Arin Fransisca N – 20220302225 – Kelas Pararel

TUGAS 9 – METODELOGI PENELITIAN

1. Setelah mengerjakan bab III, jenis penelitian yang saya ambil adalah penelitian kuantitatif obeservasional dengan desain cross sectional untuk mengetahui hubungan perilaku
konsumsi, tingkat kecukupan zat gizi dan cairan serta kualitas diet dan aktivitas fisik dengan status gizi karyawan.
- Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain studi Cross Sectional (potong lintang) dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan mencari hubungan atau menjelaskan sebab perubahan
berdasarkan fakta-fakta yang terukur dan menemukan generalisasi berdasarkan data yang bersifat kuantitatif atau angka. Penelitian cross sectional merupakan rancangan
penelitian yang akan melakukan pengukuran dan pengamatan pada saat yang bersamaan. Penelitian dengan menggunakan metode cross sectional termasuk ke dalam metode
survey analitik yaitu suatu penelitian untuk mempelajari dinamika korelasi antara faktor-faktor risiko dengan efek, dengan cara pendekatan observasi atau pengumpulan data
yang dilakukan dalam satu waktu.
- Populasi dan Sampel
o Populasi
Populasi pada penelitian ini adalah karyawan aktif TVRI yang bekerja di Kantor Pusat TVRI Jakarta Selatan berjumlah 2000 karyawan.
o Sampel
Bagian dari populasi yang mempunyai kriteria sebagai berikut :
a. Kriteria inklusi sampel penelitian ini adalah :
1) Bersedia menjadi sampel penelitian
2) Mampu berkomunikasi dengan baik
3) Dalam keadaan sehat
4) Berusia 19–49 tahun (usia dewasa produktif)
a. Kriteria ekslusi
1) Karyawan aktif TVRI yang bekerja secara shifting
2) Tidak bersedia mengikuti penelitian.
c. Kriteria drop out
1) Responden tidak mengikuti prosedur dengan tertib.
2) Responden tidak mengikuti penelitian lebih dari 1 hari penelitian.
o Besar Sampel
Dalam penelitian ini penulis menghitung ukuran sampel yang dilakukan dengan menggunakan teknik Slovin menurut Sugiyono (2011). Adapun penelitian ini
menggunakan rumus Slovin karena dalam penarikan sampel, jumlahnya harus representative agar hasil penelitian dapat digeneralisasikan dan perhitungannya pun tidak
memerlukan tabel jumlah sampel, namun dapat dilakukan dengan rumus dan perhitungan sederhana. Rumus Slovin untuk menetapkan jumlah sampel adalah sebagai
berikut :
 Arin Fransisca N – 20220302225 – Kelas Pararel
TUGAS 9 – METODELOGI PENELITIAN

Keterangan :
n = Ukuran sampel/jumlah responden
N = Ukuran populasi
e = Presentase kelonggaran ketelitian kesalahan pengambilan sampel yang masih bisa ditolerir; e=0,1
Dalam rumus Slovin terdapat ketentuan sebagai berikut :
Nilai e = 0,1 (10%) untuk populasi dalam jumlah besar
Nilai e = 0,2 (20%) untuk populasi dalam jumlah kecil
Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 2000 karyawan, sehingga presentase kelonggaran yang digunakan adalah 10% dan hasil perhitungan dapat dibulatkan
untuk mencapai kesesuaian. Maka untuk mengetahui sampel penelitian, dengan perhitungan sebagai berikut :

= 95,2
Berdasarkan perhitungan di atas, sampel yang dibutuhkan penelitian ini adalah sebanyak 95 responden. Untuk menghindari kurangnya sampel penelitian yang
diakibatkan karena sampel drop out, maka ditambahnkan 10% dari total sampel yaitu sebanyak 105 responden.

2. Kaji literatur → metode, desain, analisis data penelitiannya sudah benar atau belum, kasih kritik saran.
No Jurnal
1 Pengaruh Permainan Kartu Gizi
Terhadap Perubahan Pengetahuan Dan
Sikap Gizi Pada Siswa Sekolah Dasar
2 Hubungan Tingkat Stres, Emotional
Eating, Aktivitas Fisik, Dan Persen
Lemak Tubuh Dengan Status Gizi
Pegawai Universitas Pembangunan
Nasional Jakarta
3 Pengaruh Penggunaan Media Cakram
Gizi Terhadap Pengetahuan Remaja
Mengenai Konsumsi Buah Dan Sayur
Arin Fransisca N – 20220302225 – Kelas Pararel
TUGAS 9 – METODELOGI PENELITIAN
Analisis
• Metode : kuantitatif
• Desain : quasy experiment
• Analisis Data : Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan pengetahuan dan sikap siswa terhadap gizi seimbang setelah
diberikan intervensi media kartu bergambar (p≤0,05). Pemberian media kartu bergambar berpengaruh terhadap pengetahuan dan
sikap gizi seimbang anak sekolah pada siswa SDN Tanjung Duren Selatan 01 Pagi. Data yang dilampirkan dalam jurnal sudah
lengkap dengan menganalisis data dari kelompok control dan kelompok perlakuan serta dibandingkan keduanya dengan nilai
sebelum perlakuan dan setelah perlakuan. Dilampirkan juga data karakteristik responden dari penelitian.
• Kritik & Saran : Tidak dicantumkan kriteria inklusi dan eksklusi sehingga tidak dapat diketahui darimana penentuan responden
masuk dalam kelompok control ataupun kelompok perlakuan. Lebih baik dicantumkan sehingga pembagian responden
(karakteristik) dapat dijadikan pembahasan lebih lanjut
• Metode : kuantitatif observasional
• Desain : cross sectional
• Analisis Data : Pengolahan data dilakukan dengan uji Spearman Rank dan korelasi Pearson. Tidak terdapat hubungan yang
signifikan antara tingkat stres dan emotional eating dengan status gizi (p= 0,604; p= 0,543). Terdapat hubungan yang signifikan
antara aktivitas fisik dan persen lemak tubuh dengan status gizi (p=0,005; p=0,000). Aktivitas fisik memiliki korelasi negatif
dan tingkat keeratan hubungan yang rendah dengan status gizi, sedangkan persen lemak tubuh memiliki korelasi positif dengan
tingkat korelasi yang sempurna. Analisis data sudah dilakukan dengan benar dengan menyesuaikan uji bivariat sesuai dengan
jenis data yang diperoleh sehingga hasilnya sesuai.
• Kritik & Saran : Tidak dicantumkan penghitungan skor emotional eating sehingga data terasa kurang lengkap. Alangkah
baiknya ditambahkan sehingga dapat menjadi pembahasan dan koreksi lanjut apakah data emotional eating sudah sesuai/tidak.
• Metode : kuantitatif
• Desain : quasy experiment
• Analisis Data : Analisis data diolah menggunakan Wilcoxon Rank Test. Hasil: Nilai pengetahuan minimum pada pretest dan
posttest adalah 46,67 dan 40,00, sedangkan nilai maksimum baik pretest maupun posttest sama yaitu 93,33. Terdapat
peningkatan rerata nilai pengetahuan dari 68,30 menjadi 72,67 dengan nilai p=0,007 (p<0,05) setelah dilakukan edukasi gizi
menggunakan media cakram gizi mengenai konsumsi buah dan sayur. Analisis data yang dilakukan sudah sesuai dengan
menggunakan Wilcoxon Rank Test untuk mengetahui perbedaan pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi.

4 Hubungan Kebiasaan Makan Dan Faktor
Stress Dengan Kejadian Gastritis Di
Puskesmas Larangan Utara Kota
Tangerang
5 Perbedaan Komponen Ketahanan Pangan
Pada Mahasiswa Gizi Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Selama
Pandemi Covid-19
Arin Fransisca N – 20220302225 – Kelas Pararel
TUGAS 9 – METODELOGI PENELITIAN
• Kritik & Saran : Apabila ditambahkan dengan kelompok control dan kelompok perlakuan, maka hasil penelitian akan lebih
maksimal dan lengkap.
• Metode : kuantitatif observasional
• Desain : cross sectional studi
• Analisis Data : menunjukkan ada hubungan yang bermakna antara kebiasaan makan pada pasien dengan kejadian gastritis
(p=0,000), ada hubungan yang bermakna antara faktor stress pada pasien dengan kejadian gastritis di Puskesmas Larangan
Utara Kota Tangerang (p=0,000). Analisis data yang dilakukan sudah sesuai dengan jenis dan desain penelitian yang diambil.
• Kritik & Saran : Tidak dicantumkan kriteria inklusi dan eksklusi, alangkah lebih baik jika dicantumkan sehingga dapat diketahui
kategori sampel/responden yang diambil.
• Metode : kuantitatif observasional
• Desain : cross sectional
• Analisis Data : Terdapat perbedaan yang bermakna antara tingkat konsumsi sayur dan buah pada responden yang memiliki
ketersediaan sayur dan buah yang kurang baik dan baik dengan nilai p = 0,031, serta adanya perbedaan yang bermakna antara
tingkat konsumsi sayur dan buah dengan preferensi sayur dan buah pada responden yang memiliki preferensi yang kurang baik
dan baik dengan p = 0,043. Analisis data menggunakan Mann-Whitney untuk melihat perbedaan variabel dependen (tingkat
konsumsi sayur dan buah) dan variabel independen (ketersediaan sayur dan buah serta preferensi sayur dan buah) yang mana
sudah sesuai dengan topik penelitian yang diambil.
• Kritik & Saran : Cukup, karena sudah melampirkan gambaran konsumsi sayuran dan buah sebagai tambahan data karakteristik
responden.