CADANGAN JAWAPAN

UNIT 1 Alasan Pilihan Anas (Jurutera)

Pengukuhan - Mencapai cita-cita diri
A (Hlm. 8) - Meneroka bidang pilihan sendiri

Situasi 1 Pemulihan

1. Saya akan membuat pilihan untuk terlibat A (Hlm. 13)

dalam persembahan majlis persaraan
Bekerja
pengetua. Saya tidak mahu mengganggu
persiapan persembahan yang telah diatur.
Sebab Akibat
Saya juga ingin menghargai jasa pengetua
sekolah yang akan bersara. - Meringankan - Gaji rendah
masalah kewangan
2. Saya berasa gembira kerana dapat
memberikan sesuatu yang bermakna sebagai - Dapat membeli - Kelulusan
menghargai pengetua sekolah yang akan barangan yang akademik rendah
bersara. diingini

- Mengelakkan diri - Tidak berpeluang

3. Sebagai murid sekolah, membuat pilihan daripada melanjutkan
yang boleh memberikan kebahagiaan kepada peperiksaan pelajaran ke
diri dan orang lain. peringkat yang
lebih tinggi
Pengukuhan
Melanjutkan pelajaran
B (Hlm. 10)
Sebab Akibat
1. Kepentingannya:
- Menyelesaikan sesuatu pilihan dengan - Pengetahuan - Masalah kewangan
tepat. akademik yang
- Boleh fokus ke atas pilihan yang dibuat. luas
- Dapat berkenalan - Tidak dapat
2. Meningkatkan keyakinan diri dalam membuat dengan ramai membeli barangan
kawan yang diingini
sesuatu pilihan.

- Memperoleh - Mengalami
3. Gembira tekanan,
kelulusan akademik
yang tinggi terutamanya
Pengayaan semasa
peperiksaan
A (Hlm. 11)

Alasan Pilihan Ibu Bapa (Doktor) Penilaian

- Memenuhi kehendak ibu bapa A (Hlm. 15)

- Menggembirakan hati ibu bapa 1. Bermoral

2. Benar
1
 CADANGAN JAWAPAN

3. Penaakulan 2. Menggunakan setiap anugerah alam

dengan sebaik mungkin.
4. Keyakinan
3. Bencana alam.
5. Hormat-menghormati
D (Hlm. 27)
6. Bertanggungjawab

7. Kebebasan Situasi Tindakan yang Kesan

1 sepatutnya Pengabaian
8. Kepercayaan diambil

9. Keberanian
1 Menasihati rakan Ikan tersebut
agar tidak akan
10. Gembira
menangkap dan menghadapi
membawa kepupusan.
B
pulang ikan kelah
tersebut.
1. Menegur Sheena tentang sikap kurang
baiknya atau menjaga persahabatan dengan
Sheena. Penilaian (Hlm. 32)

2. Tina boleh menegur Sheena tentang sikap

1. Saya berasa sedih kerana pencemaran
kurang baiknya itu dengan cara yang sopan.
kawasan tersebut telah menyebabkan
Tina juga patut memberitahu yang dia
banyak ikan mati dan menjejaskan salah satu
menghargai persahabatannya dengan
sumber protein negara.
Sheena.

3. Nilai, rasional, bertanggungjawab dan 2. Berganding bahu memelihara alam sekitar

keberanian. dan membuat laporan kepada pihak
berkuasa sekiranya ternampak aktiviti yang
UNIT 2 boleh mencemarkan alam sekitar.

Pengukuhan 3. Mengamalkan nilai bertanggungjawab

dengan bersama-sama memastikan tidak
A (Hlm. 25)
memusnahkan anugerah alam ciptaan
1. Tidak wajar. Binatang tersebut akan pupus. Tuhan.

2. Sedih kerana generasi akan datang tidak UNIT 3

dapat melihat binatang yang kian pupus.
Pengukuhan
3. Sikap tamak manusia boleh menyebabkan
A (Hlm. 41)
ekosistem terjejas.
1. Cara Mei Hwa berkomunikasi tidak disukai
4. Melaporkannya kepada pihak berkuasa.
oleh kawan-kawannya manakala Charan pula
C (Hlm. 26) mudah mempercayai berita palsu yang
disebarkan oleh orang lain tentang dirinya.
1. Sebagai sumber pendapatan dan ekonomi
negara.

2

2. Mei Hwa: Berkomunikasi dengan sopan.
Charan: Periksa dahulu kebenaran sesuatu
berita yang diterima.
B (Hlm. 42)
1. Bersungguh-sungguh dalam bidang sukan.
2. Supaya menjadi insan yang disegani dalam
bidang sukan yang diceburi.
3. Bersikap berdaya maju dan tidak mudah
berputus asa dalam melaksanakan aktiviti.
Pengayaan
B (Hlm. 43)
- Sikap positif: Berdaya maju,
bertanggungjawab, berdisiplin
- Perasaan: Sentiasa tenang dan gembira
C (Hlm. 44)
Pencadang:
- Sentiasa belajar untuk mendapatkan
keputusan yang cemerlang dalam setiap
peperiksaan memberikan tekanan kepada
murid.
- Tidak ada masa untuk berehat atau membuat
perkara yang diminati.
Pembangkang:
- Disiplin yang sistematik dan berterusan dapat
membentuk diri yang berdaya maju.
- Sikap disiplin akan membantu seseorang
mencapai matlamat hidup.
Pemulihan
A (Hlm. 46)
Ciri Kebestarian Diri Andrew Gab:
- Gigih dan bersungguh-sungguh.
Kepentingan Andrew Gab Mengamalkan
Kebestarian Diri:
- Menjadi individu yang bestari dalam setiap
aspek kehidupan.
CADANGAN JAWAPAN
Keperluan Andrew Gab Membentuk Kebestarian
Diri:
- Mencapai kehidupan yang bermakna dan
dapat menguruskan diri dengan baik.
Penilaian (Hlm. 48)
A
1. Berlatih bermain bola sepak dan membantu
ibu membuat kerja rumah.
2. Kerajinan, berdikari, bertanggungjawab.
3. Rajin membuat senaman, berlatih bermain
bola sepak secara konsisten, menonton
video untuk meningkatkan prestasi dalam
bidang yang diminati.
4. Akan dipandang tinggi dalam masyarakat.
5. Dengan usaha berterusan sehingga
mencapai kejayaan.
6. - Belajar secara sistematik.
- Melakukan setiap aktiviti harian dengan teliti
dan bersungguh-sungguh.
UNIT 4
Pengukuhan
A (Hlm. 57)
1. Supaya tradisi kekeluargaan dapat diwarisi
daripada generasi ke generasi.
2. Tradisi tersebut akan dihargai dan hubungan
kekeluargaan bertambah akrab.
Pengayaan
E (Hlm. 61)
Tradisi:
- Balik ke kampung.
Keperluan:
- Melawat sanak-saudara di kampung.
3

Kesan:
- Mengeratkan hubungan antara ahli
keluarga.
Pemulihan
A (Hlm. 62)
1. Seronok dan gembira.
2. Identiti kekeluargaan dapat dikekalkan.
Penilaian (Hlm. 64)
A Pengayaan
1. Tidak wajar. Warna hitam dianggap sebagai
warna berkabung yang tidak sesuai dipakai
pada pagi Tahun Baharu Cina.
2. Tradisi kekeluargaan merupakan identiti
keluarga yang menjadi kebanggaan generasi
akan datang. Tradisi kekeluargaan juga
dapat mengeratkan hubungan silaturahim.
3. Dapat menggembirakan hati dan
mengukuhkan hubungan persaudaraan.
Contoh: Melawat anggota keluarga yang
sakit.
4. Kerjasama, rasional, hormat, kasih sayang
dan baik hati sesama anggota keluarga.
B
Diri:
- Tidak mengenali tradisi kekeluargaan.
Keluarga:
- Hubungan sesama anggota keluarga
menjadi renggang.
Masyarakat:
- Identiti masyarakat akan hilang.
UNIT 5
CADANGAN JAWAPAN
Pengukuhan
A (Hlm. 75)
1. Konflik personaliti.
2. Bagi mengelakkan berlakunya tekanan
perasaan.
3. Mengadakan rundingan dengan sahabat
tersebut.
4. Gembira kerana konflik tersebut tidak
berpanjangan.
A (Hlm. 76)
1. Sedih kerana setiap konflik yang berlaku
akan mengganggu perjalanan hidup.
2. Untuk mewujudkan hubungan yang harmoni
dengan sahabat. Contohnya, mengelakkan
rasa kurang senang dalam hubungan
persahabatan.
3. Membantu meningkatkan rasa sensitiviti dan
kepekaan dalam hubungan persahabatan.
C (Hlm. 77)
1. Sentiasa menjadi sahabat yang boleh
dipercayai dan tidak memungkiri janji.
Penilaian
A (Hlm. 79)
1. Bersemuka dengan rakan-rakannya bagi
menjelaskan situasi sebenar yang berlaku.
2. Dapat mengukuhkan persahabatan dan
mengelakkan Mira daripada rasa tertekan
dengan situasi tersebut.
3. Saya berasa gembira kerana dapat kembali
bersahabat dalam suasana yang lebih
harmoni.
4. Nilai toleransi, hemah tinggi dan kejujuran.
4

UNIT 6
Pengukuhan
A (Hlm. 88)
1. Nilai Toleransi. Penduduk PPR Sri Melur
hidup harmoni walaupun terdiri daripada
pelbagai agama, budaya, bangsa dan
bahasa.
2. Penduduk PPR Sri Melur bekerjasama
semasa meraikan majlis perkahwinan jiran
dan menyertai pelbagai program
kemasyarakatan anjuran persatuan.
3. Kepentingan amalan perpaduan dalam
kalangan masyarakat pelbagai kaum di PPR
Sri Melur:
- Mengukuhkan suasana mesra dalam
hidup kejiranan.
- Mengekalkan keharmonian dalam
komuniti.
- Mengeratkan hubungan akrab penduduk
setempat.
4. Cadangan cara penyelesaian bagi cabaran
perpaduan kaum di PPR Sri Melur:
- Mengelakkan perbuatan yang boleh
menyinggung perasaan kaum lain.
- Menghormati kebebasan hidup berjiran
dalam kehidupan harian.
C (Hlm. 90)
1. Majlis rumah terbuka boleh menjadi alat
perpaduan dalam masyarakat Malaysia
melalui:
- Makanan
- Budaya
- Tarian
- Pakaian
CADANGAN JAWAPAN
- Adat resam
2. Halangan perpaduan dalam melahirkan
masyarakat yang bersatu padu:
- Tidak menghormati amalan agama atau
kepercayaan kaum lain.
- Tidak menerima adat resam dan budaya
kaum lain.
- Tidak bertoleransi sesama anggota
masyarakat.
3. Peranan untuk hidup bersatu padu dalam
komuniti di sekolah:
- Menghormati, menerima dan mengurus
budaya rakan yang berlainan kaum.
Contohnya, makanan yang boleh dan
tidak boleh dimakan oleh kaum lain.
Pemulihan
A (Hlm. 94)
Kad Denda 1 - A
Kad Denda 2 - A
Kad Denda 3 - A
Kad Denda 4 - B
Kad Denda 5 - Gembira/bangga
Kad Denda 6 - Simulasi
Kad Denda 7 - Berterima kasih/Hemah
tinggi/Toleransi
Penilaian
A (Hlm. 96)
1. Toleransi/Patriotisme
2. Bangga. Dapat mewarisi sukan tersebut.
3. Lawatan dan gotong-royong
5
 CADANGAN JAWAPAN

4. - Negara akan maju dalam kepelbagaian 3. Gembira dan bersyukur. Perkhidmatan yang
kaum. berkualiti menambahkan keyakinan dan
kepercayaan masyarakat terhadap
- Negara akan aman dan bahagia. perkhidmatan awam.

B (Hlm. 96) D (Hlm. 106)

Nilai toleransi dapat menyelesaikan sebarang 1. Penjawat awam perlu menerima

konflik yang timbul antara kaum. Contohnya, transformasi supaya lebih bersedia
mengenal, menghormati dan menerima menghadapi cabaran abad ke-21.
kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan
bahasa dapat mengeratkan persefahaman 2. Menggunakan teknologi dalam
antara kaum. menyediakan perkhidmatan seperti
membayar utiliti melalui talian digital.
UNIT 7
3. Pelanggan sukar mendapat perkhidmatan
Pengukuhan
yang berkualiti yang menyebabkan
A (Hlm. 104) penjawat awam tidak akan dihormati.

1. - Piagam Pelanggan menjadi panduan dan Pengayaan

sasaran untuk meningkatkan kualiti
B (Hlm. 108)
perkhidmatan.
1. Memberikan pujian/Mengemukakan
- Piagam Pelanggan menjadi kayu ukur
cadangan melalui dalam talian/ Biro
dalam meningkatkan kualiti perkhidmatan.
Pengaduan Awam.
2. Aduan dan permohonan lesen boleh
2. Bantuan Kecemasan Bencana dan bantuan
dilakukan menggunakan telefon pintar dan
Khidmat Kemanusiaan akan terjejas.
talian sesawang.
Pemulihan
C (Hlm. 105 )
B (Hlm. 111)
1. Tidak wajar. Membazirkan tenaga manusia
dan kewangan. 1. Piagam Pelanggan
2. Menggunakan peta sebab dan akibat. 2. Berhemah

Sebab Akibat 3. Integriti

- Menipu pihak - Membazirkan masa
bomba pihak bomba 4. Gembira
- Menyalahgunakan - Boleh dikenakan
talian kecemasan tindakan undang- 5. Palsu
undang
- Menimbulkan - Boleh 6. Talian
suasana cemas menghilangkan
keyakinan pihak 7. Terjejas
bomba
8. Kaunter

9. Kejujuran
6

Penilaian
A (Hlm. 112)
1. Perkhidmatan awam yang berkaitan dengan
perumahan dan pihak berkuasa tempatan.
2. Nilai berterima kasih dan bertanggungjawab.
3. Setuju. Tempoh masa untuk menyelesaikan
aduan dalam tempoh 7 hari bekerja
membolehkan tugas dapat dilaksanakan
tanpa tekanan.
4. Menggunakan perkhidmatan secara optimum
tanpa melakukan pembaziran tenaga dan
wang.
B (Hlm. 112)
Kesan:
- Pembaziran kos dan tenaga manusia.
- Perkhidmatan tidak dapat digunakan sewaktu
kecemasan.
- Perbelanjaan negara bertambah.
- Keyakinan pelabur merosot.
- Pelancong memandang rendah terhadap
budaya negara.
UNIT 8
Pengukuhan
A (Hlm. 121)
1. Membawa beg yang boleh digunakan semula
berulang kali.
2. Dapat mengurangkan pencemaran sisa
pepejal.
3. Mereka cipta beg yang boleh digunakan
berulang kali dan mudah dibawa serta
disimpan.
CADANGAN JAWAPAN
4. Gembira kerana dapat membantu
mengurangkan pencemaran alam dan kos
pelupusan sisa pepejal.
B (Hlm. 122)
Kantin sekolah
Cara Menyelesaikan Masalah:
- Menyediakan tong sampai yang sesuai
mengikut sisa pepejal.
- Meminta murid membawa bekas makanan
dan minuman dari rumah.
Kebaikan Tindakan:
- Mengurangkan kadar pembuangan sisa
pepejal.
- Mengurangkan kos pelupusan.
C (Hlm. 123)
1. - Bungkusan hadiah
- Pakaian dan beg yang tidak digunakan lagi
2. - Membuat pengasingan barangan yang
boleh dikitar untuk dijual.
- Mengajak rakan lain mengumpul bahan
yang boleh dikitar semula.
Pengayaan
A (Hlm. 124)
1. Ya. Dapat mengurangkan penggunaan
tenaga elektrik dan membantu negara
mengurangkan pembukaan empangan
baharu untuk menjana sumber elektrik.
2. Menggunakan tenaga solar.
Pemulihan
C (Hlm. 127)
1. Membuat bekas letak telefon bimbit dengan
menggunakan bekas bedak atau bekas
mandian.
7

D (Hlm. 127)
Kuali lama.
Penilaian
A (Hlm. 128)
1. Sedih kerana sikap manusia menyebabkan
penyu menjadi mangsa sehingga boleh
mengakibatkan kematiannya.
2. Tidak. Dalam jangka masa panjang, penyu
akan mengalami kepupusan.
3. Amalan bumi hijau dapat menggalakkan
pengurangan penggunaan bahan berasaskan
plastik. Selain itu, mengasingkan sisa
pepejal dengan betul seperti plastik bagi
mengelakkannya dibuang tanpa dilupuskan
dengan betul.
4. Nilai bertanggungjawab. Semua orang mesti
memainkan peranan untuk mengamalkan 5R
dengan lebih berkesan dan bersungguh-
sungguh.
UNIT 9
Pengukuhan
A (Hlm. 137)
1. Tanggungjawab sosial dengan menyertai
kempen seperti mencegah denggi, kampung
tanpa sampah, menyediakan jadual
pembersihan jalan dan longkang,
pemotongan rumput dan kutipan sampah.
2. Kepentingan dari aspek kesihatan penduduk
masyarakat Kampung Sri Melur. Tahap
kesihatan yang baik akan membolehkan
masyarakat sentiasa cergas dan aktif.
3. Penglibatan antara golongan dewasa dengan
remaja membolehkan kejayaan dapat
dinikmati bersama. Tambahan pula,
golongan remaja dapat mewarisi dan
CADANGAN JAWAPAN
meneruskan kejayaan demi kepentingan
penduduk kampung.
Pemulihan
A (Hlm. 140 - 141)
Kad Cepumas 1 - Jeswant Singh menderma
darah secara sukarela.
Kad Cepumas 2 - Murid perlu menyertai aktiviti
penanaman pokok di kawasan
sekolah secara sukarela.
Kad Cepumas 3 - Melibatkan diri dalam aktiviti
kesukarelawanan di peringkat
sekolah.
Kad Cepumas 4 - Pelantikan sebagai duta
khidmat sosial kepada
generasi muda yang aktif
dalam aktiviti
kemasyarakatan oleh pihak
korporat.
Kad Cepumas 5 - Gembira.
Kad Cepumas 6 - Murid menganjurkan kutipan
derma bagi membantu
mangsa peperangan.
Kad Cepumas 7 - Toleransi, kejujuran.
B (Hlm. 142)
1. Sedih dan simpati.
2. Mendermakan wang untuk membantu
rawatan dialisis atau menyebarkan
maklumat untuk mendapatkan penderma
organ buah pinggang.
Penilaian
A (Hlm. 143)
1. Membina pusat Internet dan perpustakaan
untuk kegunaan penduduk.
2. Nilai berterima kasih dan bertanggungjawab.
Penduduk kawasan tersebut akan
menggunakan perkhidmatan tersebut dengan
sebaik-baiknya.
8
 CADANGAN JAWAPAN

3. Setiap anggota masyarakat yang - Bercakap apabila perlu

berkemampuan perlu membantu masyarakat
yang memerlukan bantuan kewangan dan Majlis Rumah Terbuka Hari Krismas
kepakaran supaya setiap individu dapat
(i) Suasana mesra dan seronok
menikmati hidup yang lebih baik.
(ii) - Membawa hadiah untuk bertukar-tukar
dengan kawan-kawan lain.
4. Dengan membantu golongan yang
- Mengucapkan “Merry Christmas”
memerlukan bantuan mengikut tahap
kebolehan dan kepakaran yang ada. kepada John dan anggota keluarganya.
- Meletakkan hadiah di bawah pokok
Krismas.
B (Hlm. 143)
- Makan secara beradab.

Amalan menziarahi bapa jiran yang sakit Pengayaan

semakin berkurangan. Oleh itu, amalan seperti
ini perlu diterapkan kepada golongan remaja. A (Hlm. 155)
Seseorang pesakit yang dikunjungi oleh jirannya
akan berasa dihargai dan seterusnya dapat 1. Makan secara sopan dan sederhana.
membina keprihatinan sesama anggota
2. Beratur dan mengambil makanan dalam
masyarakat.
kuantiti yang sesuai supaya semua dapat
merasai makanan yang disediakan.
UNIT 10
B (Hlm. 156)
Pengukuhan
1. Adab berpakaian, adab makan dan adab
A (Hlm. 152) bercakap.

1. Tidak wajar. Sarah sepatutnya lebih peka 2. Majlis dapat dilaksanakan mengikut jadual
dengan keadaan Manjit Kaur yang sedang dan berjalan lancar.
bersedih dan berkabung. Yoshini sepatutnya Pemulihan
memakai pakaian formal pada Hari Anugerah
Cemerlang. A (Hlm. 157)

2. Sarah sepatutnya memujuk Manjit Kaur yang Perbezaan Persamaan Perbezaan

sedang bersedih. Yoshini pula sepatutnya
berpakaian formal apabila menghadiri majlis Bersopan
rasmi seperti Hari Anugerah Cemerlang. Pakaia
Pakaian
selesa
Makanan dan
3. Supaya majlis berjalan dengan lancar. Oleh Majli
disediaka Majlis sopan
s Tidak
n
itu, imej mereka yang hadir sebagai tetamu Rasm
Rasmi
Tertib
akan terpelihara. Dijempu
Suasan
a santai
t

B (Hlm. 153)
Bercaka
Semua tetamu Boleh
Majlis Anugerah Kokurikulum p
apabila berbua
boleh
perlu berkomunikasi l
(i) - Pakaian formal

9
 CADANGAN JAWAPAN

E (Hlm. 159) UNIT 11

Perlakuan beradab Kesan perlakuan Pengukuhan

dalam majlis beradab dalam
majlis A (Hlm. 168)
1 Patuhi adab dalam Semua tetamu
majlis berasa gembira 1. Sedih.
2 Hormat semua Hubungan sesama
tetamu tetamu menjadi akrab 2. Wajar. Supaya mereka insaf dengan
3 Mengikut protokl Majlis berjalan kesalahan yang dilakukan dan menerimanya
majlis dengan lancar satu bentuk pengajaran agar tidak
mengulanginya pada masa hadapan.

Penilaian 3. Bersemuka dan berbincang dengan rakan

yang terlibat dengan perbuatan jenayah dan
A (Hlm. 160)
menasihatinya agar kembali ke pangkal jalan.
1. Jubah
B (Hlm. 169)
2. Majlis konvokesyen.
Situasi 1
3. Merupakan pakaian rasmi untuk majlis
1. Tidak wajar kerana tindakan itu akan
konvokesyen.
menyebabkan Suresh berasa tertekan.
4. Mengikut protokol majlis, adab berpakaian
2. Pengaruh rakan sebaya.
yang ditetapkan.
3. Kemungkinan Tony dan Mathew akan terus
5. Hormat, kerajinan, kesederhanaan, hemah
melakukan kesalahan tersebut dan
tinggi dan harga diri.
melakukan tindakan yang sama kepada
6. Gembira dan berpuas hati. murid lain.

B (Hlm. 160) Pengayaan

Perlakuan beradab: Berada di tempat majlis A (Hlm. 170)

mengikut masa yang ditetapkan.
1. Tindakan tegas terhadap pembuli.
Kesan: Majlis berjalan lancar.
2. Menyediakan talian khas untuk membuat
Perasaan: Tenang dan gembira. aduan.

Perlakuan tidak beradab: Memakai pakaian Pemulihan

yang kurang sopan.
B (Hlm. 174)
Kesan: Tetamu lain berasa kurang senang.
1. Setuju kerana isu dadah merupa isu utama
Perasaan: Rasa malu dan bersalah. negara.

10
 CADANGAN JAWAPAN

2. Gembira. Membantu mengurangkan bersalah, denda tidak melebihi RM50 000

penglibatan jenayah dalam kalangan kanak- dan penjara satu tahun.
kanak.
4. Akta Komunikasi dan Multimedia 1988.
D (Hlm. 175) Menurut akta ini, sesiapa yang didapati
bersalah dalam menyebarkan fitnah atau
1. Dadah merupakan musuh negara dan maklumat palsu akan dikenakan hukuman
penyalahgunaannya boleh menghancurkan yang setimpal.
bangsa dan negara.
Pemulihan
Penilaian (Hlm. 176)
B (Hlm. 191)
1. Jenayah narkotik, pergaduhan dan mencuri.
J1 - Berucap
2. Berasa sangat sedih kerana remaja yang
bakal mewarisi negara telah terlibat dalam J2 - Dengan batasan
pelbagai jenayah.
J3 - Cadangan
3. Guru sekolah, polis.
J4 - Salah
4. Meningkatkan kesedaran murid agar
mengelakkan diri daripada terlibat dalam J5 - Awam
jenayah dan berusaha untuk meningkatkan
J6 - Akta Rahsia Rasmi
jati diri.
Penilaian
5. Negara akan kehilangan sumber manusia
yang berguna dalam membangunkan negara A (Hlm. 192)
pada masa akan datang.
1. Tidak wajar. Perbuatan menularkan maklumat
6. Nilai harga diri membantu murid untuk palsu adalah salah di sisi undang-undang
mempertimbangkan kebaikan dan keburukan negara.
sesuatu perkara yang boleh menjejaskan diri.
2. Jika disabitkan kesalahan, mereka akan
Unit 12 dihantar ke Sekolah Henry Gurney.
Pengukuhan 3. Menentukan kesahihan kandungan maklumat
terlebih dahulu sebelum menularkannya
A (Hlm. 184)
dalam laman sosial.
1. Tidak bersetuju. Perbuatan menyebarkan
4. Nilai bertanggungjawab.
maklumat palsu dan fitnah salah di sisi
undang-undang. B (Hlm. 192)
2. Kecewa kerana penyebaran maklumat palsu Wajar.
dan fitnah boleh menyebabkan ramai orang
bergaduh. Nilai yang diamalkan:
Keberanian, Rasional, Kebebasan (Mana-mana
3. Anis boleh ditahan oleh pihak polis dan nilai murni yang sesuai)
didakwa di mahkamah. Sekiranya didapati
- Mudah menyampaikan maklumat.

11

- Pegang kepada etika penggunaan laman
sosial.
- Tertakluk pada undang-undang negara.
- Mengikut perubahan semasa.
Tidak wajar.
Nilai yang perlu diamalkan:
Bertanggungjawab, Patriotisme, Kesederhanaan
(mana-mana nilai murni yang sesuai)
- Perlu ada batasan supaya tidak keterlaluan.
- Boleh menggugat keamanan dalam negara.
- Menyebabkan penyebaran maklumat yang
sensitif.
- Boleh dimanipulasikan oleh individu yang tidak
bertanggungjawab.
Perhatian: Pilih satu pendirian sahaja sama ada
wajar atau tidak wajar.
UNIT 13
Pengukuhan
A (Hlm. 200)
1. Pengirih, iaitu budaya saling membantu
dalam kalangan anggota komuniti.
2. Kerja menjadi lebih ringan dan dapat
disiapkan dalam tempoh yang lebih singkat.
3. Kerja dilakukan beramai-ramai tanpa
sebarang gaji atau ganjaran.
4. Menyediakan air minuman. (Terima jawapan
yang sesuai daripada murid)
5. Identiti dan budaya masyarakat Sarawak
akan mula dilupakan.
B (Hlm. 201)
1. Perpaduan negara dapat dikekalkan dan
budaya kuning dapat dihindari.
CADANGAN JAWAPAN
2. Murid akan menjadi golongan yang
mementingkan diri sendiri dan tidak
menghormati budaya tempatan.
3. Ikut serta dalam aktiviti kemasyarakatan.
Pengayaan
B (Hlm. 203)
Anggaran perbelanjaan membantu untuk
berbelanja secara berhemah.
C (Hlm 203)
- Main congkak
- Mengail ikan
- Bergotong-royong semasa kenduri
- Memberi haiwan ternakan makan
D (Hlm. 204)
1. Menjadi lambang identiti masyarakat majmuk
Malaysia.
2. Amalan hidup bersatu padu akan terjejas.
Pemulihan
A (Hlm. 205)
1. Berkongsi makanan dengan kawan pelbagai
kaum.
2. Dapat menghapuskan jurang perbezaan
antara pelbagai kaum di Malaysia.
Penilaian
A (Hlm. 208)
1. Ziarah-menziarahi.
2. Mengeratkan hubungan silaturahim.
3. Bersyukur dan gembira.
4. Hormat, kerjasama, toleransi,
kesederhanaan, harga diri.
12
 CADANGAN JAWAPAN

5. Identiti dan khazanah negara bangsa akan

hilang.

B (Hlm. 208) Pemulihan

Cara memelihara tradisi dalam masyarakat

B (Hlm. 224)
majmuk demi menjamin perpaduan negara.

- Saling membantu 1. BSSM (Bulan Sabit Merah Malaysia)

- Menziarahi sesama kawan 2. Sarwajagat
3. Uranium
- Menjemput kenalan ke rumah semasa
4. Kewangan
sambutan sesuatu perayaan
5. Air
- Memberikan dan menerima makanan dan
6. Dermawan
juadah.
7. Petisyen
UNIT 14 8. Luka
9. Derma
Pengukuhan

A (Hlm. 218)

1. Berasa sedih kerana bertindak zalim dan

tidak berperikemanusiaan.

2. Tidak wajar. Setiap negara perlu mematuhi

setiap undang-undang yang ditetapkan tanpa
apa-apa pengecualian.

3. Keamanan dan keharmonian sesebuah

negara akan tergugat.

B (Hlm. 219)

Peristiwa 1

Peraturan Asas dalam Undang-undang

Kemanusiaan yang dipatuhi:
- Melindungi, menghormati dan memberikan
bantuan kepada petugas dan kemudahan
perubatan tentera dan awam seperti hospital,
klinik dan ambulans.

Kepentingan:
- Nyawa manusia dilindungi
- Maruah diri terpelihara walaupun negara
sedang berperang.

13