INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BONE

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM

PROGRAM STUDI EKONOMI SYARIAH

(RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER)

BERBASIS KKNI MBKM

MATA KULIAH EKONOMI MONETER ISLAM

SEMESTER GANJIL (TUJUH)
 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BONE MKB
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
4111901
PROGRAM STUDI EKONOMI SYARIAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
Mata Kuliah Keahlian Ganjil
Ekonomi Moneter Islam MKB-4111901 2 (Dua) 16 Agustus 2021
Berkarya (Semester 7)
DISAHKAN OLEH Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
Dekan FEBI

Dr. Syaparuddin, S.Ag., M.SI. Dr. Syaparuddin, S.Ag., M.SI. Dr. Syaparuddin, S.Ag., M.SI. Andi Ika Fakhrika, SE., M.Si.
NIP. 196812202003121003 NIP. 196812202003121003 NIP. 196812202003121003 NIP. 196812202003121003
CPL CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli terhadap akulturasi nilai-nilai Islam dengan Budaya Bugis sebagai dasar dalam
Sikap 1
pengembangan dan penerapan Ekonomi Islam pada umumnya dan Ekonomi Moneter Islam pada khususnya di masyarakat muslim
Bugis
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pengembangan dan penerapan Ekonomi Islam pada umumnya dan Ekonomi Moneter
Sikap 2
Islam pada khususnya di masyarakat Muslim Bugis secara mandiri
Keterampilan Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pengembangan dan penerapan Ekonomi Islam pada
Umum umumnya dan Ekonomi Moneter Islam pada khususnya di masyarakat Muslim Bugis
Keterampilan Mampu menggunakan ilmu Ekonomi Islam pada umumnya dan Ilmu Ekonomi Moneter Islam pada khususnya dengan dukungan teknologi
Khusus dalam menyelesaikan permasalahan ekonomi di masyarakat Muslim Bugis
Menguasai konsep, teori dan prinsip dasar Ekonomi Islam pada umumnya dan Ekonomi Moneter Islam pada khususnya secara
Pengetahuan
mendalam
CPMK Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mampu menjelaskan dan mengembangkan Ekonomi Moneter Islam di masyarakat Muslim Bugis
CPMK-2 Terampil menggunakan IT dalam menjelaskan dan mengembangkan Ekonomi Moneter Islam di masyarakat Muslim Bugis

1
 CPMK-3 Menginternalisasi sikap ilmiah dalam menjelaskan dan mengembangkan Ekonomi Moneter Islam di masyarakat Muslim Bugis
Sub-CPMK CPLSub-CPMK
Sub-CPMK 1 Mampu memahami ruang lingkup Ekonomi Moneter Islam dan akatifitas perkuliahan serta tugas-tugas yang terkait dengannya
Sub-CPMK 2 Mampu menjelaskan peran uang dan relasinya Budaya Muslim Bugis
Sub-CPMK 3 Mampu menggunakan metode ilmiah dan IT dalam mengidentifikasi kecerdasan Muslim Bugis dalam mengelola uang
Sub-CPMK 4 Mampu menunjukan sikap ilmiah dalam presentasi dan diskusi Model Kecerdasan Finansial menurut Budaya Muslim Bugis
Sub-CPMK 5 Mampu menganalisi permintaan dan penawaran uang yang ramah muslim
Sub-CPMK 6 Mampu mendeskripsikan perilaku muslim pada perlakuan dan pengembangan uang secara grafis
Sub-CPMK 7 Mampu mengembangkan perlakuan dan pengembangan uang yang peduli maslahah secara digital
Sub-CPMK 8 Mampu menganalisis perilaku muslim dalam mer espon inflasi & deplasi yang terjadi
Sub-CPMK 9 Mampu memilih metode ilmiah dan IT yang tepat dalam mengidentifikasi inflasi & deplasi yang terjadi pada perekonomian muslim
Sub-CPMK 10 Mampu menunjukan sikap ilmiah dalam presentasi dan diskusi strategi penanganan dampak inflasi & deplasi pada Masyarakat
Sub-CPMK 11 Muslim mengembangkan konsep kebijakan moneter yang peduli maslahah secara grafis dengan dukungan IT
Mampu
Deskripsi Ekonomi Moneter Islam adalah salah satu cabang dari ekonomi Islam/Syariah, yang mempelajari tentang sifat, fungsi, dan peranan uang menurut
Singkat MK Islam serta pengaruhnya terhadap aktivitas perekonomian muslim. Akan tetapi mata kuliah ini memiliki distingsi dari materi perkuliahan yang
diajarkan di PT lain di Indonesia. Di FEBI IAIN Bone, ruang lingkup mata kuliah ini secara khusus membahas tentang sifat, fungsi, dan peranan uang
menurut Islam serta pengaruhnya terhadap aktivitas perekonomian pada masyarakat Muslim Bugis. Meskipun demikian, aspek lain yang mensuport
materi pembelajaran pada mata kuliah ini tetap akan digunakan, mislanya Bank Sentral, Kebijakan Moneter, dan lain-lain.
Bahan Kajian: 1. Pengantar Ekonomi Moneter Islam
Materi 2. Uang dan Budaya Muslim Bugis
pembelajaran 3. Kecerdasan Finansial Muslim Bugis dalam Mengelola Uang
4. Model Kecerdasan Finansial menurut Budaya Muslim Bugis
5. Permintaan dan Penawaran Uang yang Ramah Muslim
6. Perilaku Muslim pada Perlakuan dan Pengembangan Uang
Ujian Tengah Semester
7. Kecerdasan Digital pada Perlakuan dan Pengembangan Uang Peduli Maslahah
8. Respon Muslim terhadap Inflasi & Deplasi
9. Inflasi & Deplasi di tengah Perekonomian Muslim
10. Strategi Penanganan Dampak Inflasi & Deplasi terhadap Perekonomian Muslim
11. Bank Sentral dan Kebijakan Moneter yang Peduli Maslahah
Ujian Akhir Semester

2
Pustaka Utama
1. Umer Chapra, Sistem Moneter Islam, Terj. (Toward a Just Monetary System), Jakarta: Gema Insani Press, 2000.
2. Muhammad, Ekonomi Moneter Islam, Yogyakarta: UII Press, 2018
3. Masudul Alam Choudury, Money In Islam: A Study in Islamic Political Economy, London: Routledge, 1997.
4. Ibrahim Warde, Islamic Finance in The Global Economy, Edinburgh, Great Britain: Edinburgh university Press, 2000.
5. Adiwarman Karim, Ekonomi Makro Islam, Jakarta: PT. RajaGrafindo, 2007
6. Jurnal Internasional Islamic Finance terindek scopus
7. Jurnal Internasional Islamic Marketing terindek scopus
Pendukung
1. Rahmat Firdaus dan Maya Ariyanti, Pengantar Teori Moneter Serta Aplikasinya pada Sistem Ekonomi Konvensional dan Syariah, Bandung: Alafabeta,
2011.
2. Boediono, Ekonomi Moneter, Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta, 2008.
3. Rimsky K. Judisseno, Sistem Moneter dan Perbankan di Indonesia, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2005.
4. Veithzal Rifai, dkk., Bank and Financial Institution Management, Jakarta: PT. RajaGrafindo, 2007.
5. Christian Pelras, Manusia Bugis, Terj. oleh Abdul Rahman Abu, Hasriadi, Nurhady Sirimorok, Jakarta: Nalar, Berkolaborasi dengan Forum Jakarta-Paris,
2005
6. Jurnal Shinta 1 dan 2 Ekonomi dan Keuangan Islam
7. Pedoman Penggunaan Aplikasi Sekuritas Ajaib di YouTube

Dosen Dr. Syaparuddin, S.Ag., M.Si.

Mata Kuliah
Pengampuh 
Manajmen Keuangan Syariah dan Ekonomi Makro Islam
Syarat

3
 Penilaian Bentuk Pembelajran;
Sub-CPMK Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi
(sbg kemampuan akhir Penilaian
Ke- Indikator Kriteria & Bentuk Penugasan Mahasiswa; Pembelajaran
diharapkan) (%)
[Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK 1: Mampu  Ketepatan dalam Kriteria: - In-Class Room: Tidak Kontrak Kuliah dan Tidak ada
memahami ruang lingkup memahami konsep,  Rubrik Deskriptif - Kuliah Pengantar Ekonomi
Ekonomi Moneter Islam dan teori dan prinsip dasar Bentuk non-test: - Diskusi Moneter Islam
akatifitas perkuliahan serta Ekonomi Moneter  Membuat peta TM: 1 X (2 X 50”)
tugas-tugas yang terkait Islam konsep materi BM: Membaca
dengannya  Ketepatan dalam kuliah pustaka utama dan
memahami aktifitas pendukung
dan tugas-tugas BM: 1 X (2 X 60”)
perkuliahan Ekonomi PT: Mereview RPS
Moneter Islam PT: 1 X (2 X 60”)
2 Sub-CPMK 2 : Mampu  Ketepatan dalam Kriteria: - In-Class Room: Alternatif jika in- Uang dan Budaya 5%
menjelaskan peran uang dan menjelaskan peran  Ruprik Deskriptif - Kuliah Class Room tidak Muslim Bugis
relasinya Budaya Muslim Bugis uang dalam kehidupan  Pedoman - Diskusi memungkinkan
perekonomian muslim Penskroran - Textual Learning
 Ketepatan dalam Bentuk non-test: TM: 1 X (2 X 50”)
menjelaskan relasi  Membuat peta BM: Membaca
uang dengan budaya konsep materi pustaka utama dan
Muslim Bugis kuliah pendukung yang
 Membuat terkait dengan
Pedoman materi kuliah
Observasi dan BM: 1 X (2 X 60”)
Wawancara PT: Membuat
Pedoman Observasi
dan Wawancara
PT: 1 X (2 X 60”)
3 Sub-CPMK 3 : Mampu  Ketepatan dalam Kriteria: Out-Class Room: Tidak Kecerdasan Muslim 15%
menggunakan metode ilmiah menggunakan metode  Rubrik Deskriptif - Responsi Bugis dalam
dan IT dalam mengidentifikasi ilmiah dan IT Bentuk non-test: - Observasi Mengelola Uang

4
 kecerdasan Muslim Bugis  Ketepatan dalam  Hasil oversevasi - Wawancara
dalam mengelola uang mengidentifikasi dan wawancara - Contextual
Kecerdasan Muslim Learning
Bugis dalam Mengelola Praktik: 1 X (2 X
Uang 170”)
4 Sub-CPMK 4 : Mampu  Ketepatan dalam Kriteria: - In-Class Room: Alternatif jika in- Model Kecerdasan 10%
menunjukan sikap ilmiah dalam menjelaskan  Rubrik Holistik - Seminar Class Room tidak Finansial menurut
presentasi dan diskusi Model Kecerdasan Finansial Bentuk non-test: - Diskusi memungkinkan Budaya Muslim Bugis
Kecerdasan Finansial menurut menurut Budaya  Presentasi - Colaborative
Budaya Muslim Bugis Muslim Bugis kelompok Learning
 Ketepatan dalam TM: 1 X (2 X 50”)
mengilustrasikan BM: Membaca
model Kecerdasan pustaka utama dan
Finansial menurut pendukung yang
Budaya Muslim Bugis terkait dengan
materi kuliah
BM: 1 X (2 X 60”)
PT: Membuat slide
presentasi
- PT: 1 X (2 X 60”)
5 Sub-CPMK 5 : Mampu  Ketepatan dalam Kriteria: Tidak Off-Class Room Permintaan dan 15%
menganalisi permintaan dan menjelaskan konsep  Pedoman (Daring) Penawaran Uang
penawaran uang yang ramah permintaan dan Penskroran - Webinar yang Ramah Muslim
muslim penawaran uang Bentuk non-test: - Visiting
 Ketepatan dalam  Membuat essay Scholar
menganalisis perilaku dari hasil - Diskusi
muslim pada Webinar - Colaborative
permintaan dan Learning
penawaran uang secara TM: 1 X (2 X
grafis 50”)
BM: Membaca
pustaka utama
dan pendukung

5
 yang terkait
dengan materi
kuliah
BM: 1 X (2 X
60”)
PT: Membuat
esay
PT: 1 X (2 X
60”)

6 Sub-CPMK 6 : Mampu
mendeskripsikan perilaku
muslim pada perlakuan dan
pengembangan uang secara
grafis
7 Ujian Tengah Semester (Tulisan): Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya (jika offline tidak memungkinkan,
alternatifnya online)
 Ketepatan dalam Kriteria: - In-Class Room: Alternatif jika in- Perilaku Muslim 5%
menjelaskan konsep  Rubrik Deskriptif - Kuliah Class Room tidak pada Perlakuan dan
Perlakuan dan Bentuk non-test: - Diskusi memungkinkan Pengembangan Uang
Pengembangan Uang  Membuat peta - Textual Learning
 Ketepatan dalam konsep materi TM: 1 X (2 X 50”)
mengilustrasikan kuliah BM: Membaca buku
perilaku muslim dan artikel jurnal
dengan cash flow terkait dengan
secara grafis materi pembelajaran
BM: 1 X (2 X 60”)
PT: Registrasi di
Perusahaan Sekuritas
(Ajaib)
PT: 1 X (2 X 60”)

6
8 Sub-CPMK 7: Mampu  Ketepatan dalam Kriteria: - In-Class Room: Tidak Kecerdasan Digital pada 10%
mengembangkan perlakuan mengunakan strategi,  Pedoman - Tutorial Perlakuan dan
dan pengembangan uang yang metode dan IT Penskoran - Latihan Pengembangan Uang
peduli maslahah secara digital  Ketepatan dalam Bentuk non-test: - Contextual Peduli Maslahah
mengembangkan  Identifikasi dan Learning
Perlakuan dan Sharing tutorial TM: 1 X (2 X 50”)
Pengembangan Uang BM: Mempelajari
yang peduli maslahah Pedoman Aplikasi
secara digital Perusahaan
Sekuritas (Ajaib) di
YouTube
BM: 1 X (2 X 60”)
PT: Menggunakan
Aplikasi Perusahaan
Sekuritas (Ajaib)
PT: 1 X (2 X 60”)
9 Sub-CPMK 8: Mampu  Ketepatan dalam Kriteria: - In-Class Room: Alternatif jika in- Respon Muslim 5%
menganalisis perilaku muslim menjelaskan konsep  Ruprik Deskriptif - Kuliah Class Room terhadap Inflasi &
dalam merespon inflasi & inflasi dan deplasi  Pedoman - Diskusi tidak Deplasi
memungkinkan
deplasi yang terjadi  Ketepatan dalam Penskroran - Textual Learning
menganalisis perilaku Bentuk non-test: TM: 1 X (2 X 50”)
muslim dalam  Membuat peta BM: Membaca
merespon Inflasi & konsep materi pustaka utama dan
Deplasi yang terjadi kuliah pendukung yang
 Membuat terkait dengan
Pedoman materi kuliah
Observasi dan BM: 1 X (2 X 60”)
Wawancara PT: Membuat
Pedoman Observasi
dan Wawancara
PT: 1 X (2 X 60”)
10 Sub-CPMK 9: Mampu memilih  Ketepatan dalam Kriteria: Out-Class Room: Tidak Inflasi & Deplasi di 15%
metode ilmiah dan IT yang memilih metode ilmiah  Rubrik Deskriptif - Responsi tengah Perekonomian

7
 tepat dalam mengidentifikasi
inflasi & deplasi yang terjadi
pada perekonomian muslim
11 Sub-CPMK 10: Mampu
menunjukan sikap ilmiah dalam
presentasi dan diskusi strategi
penanganan dampak inflasi &
deplasi pada Masyarakat
Muslim
12 Sub-CPMK 11: Mampu
mengembangkan konsep
kebijakan moneter yang peduli
maslahah secara grafis dengan
dukungan IT
13 Ujian Akhir Semester (Tulisan): Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa (jika offline tidak memungkinkan, alternatifnya online)
dan IT yang digunakan Bentuk non-test: - Observasi Muslim
 Ketepatan dalam  Hasil oversevasi - Wawancara
mengidentifikasi inflasi dan wawancara - Contextual
& deplasi yang terjadi Learning
pada perekonomian Praktik: 1 X (2 X
Muslim 170”)
 Ketepatan dalam Kriteria: - In-Class Room: Alternatif jika in- Strategi Penanganan 10%
menjelaskan  Rubrik Holistik - Seminar Class Room Dampak Inflasi &
Penanganan Dampak Bentuk non-test: - Diskusi tidak Deplasi pada
memungkinkan
Inflasi & Deplasi pada  Presentasi - Colaborative Masyarakat Muslim
Masyarakat Muslim kelompok Learning
 Ketepatan dalam TM: 1 X (2 X 50”)
mengilustrasikan BM: Membaca
strategi penanganan pustaka utama dan
dampak inflasi & pendukung yang
deplasi pada terkait dengan
Masyarakat Muslim materi kuliah
BM: 1 X (2 X 60”)
PT: Membuat slide
presentasi
- PT: 1 X (2 X 60”)
 Ketepatan dalam Kriteria: - In-Class Room: Alternatif jika in- Bank Sentral dan 10%
mengemukakan peran  Pedoman - Kuliah Class Room Kebijakan Moneter yang
Bank Sentral dalam Penskoran - Diskusi tidak Peduli Maslahah
- Textual Learning memungkinkan
perekonomian muslim Bentuk non-test:
 Ketepatan dalam  Membuat URL TM: 1 X (2 X 50”)
mengembangkan dan video PT: Membuat URL
model kebijakan YouTube dan video YouTube
moneter yang Peduli PT: 1 X (2 X 120”)
Maslahah secara grafis
dengan dukungan IT
8
Keterangan:
1. Bobot penilaian, yaitu prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-
CPMK tsb., dan totalnya 100%.
2. TM= tatap muka, PT= penugasan terstuktur, BM= belajar mandiri
3. Mata Kuliah Ekonomi Moneter Islam 2 SKS. 1 SKS = 50” TM, 60” PT, 60” BM = 170” atau 2,83 Jam per Minggu/Semester. Jika 2 SKS maka dikali dua dst.
4. Unsur Penilaian Mata Kuliah:
a. Perilaku (pr) : 10%
b. Kehadiran (kh) : 15%
c. Tugas, mandiri dan terstruktur (tg) : 20%
d. Ujian Tengah Semester (uts): Tulisan : 25%
e. Ujian Akhir Semester (uas): Tulisan : 30%
5. Perhitungan Nilai Mata Kuliah (NMK):
a. Rumus NMK : NMK= a(pr)+b(kh)+c(tg)+d(uts)+e(uas)
b. Perilaku : Indikator penilaian: Kedisplinan, Fermonace, dan Akhlak dengan kategori 3=A, 2=B, 1=C, 0=D, Eror=E
c. Nilai Kehadiran : (100/total kehadiran absen) x Jumlah kehadiran Mahasiswa
d. Nilai Tugas : Total nilai tugas-tugas/banyaknya tugas
e. Nilai UTS : Hasil ujian UTS
f. Nilai UAS : Hasil ujian UAS
6. Klasifikasi dan Interval Nilai Mata Kuliah:
a. A: 85-100 = (Sangat Baik)
b. B: 75-84 = (Baik)
c. C: 65-74 = (Cukup)
d. D: 55-64 = (Kurang)
e. E: 00-54 = (Gagal)