Deskripsi E-Rapot KLS X

E-RAPOT
Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti:
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

3.1 Menganalisis Nilai-nilai Nilai-nilai Pancasila dalam  Siswa mampu mendefinisikan tentang
Pancasila dalam kerangka kerangka praktik nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintahan praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara Negara
pemerintahan Negara
a. Sistem Pembagian  Siswa mampu mengidentifikasikan
Kekuasaan Negara tentang nilai-nilai Pancasila dalam
b. Kedudukan dan Fungsi kerangka praktik penyelenggaraan
Kementerian Negara pemerintahan Negara
4.1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai
Republik Indonesia dan  Siswa mampu mengidentifikasi dan
Pancasila dalam kerangka Lembaga Pemerintah Non mengajukan pertanyaan
praktik penyelenggaraan Kementerian mendalam/dialektis dengan
pemerintahan Negara c. Nilai-nilai Pancasila dalam menggunakan high-order-thinking
Penyelenggaraan skills (HOTS) tentang Nilai-nilai
pemerintahan Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
 Siswa mampu mendeskripsikan tentang
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
 Siswa mampu menganalisis tabulasi
data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
 Siswa mampu menganalisis dan
menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
mendemonstrasikan langkah-langkah
untuk mewujudkan Pancasila sebagai
Dasar Negara
menyaji nilai-nilai Pancasila terkait
dengan kasus-kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban warga
negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
 Siswa mampu menyimpulkan hasil
asosiasi data dan informasi tentang
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
mempresentasikan hasil analisis kerja
kelompok tentangtentang Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
3.2 Menelaah ketentuan Undang- Ketentuan Undang-undang  Siswa mampu mendefinisikan tentang
undang Dasar Negara Republik Dasar Negara Republik ketentuan Undang-undang Dasar
Indonesia tahun 1945 yang Indonesia tahun 1945 yang Negara Republik Indonesia tahun 1945
mengatur tentang wilayah yang mengatur tentang wilayah negara,
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan warga negara dan penduduk, agama
negara, warga negara dan penduduk, agama dan dan kepercayaan, pertahanan dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan  Siswa mampu mengidentifikasikan
keamanan a. Wilayah Negara Kesatuan tentang ketentuan Undang-undang
Republik Indonesia Dasar Negara Republik Indonesia
4.2 Menyaji hasil telaah tentang b. Kedudukan warga negara tahun 1945 yang mengatur tentang
ketentuan Undang-undang dan Penduduk Indonesia wilayah negara, warga negara dan
Negara Republik Indonesia c. Kemerdekaan beragama penduduk, agama dan kepercayaan,
dan berkepercayaan pertahanan dan keamanan
Tahun 1945 yang mengatur
terhadap Tuhan YME di  Siswa mampu mengklasifikasikan
wilayah negara, warga negara Indonesia tentang ketentuan Undang-undang
dan penduduk, agama dan d. Sistem Pertahanan dan Dasar Negara Republik Indonesia
kepercayaan, serta pertahanan Keamanan Negara tahun 1945 yang mengatur tentang
dan keamanan Republik Indonesia wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
 Siswa mampu merasionalkan dan
menyajikan pelaksanaan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan
sehari-hari
 Siswa mampu memahami dan
mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan
kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
 Siswa mampu memprediksi dan
menalar hasil evaluasi praksis
(kehidupan nyata) pelindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat
untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
menyimpulkan serta mempresentasikan
hasil diskusi kelompok
tentangKetentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
 Siswa mampu memverifikasi
kesimpulan data dan informasi tentang
ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
 Siswa mampu mempresentasikan hasil
verifikasi data tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.3 Menganalisis fungsi dan Kewenangan lembaga-  Siswa mampu mendefinisikan dan
lembaga Negara. mengidentifikasi kewenangan
kewenangan lembaga-lembaga a. Suprastruktur dan lembaga-lembaga Negara
Negara menurut Undang- Infrastruktur sistem politik  Siswa mampu mensintesiskan dan
undang Dasar Negara Republik Indonesia menerapkan isi alinea dan pokok
b. Lembaga-lembaga Negara pikiran yang terkandung dalam
Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Pembukaan Undang-undang Dasar
menurut Undang-undang Negara Republik Indonesia Tahun
4.3 Mendemonstrasikan hasil
Dasar Negara Republik 1945
analisis tentang kewenangan Indonesia Tahun 1945 Tata  Siswa mampu memahami dan
lembaga-lembaga Negara kelola pemerintahan yang mewujudkan prinsip-prinsip
menurut Undang-undang Dasar baik kedaulatan kedaulatan Negara sesuai
Negara Republik Indonesia c. Partisipasi warga negara Undang-undang Dasar Negara
Tahun 1945 dalam sistem politik RI Republik Indonesia Tahun 1945
kedamaian
 Siswa mampu menyimpulkan dan
mempresentasikan hasil analisis kerja
kelompok tentangkewenangan
lembaga-lembaga Negaramenurut
Republik Indonesia Tahun 1945
kewenangan lembaga-lembaga Negara
 Siswa mampu mempresentasikan
hasil verifikasi data tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.4 Merumuskan hubungan Hubungan struktural dan  Siswa mampu mengidentifikasikan

pemerintahan pusat dan daerah fungsional pemerintahan pusat hubungan struktural dan fungsional
menurut Undang-undang Dasar dan daerah pemerintahan pusat dan daerah
a. Desentralisasi atau  Siswa mampu merasionalkan dan
Negara Republik Indonesia
otonomi daerah dalam menyajikan pelaksanaan kewajiban,
Tahun 1945 konteks Negara Kesatuan hak, dan tanggung jawab sebagai
Republik Indonesia warga negara terhadap kehidupan
4.4 Merancang dan melakukan b. Kedudukan dan Peran sehari-hari
penelitian sederhana tentang Pemerintah Pusat  Siswa mampu mensintesiskan dan
hubungan pemerintahan pusat c. Kedudukan dan Peran menerapkan isi alinea dan pokok
dan pemerintah setempat Pemerintah Daerah pikiran yang terkandung dalam
menurut Undang-undang Dasar d. Hubungan Struktural dan Pembukaan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Fungsional Pemerintah Negara Republik Indonesia Tahun
Pusat dan Daerah 1945
Tahun 1945
 Siswa mampu memahami dan
mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara sesuai
Republik Indonesia Tahun 1945
kedamaian
 Siswa mampu menganalisis,
menyimpulkan dan mempresentasikan
hasil analisis data dan hasil proyek
Kewarganegaraan secara pro aktif dan
responsif tentanghubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah
hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
 Siswa mampu mempresentasikan
hasil verifikasi data tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

Deskripsi E-Rapot KLS X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Deskripsi E-Rapot KLS X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

E-RAPOT

Mata Pelajaran : PPKn

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

3.4 Merumuskan hubungan Hubungan struktural dan  Siswa mampu mengidentifikasikan

Anda mungkin juga menyukai