NAMA PAUD : RA Sabilil Muttaqin SEMESTER/BULAN/MINGGU : I / X / XII KELAS/USIA : B / 5-6 Tahun TEMA/SUB-TEMA/SUB-SUB Binatang / Kerajaan Laut / Ikan TEMA HARI/TANGGAL : Jumat. 28 Oktober 2022 Kompetensi Dasar (KD) NAM 3.1 2.10 FM 2.1, 3.3-4.3 KG 3.6-4.6 BHS 3.10-4.10, 3.12-4.12 SE 2.12 SN 3.15-4.15 Materi 1 Membiasakan mensyukuri ciptaan Tuhan 2 Membiasakan selalu berdoa sebelum dan setelah belajar 3 Bercerita tentang macam-macam binatang air 4 Menonton kisah nabi yunus 5 Bernyanyi ikan berenang 6 Mewarnai alat selam 7 Mengenal keaksaraan awal 8 Percakapan 9 Mentaati peraturan/tata tertib yang ada 10 Mandiri 11 Tertarik dengan aktivitas seni (menggambar)
Kegiatan Main di : KEGIATAN MAIN ALAT DAN BAHAN
Kegiatan Inti dan Alat Bahan 1 Menonton Cerita Nabi Laptop Yunus
2 Mewarnai, Menggunting Gambar
alat selam Krayon/pensil warna 3 Menyusun Abjad ikan Abjad ikan sesuai nama anak Kegiatan Penyambutan Anak 1 Pembiasaan anak membaca iqra dan buku bacaan 2 Salam sapa Kegiatan motoric kasar Mengikuti gerak dan lagu “ikan berenang” Kegiatan pembukaan 1 Berdoa sebelum belajar 2 Membaca surat-surat pendek 3 Membaca asmaul husna 4 Membahas tema binatang sub tema kerajaan laut sub- sub ikan 5 Menginformasikan dan mempromosikan kegiatan main hari ini Kegiatan inti 1 Menggambar alat selam 2 Menysun nama dengan ikan abad Istirahat (makan snack dan 1 Makan bekal bersama bermain bebas) 2 Bermain bebas Kegiatan penutup 1 Menanyakan perasaan selama hari ini 2 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini dan apa yang paling disukai, dan lain-lain 3 Berdoa setelah belajar Rencana penilaian : PP KD INDIKATOR NAMA
NA 3.1 Berdo’a Sebelum
M 2.10 dan sesudah melakukan kegiatan FM 2.1 Terbiasa mecuci tangan sebelum dan setelah makan 3.3- Mengikuti gerak 4.3 dan lagu “ikan berenang” KG 3.6- Dapat mengetahui 4.6 jenis ikan laut ikan BHS 3.10 Dapat melakukan - percakapan baik 4.10 dengan teman atau guru 3.12 Dapat menyusun - nama sendiri 4.12 SE 2.12 Bertanggungjawab pada tugasnya SN 3.15 Dapat tertarik - dengan aktivitas 4.15 seni |