RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN BULUKERTO 02 KOTA BATU

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : 9. Benda-Benda di Sekitar Kita
Sub Tema : 3. Manusia dan Benda di Lingkungannya
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit (2JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan, dan kegiatannya serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menentukan (C3) informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media disampaikan paparan iklan dari
cetak atau elektronik media cetak atau elektronik
3.4.2 Menelaah (C4) informasi yang
disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik

4.4 Memeragakan kembali informasi yang 4.4.1 Membuat (P4) iklan kolom sesuai
disampaikan paparan iklan dari media pengertian, tujuan, ciri-ciri, dan
cetak atau elektronik dengan bantuan bentuk iklan
lisan, tulis, dan visual 4.4.2 Menyampaikan (P2) kembali
 informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak atau
elektronik dengan bantuan lisan,
tulis, dan visual

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Mengelompokkan materi dalam 3.9.1 Memerinci (C3) materi berdasarkan
kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya
komponen penyusunnya (zat tunggal 3.9.2 Memperbandingkan (C5) materi
dan campuran) dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan komponen
penyusunnya (zat tunggal dan
campuran)
4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat- 4.9.1 Menyusun (P4) peta konsep zat
sifat campuran dan komponen tunggal dan campuran
penyusunnya dalam kehidupan sehari- 4.9.2 Menyampaikan (P2) peta konsep
hari tentang zat tunggal dan campuran

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar iklan yang dishare screen melalui google meet Peserta
Didik mampu menelaah informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak
atau elektronik dengan mandiri
2. Setelah membaca materi pada buku cetak tema 9 dan menyimak video Peserta Didik
mampu membuat iklan kolom sesuai pengertian, tujuan, ciri-ciri dan bentuk iklan
dengan sistematis
3. Dengan diskusi online melalui googlemeet, Peserta Didik mampu menyampaikan
kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak dengan percaya
diri
4. Setelah mengamati iklan yang dishare melalui WAG Peserta Didik mampu
memperbandingkan materi berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan
campuran) dengan mandiri
5. Dengan diskusi online melalui googlemeet, Peserta Didik mampu
mengkomunikasikan zat tunggal dan zat campuran secara lisan dan tulisan dengan
sistematis
D. Materi Pembelajaran
1.  Faktual (mengingat)
a. Contoh gambar iklan media cetak
b. Contoh video materi iklan
2. Konseptual (memahami)
a. Pengertian iklan
b. Tujuan iklan
c. Ciri-ciri iklan
d. Bentuk iklan
3. Prosedural (menerapkan, menganalisis, mengevaluasi)
a. Menginterpretasikan informasi
b. Menganalisis informasi
c. Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan interpretasi
4. Metakonitif (menciptakan)
Menyajian hasil karya dan peta konsep secara lisan ataupun tulisan.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik, TPACK
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan

F. Media, Alat dan Bahan

1. Media :
a. Gambar-gambar iklan dari media cetak atau elektronik
b. Video iklan dari youtube
c. Video iklan buatan Peserta Didik
2. Alat : HP, Komputer/Laptop
3. Bahan : Benda-benda disekitar Peserta Didik

G. Sumber Belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi
revisi 2017 , Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Siswa Tema 9 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi
2017 , Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
3. Video youtube iklan kolom dan iklan baris.2020. diunduh 2 Mei 2021 melalui
https://www.youtube.com/watch?v=PZYFFnat-2s&t=25s
4. Link video membuat iklan https://www.youtube.com/watch?v=mz1ALN0zIaI&t=16s
5. Benda-benda di sekitar lingkungan Peserta Didik

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Flatform Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik join ke dalam aplikasi Google Meet 10 menit
 google meet dengan user id dan password https://
yang sudah diberikan sebelumnya calendar.goog
le.com/
(TPACK) calendar/u/0/
2. Kelas virtual dimulai dengan salam, r/eventedit?
vcon=meet&d
menanyakan kabar dan mengecek ates=now&hl
kehadiran Peserta Didik (Menghargai =id&pli=1

kedisiplinan Peserta Didik)

3. Sebelum memulai pembelajaran, diawali
dengan doa yang dipimpin oleh Peserta
Didik yang sedang mendapat giliran
(Religius)
4. Peserta Didik menyimak apersepsi dari
guru tentang pelajaran sebelumnya secara
sekilas. (Communication)
5. Peserta Didik bertanya jawab dengan guru
berkaitan dengan materi sebelumnya.
(Collaboration)
6. Peserta Didik menyimak penjelasan yang
diberikan guru tentang semua kegiatan
belajar yang akan dilakukan, tujuan
pembelajaran dan memotivasi Peserta
Didik. (Comunication)

Inti Fase 1 : Orientasi Peserta Didik Tehadap Google Meet 50 Menit

Masalah (sincronus)
1. Peserta Didik ditampilkan 2 iklan berbeda
dari media cetak melalui share screen
2. Peserta Didik diminta mengidentifikasi
perbedaan kedua iklan tersebut
(saintifik/mengamati/TPACK)
3. Peserta Didik bertanya jawab mengenai
iklan tersebut
(saintifik/menanya/communication)
4. Peserta Didik diarahkan untuk membaca
mandiri teks di buku Peserta Didik hal
122-123 (saintifik/mengumpulkan
informasi/critical thinking)
5. Peserta Didik menyimak materi dari video
yang diambil dari youtube
 (saintifik/mengumpulkan informasi)
6. Bertanya jawab tentang informasi terkait
pengertian, tujuan, ciri-ciri dan bentuk iklan di
buku dan video yang telah diperlihatkan
sebelumnya
(saintifik/menanya/communication)
7. Peserta Didik menyimak video iklan yang
telah dibuat sendiri oleh Peserta Didik
(saintifik/mengumpulkan informasi)
8. Peserta Didik mengidentifikasi benda yang ada
dalam iklan dan bertanyajawab tentang zat
tunggal dan campuran
(saintifik/menanya/communication)

Whatsapp
Fase 2 : Mengorganisasikan Peserta Didik Group
(asincronus)
9. Peserta Didik menerima LKPD (Lembar
Kerja Peserta Didik) untuk dikerjakan
secara mandiri (mandiri /TPACK)
10. Peserta Didik diarahkan untuk
mengerjakan LKPD yang sudah dibagikan
di WAG (TPACK)

Fase 3 : Pembimbingan Tugas (asincronus)

11. Guru bergabung di WAG yang telah dibuat
sebelumnya (TPACK)
12. Peserta Didik berdiskusi di WAG dengan
bimbingan guru (collaboration)
13. Peserta Didik diminta membuat peta pikiran
tentang pengertian, tujuan, ciri-ciri dan bentuk
iklan dengan sistematis
(saintifik/mencipta/creative)
14. Peserta Didik membuat iklan kolom
dengan mandiri
(saintifik/mencipta/creative)
15. Peserta Didik membuat peta konsep tentang
zat tunggal dan campuran
(saintifik/mencipta/creative)

Google Meet
 Fase 4 : Presentasi (sincronus)
16. Peserta Didik menyampaikan hasil karya
berupa iklan kolom dengan percaya diri
melalui google meet (Saintifik :
communication, creative)
17. Peserta Didik bergantian menyampaikan hasil
peta konsep yang telah dibuat dengan percaya
diri (Saintifik : communication, creative)
18. Peserta Didik lain menanggapi hasil presentasi
dengan santun (integritas, communication)

Fase 5 : Evaluasi/Refleksi (sincronus)

19. Peserta Didik bertanya jawab dengan guru
tentang materi yang telah dipelajari
(communication) Google Form
20. Peserta Didik mengerjakan evaluasi
googleform melalui link yang telah dibagi
di WAG

Penutup 21. Peserta Didik bersama guru merefleksi Google Meet 10 menit
kegiatan yang telah dipelajari dengan tanya
jawab :
Apa yang kamu pelajari hari ini?
Apa yang paling kamu sukai dari
pembelajaran hari ini?
Apa yang belum kamu pahami dari
pembelajaran hari ini? (communication,
creative)
22. Peserta didik menyimpulkan materi pada
pembelajaran hari ini dengan bimbingan
guru (communication, creative)
23. Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
24. Guru menyampaikan pesan moral kepada
Peserta Didik
25. Guru mengajak berdoa yang dipimpin oleh
Peserta Didik. (religius)
26. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
 mengucapkan salam dan mengijinkan
Peserta Didik untuk leave dari aplikasi
google meet.

I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap : penilaian observasi saat kegiatan pembelajaran
b. Pengetahuan : penilaian hasil belajar menggunakan google form
c. Ketrampilan : penilaian produk

2. Pembelajaran remidial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar akan diberi kegiatan pembelajaran remidial dalam bentuk:
Pembelajaran ulang secara mandiri melalui Whatsapp

3. Pembelajaran pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan atau pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk:
Tugas mengerjakan soal-soal dengan kemampuan yang lebih tinggi

                                                                                  Batu, 03 Mei 2021

Mengetahui                                                                 Guru Kelas
Kepala SDN Bulukerto 02

SUTRISNO, S.Pd                               ENI KUSRINI, S.Pd.SD

NIP. 19620303 198511 1 002                                     NIP. 19860202 201902 2 003