SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 CIPANAS

Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur
Kelas /Semester : XI (Sebelas) / Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar,menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
3.1 Menerapkan aturan teknik Aturan teknik Mengamati :
gambar mesin dan tanda gambar mesin dan
 Mengamati
penggerjaan. tanda penggerjaan:
penggunaan
4.1 Menggunakan aturan teknik
aturan teknik
gambar mesin dan tanda 1. Toleransi:
gambar mesin
penggerjaan  Lenier dan
 Geometri penggerjaanny
a
2. Suaian:
Menanya :
 Sesak (press
fit)  Mengkondisika
 Transisi n situasi belajar
(sliding fit) untuk
 Longgar membiasakan
(running fit) mengajukan
pertanyaan
3. Nilai kekasaran secara aktif dan
dan tanda mandiri
pengerjaan: tentang aturan
 Nilai teknik gambar
kekasaran mesin dan
penggerjaanny
 Tanda
a
pengerjaan
Pengumpulan Data :
4. Simbol-simbol  Mengumpulka
dan tanda n data yang
pengerjaan dipertanyakan
pengelasan: dan
 Simbol- menentukan
simbol proses sumber
pengelasan (melalui benda
 Tanda konkrit,
pengerjaan dokumen,

1
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
pengelasan buku,
eksperimen)
5. Penggunaan untuk
aturan teknik menjawab
gambar mesin pertanyaan
dan tanda yang diajukan
penggerjaan tentang aturan
untuk membuat teknik gambar
gambar detail mesin dan
komponen mesin penggerjaanny
a
Mengasosiasi :
 Mengkatagorik
an data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan
dengan urutan
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait dengan
aturan teknik
gambar mesin
dan
penggerjaanny
a.

Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang aturan
teknik gambar
mesin dan
penggerjaanny
a.
3.2 Menerapkan konsep dasar Konsep dasar dan Mengamati :
Computer Aided Design penginstalan piranti
 Mengamati
(CAD) sistem pendukung
penggunaan
4.2 Menggunakan piranti sistem CAD (Hardware
konsep dasar
pendukung CAD dan Software):
dan
penginstalan
1. Konsep dasar
piranti sistem
2
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
dan penginstalan pendukung
piranti sistem CAD
pendukung CAD (Hardware dan
Software)
2. Penggunaan Menanya :
konsep dasar dan
penginstalan  Mengkondisika
piranti sistem n situasi belajar
pendukung CAD untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan
secara aktif dan
mandiri
tentang konsep
dasar dan
penginstalan
piranti sistem
pendukung
CAD
(Hardware dan
Software)
Pengumpulan Data :
 Mengumpulka
n data yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber
(melalui benda
konkrit,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
tentang konsep
dasar dan
penginstalan
piranti sistem
pendukung
CAD
(Hardware dan
Software) CAD
Mengasosiasi :
 Mengkatagorik
an data dan
3
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
menentukan
hubungannya,
selanjutnyadisi
mpulkan
dengan urutan
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait dengan
konsep dasar
dan
penginstalan
piranti sistem
pendukung
CAD
(Hardware dan
Software).
Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang konsep
dasar dan
penginstalan
piranti sistem
pendukung
CAD
(Hardware dan
Software).
3.3 Menerapkan sistem koordinat Sistem koordinat Mengamati :
pada gambar CAD 2D pada gambar CAD

4
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
4.3 Membuat sistem koordinat 2D:  Mengamati
pada gambar CAD 2D pembuatan
1. Sistem sistem
koordinat: koordinat pada
 Kartesian gambar CAD
 Polar 2D
Menanya :
2. Pembuatan
sistem koordinat Mengkondisikan
pada gambar situasi belajar untuk
CAD 2D membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara
aktif dan mandiri
tentang sistem
koordinat pada
gambar CAD 2D
Pengumpulan Data :
 Mengumpulka
n data yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber

5
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
(melalui,
dokumen,
buku, tutorial)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
tentang sistem
koordinat pada
gambar CAD
2D
Mengasosiasi :
 Mengkatagorik
an data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait dengan
sistem
koordinat pada
gambar CAD
2D
Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang sistem
koordinat pada
gambar CAD 2D
bentuk lisan,
tulisan, diagram,
bagan, gambar
atau media
lainnya.
3.4 Menerapkan fungsi perintah Fungsi perintah Mengamati :
dalam perangkat lunak CAD dalam perangkat
 Mengamati
untuk membuat dan lunak CAD untuk
penggunaan
memodifikasi gambar CAD 2D membuat dan
fungsi perintah
4.4 Menggunakan fungsi perintah memodifikasi
dalam
dalam perangkat lunak CAD gambar CAD 2D:
perangkat
untuk membuat dan
6
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
memodifikasi gambar CAD 2D 1. Fungsi perintah lunak CAD
menggambar untuk membuat
dengan CAD dan
2D : memodifikasi
 Pengenalan gambar CAD
tool bar 2D
 Setting layer Menanya :
(jenis-jenis
garis yang  Mengkondisika
digunakan) n situasi belajar
untuk
 Draw (perintah
membiasakan
line, perintah
mengajukan
circle, perintah
pertanyaan
rectangle,
secara aktif dan
polygon, spline,
mandiri
arc, dll)
tentang fungsi
 Modify (trim,
perintah dalam
extend, offset,
perangkat
chamfer, fillet ,
lunak CAD
copy, mirror,
untuk membuat
dll)
dan
 Demension memodifikasi
(linier, angular, gambar CAD
radius, 2D
diameter, dll)
Pengumpulan Data :
2. Penggunaan  Mengumpulka
fungsi perintah n data yang
dalam perangkat dipertanyakan
lunak CAD dan
untuk membuat menentukan
dan sumber
memodifikasi (melalui
gambar CAD 2D dokumen,
buku, tutorial)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
tentang fungsi
perintah dalam
perangkat
lunak CAD
untuk membuat
dan
memodifikasi
gambar CAD
2D
Mengasosiasi :

7
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
 Mengkatagorik
an data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan
dengan urutan
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait dengan
fungsi perintah
dalam
perangkat
lunak CAD
untuk membuat
dan
memodifikasi
gambar CAD
2D
Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang fungsi
perintah dalam
perangkat
lunak CAD
untuk membuat
dan
memodifikasi
gambar CAD
2D dalam
bentuk lisan,
tulisan,
diagram,
bagan, gambar
atau media
lainnya.
3.5 Menerapkan etiket gambar Etiket gambar Mengamati :
sesuai standar ISO pada sesuai standar ISO
 Mengamati
gambar CAD 2D pada gambar CAD
penggunaan
4.5 Menyajikan etiket gambar 2D:
etiket gambar
sesuai standar ISO pada
sesuai standar
gambar CAD 2D 1. Penggunaan
ISO pada
etiket gambar
gambar CAD
8
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
sesuai standar 2D
ISO Menanya :
2. Penyajian  Mengkondisika
penggunaan n situasi belajar
etiket gambar untuk
sesuai standar membiasakan
ISO mengajukan
pertanyaan
secara aktif dan
mandiri
tentang
penggunaan
etiket gambar
sesuai standar
ISO pada
gambar CAD
2D
Pengumpulan Data :
 Mengumpulka
n data yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber
(melalui benda
konkrit,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
tentang
penggunaan
etiket gambar
sesuai standar
ISO pada
gambar CAD
2D
Mengasosiasi :
 Mengkatagorik
an data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan
9
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait dengan
penggunaan
etiket gambar
sesuai standar
ISO pada
gambar CAD
2D
Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang
penggunaan
etiket gambar
sesuai standar
ISO pada
gambar CAD
2D dalam
bentuk lisan,
tulisan,
diagram,
bagan, gambar
atau media
lainnya.
3.6 Menerapkan gambar detail Gambar detail Mengamati :
komponen mesin dengan CAD komponen mesin
 Mengamati
2D dengan CAD 2D:
penyajian
4.6 Menyajikan gambar detail
gambar detail
komponen mesin dengan CAD 1. Fungsi perintah
komponen
2D untuk membuat
mesin dengan
gambar proyeksi
CAD 2D
2. Fungsi perintah
untuk membuat Menanya :
gambar potongan  Mengkondisika
termasuk mebuat n situasi belajar
garis arsir untuk
membiasakan
3. Fungsi perintah mengajukan
untuk pemberian pertanyaan
ukuran secara aktif dan
mandiri
4. Fungsi perintah tentang gambar
pemberian detail
10
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
toleransi dan komponen
suaian mesin dengan
CAD 2D
Pengumpulan data :
5. Fungsi perintah
pemberian tanda  Mengumpulka
pengerjaan dan n data yang
nilai kekasaran dipertanyakan
permukaan dan
menentukan
6. Cara membuat sumber
gambar proyeksi, (melalui
gambar potongan dokumen,
dan pemberian buku, tutorial)
ukuran untuk
7. Cara pemberian menjawab
toleransi dan pertanyaan
suaian yang diajukan
tentang gambar
8. Cara pemberian detail
tanda pengerjaan komponen
dan nilai mesin dengan
kekasaran CAD 2D
permukaan Mengasosiasi :
 Mengkatagorik
9. Penyajian an data dan
gambar detail menentukan
komponen mesin hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait gambar
detail
komponen
mesin dengan
CAD 2D
Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang gambar
detail
komponen
11
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
mesin dengan
CAD 2D dalam
bentuk lisan,
tulisan,
diagram,
bagan, gambar
atau media
lainnya.
3.7 Mengidentifikasi luas area Luas area gambar: Mengamati :
gambar
 Mengamati
1. Fungsi perintah
penyajian
untuk
fungsi perintah
menghitung luas
untuk
area gambar
menghitung
luas area
2. Penyajian luas
gambar
area gambar
Menanya :
 Mengkondisika
n situasi belajar
untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan
secara aktif dan
mandiri
tentangmenghit
ung luas area
gambar
Pengumpulan data :
 Mengumpulka
n data yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber
(melalui benda
konkrit,
4.7 Menyajikan luas area gambar dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
tentang
menghitung
luas area
gambar
12
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasi :
 Mengkatagorik
an data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait
menghitung
luas area
gambar.
Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang
menghitung
luas area
gambardalam
bentuk lisan,
tulisan,
diagram,
bagan, gambar
atau media
lainnya.
3.8 Mengidentifikasi output Output gambar Mengamati :
gambar CAD 2D CAD 2D:
 Mengamati
3.8 Menyajikan output gambar 1. Fungsi perintah
penyajian
CAD 2D mengeluarkan
output gambar
(printout)
CAD 2D
gambar CAD
2D: Menanya :
 Pengeditan  Mengkondisika
layar layout n situasi belajar
 Perintah plot untuk
membiasakan
2. Penyajian output mengajukan
gambar CAD 2D pertanyaan
secara aktif dan
mandiri
tentang Output
gambar CAD
13
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
2D
Pengumpulan Data :
 Mengumpulka
n data yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber
(melalui
dokumen,
buku, tutorial)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
tentang output
gambar CAD
2D
Mengasosiasi :
 Mengkatagorik
an data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait dengan
output gambar
CAD 2D
Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang output
gambar CAD
2D.
3.9 Mengidentifikasi output Output gambar Mengamati :
gambar CAD 3D CAD 2D:
 Mengamati
4.9 Menyajikan output gambar 1. Fungsi
penyajian
CAD 3D perintah
output gambar
mengeluarka
CAD 3D
n (printout)
14
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
gambar Menanya :
CAD 2D:
 Mengkondisika
 Pengeditan n situasi belajar
layar layout untuk
 Perintah plot membiasakan
mengajukan
2. Penyajian pertanyaan
output secara aktif dan
gambar mandiri
CAD 2D tentang Output
gambar CAD
3D
Pengumpulan Data :
 Mengumpulka
n data yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber
(melalui
dokumen,
buku, tutorial)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
tentang output
gambar CAD
2D
Mengasosiasi :
 Mengkatagorik
an data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait dengan
output gambar
CAD 3D
Mengkomunikasikan
:
Menyampaikan hasil
15
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
konseptualisasi
tentang output
gambar CAD 3D.
3.10 Memahami fungis perintah Konsep dasar Mengamati :
dalam perangkat lunak CAD perintah gambar a
 Mengamati
untuk membuat dan dengan CAD 3D:
penyajian
memodifikasi gambar CAD 3D
konsep dasar
2.8 Menggunakan fungis perintah 1. Konsep dasar
pfungsi gambar
dalam perangkat lunak CAD perintah fungsi
dengan CAD
untuk membuat dan gambar CAD 3D
3D
memodifikasi gambar CAD 3D
2. Penyajian Menanya :
perintah fungsi  Mengkondisika
gambar 3D n situasi belajar
untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan
secara aktif dan
mandiri
tentang konsep
dasar fungsi
gambar CAD
3D
Pengumpulan
Data :
 Mengumpulka
n data yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber
(melalui benda
konkrit,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
tentang konsep
dasar fungsi
gambar gambar
assembly
dengan CAD
3D
Mengasosiasi :
 Mengkatagorik
16
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
an data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan
dengan urutan
dari yang
sederhana
sampai pada
yang lebih
kompleks
terkait dengan
konsep dasar
fungsi dasar
gambar dengan
CAD 3D.

Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang konsep
dasar
pembuatan
gambar
assembly
dengan CAD
2D.
3.11 Menganalisis pembuatan part Pembuatan part list Mengamati :
list dengan CAD 3D dengan CAD 3D:
 Mengamati
4.11Menyajikan pembuatan part list penyajian fungsi
dengan CAD 3D 1. Fungsi perintah
perintah untuk
untuk membuat
membuat part list
part list
dengan CAD 3D
2. Penyajian Menanya :
pembuatan part  Mengkondisikan
list pada gambar situasi belajar
assembly untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara
aktif dan mandiri
tentangmembuat
part list pada
gambar assembly
CAD 3D
Pengumpulan Data :
17
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
 Mengumpulkan
data yang
dipertanyakan dan
menentukan
sumber (melalui,
dokumen, buku,
tutorial) untuk
menjawab
pertanyaan yang
diajukan tentang
membuat part list
pada gambar
assembly CAD 3D
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
terkait dengan
membuat part list
pada gambar
assembly CAD 3D
Mengkomunikasikan
:
 Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang sistem
koordinat yang
digunakan dalam
membuat part list
pada gambar
assembly CAD 3D
dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram,
bagan, gambar atau
media lainnya.

18
Alokasi Waktu:
1. Kelas/semester XI/3 (19x4= 76)
2. Kelas/semester XI/4 (16x4= 64)

19