RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri 1 Pakel

Mata Pelajaran : Benda-Benda di Sekitar Kita (Tema 9) Manusia dan Benda di

Lingkungannya (Subtema 3) Pembelajaran 1 (IPA dan Bahasa Indonesia)

Kelas/Semester : 5/II

Materi Pokok : 1. Menganalisis Informasi Iklan dari Media Cetak atau Elektronik

2. Mengelompokkan Zat Tunggal dan Zat Campuran

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menganalisis isi teks paparan iklan
disampaikan paparan iklan dari media (C4)
cetak atau elektronik. 3.4.2 Menganalisis tujuan, ciri-ciri, dan
bentuk-bentuk iklan (C4)
 4.4 Memeragakan kembali informasi yang 4.4.1 Membuat sebuah iklan secara
disampaikan paparan iklan dari media berkelompok. (P2)
cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, 4.4.2 Menyajikan hasil diskusi kelompok
tulis, dan visual. tentang isi, tujuan, ciri, dan bentuk teks
paparan iklan media cetak (P3)
IPA

Kompetensi Dasar Indikator

3.9 Mengelompokkan materi dalam 3.9.1 Mengelompokkkan materi kedalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan zat tunggal dan zat campuran (C4)
komponen penyusunnya (zat tunggal dan 3.9.2 Mengidentifikasi perbedaan antara zat
campuran). tunggal dan zat campuran. (C4)
4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat- 4.9.1 Menyebutkan ciri-ciri zat tunggal dan
sifat campuran dan komponen zat campuran (P2)
penyusunnya dalam kehidupan sehari- 4.9.2 Menunjukkan benda-benda yang
hari. termasuk kedalam unsur atau
senyawa (P3)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan mengamati gambar iklan, siswa dapat menganalisis isi teks paparan
iklan media cetak secara lisan dengan percaya diri.
2. Dengan kegiatan membaca materi mengenai iklan, siswa dapat mengidentifikasikan
pengertian, tujuan, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk iklan dengan penuh tanggung jawab.
3. Dengan kegiatan membaca dan mengamati gambar iklan, siswa dapat membuat sebuah
iklan dengan percaya diri.
4. Dengan kegiatan diskusi tentang iklan, siswa dapat menyajikan hasil diskusi kelompok
tentang isi, tujuan, ciri, dan bentuk teks paparan iklan media cetak dengan benar.
5. Dengan kegiatan membaca dan mengamati gambar, siswa dapat mengelompokkan
materi kedalam zat tunggal dan zat campuran dengan percaya diri.
6. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan antara zat tunggal
dan zat campuran dengan benar.
 7. Melalui bimbingan guru, siswa dapat menyebutkan ciri zat tunggal dan zat campuran
dengan percaya diri.
8. Dengan kegiatan mengerjakan latihan mengenai zat tunggal, siswa dapat
mengelompokkan benda-benda kedalam unsur atau senyawa dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia : Menganalisis Informasi Iklan dari Media Cetak atau Elektronik
2. IPA : Mengelompokkan Zat Tunggal dan Zat Campuran

E. Motode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning, TPACK
 Model pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
 Metode :
1. Orientasi peserta didik terhadap masalah
2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
3. Membimbing penyelidikan secara individu/kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

F. Media dan Bahan Pembelajaran

 Gambar iklan
 Gambar zat tunggal dan campuran
 Bahan ajar
 LKPD

G. Sumber Belajar
 Buku guru dan buku siswa kelas 5 tema 9 “Benda-Benda di Sekitar Kita”
 https://bobo.grid.id/read/082606938/cari-jawaban-soal-kelas-5-tema-9-subtema-1-
apa-yang-dimaksud-dengan-zat-tunggal-dan-campuran?page=all diakses pada
tanggal 30 April 2021
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pembukaan 1. Guru mengawali pembelajaran 20 menit
dengan mengucapkan salam,
menanyakan kabar, berdoa, dan
mengecek kehadiran siswa.
2. Menyanyikan lagu nasional untuk
menanamkan semangat
kebangsaan.
3. Pembiasaan membaca selama 10
menit/kegiatan literasi
4. Guru mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan,
manfaat dan aktifitas
pembelajaran yang akan
dilakukan. (motivasi)
Inti Fase 1, orientasi siswa terhadap masalah 75 menit
1. Siswa menjawab pertanyaan dari
guru kemudian siswa mengamati
iklan media cetak tentang air
mineral melalui proyektor
(saintifik/mengamati/TPACK)
2. Siswa dan guru bertanya jawab
mengenai isi iklan. Comunication
a. Produk apa yang
ditawarkan dalam iklan
tersebut?
b. Apa saja yang terdapat
dalam iklan tersebut?
c. Menerut kalian, apa isi
iklan tersebut?
3. Siswa bersama Guru berdiskusi
tentang pengertian iklan
 (saintifik/mengumpulkan
informasi)
4. Siswa membentuk kelompok
dengan cara berhitung 1 sampai
dengan 4 secara bergantian.
5. Siswa berkumpul dengan
kelompoknya tanpa melihat
perbedaan.
Fase 2, Mengorganisasikan peserta didik
untuk belajar
6. Siswa mengamati iklan baris dan
iklan kolom yang ada di layar
proyektor. TPACK
7. Siswa menjawab pertanyaan yang
diajukan guru tentang iklan apa
yang pernah mereka lihat.
8. Siswa mengemukakan
pendapatnya. Comunication
9. Siswa dibagikan LKPD 1 oleh
guru.
10. Siswa menuliskan contoh iklan
yang pernah mereka lihat dan
mendiskusikannya. Collaboration
Fase 3, Membimbing penyelidikan secara
individu/kelompok
11. Siswa diminta untuk menuliskan
informasi terkait dengan tujuan,
ciri dan bentuk iklan yang pernah
mereka lihat. Creativity
12. Siswa dibagikan LKPD 2 oleh
guru.
13. Siswa diminta untuk membuat
sebuah iklan. Creativity
14. Siswa diminta mengamati
kembali iklan air mineral di layar
proyektor.
(saintifik/mengamati/TPACK)
15. Siswa menjawab pertanyaan guru
“ zat apa yang terdapat pada iklan
tersebut?”
 16. Siswa menjawab pertanyaan
guru. Comunication
17. Siswa bersama guru berdiskusi
tentang zat tunggal dan zat
campuran
18. Siswa diminta untuk
menyebutkan ciri zat tunggal dan
zat campuran
19. Siswa diberikan tabel
penggolongan unsur dan senyawa
20. Siswa diminta menganalisis
senyawa yang ada dalam LKPD 3
kemudian melengkapi isi tabel
tersebut
Fase 4, Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
21. Siswa diminta mempresentasikan
hasil diskusi kelompok
22. Salah satu siswa maju dan
mepersentasikan hasil diskusi.
Comunication
Fase 5, Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
23. Siswa bersama guru bertanya
jawab mengenai materi yang
telah dipelajari
24. Siswa mengerjakan soal evaluasi
Penutup 1. Siswa bersama guru 10 menit
menyimpulkan materi yang telah
dipelajari (creative)
2. Guru menutup pembelajaran
dengan doa.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Sikap : Observasi/Tertulis dalam lampiran
 Pengetahuan : Tes tulis/Tertulis dalam lampiran
 Ketrampilan : Unjuk kerja/Tertulis dalam lampiran
J. Pengayaan dan Remedial
 Remedial :
Bagi peserta didik yang belum memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM)
setelah melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran, maka akan diberikan
pembelajaran tambahan (Remidial Teaching) terhadap IPK yang belum tuntas,
kemudian diberikan tes tertulis pada akhir pembelajaran lagi dengan ketentuan:
1. Soal yang diberikan sama dengan soal sebelumnya namun diacak.
2. Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai KBM.
 Pengayaan :
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KBM
(Ketuntasan Belajar Minimal). Guru memberikan materi pengayaan berupa
penajaman pemahaman dan keterampilan memecahkan persoalan yang lebih
komplek.

Mengetahui, Banyuwangi, 20 Juni 2022

Kepala SDN 1 Pakel Guru Kelas V

Lilik Nur Hariyani, S.Pd.I Pupuk Khoiriah Azizah, S.Pd

NIP. 19810131 201101 2 009 NIP. 19930113 2019032 006
 Tema 9
Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 3
Manusia dan Benda di lingkungannya
Pembelajaran 3
 BAHAN AJAR

Sekolah : SD Negeri 1 Pakel

Kelas/Semester : 5/II
Tema/Subtema : 9/3
Nama Guru : Pupuk Khoiriah Azizah, S.Pd
Pertemuan :1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menganalisis isi teks paparan iklan
disampaikan paparan iklan dari media (C4)
cetak atau elektronik. 3.4.2 Menganalisis tujuan, ciri-ciri, dan
bentuk-bentuk iklan (C4)

4.4 Memeragakan kembali informasi 4.4.1 Membuat sebuah iklan secara

yang disampaikan paparan iklan dari berkelompok. (P2)
media cetak atau elektronik dengan 4.4.2 Menyajikan hasil diskusi kelompok
bantuan lisan, tulis, dan visual. tentang isi, tujuan, ciri, dan bentuk teks
paparan iklan media cetak (P3)
IPA

Kompetensi Dasar Indikator

3.9 Mengelompokkan materi dalam 3.9.1 Mengelompokkkan materi kedalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan zat tunggal dan zat campuran (C4)
komponen penyusunnya (zat tunggal 3.9.2 Mengidentifikasi perbedaan antara
dan campuran). zat tunggal dan zat campuran. (C4)
4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat- 4.9.1 Menyebutkan ciri-ciri zat tunggal
sifat campuran dan komponen dan zat campuran (P2)
penyusunnya dalam kehidupan sehari- 4.9.2 Menunjukkan benda-benda yang
hari. termasuk kedalam unsur atau
senyawa (P3)
B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan mengamati gambar iklan, siswa dapat menganalisis isi teks
paparan iklan media cetak secara lisan dengan percaya diri.
2. Dengan kegiatan membaca materi mengenai iklan, siswa dapat mengidentifikasikan
pengertian, tujuan, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk iklan dengan penuh tanggung jawab.
3. Dengan kegiatan membaca dan mengamati gambar iklan, siswa dapat membuat
sebuah iklan dengan percaya diri.
4. Dengan kegiatan diskusi tentang iklan, siswa dapat menyajikan hasil diskusi
kelompok tentang isi, tujuan, ciri, dan bentuk teks paparan iklan media cetak dengan
benar.
5. Dengan kegiatan membaca dan mengamati gambar, siswa dapat mengelompokkan
materi kedalam zat tunggal dan zat campuran dengan percaya diri.
6. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan antara zat tunggal
dan zat campuran dengan benar.
7. Melalui bimbingan guru, siswa dapat menyebutkan ciri zat tunggal dan zat
campuran dengan percaya diri.
8. Dengan kegiatan mengerjakan latihan mengenai zat tunggal, siswa dapat
mengelompokkan benda-benda kedalam unsur atau senyawa dengan tepat.

A. Topik dan Subtopik Materi pembelajaran

1. Bahasa Indonesia : Pengertian iklan, tujuan iklan, dan jenis iklan
2. IPA : Zat tunggal dan zat campuran

B. Uraian Materi Pembelajaran

Ayo mengamati !
Ayo Membaca !

 Iklan adalah sebuah informasi yang bertujuan untuk mendorong,

membujuk/memberikan pengaruh pada khalayak ramai atau banyak orang agar tertarik
pada barang/jasa yang ditawarkan.
 Tujuan iklan
1. Memberitahukan kepada khalayak ramai tentang suatu produk jasa.
2. Memengaruhi khalayak ramai tentang suatu produk jasa.
3. Menyarankan seseorang untuk membeli dan menggunakan suatu produk jasa yang
diiklankan.
4. Memberi informasi tentang produk jasa.
5. Menarik khalayak ramai.
 Ciri-ciri iklan yang baik dan benar
1. Informatif
2. Komunikatif
3. Bahasanya singkat dan padat
4. Menarik
 Bentuk iklan pun bermacam-macam:
1. Iklan Baris
Iklan baris yaitu iklan kecil (singkat) berisi penawaran/informasi tentang sesuatu
yang terdiri atas beberapa baris saja. Iklan baris disebut juga iklan mini.
Ciri-ciri iklan baris yaitu:
1. Terdiri atas 2 sampai 3 baris. Informasi yang terkandung di dalamnya hanya
informasi penting saja. Ditulis secara singkat, padat, namun jelas.
2. Dikelompokkan sesuai dengan jenis barang atau jasa yang ditawarkan.
3. Berupa kalimat-kalimat pendek dan biasanya menggunakan singkatansingkatan
untuk menghemat tempat.
4. Sebagian iklan baris dilengkapi dengan gambar ukuran kecil dan tidak
berwarna.
5. Dilengkapi dengan nomor telepon penjual untuk dihubungi pembeli.
6. Tidak menggunakan ilustrasi grafis.
7. Biaya pemasangan tergolong murah karena tidak membutuhkan tempat yang
lebar.
 Berikut adalah contoh iklan baris pada koran.

2. Iklan kolom
Iklan kolom adalah iklan yang pemuatannya memanfaatkan beberapa bagian
kolom dari halaman surat kabar.
Ciri-ciri iklan kolom adalah sebagai berikut.
1. Terdiri atas ilustrasi/gambar/foto/bagan dan kata-kata.
2. Ukurannya lebih besar dari/pada iklan baris, bahkan ada yang penuh satu
halaman koran.
3. Berisi penawaran, ajakan, dan bujukan untuk membeli produk/barang yang
ditawarkan. Bisa juga berupa iklan pribadi atau keluarga yang berisi misalnya
berita pernikahan, berita duka cita, atau ucapan terima kasih.
Berikut adalah contoh iklan kolom pada koran.
Bacalah sebuah iklan di media cetak berikut ini.

Edo merasa haus. Tidak lama kemudian Edo mengambil segelas air putih lalu
meminumnya. Edo mencermati iklan yang ada pada soal latihan yang telah dikerjakannya.
Ternyata, hari ini ia telah mempelajari iklan tentang air dan udara. Air dan udara merupakan
benda-benda di lingkungan sekitar kita yang sangat dibutuhkan manusia. Tahukah kamu?
Udara merupakan benda yang tidak terlihat oleh mata, namun sangat dibutuhkan oleh manusia,
bahkan hewan sekalipun. Udara yang bersih dan sehat adalah udara yang kaya akan oksigen.
Sedangkan udara yang telah tercampur dengan asap rokok, asap kendaraan bermotor, dan asap-
asap buangan pabrik merupakan udara yang tidak bersih. Kandungan dalam udara yang
tercemar asap-asap tersebut, tidak lagi banyak mengandung oksigen. Kandungan udaranya
sudah tercampur zat-zat lain yang sangat merugikan kesehatan. Selain itu, benda lain yang
tidak kalah penting bagi manusia adalah air. Air tidak hanya digunakan untuk minum. Air juga
sangat dibutuhkan untuk kebutuhan sehari-hari seperti mandi, mencuci alat-alat rumah tangga,
dan mencuci baju. Air merupakan benda tunggal. Akan tetapi, sebenarnya air terbentuk atas
hidrogen dan oksigen. Hidrogen dan oksigen dalam air tidak dapat dipisahkan, kecuali dengan
reaksi kimia tertentu. Berbeda dengan tanah. Dalam tanah dapat kamu jumpai adanya kerikil,
batu, dan pasir yang dapat kamu pisahkan dengan tangan. Secara umum, benda-benda di
lingkungan sekitar kita (materi) dapat dibedakan menjadi dua, yaitu zat tunggal dan campuran.
1. Zat tunggal
Zat tunggal adalah zat yang terdiri dari sejenis materi. Zat tunggal dapat juga disebut
zat murni. Salah satu contoh zat tunggal adalah air. Zat tunggal dapat berupa unsur dan
senyawa.
a. Unsur
Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan menjadi zat lain yang lebih
sederhana. Contoh: besi, emas, aluminium, karbon, nitrogen, tembaga, perak, seng,
dan oksigen.

b. Senyawa
Senyawa terbentuk oleh perikatan kimia dari dua atau lebih jenis unsur. Sebagai
contoh adalah air. Air terbentuk dari oksigen dan hidrogen. Contoh senyawa yang
sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari misalnya, garam dapur, gula pasir,
asam cuka, soda kue, dan vitamin c.

2. Campuran
Campuran adalah gabungan dari dua zat atau lebih yang sifat asalnya tidak hilang sama
sekali. Campuran dapat dibentuk dari gabungan unsur dengan unsur, senyawa dengan
unsur, atau senyawa dengan senyawa. Beberapa contoh campuran, antara lain: air laut,
air sungai yang kotor, air kopi, air teh, larutan garam, larutan gula, sirop buah, baja,
kuningan, udara, dan tanah. Zat campuran dibedakan menjadi dua, yaitu campuran
homogen dan campuran heterogen.

a. Campuran homogen
Campuran homgen adalah jenis campuran yang tidak dapat dibedakan antara zat-
zat yang tercampur di dalamnya. Campuran homogen merupakan jenis campuran
yang biasa disebut dengan larutan. Partikel-pertikelnya yang terdapat dalam larutan
tercampur secara merata, contohnya adalah teh manis hangat. Pada larutan ini
campuran air teh dan gula tidak bisa dibedakan secara nyata. Keduanya tercampur
secara sempurna.
b. Campuran heterogen
Campuran heterogen adalah jenis campuran yang masih bisa dibedakan antara zat-
zat yang tercampur di dalamnya. Zat-zat atau partikel yang terdapat pada campuran
ini masih bisa dilihat secara nyata dan dibedakan antara zat satu dengan yang
lainnya. Contohnya adalah es teh manis. Pada campuran ini gula dan air teh
memang tidak dapat dibedakan zat-zatnya, namun di dalamnya kita masih bisa
melihat bongkahan es batu yang ada di dalam gelas tersebut.
 PERBEDAAN ZAT TUNGGAL DAN CAMPURAN

1. Zat Tunggal

 Tidak bisa diuraikan karena bentuknya sangat sederhana

 Zat tunggal tidak memiliki perubahan titik didih

 Zat tunggal tidak memiliki perubahan titik leleh

 Sifatnya murni karena hanya terdiri atas satu zat atau materi

 Terdiri satu zat saja

2. Zat Campuran

 Bisa diuraikan menjadi bentuk senyawa atau zat tunggal

 Titik didih bervariasi, tergantung pada jenisnya

 Titik leleh bervariasi tergantung jenisnya

 Sifatnya campuran karena terdiri dari dua atau lebih zat

 Terdiri atas berbagai zat yang bisa dicampurkan, walau belum tentu tercampur
sempurna
 LATIHAN SOAL

1. Salah satu tujuan pembuatan iklan adalah untuk ….

a. Memaksa orang lain memakai suatu produk atau layanan jasa
b. Meminta kepada orang lain untuk memberikan pendapat terhadap suatu produk atau
layanan jasac.
c. Menarik perhatian banyak orang terhadap suatu produk atau layanan jasa
d. Mewajibkan banyak orang untuk membeli suatu produk atau layanan jasa
2. Bahasa dalam iklan bersifat komunikatif. Komunikatif artinya adalah ….
a. Mudah dimengerti atau dipahami
b. Mudah dieja dan dibaca
c. Mempunyai kata-kata yang keren
d. Bersifat singkat dan jelas
3. Biaya pemasangan iklan di surat kabar banyak yang dihitung berdasarkan jumlah kata
yang digunakan atau besar ukuran iklannya. Maka dari itu pembuat iklan biasanya
menggunakan bahasa yang ….
a. Panjang tetapi jelas
b. Singkat dan padat
c. Informatif lengkap
d. Penuh unsur komedi
4. Iklan dalam surat kabar yang berisi kalimat-kalimat pendek dan menggunakan singkatan-
singkatan untuk menghemat tempat adalah contoh dari iklan ….
a. Bergambar
b. Baris
c. Kolom
d. Utama
5.

Tujuan dari pembuatan iklan di atas adalah pemberitahuan tentang ….

a. Berobat gratis di puskesmas
b. Penyelenggaraan imunisasi gratis
c. Tempat penitipan anak
d. Hari imunisasi nasional
6. Iklan sebuah produk atau jasa harus dibuat dengan kalimat yang jujur dengan tujuan agar
….
a. Tidak merugikan konsumen
b. Bisa menarik perhatian
c. Produk cepat laku dan habis
d. Tidak terjadi nego harga
7. Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan menjadi zat lain yang lebih
sederhana. Zat di bawah ini yang termasuk unsur adalah ….
a. Gula pasir
 b. Garam
c. Emas
d. Asam cuka
8. Air adalah contoh senyawa yang terbentuk dari ….
a. Oksigen dan karbondioksida
b. Hidrogen dan oksigen
c. Nitrogen dan Hidrogen
d. Karbon dan Mineral
9. Benda di bawah ini yang termasuk campuran adalah ….
a. Perak
b. Garam dapur
c. Air kopi
d. Calsium
10. Besi adalah contoh zat tunggal yang bermanfaat bagi manusia, besi banyak dimanfaatkan
manusia untuk ….
a. Bahan makanan
b. Bahan obat-obatan
c. Campuran pembuatan kain
d. Bahan bangunan

C. Sumber Bacaan
1. Buku Siswa Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita
2. Buku Guru Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita
3. https://bobo.grid.id/read/082606938/cari-jawaban-soal-kelas-5-tema-9-subtema-1-
apa-yang-dimaksud-dengan-zat-tunggal-dan-campuran?page=all diakses pada
tanggal 30 April 2021
 MEDIA PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri 1 Pakel

Kelas/Semester : 5/II
Tema/Subtema : 9/3
Nama Guru : Pupuk Khoiriah Azizah, S.Pd
Pembelajaran :1

Orientasi peserta didik terhadap masalah

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Membimbing penyelidikan secara individu/kelompok
Lampiran 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Sekolah : SD Negeri 1 Pakel
Mata Pelajaran : Benda-Benda di Sekitar Kita (Tema 9) Manusia dan Benda di
Lingkungannya (Subtema 3) Pembelajaran 1
Kelas/Semester : 5/II
Materi Pokok : Bahasa Indonesia dan IPA

Nama :
No. Absen :
Kelompok :

Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan kelompokmu!

1. Sebutkan contoh-contoh iklan yang pernah kamu lihat!
Jawaban:

2. Tuliskan informasi terkait tujuan, ciri, dan bentuk iklan tersebut!

Jawaban:
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Sekolah : SD Negeri 1 Pakel
Mata Pelajaran : Benda-Benda di Sekitar Kita (Tema 9) Manusia dan Benda di
Lingkungannya (Subtema 3) Pembelajaran 1
Kelas/Semester : 5/II
Materi Pokok : Bahasa Indonesia dan IPA

Ayo berlatih

Nama :
No. Ansen :

Buatlat sebuah iklan media cetak tentang produk minuman!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Sekolah : SD Negeri 1 Pakel
Mata Pelajaran : Benda-Benda di Sekitar Kita (Tema 9) Manusia dan Benda di
Lingkungannya (Subtema 3) Pembelajaran 1
Kelas/Semester : 5/II
Materi Pokok : Bahasa Indonesia dan IPA

Ayo berlatih

Nama :
No. Absen :

Agar kamu lebih memahami tentang zat tunggal, lengkapilah tabel penggolongan
unsur dan senyawa berikut.
No Nama Zat Unsur Senyawa
1 Air
2 Tembaga
3 Gula
4 Perak
5 Garam
6 Hydrogen
7 Besi
8 Asam cuka
9 Oksigen
10 Emas
Lampiran 4

INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SD Negeri 1 Pakel

Kelas/Semester : 5/II
Tema/Subtema : 9/3
Nama Guru : Pupuk Khoiriah Azizah, S.Pd
Pembelajaran :1

Lampiran-lampiran tabel spesifikasi:

1. Lembar penilaian afektiif

- Formar pengamatan
- Rambu-rambu penskoran
2. Lembar penilaian kognitif
- Soal-soal tes
- Kunci jawaban
- Rambu-rambu penskoran
3. Lembar penilaian psikomotorik
- Format pengamatan
- Rambu-rambu penskoran
4. Tindak lanjut hasil penilaian
a. Remedial
b. Pengayaan
 PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap Spiritual

Perubahan Tingkah Laku
Berdoa Bersyukur
No Nama
SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
Keterangan:
4: Sangat Baik
3: Baik
2: Cukup
1: Kurang
Berdoa
No RUBRIK PENILAIAN
1 Mendapatkan nilai 4, jika berdoa dengan khususk sebelum dan sesudah belajar
Mendapatkan nilai 3, jika berdoa tetapi tidak khusuk sebelum dan sesudah
2
belajar
3 Mendapatkan nilai 2, jika berdoa sebelum dan tidak berdoa sesudah belajar
4 Mendapatkan nilai 1, jika tidak berdoa sebelum dan sesudah belajar

Bersyukur
No RUBRIK PENILAIAN
1 Mendapatkan nilai 4, jika bersyukur atas karunia Tuhan YME
2 Mendapatkan nilai 3, jika kurang bersyukur atas karunia Tuhan YME
3 Mendapatkan nilai 2, jika tidak bersyukur atas karunia Tuhan YME
2. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Tanggung Jawab
No Nama
SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
Keterangan:
4: Sangat Baik
3: Baik
2: Cukup
1: Kurang

Tanggung jawab
No RUBRIK PENILAIAN
Mendapatkan nilai 4, jika aktif mengerjakan tugas dengan baik tanpa bantuan
1
guru dan teman
Mendapatkan nilai 3, jika aktif mengerjakan tugas dengan baik, namun
2
membutuhkan sedikit bantuan guru dan teman
Mendapatkan nilai 2, jika kurang aktif mengerjakan tugas dan membutuhkan
3
bantuan dari guru dan teman
Mendapatkan nilai 1, jika kurang aktif mengerjakan tugas dan selalu
4
membutuhkan arahan dari guru dan teman
Percaya diri

No RUBRIK PENILAIAN
Mendapatkan nilai 4, jika percaya diri mengacungkan tangan 3 kali untuk
1
berpendapat tanpa disuruh oleh guru ataupun teman.
Mendapatkan nilai 3, jika percaya diri mengacungkan tangan 2 kali untuk
2
berpendapat tanpa disuruh oleh guru ataupun teman.
Mendapatkan nilai 2, jika percaya diri mengacungkan tangan 1 kali untuk
3
berpendapat tanpa disuruh oleh guru ataupun teman.
Mendapatkan nilai 1, jika tidak pernah mengacungkan tangan untuk
4
berpendapat walaupun diminta oleh guru maupun teman.

Skor Total
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 X 100 = Nilai Akhir
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
a. Sangat Baik = 3.20 - 4.00 (80-100)
b. Baik = 2.80 - 3.19 (70-79)
c. Cukup = 2.40 - 2.79 (60-69)
d. Kurang = ≤ 2.40 (≤ 60)
3. Penilaian Pengetahuan
- Soal-soal tes
Kisi-Kisi Soal
No Kompetensi IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Dasar Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1. 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menganalisis Menganalisis 1. Disajikan pilihan, C4 PG 1-6
informasi yang isi teks paparan Informasi Iklan mengelompokan
disampaikan iklan (C4) dari Media Cetak yang termasuk
paparan iklan dari
3.4.2 Menganalisis atau Elektronik tujuan iklan
media cetak atau tujuan, ciri-ciri,
2. Menentukan arti C2
elektronik. dan bentuk-bentuk
iklan (C4) dari sebuah kata
3. Disajikan bacaan, C4
menganalisis,bahasa
dalam iklan.
4. Disajikan pilihan, C4
mengelompokkan
ciri dari iklan.
5. Disajikan gambar, C4
menganalisis tujuan
dari iklan.
 6. Disajikan bacaan, C4
siswa menganalisis
arti kata
2. 3.9 3.9.1 Mengelompokkan 7. Menentukan benda C2 PG 6-10
Mengelompokkan Mengelompokkkan Zat Tunggal dan yang termasuk
materi dalam materi kedalam zat Zat Campuran unsur.
kehidupan sehari-
tunggal dan zat 8. Menentukan C2
hari berdasarkan
campuran (C4) senyawa dari air.
komponen
3.9.2 9. Disajikan pilihan, C4
penyusunnya (zat
Mengidentifikasi mengelompokkan
tunggal dan
campuran).
perbedaan antara benda yang
zat tunggal dan zat termasuk zat
campuran. (C4) campuran.
10. Menentukan C2
manfaat dari besi.
 Soal Evaluasi

Nama :
No. Absen :

1. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

A. Memengaruhi khalayak ramai tentang suatu produk atau jasa
B. Memaksa orang lain memakai suatu produk atau layanan jasa
C. Mewajibkan banyak orang untuk membeli suatu produk atau layanan jasa
D. Memberi informasi tentang suatu produk
Yang merupakan tujuan iklan adalah . . .
a. A, B
b. A, C
c. A, D
d. C, D
2. Bahasa dalam iklan bersifat komunikatif. Komunikatif artinya adalah ….
a. Mudah dimengerti atau dipahami
b. Mudah dieja dan dibaca
c. Mempunyai kata-kata yang keren
d. Bersifat singkat dan jelas
3. Biaya pemasangan iklan di surat kabar banyak yang dihitung berdasarkan jumlah kata yang digunakan atau besar ukuran iklannya.
Maka dari itu pembuat iklan biasanya menggunakan bahasa yang ….
 a. Panjang tetapi jelas
b. Singkat dan padat
c. Informatif lengkap
d. Penuh unsur komedi
4. A. Informatif
B. Komunikatif
C. Panjang tetapi jelas
D. Kurang menarik
Ciri-ciri iklan yang baik dan benar, kecuali.....
a. A, B
b. B, C
c. C, D
d. A, D

5. Tujuan dari pembuatan iklan di atas adalah pemberitahuan tentang ….

 a. Berobat gratis di puskesmas
b. Penyelenggaraan imunisasi gratis
c. Tempat penitipan anak
d. Hari imunisasi nasional
6. Iklan sebuah produk atau jasa harus dibuat dengan kalimat yang jujur dengan tujuan agar ….
a. Tidak merugikan konsumen
b. Bisa menarik perhatian
c. Produk cepat laku dan habis
d. Tidak terjadi nego harga
7. Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan menjadi zat lain yang lebih sederhana. Zat di bawah ini yang termasuk unsur
adalah ….
a. Gula pasir
b. Garam
c. Emas
d. Asam cuka
8. Air adalah contoh senyawa yang terbentuk dari ….
a. Oksigen dan karbondioksida
b. Hidrogen dan oksigen
c. Nitrogen dan Hidrogen
d. Karbon dan Mineral
9. A. Garam dapur
B. Perak
C. Air kopi
 D. Larutan gula
Benda-benda di atas yang termasuk campuran adalah ….
a. A, B
b. B, C
c. C, D
d. A, D
10. Besi adalah contoh zat tunggal yang bermanfaat bagi manusia, besi banyak dimanfaatkan manusia untuk ….
a. Bahan makanan
b. Bahan obat-obatan
c. Campuran pembuatan kain
d. Bahan bangunan
- Kunci Jawaban
1. c. A, D
2. a. Mudah dimengerti atau dipahami
3. b. Singkat dan padat
4. c. C, D
5. b. Penyelenggaraan imunisasi gratis
6. a. Tidak merugikan konsumen
7. c. Emas
8. b. Hidrogen dan oksigen
9. c. C, D
10. d. Bahan bangunan
- Pedoman Penskoran
Tes tertulis: Skor
Jumlah soal: 10 buah
Skor maksimal: 100
Skor jawaban benar : 10
Skor jawaban salah : 0
Skor Total
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 X 100 = Nilai Akhir
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
a. Sangat Baik = 3.20 - 4.00 (80-100)
b. Baik = 2.80 - 3.19 (70-79)
c. Cukup = 2.40 - 2.79 (60-69)
d. Kurang = ≤ 2.40 (≤ 60)
4. Penilaian Keterampilan
Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Menyelasaikan Tabel Penggolongan Unsur dan Senyawa
Baik sekali Baik Cukup Perlu Perbaikan
Aspek
4 3 2 1
Bahasa Indonesia
Pengetahuan Mampu 75% mampu 50% mampu 25% mampu
tentang menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
pengertian, pengertian, ciri, pengertian, ciri, pengertian, ciri, pengertian, ciri,
ciri, tujuan, tujuan, dan tujuan, dan tujuan, dan tujuan, dan
dan jenis jenis iklan jenis iklan jenis iklan jenis iklan
iklan media media cetak media cetak media cetak media cetak
cetak atau atau elektronik atau elektronik atau elektronik atau elektronik
elektronik. dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat.
Keterampilan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian besar Hanya sebagian
dalam hasil penulisan hasil penulisan hasil penulisan kecil hasil
menyajikan yang sistematis yang sistematis yang sistematis penulisan yang
hasil diskusi dan benar dan benar dan benar sistematis dan
tentang isi, menunjukkan menunjukkan menunjukkan benar
tujuan, ciri, keterampilan keterampilan keterampilan menunjukkan
dan jenis penulisan yang penulisan yang penulisan yang keterampilan
iklan sangat baik, di baik. terus penulisan yang
atas rata-rata berkembang. masih perlu
kelas. terus
IPA
Pengetahuan Mampu Mampu Mampu Mampu
tentang menggolongkan menggolongkan menggolongkan menggolongkan
penggolongan semua zat pada 75% zat pada 50% zat pada 25% zat padat
zat tunggal tabel ke dalam tabel ke dalam tabel ke dalam pada tabel ke
dan zat zat tunggal dan dalam zat zat tunggal dan dalam dalam
campuran tunggal dan zat zat tunggal dan
 zat campuran campuran zat campuran zat campuran
dengan tepat dengan tepat dengan tepat dengan tepat
Keterampilan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian besar Hanya sebagian
dalam hasil penulisan hasil penulisan hasil penulisan kecil hasil
menyajikan yang sistematis yang sistematis yang sistematis penulisan yang
hasil dan benar dan benar dan benar sistematis dan
identifikasi menunjukkan menunjukkan menunjukkan benar
zat tunggal keterampilan keterampilan keterampilan menunjukkan
dan zat penulisan yang penulisan yang penulisan yang keterampilan
campuran sangat baik, di baik. terus penulisan yang
atas rata-rata berkembang. masih perlu
kelas. terus
ditingkatkan.

Skor Total
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 X 100 = Nilai Akhir
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
a. Sangat Baik = 3.20 - 4.00 (80-100)
b. Baik = 2.80 - 3.19 (70-79)
c. Cukup = 2.40 - 2.79 (60-69)
d. Kurang = ≤ 2.40 (≤ 60)
5. Tindak Lanjut Hasil Penilaian

PROGRAM REMEDIAL

Sekolah : ……………………………………………………………
Kelas/Semester : ……………………………………………………………
Tema : ……………………………………………………………
Sub Tema : ……………………………………………………………
Pembelajaran : ……………………………………………………………
Tanggal Evaluasi : ……………………………………………………………
Bentuk Soal Evaluasi : ……………………………………………………………
Materi Soal Evaluasi : ……………………………………………………………
(KD / Indikator) : ……………………………………………………………
KKM : ……………………………………………………………

No Nama Peserta Nilai Indikator Bentuk Nilai Ket

Didik Ulangan yang Tindakan Setelah
Belum Remedial Remedial
Dikuasai
1
2
3
4
5
 PROGRAM PENGAYAAN

Guru memberikan materi pengayaan berupa penajaman pemahaman dan keterampilan

memecahkan persoalan yang lebih komplek, yaitu:

1. Apa berbedaan antara unsur dan senyawa?

Jawaban:

2. Oksigen, air, gula, hydrogen, garam, dan alumunium. Manakah yang termasuk unsur?
Jawaban:

3. Apa perbedaan antara campuran homogeny dan heterogen?

Jawaban: