TEMPLATE UNTUK PROBLEM BASED

LEARNING

Nama: Mu’minah, S.Pd.I

Kelompok Mapel : SKI

3B Judul Modul : SKI

Judul Masalah : Modul 10

No Komponen Deskripsi
1. Identifikasi Masalah (berbasis masalah A. Model-Model Pembelajaran
yang ditemukan di lapangan) Kurikulum 2013
1. Pengertian Model Pembelajaran
2. Jenis-jenis Model Pembelajaran
3. Langkah Pemilihan Model Pembelajaran

B. Technological Pedagogical Content

Knowledge (TPACK)

C. Metode Pembelajaran
1. Pengertian Metode Pembelajaran
2. Jenis-jenis Metode Pembelajaran
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Pemilihan Metode Pembelajara

2. Penyebab Masalah A. Model-Model Pembelajaran Kurikulum

(dianalisis apa yang menjadi akar
masalah yang menjadi pilihan
masalah)
2013
1. Pengertian Model Pembelajaran
Menurut Joice & Wells, model pembelajaran
adalah kerangka konseptual yang digunakan
sebagai pedoman dalam implementasi
pembelajaran yang disusun secara sistematis
untuk mencapat tujuan belajar Sedangkan
menurut Arends dalam Trianto, model
pembelajaran adalah suatu pola yang
digunakan sebagai pedoman dalam
merencanakan pembelajaran di kelas. Model
pembelajaran mempunyai empat ciri khusus
yaitu:
a. Rasional teoretis logis yang disusun oleh
para pencipta atau pengembangnya. Model
pembelajaran mempunyai teori berfikir yang
masuk akal. Maksudnya para pencipta atau
pengembang membuat teori dengan
mempertimbangkan teorinya dengan
kenyataan sebenarnya serta tidak secara fiktif
dalam menciptakan dan
mengembangankannya.
b. Landasan pemikiran tentang apa dan
bagaimana siswa belajar (tujuan pembelajaran
yang akan dicapai). Model pembelajaran
mempunyai tujuan yang jelas tentang apa yang
akan dicapai, termasuk di dalamnya apa dan
bagaimana siswa belajar dengan baik serta
cara memecahkan suatu masalah
pembelajaran.
c. Tingkah laku mengajar yang diperlukan
agar model tersebut dapat dilaksanakan
dengan berhasil. Model pembelajaran
mempunyai tingkah laku mengajar yang
diperlukan sehingga apa yang menjadi cita-cita
mengajar selama ini dapat berhasil dalam
pelaksanaannya.
d. Lingkungan belajar yang diperlukan agar
tujuan pembelajaran itu dapat tercapai.
Model pembelajaran mempunyai lingkungan
belajar yang kondusif serta nyaman, sehingga
suasana belajar dapat menjadi salah satu aspek
penunjang apa yang selama ini menjadi tujuan
pembelajaran. (Trianto, 2010).
2. Jenis-jenis Model Pembelajaran
Berdasarkan Permendikbud Nomor 65 Tahun
tentang Standar Proses, model pembelajaran
yang diutamakan dalam implementasi
Kurikulum 2013 adalah model pembelajaran
Inkuiri (Inquiry Based Learning), model
pembelajaran Discovery (Discovery
Learning), model pembelajaran berbasis
projek (Project Based Learning), Pembelajaran
Kontekstual (Contextual Teaching Learning)
dan model pembelajaran berbasis
permasalahan (Problem Based Learning).
a. Pembelajaran Penemuan (Discovery
Learning)
Model pembelajaran Discovery Learning
mengarahkan siswa untuk memahami konsep,
arti, dan hubungan, melalui proses intuitif
untuk akhirnya sampai kepada suatu
kesimpulan (Budiningsih, 2005: 43).
Penemuan konsep terjadi bila data dari guru
tidak disajikan dalam bentuk akhir, tetapi
dalam bentuk proses (never ending process).
Dengan penggunaan model pembelajaran
discovery learning siswa didorong untuk
mengidentifikasi apa yang ingin diketahui
dilanjutkan dengan mencari informasi sendiri
kemudian mengorganisasi atau membentuk
(konstruksi) apa yang mereka ketahui dan
mereka pahami dalam suatu bentuk akhir.
3. Solusi C. Metode Pembelajaran
a. Dikaitkan dengan teori/dalil 1. Pengertian Metode Pembelajaran
yang relevan Menurut Sudjana dalam Nur Khasanah,
b. Sesuaikan dengan metode mengajar adalah cara yang
langkah/prosedur yang sesuai dipergunakan guru dalam mengadakan
dengan masalah yang akan hubungan dengan siswa pada saat
dipecahkan berlangsungnya pengajaran. Metode
pembelajaran juga diarikan sebagai cara kerja
yang sistematis untuk memudahkan
pelaksanaan berbagai kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan yang diinginkan atau
ditentukan (Iskandarwassid dan Sunendar,
2011: 56). Metode pembelajaran juga dapat
diartikan sebagai cara sistematis yang terdiri
dari langkah-langkah untuk mengefektifkan
pembelajaran. Dari beberapa literatur tentang
metode mengajar dan pembelajaran, dapat
disimpulkan bahwa metode pembelajaran
adalah cara sistematis yang digunakan oleh
guru untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan secara efektif dan
efisien. Metode mengajar sangat berperan
dalam menciptakan suasana proses
pembelajaran yang dapat membuat siswa
tertarik, sehingga siswa termotivasi untuk
belajar secara aktif
2. Jenis-jenis Metode Pembelajaran
Berbicara tentang jenis-jenis metode
pembelajaran, terdapat perbedaan pendapat di
antara para ahli dalam beberapa literatur yang
ada. Muhammad Adnan dalam artikelnya
mengatakan bahwa PAIKEM adalah metode
pembelajaran singkatan dari kata
Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif,
dan Menyenangkan. Dari metode PAIKEM
tersebut, kemudian muncul beberapa jenis
metode yang mendukung konsep tersebut.