Nama : Rita Diniati

NIM : 4001022029

No. Jenis Kebutuhan Mata Pelajaran IPA

ABK
5 Kesulitan Penerapan media dalam pembelajaran IPA: penggunaan media (1)
belajar spelling puzzle metamorfosis kupu-kupu. Pembelajaran ini menggunakan
khusus model pembelajaran kontekstual sehingga anak dapat menghubungkan
pembelajaran dengan aktivitas sehari-hari. Anak disleksia dilatih untuk
merangkai urutan proses metamofosis kupu-kupu, sebagai salah satu cara
meningkatkan daya ingat siswa. Melalui cara ini siswa diharapkan
terbantu dalam mengingat materi dan mampu menghubungkan apa yang
dipelajari dengan kehidupan nyata.

(2) Smart Pop-up Card siklus air; media ini menggunakan metode
multisensori yang meliputi kemampuan kinestetik, auditori dan visual
yang bisa membantu dalam pembelajaran anak disleksia.

6 Disabilitas Penerapan media dalam pembelajaran IPA: penggunaan media

fisik dan pembelajaran VIRSAG (Virtual Reality Science Glass). Berdasarkan
motorik karakteristik pembelajaran IPA, anak belajar dan berinteraksi langsung
dengan objek IPA melalui pengelidikan. Pada anak tunadaksa dengan
keterbatasan motoriknya akan menemui kesulitan, sehingga media
VIRSAG dikembangkan untuk menghasilkan media yang dapat
membantu anak sesuai hakikat pembelajaran IPA. Media ini sangat
mendukunguntuk materi dengan syarat visualisasi, praktik, dan
keterbatasan sumberdaya, karena akan membantu mempelajari IPA
menyerupai kondisi nyata yang disimulasikan melalui teknologi VR.