MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA POKOK
BAHASAN SEGI EMPAT KELAS VIIA
SMP NEGERI 7 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN
2015/2016

SKRIPSI

Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan

Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Matematika

oleh

FAISAL BURHANI
NIM 1251500013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA
SUKOHARJO
2016

i
 PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Rohmad Ari Susanto
NIM : 1251500026
Program Studi : Pendidikan Matematika
Judul Skripsi : Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT)
Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI
SMA Negeri 1 Nguter Tahun Pelajaran 2015/2016

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi tersebut merupakan hasil karya

tulis ilmiah saya dan bukan merupakan karya yang pernah diajukan untuk
memperoleh gelar akademik oleh pihak lain. Adapun pendapat atau karya tulis
pihak lain yang dikutip dalam skripsi ini ditulis sesuai dengan kaidah penulisan
ilmiah yang berlaku. Pernyataan ini saya buat dengan penuh tanggung jawab dan
saya siap menerima konsekuensi apa pun sesuai dengan aturan yang berlaku
apabila di kemudian hari diketahui bahwa pernyataan ini tidak benar.

Dibuat di : Sukoharjo
Pada tanggal : 18 Juni 2016
Yang Menyatakan,

Rohmad Ari Susanto

NIM 1251500026

ii
 PERSETUJUAN

Judul Skripsi : Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT)
Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI
SMA Negeri 1 Nguter Tahun Pelajaran 2015/2016
Nama : Rohmad Ari Susanto
NIM : 1251500026
Program Studi : Pendidikan Matematika

Telah diperiksa dan disetujui Dosen Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan

Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo

Pada hari :
Tanggal :

Menyetujui,

Dosen Pembimbing I, Dosen Pembimbing II,

Drs. Afif Afghohani, M.Kom Erika Laras Astutiningtyas, S.Pd

NIP 196508151990101002 NIP 198607152013032174

iii
 PENGESAHAN

Judul Skripsi : Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together
(NHT) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa
Kelas XI SMA Negeri 1 Nguter Tahun Pelajaran 2015/2016
Nama : Rohmad Ari Susanto
NIM : 1251500026
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo dan diterima
untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Hari :
Tanggal :

Dewan Penguji Skripsi:

1. Drs. Joko Bekti Haryono, M.Pd

NIP 195709191985081105 ...................................
Ketua Penguji

2. Drs. Afif Afghohani, M.Kom

NIP 196508151990101002 ...................................
Penguji I

3. Erika Laras Astutiningtyas, S.Pd

NIP 198607152013032174 ...................................
Penguji II

Disahkan oleh
Dekan,

Drs. Agus Sudargono, M.Si

NIP 195807041986031003

iv
 MOTTO

Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk
merubah dunia.
(Nelson Mandela)

Kebanggan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit
kembali setiap kali kita jatuh.
(Confusius)

Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah
(HR. Tirmidzi)

v
PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

Orang Tuaku : Bapak Suratman dan
Ibu Ngatiyem
Saudaraku : Ica Qurnia Fitri dan
Sifa Nur Amelia

vi
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah

SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan kekuatan-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar
sarjana pendidikan program studi pendidikan matematika. Judul dari skripsi ini
adalah “Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Nguter Sukoharjo Tahun
Pelajaran 2015/2016”.
Terima kasih penulis ucapkan kepada:
1. Drs. Agus Sudargono, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo yang telah
memberikan izin penelitian.
2. Drs. Joko Bekti Haryono, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang telah berkenan membimbing dan mengarahkan sehingga
terselesaikan skripsi ini.
3. Drs. Afif Afghohani, M. Kom., Pembimbing I yang telah berkenan
membimbing dan mengarahkan sehingga terselesaikan skripsi ini.
4. Erika Laras Astutiningtyas, S.Pd., Pembimbing II yang telah berkenan
membimbing dan mengarahkan sehingga terselesaikan skripsi ini.
5. Drs. Sudibyo, M. Pd., Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Nguter yang telah
berkenan memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
6. Yuni Pardiastuti, S.Pd., Guru mata pelajaran matematika kelas XI IPS3 dan
XI IPS 4 yang telah berkenan membantu dan membimbing penelitian.
7. Kedua orang tua yang telah memberikan dukungan dan do’a.
8. Dan semua pihak yang membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
Semoga apa yang terdapat dalam skripsi ini akan bermanfaat.

Sukoharjo, Juni 2016

Penulis

vii
 PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai sivitas akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo, saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Rohmad Ari Susanto
NIM : 1251500026
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : FKIP
Jenis Karya : Skripsi

Demi mengembangkan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Veteran Bangun Nusantara
Sukoharjo Hak Bebas Royalti Nonekslusif (Non-exclusive Royalty-Free Right)
atas karya ilmiah saya yang berjudul:

Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Nguter Tahun Pelajaran
2015/2016.

beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti
Nonekslusif ini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Veteran
Bangun Nusantara Sukoharjo berhak menyimpan, mengalihmedia/formatkan,
mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan
mepublikasikan tugas akhir saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di : Sukoharjo
Pada tanggal : 15 Juni 2016
Yang menyatakan,

Rohmad Ari Susanto

NIM 1251500026

viii
 ABSTRAK

SUSANTO, ROHMAD ARI. NIM : 1251500026. Pengaruh Pembelajaran

Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads
Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI
SMA Negeri 1 Nguter Tahun Pelajaran 2015/2016. Pembimbing: Drs. Afif
Afghohani, M. Kom . dan Erika Laras Astutiningtyas, S.Pd. Skripsi. Sukoharjo:
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Veteran Bangun Nusantara, Sukoharjo. 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan
pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT)
dengan metode ceramah dan untuk mengetahui mana yang menghasilkan prestasi
belajar lebih baik terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nguter
Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Nguter. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nguter yang terdiri
dari 7 kelas dengan banyak 187 siswa. Dari populasi tersebut di ambil 2 kelas
sebagai sampel. Yaitu kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 28
siswa dan kelas XI IPS 4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa. Adapun
teknik pengambilan sampel yang digunakan dengan cluster random sampling.
Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan adalah
metode tes dan dokumentasi. Alat yang digunakan untuk metode dokumentasi
adalah nilai ulangan harian siswa kelas sampel sebagai nilai kemampuan awal
sampel. Sedangkan metode tes digunakan untuk memperoleh nilai prestasi belajar
setelah perlakuan.
Dari analisis data dengan menggunakan uji t, diperoleh t hitung =3,32365
dan t tabel=2,0076 dengan taraf signifikan α = 0,05. Karena
t hitung =3,32365>t tabel=2,0076 maka H 0 ditolak. Sehingga kesimpulannya adalah ”
ada perbedaan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
Together (NHT) dengan metode ceramah dan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together (NHT) yang menghasilkan prestasi belajar lebih baik
terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nguter Sukoharjo tahun
pelajaran 2015/2016”.

Kata kunci: Prestasi belajar, model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads
together

ix