PENGARUH GAYA HIDUP DAN LITERASI KEUANGAN

TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA PRODI

PJKR UPGRIS

Risa Astiningrum
Universitas PGRI Semarang, risaastiningrum20@gmail.com

Abstrak

Gaya hidup yang tinggi ditambah dengan literasi keuangan yang rendah memunculkan perilaku
konsumtif.Tujuan dari penelitian ini adalah 1) menguji pengaruh gaya hidup mahasiswa Prodi
PJKR UPGRIS terhadap perilaku konsumtif. 2) menguji pengaruh literasi keuangan mahasiswa
Prodi PJKR UPGRIS terhadap perilaku konsumtif. 3) menguji pengaruh gaya hidup dan literasi
keuangan mahasiswa Prodi PJKR UPGRIS terhadap perilaku konsumtif. Metode penelitian ini
adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan
sampel 161 responden yaitu mahasiswa prodi PJKR UPGRIS angkatan 2015. Dari hasil penelitian
diketahui bahwa gaya hidup berpengaruh terhadap perilaku konsumtif mahasiswa dan literasi
keuangan berpengaruh terhadap perilaku konsumtif mahasiswa serta gaya hidup dan literasi
keuangan secara simultan berpengaruh terhadap perilaku konsumtif mahasiswna.

Kata Kunci : gaya hidup, literasi keuangan, perilaku konsumtif.

Abstrack

High lifestyles coupled with low financial literacy give rise to consumptive behavior. The purpose
of this study is 1) to examine the influence of lifestyle of PJKR UPGRIS Study Program students
on consumer behavior. 2) examine the effect of financial literacy of UPGRIS PJKR study students
on consumer behavior. 3) examine the influence of lifestyle and financial literacy of UPGRIS
PJKR Study Program students on consumer behavior. This research method is quantitative
research. The sampling technique used random sampling with a sample of 161 respondents,
namely PJKR UPGRIS study program class 2015. From the results of the study, it was found that
lifestyle influences student consumption behavior and financial literacy affects student
consumption behavior and lifestyle and financial literacy simultaneously affect consumer
behavior. college student.

Keywords: lifestyle, financial literacy, consumer behavior.

1. Pendahuluan pembentukan perilaku sebagai hasil belajar

Perkembangan jaman saat ini tumbuh
begitu pesat, sehingga dalam memenuhi
kebutuhannya, konsumen sering kali didorong
oleh motif tertentu untuk mendapatkan barang
atau jasa yang dibutuhkannya. Masyarakat saat
ini menjadi sangat konsumtif terhadap apapun
yang dilihatnya tanpa memandang hal tersebut
merupakan kebutuhan atau keinginan.
Masyarakat dari kalangan menengah ke atas
sampai kalangan menengah ke bawah tidak
akan lepas dari perilaku konsumtif.
Pada dasarnya, perilaku merupakan hasil
dari suatu pembelajaran. Menurut Walgito
dalam Wahyuni, (2009:138) bahwa
dilakukan dengan tiga cara, yaitu melalui
pembiasaan, pengertian, dan model. Konsumsi
sendiri, oleh Samuelson dan Nordaus dalam
Maulidya, (2013:2) memiliki arti pengeluaran
untuk membeli barang dan jasa akhir yang
digunakan untuk memenuhi kebutuhan. Jadi,
Perilaku konsumsi dapat dikatakan sebagai
hasil belajar seseorang melalui pembiasaan,
pengertian, dan modelling dalam hal
mengelola pengeluaran yang digunakan untuk
memenuhi kebutuhan.
Istilah budaya konsumen, Fatherstone
(1985) dalam Sugihartati, (2010:47-48)
menyatakan bahwa, tidak diartikan sebagai
suatu penilaian yang berbicara tentang sifat

352
pasif konsumen yang digiring dan serba
mudah diatur. Gaya bukanlah ekspresi lokasi
kelas, akan tetapi suatu sistem yang memadai,
yang mengkomunikasikan identitas kultural
dan perbedaan kultural (Storey, 2007:153
dalam Sugihartati, 2010:47-48).
Gaya hidup dibentuk, diubah,
dikembangkan sebagai hasil dari interaksi
antara disposisi habitus dengan batas serta
berbagai kemungkinan realitas. Dengan gaya
hidup individu menjaga tindakan-tindakannya
dalam batas dan kemungkinan tertentu (Adlin,
2006:53-54 dalam Sugihartati, 2010:43).
Unsur lain yang mempengaruhi perilaku
konsumtif adalah literasi keuangan. Literasi
keuangan dapat diartikan sebagai pengetahuan
keuangan dengan tujuan mencapai
kesejahteraan (Lusardi & Mitchell, 2007).
Financial literacy berpengaruh negatif
terhadap perilaku konsumtif remaja, yaitu
ketika financial literacy meningkat maka
perilaku konsumtif akan menurun (Imawati,
2013).
Menurut OJK (2013:7) dengan literasi
keuangan masyarakat diharapkan dapat
memperoleh pemahaman mengenai lembaga
jasa keuangan serta produk dan jasa keuangan
termasuk fitur, manfaat dan resiko, hak
kewajiban terkait produk jasa keuangan, serta
memiliki keterampilan dalam menggunakan
produk dan jasa keuangan.
Perilaku konsumtif tidak hanya terjadi di
kalangan orang dewasa saja, tetapi juga terjadi
pada remaja (Imawati, 2013). Gaya hidup
konsumtif meliputi seluruh kelompok remaja
termasuk mahasiswa. Mahasiswa seharusnya
mengisi waktunya dengan menambah
pengetahuan, ketrampilan, dan keahlian, serta
mengisi kegiatan mereka dengan berbagai
macam kegiatan positif sehingga akan
memiliki orientasi ke masa depan sebagai
manusia yang bermanfaat bagi masyarakat dan
bangsa, tetapi kehidupan kampus telah
membentuk gaya hidup khas di kalangan
mahasiswa dan terjadi perubahan budaya
sosial yang tinggi yang membuat setiap
individu mempertahankan polanya dalam
berkonsumtif.
Mahasiswa merupakan bagian dari remaja,
akan dianggap mengikuti perkembangan
jaman dan mendapat label yang mengangkat
harga dirinya apabila telah membeli dan
memakai barang-barang dengan merk terkenal
(Anggraeni & Mariyanti, 2014:35).
Para mahasiswa lebih mementingkan uang
sakunya untuk membeli berbagai macam
barang bermerk untuk mengikuti trend terkini
dan diakui oleh teman-temannya dibanding
untuk membeli perlengkapan kampus yang
lebih penting seperti buku-buku pendukung
perkuliahan. Padahal ketika di bangku sekolah
sedari dini mereka diajarkan untuk dapat
membedakan mana kebutuhan mana keinginan
dan ketika membeli barang diutamakan untuk
mendahulukan kebutuhan bukan keinginan,
namun dalam kenyataan mereka lebih
mengutamakan keinginan dari pada kebutuhan
seperti kebanyakan mahasiswa akan memilih
untuk membeli pulsa dari pada buku, padahal
buku merupakan kebutuhan pokok bagi
seorang mahasiswa.
Universitas PGRI Semarang dengan
jargonnya The Meaning University yang
berada di pusat kota Semarang merupakan
kampus yang berdekatan dengan banyak
tempat perbelanjaan seperti Citra Land,
Paragon Mall, DP Mall, Java Mall, Trans
Mart, Pasar Johar dan lain-lain. Kondisi ini
tidak menutup kemungkinan mahasiswa
berperilaku konsumtif. Berdasarkan observasi
awal yang dilakukan oleh penulis kepada
sepuluh mahasiswa menunjukkan bahwa
mereka lebih senang menghabiskan waktu
luang untuk pergi ke tempat-tempat
perbelanjaan dan atau nongkrong di kafe-kafe
yang ada di sekitar kota Semarang dari pada
mengisi waktu luang untuk belajar yang sudah
menjadi kewajibannya sebagai seoarang
mahasiswa.
Disini yang membuat peneliti tertarik
untuk meneliti masalah yang ada di mahasiswa
Prodi PJKR UPGRIS yaitu berkaitan dengan
pola konsumtif mereka yang suka membeli
barang-barang mewah seperti sepatu yang
bermerk dengan harga ratusan ribu sampai
dengan jutaan rupiah. Hal ini mereka lakukan
bukan karena kebutuhan sebagai mahasiswa
olahraga saja tetapi terdapat rasa gengsi yang
tinggi kepada teman-temannya jika membeli
produk yang tidak asli. Jadi mereka membeli
produk tidak hanya karena barang asli
memiliki kualitas yang baik, namun ada rasa
gengsi dalam pergaulan. Mereka tidak
membuat catatan keuangan sehari-hari.
Berdasarkan uraian diatas maka penulis
tertarik mengkaji permasalahan sebagi berikut
: (1) Apakah gaya hidup mahasiswa v
berpengaruh terhadap perilaku konsumtif?; (2)
Apakah literasi keuangan mahasiswa Prodi
353
 PJKR UPGRIS berpengaruh terhadap perilaku
konsumtif?; (3) Apakah gaya hidup dan
literasi keuangan mahasiswa Prodi PJKR
UPGRIS berpengaruh terhadap perilaku
konsumtif?
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu
untuk (1) Menguji pengaruh gaya hidup
mahasiswa Prodi PJKR UPGRIS terhadap
perilaku konsumtif; (2) Menguji pengaruh
literasi keuangan mahasiswa Prodi PJKR
UPGRIS terhadap perilaku konsumtif; (3)
Menguji pengaruh gaya hidup dan literasi
keuangan mahasiswa Prodi PJKR UPGRIS
terhadap perilaku konsumtif.
2. Metode Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
dengan pendekatan deduktif. Subjek dalam
penelitian ini adalah mahasiswa Prodi PJKR
UPGRIS angkatan 2015.
Adapun data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah data primer yang
diperoleh secara langsung dari mahasiswa
Prodi PJKR UPGRIS. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan angket
atau kuesioner, dokumentasi dan studi
literatur. Pengukuran variabel menggunakan
skala Likert.
Sebelum melakukan analisis data maka
data diuji dengan asumsi klasik yaitu uji
heteroskedastisitas, uji multikolinieritas dan
uji normalitas. Pengujian hipotesis dilakukan
dengan koefisien determinasi, uji F dan uji t.
3. Hasil dan Pembahasan
Pengaruh Gaya Hidup terhadap
Perilaku Konsumtif Mahasiswa Prodi
PJKR UPGRIS
Berdasarkan uji t menunjukkan
bahwa t hitung sebesar 2,075 dan t tabel
sebesar 1,975 dengan taraf signifikan
0,040 < 0,05 sehingga, H1 diterima dan
H0 ditolak yang berarti gaya hidup
berpengaruh signifikan terhadap perilaku
konsumtif yang ditunjukkan oleh
mahasiswa. Hal ini sejalan dengan
penelitiannya Kusumaningtyas (2017)
dan Primadini (2014) juga menyatakan
gaya hidup berpengaruh signifikan
terhadap perilaku konsumtif.
Berdasarkan hasil penelitian ini untuk
menaikkan gaya hidup dapat dilakukan
dengan cara melakukan kegiatan
olahraga kurang lebih 30 menit dalam
sehari, mengikuti tren olahraga saat ini
agar lebih konsumtif dan mengikuti
kegiatan olahraga karena pengaruh
lingkungan. .
Menurut Saufika (2012) gaya
hidup mahasiswa terdiri atas kategori
kesehatan, pendidikan dan hiburan. Hasil
penelitiannya Saufika (2012) yang
menyatakan bahwa gaya hidup yang
berorientasi terhadap kesehatan dan
hiburan lebih banyak dimiliki oleh
mahasiswa. Lamb et al (2001:81) dalam
Kusumaningtyas (2017) menyatakan
bahwa gaya hidup terus mengalami
perkembangan, disebabkan banyak
mahasiswa yang memiliki uang saku
yang banyak karena kedua orang tuanya
bekerja, hal ini sesuai pendapat gaya
hidup terus berevolusi karena para
konsumen dapat memilih dari sejumlah
produk dan jasa yang terus bertambah,
dan sebagian besar mempunyai uang
untuk melakukan lebih banyak pilihan.
Meningkatnya daya beli disebabkan oleh
meningkatnya keluarga-keluarga yang
berpenghasilan ganda.
Hal ini sesuai dengan pernyataan
Setiadi dalam (Hariyono, 2015) yang
menyatakan bahwa gaya hidup
digolongkan bagaimana orang akan
menghabiskan aktivitas waktu mereka,
ketertarikan yang mereka anggap penting
dalam lingkungannya, dan apa yang
mereka pikirkan tentang dirinya sendiri
dan juga lingkungan.
Pengaruh Literasi Keuangan terhadap
Perilaku Konsumtif Mahasiswa Prodi
PJKR UPGRIS
Berdasarkan uji t menunjukkan
bahwat hitung sebesar 4,064 dan t tabel
sebesar 1,9750 dengan taraf signifikan
0,000 < 0,05 sehingga, H0 ditolak dan
H2 diterima. Hal ini berarti literasi
keuangan berpengaruh terhadap perilaku
konsumtif yang ditunjukkan oleh
mahasiswa. Dalam variabel literasi
keuangan peneliti menggunakan unsur
uang dan transaksi, perencanaan dan
pengelolaan keuangan, risiko dan
keuntungan, dan financial landscape.
Literasi keuangan berpengaruh pada
perilaku konsumen.
354
 Berdasarkan hasil penelitian ini
untuk menaikkan literasi keuangan dapat
dilakukan dengan cara melihat bunga
deposito sebelum menyimpan uang di
bank, membuat catatan keuangan dalam
perencanaan kebutuhan dan membuat
catatan dalam pengelolaan keuangan.
Hal ini sejalan dengan
penelitiannya Imawati (2013), Dikria
(2016), Mawo (2017) dan
Kusumaningtyas (2017) menyatakan
bahwa literasi keuangan berpengaruh
terhadap perilaku konsumtif.
Chen dan Volpe (1998:107)
dalam Dikria (2016) berpendapat bahwa
mahasiswa yang memiliki pengetahuan
yang rendah akan membuat keputusan
salah dalam keuangan mereka karena
dalam berkonsumsi mereka tidak
memperhitungkan prioritas kebutuhan.
Mahasiswa yang memiliki literasi
keuangan yang baik akan selektif dalam
berkonsumsi, mereka akan
memprioritaskan untuk membeli apa
yang dibutuhkan dan mengesampingkan
apa yang diinginkan karena mereka tahu
bahwa mereka harus menghadapi
kemungkinan-kemungkinan yang terjadi
apabila mereka mengesampingkan
prioritas. Kemungkinan tersebut antara
lain yaitu pembengkakan pengeluaran,
tidak dapat menabung, tidak dapat
menyisihkan sebagian uangnya untuk
berinvestasi, memiliki sifat boros, dan
yang paling parah yaitu tidak dapat
memenuhi kebutuhannya (Dikria, 2016).
Menurut OJK (2013:25) dalam
Kusumaningtyas (2017) salah satu
manfaat literasi keuangan adalah mampu
memilih dan memanfaatkan produk dan
jasa keuangan sesuai kebutuhan.
Sehingga mahasiswa memanfaatkan
produk dan jasa keuangan untuk
memenuhi kebutuhan mereka. Hal ini
juga dipengaruhi bahwa aspek literasi
keuangan dipengaruhi berbagai faktor
eksternal seperti iklan dan pengaruh
teman sebaya juga mempengaruhi
keputusan mahasiswa dalam perilaku
konsumtif.
Seseorang dapat memanfaatkan
literasi keuangan untuk melakukan kredit
karena memiliki manfaat. Menurut
Kasmir (2011:100) dalam
Kusumaningtyas (2017) kredit
membantu usaha nasabah yang
memerlukan dana, baik dana investasi
maupun dana modal kerja. Masih
menurut Kasmir (2011:101) dalam
Kusumaningtyas (2017) kredit akan
meningkatkan minat usaha terutama
untuk nasabah yang modalnya pas-pasan.
Dengan begitu seseorang dapat menjadi
produktif tidak hanya berperilaku
konsumtif.
Dalam teori behaviorisme
theory(teori perilaku) Mowen dan Minor
dalam Suwarman (2011:120-121) proses
belajar perilaku adalah sebuah proses
dimana pengalaman dengan lingkungan
akan menyebabkan perubahan perilaku
yang relatif permanen. Solomon juga
mengemukakan proses belajar perilaku
terjadi karena respon konsumen terhadap
suatu stimulus. Jadi Suwarman
menekankan bahwa perubahan perilaku
adalah akibat pengalaman, bukan akibat
perubahan fisik seseorang. Sehingga
seseorang yang memiliki pengalaman
atau pengetahuan yang baik mengenai
literasi keuangan akan baik pula dalam
berperilaku konsumsi.
Pengaruh Gaya Hidup dan Literasi
Keuangan terhadap Perilaku
Konsumtif Mahasiswa Prodi PJKR
UPGRIS
Berdasarkan uji F menunjukkan
bahwa F hitung sebesar 12,813 dengan F
tabel sebesar 2,66 dan taraf signifikan
0,000 < 0,05 sehingga, H0 ditolak dan
H3 diterima. Hal ini berarti gaya hidup
dan literasi keuangan secara simultan
berpengaruh terhadap perilaku konsumtif
mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian
ini untuk menaikkan perilaku konsumtif
dapat dilakukan dengan cara membeli
produk yang sedang trend pada saat ini,
membeli sepatu model terbaru meskipun
masih memiliki sepatu dan membeli
barang terbaru karena mengikuti fashion
yang sedang berkembang.
Berdasarkan hasil analisis diatas
telah dijelaskan bahwa literasi keuangan
berpengaruh secara signifikan terhadap
perilaku konsumtif. Hal ini terjadi karena
apabila mahasiswa memiliki literasi
keuangan yang baik maka mahasiswa
tersebut akan berhati-hati dalam
menggunakan uangnya sehingga
membuat mahasiswa dapat
355
 mengendalikan emosinya dalam
berkonsumsi, sehingga lebih rasional dan
tidak akan berperilaku konsumtif.
Sebaliknya, apabila mahasiswa memiliki
literasi keuangan yang kurang, maka
mahasiswa tersebut cenderung tidak
berhati-hati dalam menggunakan
uangnya sehingga tidak dapat
mengendalikan emosinya dalam
berkonsumsi, akibatnya mereka kurang
rasional dan berperilaku konsumtif
(Dikria, 2016).
Menurut Tsalitsa (2016) dalam
Kusumaningtyas (2017) usia berperan
penting dalam mengambil keputusan
salah satunya keputusan dalam
menentukan produk dan jasa keuangan.
Menurut Dikria (2016) mahasiswa
merupakan bagian dari remaja. Remaja
gemar mencoba sesuatu yang baru
karena rasa penasarannya yang tinggi, di
samping lebih berorientasi pada
lingkungan pergaulan yang membuatnya
menjadi berperilaku boros.
Keluarga mempengaruhi gaya
hidup seseorang dan dalam literasi
keuangannya. Akan ada perbedaan
antara yang berusia anak-anak dengan
dewasa dalam perilaku konsumtif
seseorang. Hal ini sesuai dengan
pendapat Nitisusastro (2012:95) dalam
Kusumaningtyas (2017) konsumen
tingkat anak-anak biasanya keputusan
membeli ditentukan pengetahuan dan
pemahaman orang tuanya. Sedangkan
orang dewasa keputusan membeli
dilakukan setelah meyakini suatu produk
memiliki manfaat bagi dirinya.
signifikan 0,000< 0,05 3.) Gaya hidup
(X1) dan literasi keuangan (X2) secara
simultan berpengaruh terhadap perilaku
konsumtif (Y) dengan nilai F hitung
12,813 > F tabel 2,66 dengan taraf
signifikan 0,000 < 0,05.
DAFTAR PUSTAKA
Anggreini, R & Mariyanti, S. (2014). ”
Hubungan antara Kontrol Diri dan
Perilaku Konsumtif Mahasiswa
Universitas Esa Unggul”. Jurnal
Psikologi. 12(1): 34-42.
Ansong, A. & Michael, A. (2012).
“Determinants of University
Working-Students’ Financial
Literacy at the University of Cape
Coast, Ghana”. Iernational Journal
of Business and Management.
Vol. 7 No. 9.
Assessment. (2012). PISA 2012 Financial
Literacy Assesment Framework.
Amerika International Network on
Financial Education OECD:
OECD Publishing.
Atkinson, A. & Messy, F. (2012).
Measuring financial literacy:
results of the OECD/International
Network on Financial Education
(INFE) Pilot study, Working Paper
No. 15, OECD Working Papers on
Finance, Insurance and Private
Pensions. Paris: OECD
Publishing.

4. Kesimpulan Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian.

Berdasarkan hasil analisis data Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.
dan pembahasan yang sudah dilakukan
mengenai pengaruh gaya hidup dan Aulia,R. (2017). Pengaruh Kualitas
literasi keuangan terhadap perilaku Pelayanan dan Pengelolaan
konsumtif mahasiswa prodi PJKR Usaha Koperasi Terhadap
UPGRIS, maka dapat disimpulkan Partisipasi Anggota Koperasi di
sebagai berikut : 1.) Gaya hidup (X1) SMP Muhammadiyah 2 Comal.
berpengaruh signifikan terhadap perilaku Skripsi. Semarang: Universitas
konsumtif (Y). Hal ini sesuai dengan PGRI Semarang. Tidak
hasil t hitung 2,075> t tabel 1,9750 Diterbitkan.
dengan taraf signifikan 0,040> 0,05 Bhushan, P. & Medury, Y. (2013).
2.)Literasi keuangan (X2) berpengaruh “Financial literacy and its
signifikan terhadap perilaku konsumtif determinants”. International
(Y). Hal ini sesuai dengan hasil t hitung Journal of Engineering, Business
4,064 > t tabel 1,9750 dengan taraf

356
 and Enterprise Applica-tions
(IJEBEA. 4(2), 155–160.
Cervone, D. Pervin, L.A. (2012).
Kepribadian teori dan penelitian.
Jakarta: Salemba Humanika.
Chita, Regina. C.M., David L & Pali
C.(2015). Hubungan antara self-
control dengan perilku konsumtif
online shopping produk fashion
pada mahasiswafakultas
kedokteran universitas sam
ratulangi angkatan 2011. (versi
elektronik). Jurnal e-Biomedik
(eBm). 3(1).
Emzir. 2007. Metodologi Penelitian
Pendidikan Kuantitatif dan
Kualitatif. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
Fattah, F., Mintasih, I. & Sunarto. (2018).
“Pengaruh Literasi Keuangan dan
Pengendalian Diri Terhadap
Perilaku Konsummtif Siswa SMA
Muhammadiyah 1 Karanganyar”.
Jurnal Pendidikan Bisnis dan
Ekonomi. Vol 4 No.1.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis
Multivariate dengan Program IBM
Spss 23. Semarang: Badan
Penerbit Universitas Diponegoro.
Hariyono, Pulyadi. (2015). “Hubungan
Gaya Hidup dan Konformitas
dengan Perilaku Konsumtif pada
Remaja Siswa Sekolah Menengah
Atas Negeri 5 Samarinda”. Jurnal
Psikologi Universitas
Mulawarman. Vol. 3 (2): hal 569-
578.
Hartiyani, S.Bi. Mintasih, I. dan
Muhammad, S. 2017. Pengaruh
Lingkungan Sosial Dan Gaya
Hidup Terhadap Perilaku
Konsumsi Mahasiswa Program
Studi Pendidikan Ekonomi FKIP
UNS. Skripsi. Surakarta: Program
Studi Pendidikan Ekonomi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas
Maret.
Herawati, N.S. (2015). Pengaruh Literasi
Keuangan dan Faktor Demografi
Terhadap Perilaku Konsumtif
Mahasiswa Bisnis Di Surabaya.
Artikel ilmiah. Surabaya: Sekolah
Tinggi Ilmu Perbanas Surabaya.
Imawati, I., Susilaningsih & Ivada, E.
(2013). “Pengaruh Financial
Literacy terhadap Perilaku
Konsumtif Remaja Pada Program
IPS SMA Negeri 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2012/2013”. Jurnal
Pendidikan Ekonomi. 2(1): 48-58.
Kanserina, D. (2015). “Pengaruh Literasi
Ekonomi dan Gaya Hidup
terhadap Perilaku Konsumtif
Mahasiswa Jurusan Pendidikan
Ekonomi UNDIKSA 2015”. Jurnal
Pendidikan Ekonomi. Vol 5 No 1.
Krishna, A., Rofaida, R., & Sari, M. (2010).
Analisis tingkat literasi keuangan
di kalangan mahasiswa dan
faktor-faktor yang
mempengaruhinya. Proceedings
of the 4th International
Conference on Teacher Education
Join Conference UPI & UPSI
Bandung, Indonesia.
Krisdiantoro, D., Susanto., & Maryati, T.
(2016). Pengaruh Iklan Online,
Konformitas, dan Gaya Hidup
Terhadap Perilaku Konsumtif.
Tesis. Yogyakarta: Sekolah Pasca
Sarjana UMY.
Kusumaningtyas, I. dan Sakti, N. (2017).
“Pengaruh Literasi Keuangan dan
Gaya Hidup Terhadap Perilaku
Konsumtif Siswa Kelas XI IPS di
SMA Negeri 1 Taman Sidoarjo”.
Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol 5
No.3.
Lusardi, A., dan Mitchell, O. (2011).
Financial Literacy Around The
World: An Overview (versi
elektronik). Journal of Pension
Economic and Finance. 10 (4),
497-508.
357
Maulidya, E. (2013). Studi Deskriptif Kapitalisme.Yogyakarta: Graha
Pengaruh Lingkungan Sosial Ilmu.
Terhadap Perilaku Konsumsi
(Survei pada Guru SMAN 13 Sugiyono. 2017. Metode Penelitian
Bandung dan Guru SMA Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nusantara 1 Bandung). Skripsi
Tidak Diterbitkan. Universitas Sumarwan, Ujang. 2011. Perilaku
Pendidikan Indonesia, Bandung. Konsumen: Teori dan
Penerapannya dalam Pemasaran.
Okky, D.S dan Umi, M.W. (2016). Bogor: Ghalia Indonesia.
“Pengaruh Literasi Keuangan dan
Pengendalian Diri Terhadap Suryani, Tatik. (2013). Perilaku Konsumen
Perilaku Konsumtif Mahasiswa di Era Internet. Yogyakarta: Graha
Jurusan Ekonomi Pembangunan Ilmu.
Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Malang Angkatan 2013”. Suvanvijit , W. (2009). “The Insight Study
Jurnal Pendidikan Ekonomi. of Consumer Life-styles and
Volume 9, Nomor 2. Purchasing Behaviors in Songkla
Province, Thailand“. International
Otoritas Jasa Keuangan. (2013). Strategi Journal of Marketing Studies . Vol.
Nasional Literasi Keuangan 1, No. 2
Indonesia. Jakarta.
Theodorus, M. Partono, T. dan Sunarto.
-----------------------------. (2017). Pedoman (2017). “Pengaruh Literasi
Pendidikan Universitas PGRI Keuangan, Konsep Diri dan
Semarang 2016/2017. Semarang: Budaya Terhadap Perilaku
PT. UPGRIS. Konsumtif Siswa SMAN1 Kota
Bajawa”. Journal of Economic
Primadini, Y. dan Budiani, M.S. (2014). Education. 6 (1) (2017) 60-65.
“Hubungan Antara Gaya Hidup
dan Kelas Sosial Dengan Perilaku Ulfa, N.Y. (2018). Pengembangan
Konsumtif Pada Remaja di SMA Kompetensi Mengelola Surat
Trimurti Surabaya”. Jurnal pada Siswa Program Keahlian
Karakter. Volume 03 Nomor 02. Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran yang Berorientasi
Rohman, F. (2010). Services cape, PrakerinDi SMK N 2 Semarang
Lingkungan Sosial, Suasana Hati Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi.
Pengaruhnya terhadap Perilaku Semarang: Universitas PGRI
Berbelanja Hedonis (Versi Semarang. Tidak diterbitkan.
Elektronik). Jurnal Aplikasi
Manajemen, 8 (4), 1020-1030. Usman, H. dan Sobari, N. (2013). Aplikasi
Teknik Multivariate untuk Riset
Sarwono, J. (2006). Metode Penelitian Pemasaran. Depok : PT.
Kuantitatif dan Kualitatif. Rajagrafindo Persada.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Wahyuni, E. T. (2009). Faktor-faktor yang
Saufika, A. Retnaningsih dan Alfiasari. Mempengaruhi Perilaku Konsumsi
(2012). “Gaya Hidup dan Mahasiswa Fakultas Ekonomi
Kebiasaan Makan Mahasiswa”. Universitas PGRI Yogyakarta
Jurnal Ilmu Keluarga dan (Versi Elektronik). Akmenika:
Konsumen. Vol 5 No. 2 Hal. 157- Jurnal Akuntansi dan Manajemen,
165. 4, 133-148.

Sugihartati, Rahma. 2010. Membaca, Widya, T.P. (2017). Analisis Faktor-Faktor

Gaya Hidup dan yang Mempengaruhi Keberhasilan

358
Belajar Mata Pelajaran Komputer Semarang: Universitas PGRI
Akuntansi Kelas XI Akuntansi Semarang. Tidak diterbitkan.
SMK Negeri 9 Semarang Tahun
Ajaran 2016/2017. Skripsi.

359