MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM

Nama Nur Aini, S.Pd.I Jenjang/Kelas TK/TK B

Asal Sekolah TK Mujahidin Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 1-5 pertemuan Jumlah Siswa 15 anak

210 menit

Model Pembelajaran Sentra

Fase Fondasi

Tema/SubTema/Topik Ikan Ciptaan Allah/Ikan Laut/Bagian-bagian Ikan

Tujuan Pembelajaran ● Anak dapat mengetahui ikan beserta bagian-bagiannya

● Anak dapat menyanyangi ikan sebagai makhluk ciptaan Tuhan.
● Anak dapat berkreasi dan berimajinasi tentang ikan
● Anak dapat mengelompokkan benda sesuai jenisnya
● Anak dapat mengenal konsep bilangan
● Anak dapat mengenal lebih dari 1 ciri ikan

Kata Kunci Laut, Ikan, tongkol, insang, sirip, ekor

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal tentang ikan, menyayangi
Kegiatan ikan dan dapat berkreasi membuat macam ikan

Kegiatan yang dilakukan meliputi :

- Eksplorasi ikan dan diskusi
- Berkreasi membuat macam ikan
- Melipat ikan
- Melukis ikan
- Membuat kata ikan dengan plastisin
- Memancing ikan
- Mengelompokkan benda sesuai jenisnya

Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : kertas warna, kertas lipat, pulpen, spidol besar,
spidol kecil, krayon, pensil warna, cat, kuas, lem, gunting.
● Bahan-bahan pendukung lainnya seperti pasir, kerikil, tepung, batu,
Buku-buku terkait dengan ikan
● Wadah besar,air
● Print out/tulisan suku kata.

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah

B. KOMPONEN INTI

1. Peta Konsep

2. Curah Ide Kegiatan

Beberapa kegiatan yang dikembangkan dari peta Konsep
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak

● Mengamati ikan
● Membaca buku cerita yang berkaitan dengan ikan
● Menonton film atau video terkait ikan
● Guru bersama anak mencari informasi dari ensiklopedia.

b. Kegiatan Main
● Merawat ikan yang ada di rumah atau sekolah.
● Berkreasi membuat macam ikan dari benda-benda yang ada di sekitar anak.
● Eksplorasi bagian-bagian ikan
● Melukis macam ikan
● Memberi makan ikan
● Menggambar ikan
● Membuat kata ikan dari plastisin
 ● Berimajinasi tentang ikan
● Dramatisasi pekerjaan yang terkait dengan ikan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TK MUJAHIDIN TAHUN AJARAN 2023 /2024

Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Tema/sub tema/topik : Ikan Ciptaan Allah/Ikan Laut/Bagian-bagian ikan
Semester/Minggu : I / 13
Hari/Tanggal : Senin-jumat, 9-13 Oktober 2023

Tujuan Kegiatan
Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain :
● Anak dapat menyanyangi hewan “ikan” sebagai makhluk ciptaan Tuhan.
● Anak dapat berkreasi dan berimajinasi tentang ikan
● Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu observasi,eksplorasi dan eksperimen

Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang diperlukan antara lain :
● Alat tulis dan gambar : kertas warna, kertas lipat, pulpen, spidol besar, spidol kecil, krayon,
pensil warna, cat, kuas, lem, gunting.
● Bahan-bahan pendukung lainnya seperti pasir, tanah, kerikil, batuBuku-buku terkait ikan
● Print out/tulisan suku kata.

Kegiatan :

Bergerak
- Dramatisasi bergerak menirukan ikan berenang di laut
- Pembukaan
1. Berbaris, ikrar, salam, berdoa, absensi kehadiran
2. Sholat dhuha berjamaah
3. Membaca Surat-surat pendek dan Al kahfi
4. Eksperimen tentang ikan (bedah ikan): anak mengamati, meraba tekstur, mencium
aroma ikan
5. Diskusi dan tanya jawab tentang ikan dan bagian-bagiannya serta membahas kosa kata
yang belum dimengerti anak-anak
6. Penjelasan aturan dan kegiatan main yang dapat dipilih anak.

Inti
1. Melukis macam ikan
 2. Membuat kata nama ikan dengan plastisin
3. Memancing ikan
4. Mengelompokkan benda sesuai dengan jenisnya
5. Bermain tenggelam terapung
6. Memberi makan ikan

Penutup
1. Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan.
2. Refleksi perasaan dan apresiasi.
3. Menguatkan konsep yang didapat anak saat bermain.
4. Membaca doa pulang sekolah,doa naik kendaraan darat

Mengetahui, Surabaya, Oktober 2023

Kepala TK Mjahidin Guru Kelas

( Nurul Aini, S.Pd ) ( Nur Aini, S.Pd.I )

5. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran

Tema : Ikan Ciptaan Allah

Sub Tema : Ikan Laut
Topik : Bagian-bagian Ikan

Tujuan Kegiatan:
● . Anak dapat menyanyangi hewan “ikan” sebagai makhluk ciptaan Tuhan.
● Anak dapat berkreasi dan berimajinasi tentang ikan
● Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu observasi,eksplorasi dan eksperimen

Alat dan Bahan

Alat bahan yang diperlukan antara lain :

● Alat tulis dan gambar : kertas warna, kertas lipat, pulpen, spidol besar, spidol kecil, krayon,
pensil warna, cat, kuas, lem, gunting.
● Bahan-bahan pendukung lainnya seperti pasir, tanah, kerikil, batuBuku-buku terkait ikan
● Wadah besar,air,pancing,gambar ikan,klip
● plastisin
● Print out/tulisan suku kata.

Kegiatan :

Bergerak

Dramatisasi bergerak menirukan ikan berenang

- Guru memutar musik.
- Anak menyimak video/gambar ikan berenang
- Anak bergerak seperti ikan yang berenang ( berdiri, mengangkat tangan,
menggerakkan tangan ke kanan dan ke kiri).
Pembukaan

1 Berbaris,ikrar,salam,berdoa,absensi kehadiran
Sholat dhuha berjamaah
Membaca Surat-surat pendek dan Al kahfi
2 Eksplorasi tentang ikan (bedah ikan): anak mengamati, meraba tekstur, mencium aroma
ikan
- Anak mengamati seluruh bagian ikan dengan cara melihat, meraba,mencium aroma
ikan dan lain-lain.
- Ketika anak mengamati, guru dapat memberi pertanyaan yang mendorong
pengamatan anak menjadi lebih detil misalnya :
 “apa saja yang kalian lihat?”
“ikan memiliki bagian-bagian,kira-kira apa saja”?
“mengapa ikan mempunyai sirip?”
“bagaimana cara merawat ikan’’?

3 Berdiskusi tentang hasil pengamatan

- Anak menceritakan pengalaman ketika bedah ikan ikan
- Anak menyebutkan bagian-bagian ikan. Guru dapat memberikan anak kesempatan
untuk anak menyebutkan dan memberi nama bagian-bagian ikan sesuai dengan
bagiannya dengan kartu baca. Untuk melatih anak berpikir lebih kritis, guru dapat
bertanya, misalnya:
“Kamu mengelompokkan bagian-bagian ikan ini berdasarkan apa?
- Anak dan guru berdiskusi tentang hasil pengamatan ikan
- Anak dan guru membahas kosakata yang tidak dipahami anak. Dalam sesi ini, guru
juga dapat meminta anak untuk mencari tahu kata yang tidak dipahami dari buku
cerita atau ensiklopedi yang tersedia di kelas.

4 Mendiskusikan aturan dan menginformasikan pilihan kegiatan main yang dapat dipilih
anak.
- Sampaikan aturan bermain dengan jelas kepada anak.
- Informasikan tentang pilihan kegiatan main yang dapat dilakukan anak.
- Anak mengambil gambar bagian ikan .
- Anak berkumpul dengan kelompok yang memegang satu gambar bagian lkan yang
sama dan berpindah ke area main.

Inti

1. Melukis ikan

-Anak dapat melukis ikan yang anak inginkan

2. Membuat kata ikan dengan plastisin

-Anak dapat membuat kata ikan yang anak inginkan dengan menggunakan plastisin
-Anak dapat mengambil kartu baca ikan lebih dari satu

3. Memancing ikan
- Anak dapat memancing ikan dengan jumlah yang terdapat di wadah sesuai dengan
bilangannya
 4. Tenggelam Terapung
- Anak dapat bereksperimen benda-benda yang dapat tenggelam dan terapung
- Anak dapat memasukkan benda-benda kedalam wadah besar yang berisi air
- Anak dapat menyebutkan benda yang dapat tenggelam dan benda yang terapung

5. Mengelompokkan benda sesuai dengan jenisnya

- Anak dapat mengelompokkan benda sesuai dengan jenisnya
- Anak dapat mengambil benda yang tersembunyi didalam tepung

Penutup

1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak.

- Anak berkumpul kembali ke dalam lingkaran.
- Beberapa anak menceritakan apa yang dilakukannya.

2. Refleksi perasaan dan apresiasi

- Anak menceritakan perasaannya ketika bermain.
- Guru memberi apresiasi spesifik sebagai penghargaan terhadap keterlibatan (usaha,
pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama,
komunikasi, dll) yang dilakukan anak hari ini. Kalimat apresiasi spesifik, misalnya,
“Kamu hebat, karena hari ini dapat lebih tekun bermain dan spontan merapikannya
kembali”.

3. Menguatkan konsep yang didapat anak selama bermain.

- Membahas secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.
- Beberapa anak dapat menceritakan karya yang dibuat.
- Teman lain boleh memberikan komentar.

4. SOP penutupan
Berdoa,salam,pulang

6. Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut :
1. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi ikan? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
 7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

7. Asesmen

Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan bermain anak

Dokumentasi
Hasil Observasi
Adibah dapat melukis ikan
dengan detail,namun saat
menyebutkan bagian ikan
terkadang adibah masih
terbalik antara sirip perut dan
sirip dada
Kirei dapat melukis ikan
dengan detail,dapat
menyebutkan bagian-bagian
ikan dengan baik
Iibrahim secara spontan
menambahkan tulisan ‘ikan
hiu’’ pada karya lukis
ikannya,Ketika ditanya guru
apa yang ia buat, ibrahim
menjawab, “Ini hiu yang
besar sama ibunya”.
Kay dapat melukis ikan
dengan macam binatang laut
didalamnya
Analisa Guru Tindak Lanjut
Adibah belum memahani Mengajak adiba untuk
bagian-bagian ikan kembali mengeksplorasi
bagian-bagian ikan dengan
cara mengamati, meraba
secara langsung ikan.
Kirei dapat memahami Memberi tantangan kirei
bagian-bagian ikan dengan untuk dapat menulis ikan
baik. dengan mandiri
ibrahim mampu menuangkan Beri tantangan ibrahim untuk
ide dan pemikirannya dalam menuliskan kalimat dalam
bentuk tulisan dengan cerita karyanya secara
susunan yang tepat. mandiri.
Wawasan kay tentang ikan Mengajak kay melukis dan
dan binatang laut lainnya menggambar ikan dengan
sangat bagus.kay sangat berbagai media.
kreatif

Rencana Tindak Lanjut Kelas :

- Guru akan menyiapkan kegiatan main keesokan hari berdasarkan catatan tindak lanjut.
Untuk kelengkapan bahan dapat menyesuaikan dengan kebutuhan anak. Contoh :
1. Mengajak anak mengenal ikan melalui eksplorasi langsung, menonton video
atau membaca buku
2. Memberi tantangan menulis cerita karya untuk anak yang sudah dapat menulis
sendiri, dan lain sebagainya

Nama Anak Rencana Kegiatan Alat dan Bahan

Adibah Mengajak eksplorasi ikan lebih lanjut. Ikan yang ada disekolah,
video tentang ikan, buku
cerita/non-fiksi yang terkait
dengan ikan.

Kay Memberi tantangan untuk berkreasi Batu, kerikil, kerang, dan

menggunakan bahan-bahan looseparts. lain-lain.

Ibrahim,Kirei Memberi tantangan menulis cerita karya Lembar cerita karya

8. Pelibatan Orang Tua

Beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendukung proses pembelajaran anak
antara lain:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi ikan dirumah
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang lkan dari sumber-
sumber lain.
- Orang tua dapat menjadi volunteer atau nara sumber tentang ikan (terutama yang memiliki
profesi terkait ikan)
- Orang tua dan anak dapat merawat ikan bersama di rumah.
- dan lain-lain.