,80% 17,10% 30,80% 26,50% 3,39 1.43
Program edukasi wajib pajak
media arus utama telah
membantu mengubah sikap
para pedagang suku cadang
kendaraan bermotor.
16,20% 14,50% 17,90% 21,40% 29,90% 3,34 1.45
Rata-rata 3,66 1,27

Temuan pada Tabel 1 menunjukkan bahwa mayoritas responden (76,10 persen) setuju bahwa arus
utama pendidikan wajib pajak di media menginformasikan pedagang tentang perlunya membayar pajak.
Hasil penelitian juga mengungkapkan bahwa sebagian besar responden (68,40 persen) setuju bahwa
program edukasi wajib pajak yang mainstream di media memungkinkan pedagang untuk dengan mudah
mengajukan pengembalian. Selain itu, (57,30 persen) responden setuju bahwa program pendidikan wajib
pajak media arus utama KRA menyebabkan peningkatan penerimaan pajak. Temuan juga menunjukkan
bahwa (51,30 persen) responden setuju bahwa program pendidikan wajib pajak arus utama di media
membantu mengubah sikap wajib pajak. Rata-rata tanggapan pada skala lima poin adalah 3,66 dengan
standar deviasi 1,27. Ini berarti bahwa sebagian besar responden setuju dengan pernyataan pendidikan
media arus utama.
4.2 Analisis Korelasi Bagian
ini memberikan temuan tentang korelasi antara pendidikan media arus utama dan kepatuhan pajak.
Tabel 2 menunjukkan hasilnya.

32
Machine Translated by Google

EdinBurg Peer Review Jurnal dan Penerbit Buku Journal of

Finance and Accounting Vol. 1: Edisi 1: Hal. 28-35: ISSN: XXX-
XXXX Email: info@edinburgjournals.org

Tabel 2 Matriks Korelasi

Korelasi Y X1
Korelasi Pearson 1

Sig. (2-ekor)
Y N 117
Korelasi Pearson .533** 1

Sig. (2-ekor) 0.000

X1 N 117 117

** Korelasi signifikan pada level 0,01 (2-tailed).

Hasil pada Tabel 2 menunjukkan bahwa hubungan antara pendidikan media arus utama dan kepatuhan
wajib pajak adalah positif dan signifikan (r=0,533**, p=0,000).

4.3 Analisis Regresi Tabel

3: Hasil Regresi; Pendidikan media arus utama dan kepatuhan Pajak

Variabel St. Kesalahan t Sig. .293
(Konstan) ÿ 1.894 6.455 .000
Pendidikan Media Arus Utama R .534 .079 6.763 .000
square Adj. R square F statistik Sig 0,285
(F statistik) 0,278
45.743
0.000

Hasil pada Tabel 3 menunjukkan bahwa pendidikan media arus utama berpengaruh positif dan signifikan
(ÿ=0,534, p=0,000) terhadap kepatuhan wajib pajak. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan satu satuan
pendidikan media arus utama akan meningkatkan kepatuhan wajib pajak sebesar 0,534 satuan. Statistik F
sebesar 45,743 dan nilai P sebesar 0,000<005 lebih lanjut menunjukkan bahwa pendidikan media arus utama
merupakan prediktor yang signifikan terhadap kepatuhan wajib pajak. Selain itu, R square sebesar 0,285
menyiratkan bahwa secara individual, arus utama pendidikan media menyumbang 29% dari total variasi
kepatuhan pajak di antara pedagang cadangan kendaraan bermotor.

5.0 Kesimpulan

Studi ini menyimpulkan bahwa arus utama wajib pajak pendidikan media signifikan dalam mempengaruhi
keputusan wajib pajak untuk mematuhi sistem perpajakan. Studi ini telah mengkonfirmasi bahwa pendidikan
wajib pajak melalui media arus utama memberikan pencerahan kepada para pedagang cadangan kendaraan
bermotor tentang perlunya membayar pajak. Selain itu, program pendidikan berdampak positif terhadap
kemampuan dan kemauan wajib pajak untuk melaporkan SPT mereka. Jenis pendidikan ini mengubah sikap
wajib pajak untuk membayar pajak wajib mereka kepada otoritas pajak dan dengan demikian mengarah
pada peningkatan penerimaan pajak.

6.0 Rekomendasi

Pedagang bisnis perlu mengakui informasi yang diperbarui di platform media sosial, surat kabar, serta yang
diiklankan di televisi nasional. Studi ini juga merekomendasikan pengenalan pendidikan pajak ke kurikulum
Pendidikan Kenya baik untuk pendidikan dasar dan menengah untuk lebih mempersiapkan peserta didik
yang merupakan pembayar pajak di masa depan akan pentingnya kepatuhan pajak sejak usia dini.

33
Machine Translated by Google

EdinBurg Peer Review Jurnal dan Penerbit Buku Journal of Finance

and Accounting Vol. 1: Edisi 1: Hal. 28-35: ISSN: XXX-XXXX Email:
info@edinburgjournals.org

Referensi

Aksnes, F. (2011). Kepatuhan Pajak, Penegakan dan Pendidikan Wajib Pajak” Menjadi makalah yang
dipresentasikan pada lokakarya yang diselenggarakan oleh International Center for Tax and
Development, di Maputo, 30-31 Maret.

Auerbach, AJ, (1986) Reformasi pajak dan biaya penyesuaian: Dampak terhadap investasi dan
nilai pasar.

Azubike, JUB (2009). Tantangan Otoritas Pajak, Wajib Pajak dalam Pengelolaan Proses Reformasi Perpajakan.
Akuntan Nigeria, 42(2). hlm. 36-42.

Cyan, M., Koumpias, A., & Martinez-Vazquez, J. (2016). Pengaruh Kampanye Media Terhadap Sikap Individu
Terhadap Kepatuhan Pajak; Bukti kuasi-eksperimental dari Data Survei di Pakistan. Seri Makalah Riset
Andrew Young School of Policy Studies, (16-17).

Fjeldstad, O. & L. Rakner. (2003). Perpajakan dan Reformasi Perpajakan di Negara Berkembang

Gitaru, K. (2017), Pengaruh Pendidikan Wajib Pajak terhadap Kepatuhan Pajak di Kenya. (Studi Kasus UKM di
Kawasan Pusat Bisnis Nairobi)

Kamau, SK (2014). Adopsi teknologi sebagai alat strategis dalam meningkatkan kepatuhan pajak di Kenya:
Studi kasus pembayar pajak besar Otoritas Pendapatan Kenya (Disertasi Doktoral, Universitas
Internasional Amerika Serikat Afrika).

Kirchler, E. (2007). Psikologi ekonomi perilaku pajak. Cambridge University Press: Cambridge, Inggris.

Koumpias, AM (2017). Pengaruh Pengingat Kepatuhan terhadap Pajak Penghasilan Orang Pribadi
Pembayaran di Yunani; Bukti dari Desain Diskontinuitas Regresi.

Lymer, A., dan Oats, L. (2009). Perpajakan: Kebijakan dan Praktek. edisi ke-16. Birmingham:

Mankiw, NG, Weinzierl, M., & Yagan, D. (2009). Perpajakan Optimal dalam Teori dan Praktek.Journal of
Economic Perspectives, American Economic Association, 23(4), 147-74.

Maseko, N. (2014). Dampak pengetahuan pajak pribadi dan biaya kepatuhan terhadap perilaku kepatuhan
pajak UKM di Zimbabwe. Jurnal Penelitian Elit Akuntansi dan Manajemen Bisnis, 2(3), 26-37.

Mathias, K. Christopher, K. Erich, K, (2013). Kebijakan pajak dan berita: Analisis empiris persepsi pembayar
pajak terhadap liputan media terkait pajak dan dampaknya terhadap kepatuhan wajib pajak.

Maxwell, S. (2003). Dampak Pendapatan dari Strategi Integrasi Perdagangan Uganda”, sebuah laporan yang
disiapkan untuk Departemen Kebijakan Perpajakan, Kementerian Keuangan, Perencanaan dan
Pembangunan Ekonomi

Ndirangu, MN,(2014). Pengaruh Pendidikan Wajib Pajak Terhadap Kepatuhan Pajak Pertambahan Nilai Oleh
Dealer Suku Cadang Kendaraan Bermotor Di Central Business District Nairobi.

Olowookere, JK, Fasina, HT, (2013), Pendidikan Wajib Pajak; Strategi Kunci dalam Pencapaian
Kepatuhan Sukarela di Negara Bagian Lagos Nigeria.

34
Machine Translated by Google

EdinBurg Peer Review Jurnal dan Penerbit Buku Journal of

Finance and Accounting Vol. 1: Edisi 1: Hal. 28-35: ISSN:
XXX-XXXX Email: info@edinburgjournals.org

Ramsey, FP (1927). Kontribusi terhadap Teori Perpajakan . Jurnal Ekonomi, 37, no. 145, (Maret
1927), 47-61
Rani, JS (2005). SAS untuk Perorangan: Mempersiapkan pengelolaan pajak yang efektif

35