SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 2 Banyumas

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : II (dua)

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
4.1 Menentu Lingkaran Mendiskusikan  Menyebutkan unsur- Tes lisan Daftar C 2x40mnt Buku teks,
kan unsur unsur-unsur dan unsur dan bagian- pertanyaa lingkaran,
dan bagian- bagian-bagian bagian lingkaran : n dan
bagian lingkaran dengan pusat lingkaran, jari- D
lingkungan
lingkaran menggunakan model jari, diameter, busur,
talibusur, juring dan Disebut apakah ruas garis CD ?
tembereng.

4.2 Lingkaran Menyimpulkan nilai  Menemukan nilai phi Unjuk Tes uji Ukurlah keliling (K) sebuah 2x40mnt
Menghitun phi dengan kerja petik kerja benda berbentuk lingkaran dan
g keliling menggunakan benda juga diameternya (d).
dan luas yang berbentuk k
lingkaran lingkaran. ?
Berapakah nilai d
Menemukan rumus  Menentukan rumus Tes lisan Daftar Sebutkan rumus keliling 4x40mnt
keliling dan luas keliling dan luas Pertanyaa lingkaran yang berjari-jari p.
lingkaran dengan lingkaran n Sebutkan rumus luas lingkaran
menggunakan alat yang berjari-jari q.
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
peraga

Menggunakan rumus  Menghitung keliling Tes Uraian Hitunglah luas lingkaran jika 4x40mnt
keliling dan luas dan luas lingkaran. tertulis ukuran jari-jarinya 14 cm.
lingkaran dalam
pemecahan masalah.
4.3 Mengguna- Lingkaran Mengamati  Menjelaskan Tes Isian Jika sudut A adalah sudut pusat 2x40mnt
kan hu- hubungan sudut hubungan sudut pusat tertulis singkat dan sudut B adalah sudut
bungan su- pusat dan sudut dan sudut keliling keliling, sebutkan hubungan
dut pusat, keliling yang jika menghadap antara sudut A dan sudut B jika
panjang menghadap busur busur yang sama kedua sudut itu menghadap
busur, luas yang sama busur yang sama.
juring da-
lam peme-
Menghitung besar  Menentukan besar Tes lisan Daftar Berapa besar sudut keliling jika 2x40mnt
cahan
sudut keliling jika sudut keliling jika Pertanyaa menghadap diameter lingkaran?
masalah.
menghadap diameter menghadap diameter n
atau busur yang dan busur yang sama.
sama.
Menghitung panjang  Menentukan panjang Tes Uraian Di dalam lingkaran dengan jari- 4x40mnt
busur, luas juring busur, luas juring dan tertulis jari 12 cm, terdapat sudut pusat
dan tembereng. luas tembereng. yang besarnya 900
Hitunglah: a. Panjang busur
kecil
b. luas juring kecil

Menemukan  Menggunakan Tes Uraian Seorang anak harus minum 4x40mnt

hubungan sudut hubungan sudut tertulis tablet yang berbentuk
pusat, panjang busur, pusat, panjang busur, lingkaran. Jika anak tersebut
luas juring dan luas juring dalam harus minum 1/3 tablet itu dan
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
menggunakannya pemecahan masalah ternyata jari-jari tablet 0,7 cm.
dalam pemecahan Berapakah luas tablet yang
masalah diminum?

4.4 Lingkaran Mengamati sifat  Menemukan sifat Tes Uraian Perhatikan gambar! 2x40mnt
Menghitun sudut yang dibentuk sudut yang dibentuk tertulis
O
g panjang oleh garis singgung oleh garis singgung P
garis dan garis yang dan garis yang Q
singgung melalui titik pusat. melalui titik pusat.
persekutua Berapakah besar sudut P?
n dua Jelaskan!
lingkaran Mencermati garis  Menjelaskan garis Tes Isian Perhatikan gambar! 2x40mnt
singgung singgung persekutuan tertulis singkat A
B
persekutuan dalam dalam dan K
P
dan persekutuan luar persekutuan luar dua Q
dua lingkaran lingkaran. L

Disebut apakah:a) garis AB?

b) garis KL?
Menghitung panjang  Menentukan panjang Tes Uraian Panjang jari-jari dua lingkaran 4x40mnt
garis singgung garis singgung tertulis masing-masing 7cm dan 1cm.
persekutuan dalam persekutuan dalam Jika jarak antara titik pusatnya
dan persekutuan luar dan persekutuan luar 10cm, berapakah panjang garis
dua lingkaran singgung:
a) persekutuan dalam
b) persekutuan luar
4.5 Melukis Lingkaran Menggunakan  Melukis lingkaran Tes Uraian Dengan menggunakan jangka 4x40mnt
lingkaran jangka dan penggaris dalam dan lingkaran tertulis dan penggaris, lukislah
dalam dan untuk melukis luar segitiga lingkaran:
lingkaran lingkaran dalam dan a) dalam suatu segitiga
luar suatu lingkaran luar b) luar suatu segitiga
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
segitiga segitiga

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Banyumas, Januari 2011
Mengetahui,
Kepala SMP N 2 Banyumas Guru Mapel Matematika

USRIN, S.Pd., M.Pd. Emi Widiastuti, S.Pd.

NIP. 19630614 198803 1 007 NIP. 19680716 199103 2 008

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP N 2 Banyumas
Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : II (dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

5.1 Mengiden- Kubus, balok, Mendiskusikan  Menyebutkan unsur- Tes Daftar W V 2x40mnt Buku teks,
tifikasi prisma tegak, unsur-unsur unsur kubus, balok, tertulis pertanyaa lingkungan,
sifat-sifat limas kubus, balok, prisma, dan limas : n bangun
T U
kubus, ba- prisma dan limas rusuk, bidang sisi, ruang sisi
S R
lok, prisma dengan diagonal bidang, datar (padat
dan limas menggunakan diagonal ruang, P Q dan
serta model bidang diagonal. Perhatikan balok PQRS-TUVW. kerangka)
bagian- a. Sebutkan rusuk-rusuk
bagiannya. tegaknya!
b. Sebutkan diagonal ruangnya!
Sebutkan bidang alas dan
atasnya!
5.2 Membuat Kubus, balok, Merancang jaring-  Membuat jaring- Unjuk Tes uji Dengan menggunakan karton 4x40mnt
jaring- prisma tegak, jaring jaring kerja petik manila, buatlah model:
jaring ku- limas - kubus - kubus kerja a. balok
bus, balok, - balok - balok b. kubus
prisma dan - prisma - prisma tegak c. limas
limas tegak - limas
- limas

5.3 Menghi- Kubus, balok, Mencari rumus  Menemukan rumus Tes lisan Daftar 1.Sebutkan rumus luas 4x40mnt
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

tung luas prisma tegak, luas permukaan luas permukaan pertanyaa permukaan kubus jika
permukaan limas kubus, balok, kubus, balok, limas n rusuknya x cm.
dan volu- limas dan prisma dan prisma tegak 2. Sebutkan rumus luas
me kubus, tegak permukaan prisma yang
balok, pris- alasnya jajargenjang dengan
ma dan panjang alas a cm dan
limas tingginya b cm. Tinggi
prisma t cm.
Menggunakan  Menghitung luas Tes Uraian Suatu prisma tegak sisi tiga 4x40mnt
rumus untuk permukaan kubus, tertulis panjang rusuk alasnya 6 cm dan
menghitung luas balok, prisma dan tingginya 8 cm. Hitunglah luas
permukaan kubus, limas permukaan prisma.
balok, prisma dan
limas.
Mencari rumus  Menentukan rumus Tes lisan Daftar 1. Sebutkan rumus volume: 2x40mnt
volume kubus, volume kubus, Pertanyaa a) kubus dengan panjang
balok, prisma, balok, prisma, limas n rusuk x cm.
limas. b) balok dengan panjang
pcm, lebar lcm, dan tinggi
t cm.

Menggunakan  Menghitung volume Tes Tes Suatu limas tegak sisi-4 alasnya 6x40mnt
rumus untuk kubus, balok, tertulis pilihan berupa persegi dengan panjang
menghitung prisma, limas. ganda sisi 9 cm. Jika tinggi limas 8 cm
volume kubus, maka volume limas :
balok, prisma, A. 206 cm
limas. B. 216 cm
C. 261 cm
D. 648 cm
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )