RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK B

TK HARAPAN KITA

TEMA : BINATANG
SUBTEMA : BINATANG AIR
SUB-SUBTEMA : IKAN MUJAIR

NANI HARYANI ,S.Pd

 NAM SOSEM

KD 2. 8 Memiliki perilaku yang

KD 1.2 Menghargai diri sendiri ,orang lain
dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
Indikator : Terbiasa mengucapkan kalimat
thayyibah sebelum melakukan kegiatan
Materi : mengucapkan lafadz
Bismillahirahmanirrahim sebelum melakukan
kegiatan
mencerminkan kemandirian
Indikator : menunjukkan sikap
mandiri dalam menyelesaikan
tugas
Materi : mampu menunjukan sikap
mandiri dalam membuat wayang ikan

JARING TEMA
BAHASA
KOGNITIF
KD 3.11
KD 3.5 Mengetahui cara
Memahami bahasa ekspresif
memecahkan masalah sehari –
(mengungkapkan bahasa secara TEMA : BINATANG
SUB TEMA : hari dan berperilaku kreatif.
verbal dan non verbal). BINATANG AIR
SUB SUB TEMA : KD 4.5 Menyelesaikan masalah
KD 4.11 Menunjukkan IKAN MUJAIR sehari – hari secara kreatif
kemampuan berbahasa ekspresif ( PJBL :
MEMBUAT WAYANG Indikator : Menyelesaikan
mengungkapkan bahasa secara IKAN
tugas meskipun menghadapi
verbal dan non verbal )
kesulitan
Indikator : Mengungkapkan
Materi : menghubungkan
pendapat dengan kalimat sederhana
gambar ikan dengan jumlahnya
dalam berkomunikasi dengan anak
atau orang dewasa
Materi : Menyebutkan bagian
bagian ikan mujair SENI
FISIK MOTORIK KD 3.15 Mengenal berbagai
KD 3.3 Mengenal dan Menggunakan anggota karya dan aktivitas seni
tubuh untuk pengembangan motorik kasar
KD4.15Menunjukan karya dan
dan motorik halus
aktifitas seni dengan menggu-
KD 4.3 Menggunakan nanggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus nakan berbagai media.
Indikator : Membuat karya seni
Indikator : Melakukan kegiatan yang
sesuai kreatifitasnya
menunjukkan anak mampu terampil
menggunakan tangan kanan dan kiri dalam Materi : berkreasi dengan krayon pada
berbagai aktivitas (misal : mengancingkan wayang ikan
baju,menali sepatu, menggambar, menempel,
menggunting , makan
Materi : Membuat wayang Ikan
 PENGEMBANGAN MATERI
5 W 1 H SESUAIKAN ASPEK
DAN INDIKATOR YANG
DIKEMBANGKAN
TEMA : BINATANG
SUB TEMA : BINATANG AIR
SUB SUB TEMA : IKAN MUJAIR

MANFAAT TEMPAT HIDUP

JENIS- JENIS IKAN BAGIAN-BAGIAN
DAGING IKAN MUJAIR
MUJAIR IKAN MUJAIR
IKAN MUJAIR

1. Mencerdaskan
Otak
1. Kepala ikan 2. Baik untuk
1. Ikan mujair
2. Badan ikan kesehatan tulang
merah nifi Tempat hidup
3. Ekor 3. Menyehatkan
1. Ikan mujair ikan mujair
4. Sirip mata
gesit 1. Di air tawar
2. Ikan mujair 4. Membantu
lokal meningkatkan
fungsi kekebalan
tubuh
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
( RPPH )

Nama Peserta : Nani Haryani,S.Pd

Nama Sekolah : TK HARAPAN KITA
Kelompok : B (5-6 tahun)
Tema : BINATANG
Sub Tema : Binatang air
Sub sub Tema : Ikan mujair
Semester : I (Ganjil)
Hari/ Tanggal :

Alokasi waktu :

A. Konpetensi Dasar ( KD )
1. KD 1. 2 Menghargai diri sendiri orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan. ( NAM)
2. KD 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian. ( SOSEM )
3. KD 3.11
Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal). ( BAHASA)
KD 4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal )
4. KD 3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehar –hari dan berperilaku kreatif
KD 4.5 Menyelesaikan masalah sehari – hari secara kreatif. ( KOGNITIF)
5. KD 3.3 Mengenal dan Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik
kasar dan motorik halus. ( FISIK MOTORIK)
KD 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan
halus
6. KD 3.15 Mengenal dan Menunjukan karya dan aktifitas seni dengan
menggunakan berbagai media. ( SENI )
KD 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai
media
B. Indikator
1. Mampu mengucap Bismilahirrahmanirrahim sebelum melakukan kegiatan. ( NAM )
2. Mampu menunjukkan sikap kemandirian. (SOSEM)
3. Mengungkapkan pendapat dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan
anak atau orang dewasa. (BAHASA)
4. Menyelesaikan masalah sehari – hari secara kreatif. ( KOGNITIF)
5. Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu menggunakan anggota mata,
tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang
teratur. (FISIK MOTORIK)
6. Membuat karya seni sesuai kreatifitasnya. ( SENI )

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tayangan power point tentang ikan mujair anak mampu membiasakan
mengucap “ Bismilahirrahmanirrahim “ dengan baik (A5 ) NAM
2. Melalui kegiatan mengamati power point tentang ikan mujair , Anak mampu
menyimpulkan informasi jenis- jenis ikan mujair, bagian – bagian
,manfaat,tempat hidup ikan mujair dengan jelas. ( C 5) BAHASA
3. Melalui kegiatan mengamati gambar dan jumlah ikan, Anak mampu
menggabungkan gambar ikan dan jumlahnya dengan benar ( P 4 ) KOGNITIF
4. Melalui kegiatan berkreasi dengan crayon, Anak mampu menyelesaikan wayang
ikan dari kertas,kardus dengan rapi (P5) SENI
5. Melalui praktek langsung membuat wayang ikan anak mampu mengembangkan
motorik halusnya dengan baik (P4) FISIK MOTORIK
6. Melalui kegiatan penugasan membuat wayang ikan anak mampu menunjukkan
sikap mandiri dengan baik ( A5 ) SOSEM

D. Penguatan Karakter
1. Sikap Religius : mengucapkan kalimat thoyyibah (Bismillahirahmanirrahim)
2. sikap kemandirian : Mengerjakan tugas secara mandiri.
3. Sikap tanggung jawab : Mengerjakan tugas yang diberikan sampai selesai.
E. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik,TPACK,STEAM
F. Model : PJBL (problem Based Learning )
G. Metode : Pemberian tugas, demonstrasi, dan Tanya jawab
H. Media : power point, ikan,LKPD
I. Alat : gunting, lem, krayon,
J. Bahan : Kertas, stik es krim ,kardus
K. Sumber Belajar :
L. 1. Lingkungan
2 . Kurikulum 2013
3. Internet
 https://www.idntimes.com/health/fitness/anggita-rezki-a/manfaat-ikan-mujair-exp-c1c2/3
 https://www.google.com/search?q=ciri+ciri+ikan+mujair&oq=C&aqs=chrome.0.69i59j69i57j
69i60l3j5l3.2085j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
 https://hewan.id/ikan/mujair.html
 https://www.idntimes.com/health/fitness/anggita-rezki-a/manfaat-ikan-mujair-exp-c1c2/5
 https://id.wikipedia.org/wiki/Mujair
 1. Langkah-Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Alokasi
Diskripsi Kegiatan Penilaian
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pembelajaran Online/Youtobe (Whatssap)
PENDAHULUAN  Guru bersama anak duduk melingkar 30 Menit
didepan laptop, dengan mengatur jarak
dan memakai face shild
 Guru mengucapkan salam dan anak
menjawab salam
 Guru dan anak berdoa bersama yang di Pengamatan
pimpin oleh salah satu anak yang datang
lebih awal
 Guru mengajak anakuntuk tepuk
ikan
 Guru melakukan presensi kehadiran anak
 Guru melakukan tanya jawab hari,
tanggal, bulan dan tahun
 Guru memberikan kesempatan kepada
anak untuk menceritakan pengalaman
sehari hari dan mengaitkan dengan
kegiatan hari ini.
  Guru menjelaskan tentang tema dan
kegiatan pagi ini, pembelajaran tentang
tema Binatang,sub tema binatang air, sub
– sub tema ikan mujair
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai
 Guru dan anak membuat peraturan kelas
bersama.
 Guru menunjukkan binatang Ikan
nyata
 Guru menayangkan power point
pembelajaran tentang Ikan https://docs.google.com/presenta
tion/d/1Ea1h9DsQZg39-
 Anak mengamati power point tentang SDY06h3puzNebAGcUKG/edit
binatang Ikan- ?usp=drivesdk&ouid=11035344
9710942085417&rtpof=true&sd
 Guru dan Anak bercakap –cakap jenis – =true
jenis ikan mujair , bagian-bagian ikan
manfaat daging ikan mujair , tempat hidup
ikan mujair

INTI 60 menit
Penentuan Proyek

 Guru memberikan kesempatan kepada anak

 untuk bertanya melalui stimulus pertanyaan
guru cara membuat wayang ikan

 Anak menanyakan apa saja bahan untuk

membuat wayang ikan

 Guru memberi masukan dengan mengajak

anak untuk berdiskusi menyebutkan alat dan
bahan

Perancangan langkah-langkah penyelesaian

proyek

 Guru dan anak sepakat untuk membuat

wayang ikan

 Guru dan anak mengucapkan kalimat

Bismilahirahmanirrahim sebelum
melaksanakan kegiatan
 Guru mendampingi anak menyiapkan alat
dan bahan yang akan di gunakan untuk
membuat wayang ikan yaitu gunting, lem
kertas, kardus ,stik es krim.
Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek
Waktu dan tahap

 Guru menanyakan kepada anak kira kira

berapa waktu yang diperlukan untuk membuat
wayang ikan dan disepakati 20 menit

Langkah – langkah penyelesaian proyek

dengan fasilitasi dan monitoring guru

 Anak mengamati bahan-bahan untuk

membuat wayang ikan

 Guru memberikan kesempatan kepada anak

untuk bertanya tentang bahan untuk membuat
wayang ikan apa yang ingin diketahui tentang
bahan ini

 Anak menyakan bahan apa saja untuk

membuat wayang ikan

 Guru memberi kesempatan kepada anak kira –

kira bisa tidak ya membuat wayang ikan

 Guru menjelaskan bahwa membuat wayang

 ikan harus dengan kesabaran dan butuh
ketelatenan.

 Anak mencoba mempraktekan membuat

wayang ikan secara mandiri

 Guru mendampingi dan mengamati proses

kegiatan anak membuat wayang ikan

 Guru mengajak anak membereskan peralatan

yang telah di gunakan untuk membuat
wayang ikan

Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi

hasil proyek

 Guru mempersilahkan kepada Anak

menampilkan hasil karyanya yang telah di
buat

 Anak menampilkan hasil karya yang telah di Hasil karya

buat di depan teman dan Guru
 Evaluasi proses dan hasil proyek

 Guru mengevaluasi kegiatan anak membuat

wayang ikan

 Guru memberikan kesempatan pada anak

untuk menceritakan hasil membuat wayang
ikan bersama teman (mengkomunikasikan)

 Guru memberikan penguatan bahwa anak

hebat mampu menyelesaikan tugas membuat
wayang ikan dan bertanggung jawab.

 Guru memberikan LKPD

Menghubungkan gambar ikan dengan
jumlahnya LKPD
 Guru mempersilahkan anak minum

PENUTUP  Guru menanyakan bagaimana perasaan

anak pada saat melakukan kegiatan 30 menit
belajar pada hari ini
  Guru dan anak menyimpulkan tentang
kegiatan hari ini
 Guru memberikan umpan balik kepada anak
 Guru memberikan nasehat yang didapat
saat dalam pembelajaran yaitu
mengucapkan kalimat thoyyibah, dan
pentingnya bertanggung jawab, mandiri
menyelesaikan tugas dan 3 M ( Mencuci
tangan ,memakai masker,menjaga jarak)
dan istirahat yang cukup.
 Guru menyampaikan kegiatan untuk besok
 Guru megajak anak berdoa bersama setelah
melakukan kegiatan
 Guru mengucapkan salam dan anak
menjawab

2. Penilaian
1) Teknik Penilaian :
a. Ceklis
b. Anekdot
c. Hasil karya
 d. Observasi
2) Prosedur penilaian : sikap/ pengetahuan, keterampilan
a. Sikap
b. Pengetahuan
c. Keterampilan
3) Remedial dan pengayaan
a. Remedial diberikan setelah melihat hasil evaluasi dari proses kegiatan pembelajaran baik sikap , pengetahuan dan
keterampilan yang belum di kuasai anak.
b. Pengayaan diberikan kepada anak yang sudah mencapai ketuntasan belajar setelah melihat hasil proses pengembangan dan
pembelajaran

Kepala Cilacap, Juli 2022

TK HARAPAN KITA Guru Kel B

ETI ROHAETI,S.Pd NANI HARYANI,S.Pd

LAMPIRAN 1
BAHAN AJAR
Alat dan Bahan

Lem Pensil warna Gunting Kertas HVS

Stik Kardus
 MATERI PENGANTAR

IKAN MUJAIR

https://www.idntimes.com/health/fitness/anggita-rezki-a/manfaat-ikan-mujair-exp-c1c2/3

Mujair adalah sejenis ikan yang biasa dikonsumsi. Penyebaran alami ikan ini adalah perairan Afrika dan di Indonesia pertama kali
ditemukan oleh Pak Mujair di muara Sungai Serang pantai selatan Blitar, Jawa Timur pada tahun 1939.
 Adanya kandungan kalsium pada ikan mujair membuat ikan ini baik untuk kesehatan tulang dan gigi, yakni sebesar 11,3% kalsium
terdapat pada ikan mujair. Untuk itu ikan mujair sangat bagus sebagai asupan bagi tubuh, sehingga dapat terhindar dari risiko penyakit tulang
keropos atau osteoporosis, serta penyakit gigi.
KARAKTERISTIK IKAN MUJAIR
Karakteristik ikan mujair memiliki bentuk tubuh yang agak memanjang dan sedikit memipih ke samping (compressed) serta mempunyai
ekor yang berwarna jingga kemerahan jika sudah tumbuh dewasa. Tubuh ikan mujair ditutupi oleh sisik kecuali pada beberapa strain yang
memiliki sedikit sisik.

A. JENIS –JENIS IKAN MUJAIR

3. Mujair Merah Nifi
Ikan ini kerap disebut sebagai ikan mujair nifi. Nirah atau yang juga dikenal dengan NIFI merupakan persilangan ikan mujair
jantan lokal dan ikan luar negeri betina. Jenis mujair ini memiliki badan yang agak kemerahan, kuning dan putih dengan badan yang agak
bongsor. Ikan jenis ini diklaim sebagai yang paling banyak disukai masyarakat.
Jadi wajar jika banyak pihak yang membudidayakannya. Nilai jualnya juga cukup mahal sehingga menguntungkan petani. Bukan hanya
itu, ikan mujair ini kerap menghasilkan benih jantan yang bagus dan sesuai dengan apa yang diharapkan pembudidayanya. Jadi wajar jika
banyak dibudidayakan oleh petani ikan di Indonesia.
4. Mujair Gesit
Ikan mujair ini banyak disukai oleh para pembudidaya. Mujair gesir adalah rekayasa genetika nilai GIFT generasi ketiga. Jadi
wajar jika cara dan rasa pertumbuhannya 19ocal19 sama dengan mujair GIFT. Kelebihan yang dimiliki ikan gesit adalah benih yang
dihasilkan sangat bagus dari telur yang dibuahi sang jantan..
Jika mujair gesit betina dan mujair gesit jantan dikawinkan, keberhasilan mendapat bibit jantan 19ocal19 98%. Artinya, hasil panen
sangat memuaskan dengan bibit yang bagus. Bukan hanya itu, ikan mujair ini juga mudah tumbuh. Ikan gesit mampu memiliki berat
hingga 600 gram dengan panjang hingga 8 cm di waktu 6 bulan.

5. Mujair Lokal
Sesuai namanya, ikan mujair jenis ini adalah besutan ikan 19ocal. Ikan mujair 19ocal juga kerap disebut sebagai ikan mujair
hitam atau orechromis niloticus. Warna khas yang dimiliki mujair 19ocal adalah hitam agak keabu-abuan. Dilihat dari bagian perutnya
juga agak terang yang membedakannya dengan mujair lainnya. Ikan mujair ini adalah yang paling banyak menyebar di seluruh wilayah
Nusantara.
Meskipun nama ikannya adalah mujair 19ocal, jenis ikan mujair ini bukan asli dari Indonesia. Namun didatangkan dari Taiwan. Ikan
mujair 19ocal kebanyakan dibudidayakan di Sulawesi, khususnya Todano. Sulawesi Utara. Selanjutnya lambat laun ikan ini menyebar ke
seluruh Indonesia. Ikan mujair ini memiliki nilai jual yang tinggi meskipun ukuran badan yang agak kecil.
B. BAGIAN – BAGIAN IKAN MUJAIR

sirip
Kepala

Ekor

Badan

C. MANFAAT DAGING IKAN MUJAIR

1. Dapat mencerdaskan otak
Bisa Mencerdaskan Otak Salah satu satu keunggulan memakan ikan mujair yakni dapat mencerdaskan otak. Sebab ikan
ini mengandung omega 3 yang bermanfaat untuk fungsi otak. Makanya ikan ini cocok menjadi santapan bagi anak-anak,
lantaran dapat menjadi nutrisi yang baik untuk tumbuh kembang anak.

2. Baik untuk kesehatan tulang

Bisa Mencerdaskan Otak, Ini 5 Manfaat Menyantap Ikan Mujairmedium.com
Adanya kandungan kalsium pada ikan mujair membuat ikan ini baik untuk kesehatan tulang dan gigi, yakni sebesar 11,3%
kalsium terdapat pada ikan mujair. Untuk itu ikan mujair sangat bagus sebagai asupan bagi tubuh, sehingga dapat terhindar dari
risiko penyakit tulang keropos atau osteoporosis, serta penyakit gigi.
 Tak hanya itu, kandungan fosfor dalam ikan mujair juga baik untuk meningkatkan pertumbuhan tulang serta gigi.

3. Menyehatkan mata
Mata menjadi organ penglihatan yang sangat vital bagi setiap orang. Untuk itu menjaga kesehatan mata sangat penting,
salah satunya dengan mengonsumsi ikan mujair. Ini karena ikan dari air tawar ini mengandung vitamin A. Jadi, tidak hanya
wortel saja yang berkhasiat menyehatkan mata, ikan mujair juga memiliki manfaat yang sama.

4. Membantu meningkatkan fungsi kekebalan tubuh

Adanya kandungan selenium pada ikan mujair bermanfaat untuk tubuh, dalam hal ini bisa meningkatkan aktivitas sel pada
darah putih sehingga dapat membantu tubuh kebal terhadap racun dan zat berbahaya.
Tak hanya itu, kandungan selenium juga bermanfaat untuk meningkatkan fungsi tiroid, yakni kelenjar yang berfungsi
mengeluarkan hormon untuk mengatur metabolisme tubuh. Alhasil, dengan berfungsinya tiroid, dapat mengatur keseimbangan
fungsi organ tubuh.

D. TEMPAT HIDUP IKAN MUJAIR

Mujair merupakan ikan asli perairan air tawar dan air payau di wilayah tenggara Afrika, mulai dari Mozambik, Malawi,
Zambia, Zimbabwe, hingga Sungai Bushman di Provinsi Eastern Cape di Afrika Selatan. Ikan ini merupakan ikan yang mudah
beradaptasi dalam berbagai kondisi lingkungan.
SUMBER :
 https://www.idntimes.com/health/fitness/anggita-rezki-a/manfaat-ikan-mujair-exp-c1c2/3
 https://www.google.com/search?q=ciri+ciri+ikan+mujair&oq=C&aqs=chrome.0.69i59j69i57j69i60l3j5l3.2085j0j7&sourceid=chrome&i
e=UTF-8
 https://hewan.id/ikan/mujair.html
 https://www.idntimes.com/health/fitness/anggita-rezki-a/manfaat-ikan-mujair-exp-c1c2/5
 https://id.wikipedia.org/wiki/Mujair

https://www.muatartikel.com/2021/08/budidaya-ikan-mujair-di-kolam-terpal.html

Mujair (Oreochromis mossambicus) merupakan salah satu jenis ikan konsumsi yang habitatnya di air tawar dan air payau. Ikan mujair
tersebar secara alami di perairan Afrika dan di Indonesia. Di Indonesia sendiri, ikan mujair tepatnya di muara sungai serang pantai Blitar, Jawa
Timur pada tahun 1939. Oleh karena itu, penamaan ikan ini berdasarkan nama penemunya. Ikan mujair mempunyai kerabat dekat dengan ikan
nila (Oreochromis nilticus). Terdapat beberapa jenis ikan mujair diantaranya yaitu mujair merah nifi, Mujair merah GIFT, mujair GIFT biasa,
mujair gesit, mujair get, mujair salina, mujair lokal dan masih banyak jenis mujair lainnya yang tidak penulis sebutkan
 IKAN MUJAIR NIFI IKAN MUJAIR GESIT IKAN MUJAIR LOKAL

MANFAAT DAGING IKAN MUJAIR

1. Mencerdaskan Otak
2. Baik untuk kesehatan tulang
3. Menyehatkan mata
4. Membantu meningkatkan fungsi kekebalan tubuh
NAM
KD : 1. 2 Menghargai diri sendiri orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan. ( NAM
Indikator : Mampu mengucap” Bismillahirahmanirrahim” sebelum melakukan kegiatan
Tujuan : Melalui kegiatan berdoa, Anak mampu mengikuti membaca Bismillah dengan baik ( P1)NAM
Materi : Terbiasa mengucapkan lafadz’”Bismillahirahmanirrahim “ sebelum melakukan kegiatan

Langkah-langkah:
1. Anak mengamati gambar
2. Anak mengucapkan kalimat “Bismilahirahmanirrrahim”dengan lafaz dan makhraj yang benar
KOGNITIF
KD : 3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehar –hari dan berperilaku kreatis

KD 4.5 : Menyelesaikan masalah sehari – hari secara kreatif.

Indikator : Menyelesaikan masalah sehari – hari secara kreatif.
Tujuan : Melalui kegiatan mengamati gambar dan jumlah ikan, Anak mampu menghubungkan gambar ikan dan jumlahnya dengan
benar.
Materi : Menghubungkan gambar ikan mujair dengan jumlahnya

Langkah-langkah :

1. Anak mengamati gambar ikan mujair dan jumlahnya.

2. Anak menghitung gambar ikan dan menarik garis ke angka.

1.

2.

3.
BAHASA

KD : KD 3.11 dan 4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal).
Indikator : Mengungkapkan pendapat dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa.
Tujuan : Setelah kegiatan mengamati power point tentang ikan mujair, Anak mampu menyimpulkan informasi jenis- jenis
ikan mujair, bagian – bagian ikan mujair dengan jelas.
Materi : Menyebutkan bagian bagian ikan mujair
Langkah-langkah :
a. Anak mmengamati gambar ikan mujair.
b. Anak menyebutkan bagian-bagian ikan mujair.
SOSEM
KD : KD 2. 8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
Indikator : menunjukkan sikap mandiri dalam menyelesaikan tugas
Tujuan : Melalui kegiatan penugasan membuat wayang ikan anak mampu menunjukkan sikap mandiri dengan baik
Materi : mampu menunjukan sikap mandiri dalam membuat wayang ikan

Langkah-Langkah :
1. Anak melaksanakan tugas yang diberikan guru
2. Anak menyelesaikan semua kegiatan yang dilakukan
 SENI

KD : KD 3.15 dan 4.15 Mengenal dan Menunjukan karya dan aktifitas seni dengan menggu-nakan berbagai media.
Indikator : Membuat karya seni sesuai kreatifitasnya
Tujuan : Melalui kegiatan berkreasi dengan krayon anak mampu ,menyelesaikan gambar ikan dengan rapi ( P5). SENI
Materi : Berkreasi dengan krayon pada gambar ikan
Langkah-Langkah:
.
1. Anak melaksanakan kegiatan mewarnai pada pola ikan mujair.
FISIK MOTORIK

KD : KD 3.3 dan 4.3 Mengenal dan Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
Indikator : Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam
berbagai aktivitas (misal : mengancingkan baju,menali sepatu, menggambar, menempel, menggunting , makan)
Tujuan : Melalui praktek langsung membuat wayang ikan anak mampu mengembangkan motorik halusnya dengan baik
Materi : Membuat wayang Ikan

Langkah-Langkah:

1. Gambar ikan ditempel di kardus

2. Gunting sesuai gambar ikan
3. Tempel stik eskrim pada gambar ikan
4. Jadilah wayang ikan
 LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 3 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK (LKPD)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TK HARAPAN KITA

Nama :
Hari /tgl :
Kelompok :

Aspek kognitif

Indikator Menyelesaikan masalah sehari – hari secara kreatif

Tujuan Melalui kegiatan mengamati gambar dan jumlah ikan, Anak mampu
Pembelajaran
menghubungkan gambar ikan dan jumlahnya dengan benar(Kognitif)

Materi Menghubungkan gambar ikan mujair dan jumlahnya

Perintah
 Hubungkan gambar ikan mujair dengan jumlah angkanya
Selamat mencoba….

11

PARAF PARAF ORANG

NAMA NILAI
GURU TUA
LAMPIRAN 4 PENILAIAN
PEMBELAJARAN
 PENILAIAN KELOMPOK B

TEMA : BINATANG
SUB TEMA : BINATANG AIR
SUB-SUB TEMA : IKAN MUJAIR
Penilaian Ceklist
No Kegiatan Daffa Erisk Asyraf salwa Azka ika
Pembelajaran a
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB

1 NAM
KD1.2mengucap
Bismillahirahmanirrahim”
sebelum melakukan
kegiatan
2.
BAHASA
KD 3.11-4.11
Mengumpulkan informasi
tentang bagian – bagian
3
ikan

4 FISIK MOTORIK
KD 3.3,4.3
Membuat wayang Ikan

SOSEM
5 KD 2.8
Menunjukkan sikap
mandiri dalam membuat
wayang ikan

SENI
3.15,4.15
6
Berkreasi dengan krayon
pada gambar ikan mujair
KOGNITIF :
KD 3.5 dan 4.5
menghubungkan gambar
ikan dan jumlahnya
dengan benar(Kognitif)
KRITERIA PENILAIAN

Indikator Pencapaian KRITERIA 1 KRITERIA 2 KRITERIA 3 KRITERIA 4

Kompetensi

NAM Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu

KD 1.2 Menghargai diri mengucap mengucapkan mengucapkan lafaz mengucapkan
sendiri ,orang lain dan lafalz lafaz Bismilahirahmanirr lafaz
lingkungan sekitar sebagai bismilahirrahm Bismilahirahm ahim dengan baik Bismilahirahma
rasa syukur kepada Tuhan anirahim anirrahim nirrahim dengan
Indikator : Terbiasa dengan dengan baik dan benar
mengucapkan kalimat bimbingan mandiri
thayyibah sebelum Guru

melakukan kegiatan
Materi : mengucapkan
lafadz
Bismillahirahmanirahim
sebelum melakukan
kegiatan
SOSEM Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
KD 2. 8 Memiliki mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
perilaku yang kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan
mencerminkan membuat membuat Membuat wayang membuat
kemandirian wayang ikan wayang ikan ikan dengan baik wayang ikan
Indikator : dengan dengan dengan baik dan
menunjukkan sikap bimbingan mandiri benar
mandiri dalam Guru

menyelesaikan tugas
Materi : sikap mandiri
dalam membuat wayang
ikan
BAHASA Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
KD 3.11 dan 4.11 mampu menyebutkan menyebutkan menyebutkan
Memahami bahasa menyebutkan bagian – bagian – bagian bagian – bagian
ekspresif (mengungkapkan bagian – bagian ikan ikan mujair dengan ikan mujair
bahasa secara verbal dan bagian ikan mujair dengan baik dengan baik dan
non verbal). mujair dengan mandiri. benar
Indikator : Mengungkap bimbingan

kan pendapat dengan Guru

kalimat sederhana dalam

berkomunikasi dengan
anak atau orang dewasa
Materi : Menyebutkan
bagian bagian ikan mujair

KOGNITIF Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu

KD 3.5 Mengetahui cara menghubungka menghubungka menghubungkan menghubungkan
memecahkan masalah sehar n gambar ikan n gambar ikan gambar ikan gambar ikan
–hari dan berperilaku dengan dengan dengan jumlahnya dengan
kreatif. jumlahnya jumlahnya dengan baik jumlahnya
KD 4.5 Menyelesaikan dengan dengan dengan baik dan
masalah sehari – hari secara bimbingan mandiri benar
kreatif Guru

Indikator : Menyelesaikan
tugas meskipun
menghadapi kesulitan
Materi : menghubungkan
gambar ikan dengan
jumlahnya

FISIK MOTORIK Anak mampu Anak mampu Anak mampu

KD 3.3 dan 4.3 Mengenal Anak mampu membuat Membuat wayang membuat
dan Menggunakan anggota membuat wayang ikan ikan dengan baik wayang ikan
tubuh untuk pengembangan wayang ikan dengan dengan baik dan
motorik kasar dan motorik dengan mandiri benar
halus bimbingan
Indikator : Melakukan Guru
kegiatan yang
menunjukkan anak mampu
terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktivitas
(misal : mengancingkan
baju,menali sepatu,
menggambar, menempel,
menggunting , makan
Materi : Membuat wayang
ikan
SENI Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
KD 3.15 dan 4.15 berkreasi berkreasi berkreasi dengan berkreasi
Mengenal dan dengan krayon dengan krayon krayon pada dengan krayon
Menunjukan karya pada gambar pada gambar gambar ikan mujair pada gambar
dan aktifitas seni ikan mujair ikan mujair dengan baik ikan mujair
dengan menggu- dengan dengan dengan baik dan
nakan berbagai media. bimbingan mandiri benar
Indikator : Membuat Guru
karya seni sesuai
kreatifitasnya
Materi : berkreasi dengan
krayon pada gambar ikan
 OBSERVASI PESERTA DIDIK
HARAPAN KITA
Nama Anak :
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun

No Hari/Tanggal Kegiatan Pembelajaran Aspek yang Diamati KD/Indikator Hasil Pengamatan

1. Mampu mengucap” Kelacaran, kefasian, 1. 2 Menghargai diri sendiri orang lain dan
Bismillahirahmanirrahim” ketepatan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
sebelum melakukan kegiatan kepada Tuhan. ( NAM )

Mandiri dalam mengerjakan

proyek wayang ikan

Kepala
TK HARAPAN KITA Guru Kel B

ETI ROHAETI ,S.P.d NANI HARYANI ,S.P.d

 KRITERIA PENILAIAN PROYEK

NAMA : Kelompok: B

JENIS KEGIATAN : Membuat Wayang ikan

KD/INDIKATOR :

KATEGORI
NO INDIKATOR
KRITERIA 1 KRITERIA 2 KRITERIA 3 KRITERIA 4
1 KD Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
3.3 dan 4.3 Mengenal dan Menggunakan anggota tubuh membuat wayang membuat wayang membuat wayang ikan membuat
ikan dengan kreatif ikan dengan rapi dengan mandiri wayang ikan
untuk pengembangan motorik kasar dan
dengan tepat
motorik halus
Indikator : Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu terampil menggunakan tangan kanan
dan kiri dalam berbagai aktivitas (misal :
mengancingkan baju,menali sepatu,
menggambar, menempel, menggunting ,
makan
Materi : Membuat wayang ikan
Tujuan : Melalui praktek langsung membuat wayang ikan
anak mampu mengembangkan motorik
halusnya dengan baik (P4) FISIK MOTORIK

Kepala
TK HARAPAN KITA Guru Kel B

ETI ROHAETI ,S.P.d NANI HARYANI, S.Pd

 HASIL KARYA

Nama Anak : …………… Kelompok :

Periode : Bulan Oktober

Membuat wayang ikan Tahun 2021

NO HASIL KARYA DAN PENGAMATAN KD DAN INDIKATOR CAPAIAN
PENGAMATAN PERKEMBANGAN
KD 3.3 dan 4.3 Mengenal dan
• Kreatifitas Menggunakan anggota tubuh untuk
• Kerapian pengembangan motorik kasar dan
• Ketepatan motorik halus
• Kemandirian Indikator : Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu terampil
menggunakan tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktivitas (misal :
mengancingkan baju,menali sepatu,
menggambar, menempel, menggunting ,
makan)
Kriteria Penilaian
BB : Mampu menunjukkan 1 kriteria
MB : Mampu menunjukkan 2 kriteria
BSH : Mampu menunjukkan 3 kriteria
BSB : Mampu menunjukkan 4 kriteria
 CATATAN ANEKDOT
TANGGAL :

Kelompok /usia : B / 5-6 Tahun

Guru Kel.B :NANI HARYANI ,S.Pd
Nama Tempat waktu Peristiwa/Perilaku KD /Indikator Capaian
Anak Perkembangan

Kepala Cilacap, oktober 2021

TK HARAPAN KITA Guru Kel B

ETI ROHAETI,S.Pd NANI HARYANI,S.Pd

Lampiran 5
Video Pembelajaran:

https://docs.google.com/presentation/d/1Ea1h9DsQZg39-
SDY06h3puzNebAGcUKG/edit?usp=drivesdk&ouid=110353449710942085417&rtpof=true&sd=true