REN CANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 16 YOGYAKARTA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 x 40 menit)
A. Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya;
(KI-3) Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata;
(KI-4) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
2.9 Meneladani sikap terpuji khulafaurrasyidin
3.14 Mengetahui sikap terpuji khulafaurrasyidin
4.14 Mencontohkan perilaku terpuji dari khulafaurrasyidin

C. INDIKATOR
2.9.1 Terbiasa meneladani sikap terpuji khulafaur rasyidin.
3.14.1 Menyebutkan sikap terpuji yang dimiliki oleh Khalifah Abu Bakar As Siddiq
3.14.2 Menyebutkan sikap terpuji yang dimiliki oleh Khalifah Umar Bin Khottob
3.14.3 Menyebutkan sikap terpuji yang dimiliki oleh Khalifah Usman Bin Affan
3.14.4 Menyebutkan sikap terpuji yang dimiliki oleh Khalifah Ali Bin Abi Tholib
3.14.5 Menjelaskan sikap-sikap terpuji yang dimiliki oleh al-Khulafaur Ar-Rasyidin.
4.14.1 Menunjukkan contoh perilaku meneladani sikap terpuji Khulafaur Rasyidin.
4.14.2 Menampilkan contoh perilaku meneladani sikap terpuji al-Khulafaur Ar-Rasyidμn.

D. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Sejarah Kholifah Abu BAkar As-siddiq
2. Sejarah Kholifah Umar Bin Khottob
3. Sejarah Kholifah Usman Bin Affan
4. Sejarah Kholifah Ali Bin Abi Tholib

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Kegiata Alokasi
Deskripsi
n Waktu
Pendahuluan a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan 10 menit
berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat;
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-
Qur’an surah Al ‘adiyat ayat 1-8
c. Guru mengisi lembar kehadiran peserta didik dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan
pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan
dengan materi pelajaran.
e. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan tausiyah tentang pentingnya
mengetahui sejarah Khulafaur rasyidin.
g. Guru membagi peserta didik dalam beberapa
kelompok
Inti Mengamati 100
 Mengamati dan memberi komentar gambar atau menit
tayangan yang terkait dengan sikap terpuji
khulafaurrasyidin.
 Menyimak dan membaca penjelasan mengenai sikap
terpuji khulafaurrasyidin.
Menanya
 Dengan dimotivasi oleh guru mengajukan
pertanyaan bagaimana sikap yang dimiliki oleh
khulafaurrasyidin?
 Mengajukan pertanyaan terkait kronologi
kepemimpinan khulafaurrasyidin atau pertanyaan
lain yang relevan
Eksperimen/explore
 Secara individu siswa mengklasifikasikan sifat-sifat
terpuji khulafaur rasyidin
 mendiskusi arti dari sifat – sifat terpuji yang dimiliki
khulafaurrasyidin
 Secara kelompok mendemonstrasikan prilaku terpuji
dari khulafaur rasyidin
Asosiasi
 Mendiskusikan kepemimpinan Abu bakar as-Sidiq
berdasarkan data dari berbagai sumber.
 Mendiskusikan kepemimpinan Umar bin Khatab
berdasarkan data dari berbagai sumber.
 Mendiskusikan kepemimpinan Usman bin Affan
berdasarkan data dari berbagai sumber.
 Mendiskusikan kepemimpinan Ali bin Abi Thalib
berdasarkan data dari berbagai sumber
Komunikasi
 Menyajikan paparan hasil diskusi kelompok
dihadapan
 Kelompok yang lain menanggapi, pemaparan
kelompok yang sedang presentasi
 Menyusun kesimpulan perilaku terpuji khulafaur
rasyidin dengan bimbingan guru. Menganalisis,
 mengoreksi, dan memperbaiki hasil kerja individu
tentang klasifikasi sifat-sifat terpuji khulafaur
rasyidin
 Mengidentifikasi dan menganalisis hasil diskusi
kelompok
Penutup a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik 10 menit
menyimpulkan materi pembelajaran secara
demokratis.
b. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Guru memberikan reward kepada kelompok
“terbaik”, yakni :
- Kelompok yang paling baik dalam menyusun dan
mempresentasikan
- Kelompok yang terbaik dalam mendemonstrasikan
perilaku terpuji khulafaur rasyidin
d. Guru dan peserta didik mengungkapkan pesan
moral yang diperoleh dari pembelajaran hari ini.
e. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas
mandiri terstruktur.
f. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa

F. PENILAIAN, PENGAYAAN DAN REMIDIAL

1. Penilaian
Untuk Penilain KI2 dan KI4
Teknik Penilaian : Non Tes
Bentuk Instrumen : Penilaian Kinerja
Instrumen :

Aspek
No Nama Tanggun Keaktifan Kerjasama Sk NILAI DISKRIPSI
g jawab or
1 Aman
2
3

Pedoman Penilaian:
a. Jika sangat tanggung jawab, skornya 5
b. Jika cukup tanggung jawab, skornya 4
c. Jika kurang tanggung jawab, skornya 3
d. Jika sangat aktif, skornya 5
e. Jika cukup aktif, skornya 4
f. Jika kurang aktif, skornya 3
g. Jika Jumlah skor yang didapat antara 13 -15, nilainya A
h. Jika Jumlah skor yang didapat antara 10 -12, nilainya B
i. Jika Jumlah skor yang didapat antara 9 -11, nilainya C

Untuk Penilaian KI 3
 a. Teknik Penilaian : Tes
b. Bentuk Instrumen : uraian
c. Kisi-kisi:

No. Indikator Butir Instrumen

Sebutkan Peilaku terpuji yang dimiliki oleh
1. 3.14.1
Kholifah Abu Bakar As-Siddiq
Sebutkan Peilaku terpuji yang dimiliki oleh
2. 3.14.2
Kholifah Umar Bin Khottob
Sebutkan Peilaku terpuji yang dimiliki oleh
3. 3.14.3
Kholifah Usman Bin affan

2. Pengayaan
Peserta didik 7yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan
tentang sejarah khulafaur Rasyidin.

3. Remidial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan dan dilakukan
penilaian kembali tentang sejarah khulafaur Rasyidin yang dilaksanakan diluar
jam pelajaran setelah pulang sekolah.

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
a. VCD Pembelajaran tentang Film “ Sejarah Umar Bin Khottob”
b. Gambar-gambar/photo perilaku terpuji yang ada di lingkungan masyarakat
2. Alat
b. Laptop
c. LCD Projector
3. Sumber Pembelajaran
1. Kemdikbud, 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII, Jakarta.
Puskur Kemdikbud
2. Muhammad Ahsan dkk. 2013. Pendidikan Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs kelas VII.
Jakarta: ESIS Erlangga.
3. Mustahdi dan Sumiyati. 2013. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs
Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
4. Sejarah Peradaban Islam. Dirasah Islamiyah II. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Yatim, Badri. 2005

Yogyakarta, 4 Januari 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. SUCIPTA, MM Muhajirin
NIP. 195911071993111001 197907152004061005