KURIKULUM 2013

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : I ( Satu ) / 1 dan 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : I/Ganjil
Tahun Pelajaran :

Kompetensi Inti:

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

o Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan

KKM
KKM
Komp Daya Intak Ind KD
lek Duku e i
 kat
sitas ng
or
riku
• Bersyukur atas dirinya yang • Mensyukuri akan kekhasan yang
khas.. dimiliki.
• Percaya diri terhadap • Memiliki sikap percaya diri dalam
dirinya yang khas. dirinya yang khas.
• Mengenal dirinya yang khas • Menyebutkan identitas diri.
sebagai anugerah Allah.
• Menyebutkan alasan pentingnya
memiliki identitas diri yag jelas.
• Melakukan aktivitas • Melakukan permainan mengenal
(misalnya mengucapkan doa/ identitas diri.
berpuisi/ bernyanyi) yang
mengungkapkan rasa
bangga dan syukur atas
anugerah dirinya yang khas.
riku dan Temanku
• Bersyukur atas dirinya yang • Mensyukuri akan kekhasan yang
khas.. dimiliki.
• Percaya diri terhadap • Memiliki sikap percaya diri dalam
dirinya yang khas. dirinya yang khas.
• Mengenal dirinya yang khas • Menyebutkan perbedaan dirinya
sebagai anugerah Allah. dengan orang lain.

• Menjelaskan secara sederhana sikap

teman yang berbeda.
• Melakukan aktivitas • Melakukan permainan mengenal
(misalnya mengucapkan doa/ identitas diri.
berpuisi/ bernyanyi) yang
mengungkapkan rasa
bangga dan syukur atas
anugerah dirinya yang khas.
riku Disayangi Tuhan
• Bersyukur atas dirinya yang • Mensyukuri akan kekhasan yang
khas.. dimiliki.
• Percaya diri terhadap • Memiliki sikap percaya diri dalam
dirinya yang khas. dirinya yang khas.
• Mengenal dirinya yang khas • Mengungkapkan bahwa dirinya yang
sebagai anugerah Allah. khas dikasihi Tuhan.
• Melakukan aktivitas • Menulis doa syukur atas kekhasan
(misalnya mengucapkan doa/ dirinya sebagai anugerah Tuhan.
berpuisi/ bernyanyi) yang • Menulis perbuatan baik yang akan
mengungkapkan rasa dilakukan.
bangga dan syukur atas
anugerah dirinya yang khas.
ggota Tubuh dan Kegunaannya
• Bersyukur atas anggota • Mensyukuri akan anggota tubuh
tubuh yang dimilikinya yang dimilikinya sebagai anugerah
 sebagai anugerah Allah
• Bertanggung jawab •
terhadap anggota tubuh
yang dianugerahkan Allah
kepadanya.
• Mengenal anggota tubuh •
yang dimilikinya sebagai
anugerah Allah.
Allah
Menjaga dan merawat anggota
tubuh yang dianugerahkan Allah
kepadanya.
Mengetahui keragaman anggota
tubuh sebagai bukti keesaan Allah
Swt. dengan benar;

• Menyebutkan macam-macam
anggota tubuh.

• Menjelaskan bahwa anggota tubuh

saling bekerjasama.

• Menjelaskan bahwa semua anggota

tubuh sama pentingnya

• Menyebutkan perbuatan baik yang

dapat dilakukan anggota tubuh.
• Melakukan aktivitas • Mewarnai gambar tubuh manusia
(misalnya merawat anggota
tubuh/menggambar/mewarn • Menulis dua perbuatan baik yang
ai/menghias gambar akan dilakukan.
anggota tubuh) sebagai
ungkapan syukur kepada • Membedakan gambar yang
Allah atas anugerah menunjukan perbuatan baik dan
anggota tubuh. buruk.

• Melakukan perbuatan baik dirumah

kemudian melaporkan kepada guru.
erawat Anggota Tubuh
• Bersyukur atas anggota • Mensyukuri akan anggota tubuh
tubuh yang dimilikinya yang dimilikinya sebagai anugerah
sebagai anugerah Allah Allah
• Bertanggung jawab • Menjaga dan merawat anggota
terhadap anggota tubuh tubuh yang dianugerahkan Allah
yang dianugerahkan Allah kepadanya.
kepadanya.
• Mengenal anggota tubuh • Menyebutkan cara merawat anggota
yang dimilikinya sebagai tubuh..
anugerah Allah.
• Mengucapkan doa sebagai
ungkapan rasa syukur.
• Melakukan aktivitas • Memperagakan cara-cara merawat
(misalnya merawat anggota anggota tubuh.
tubuh/menggambar/mewarn
ai/menghias gambar • Melakukan perawatan tubuh dengan
anggota tubuh) sebagai benar (mandi, keramas dan gosok
ungkapan syukur kepada gigi.
Allah atas anugerah
anggota tubuh.
mahku
• Bersyukur atas lingkungan • Mensyukuri atas lingkungan rumah
rumah sebagai tempat yang sebagai tempat yang di anugerahkan
dianugerahkan Allah untuk Allah untuk bertunbuh dan
bertumbuh dan berkembang. berkembang
• Bertanggung jawab terhadap • Menjaga dan merawat rumah
lingkungan rumah sebagai sebagai tempat bertumbuh dan
tempat bertumbuh dan berkembang
berkembang.
• Mengenal lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan rumah.
sebagai tempat yang
dianugerahkan Allah untuk • Menyebutkan cara yang baik
bertumbuh dan berkembang. merawat rumah
• Melakukan aktivitas • Mewarnai gambar rumah.
memelihara lingkungan
rumah sebagai tempat • Membersihkan dinding rumah yang
bertumbuh dan berkembang. kotar;
gas Anggota Keluarga
• Bersyukur atas lingkungan • Mensyukuri atas lingkungan rumah
rumah sebagai tempat yang sebagai tempat yang di anugerahkan
dianugerahkan Allah untuk Allah untuk bertunbuh dan
bertumbuh dan berkembang. berkembang
• Bertanggung jawab terhadap • Menjaga dan merawat rumah
lingkungan rumah sebagai sebagai tempat bertumbuh dan
tempat bertumbuh dan berkembang
berkembang.
• Mengenal lingkungan rumah • Menyebutkan perbuatan-perbuatan
sebagai tempat yang baik yang dilakukan oleh ayah dan
dianugerahkan Allah untuk ibu.
bertumbuh dan berkembang.
• Menyebutkan tugas ibu dalam
keluarga.

• Menyebutkan tugas ayah dalam

keluarga
• Melakukan aktivitas • Memperagakan beberapa peralatan
memelihara lingkungan untuk membersihkan rumah.
rumah sebagai tempat
bertumbuh dan berkembang. • Mewarnai gambar tentang ayah, ibu
dan anak.

• Melakukan perbuatan merawat

kolahku
• Bersyukur atas lingkungan •
sekolah sebagai tempat yang
dianugerahkan Allah untuk
bertumbuh dan berkembang.
• Bertanggung jawab terhadap •
lingkungan sekolah sebagai
tempat bertumbuh dan
rumah
Mensyukuri atas lingkungan sekolah
sebagai tempat yang di anugerahkan
Allah untuk bertunbuh dan
berkembang
Menjaga dan merawat lingkungan
sekolah sebagai tempat bertumbuh
dan berkembang
 berkembang.
• Mengenal lingkungan • Menyebutkan sikap yang perlu
sekolah sebagai tempat yang dikembangkan terhadap orang yang
dianugerahkan Allah untuk berperan disekolah.
bertumbuh dan berkembang.
• Membiasakan melaksanakan piket
• Melakukan aktivitas • Mewarnai gambar tentang sekolah
memelihara lingkungan
sekolah sebagai tempat
bertumbuh dan berkembang.
ra pendidikku
• Bersyukur atas lingkungan • Mensyukuri atas lingkungan sekolah
sekolah sebagai tempat yang sebagai tempat yang di anugerahkan
dianugerahkan Allah untuk Allah untuk bertunbuh dan
bertumbuh dan berkembang. berkembang
• Bertanggung jawab terhadap • Menjaga dan merawat lingkungan
lingkungan sekolah sebagai sekolah sebagai tempat bertumbuh
tempat bertumbuh dan dan berkembang
berkembang.
• Mengenal lingkungan • Menyebutkan orang-orang yang
sekolah sebagai tempat yang berperan dalam perkembangan
dianugerahkan Allah untuk dirinya disekolah
bertumbuh dan berkembang.
• Melakukan aktivitas • Berkeliling dan mengamati
memelihara lingkungan Lingkungan Sekolah, sambil
sekolah sebagai tempat menyanyikan lagu “Ayo Sekolah”
bertumbuh dan berkembang.
• Menulis nama-nama petugas
sekolah

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

……………,
………………….

Mengetahui

Kepala SDN Guru Mata Pelajaran

 ……………………………………
…………………………………….

NIP/NRK. NIP/NRK.

FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : I/Genap
Tahun Pelajaran :

Kompetensi Inti:

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
Ind
o Kompetensi Dasar Indikator Komp Daya
Intak i
lek Duku KD
e kat
sitas ng
or
ah Menciptakan Langit dan Bumi
• Percaya akan Allah sebagai • Meyakini akan Allah sebagai
pencipta yang mahabaik. peencipta yang maha baik.
• Bertanggung jawab terhadap • Memilihara dan menjaga terhadap
ciptaan Allah yang mahabaik. ciptaan Allah yang maha baik.
• Mengenal Allah sebagai • Menceritakan kembali kisah
pencipta yang maha baik. penciptaan langit dan bumi (Kej 1:1-
24).
 • Menyebutkan hal-hal yang harus
dilakukan manusia terhadap ciptaan
Tuhan.

• Menyanyikan lagu pujian atas karya

• Melakukan aktivitas •
(misalnya menggambar/
mewarnai/ membuat mozaik)
tentang ciptaan Allah.
ah Menciptakan Manusia
• Percaya akan Allah sebagai •
pencipta yang mahabaik.
• Bertanggung jawab terhadap •
ciptaan Allah yang mahabaik.
• Mengenal Allah sebagai •
pencipta yang maha baik.
penciptaan Tuhan.
Mewarnai gambar alam ciptaan
sebagai ungkapan rasa syukur atas
kebaikan Tuhan.
Meyakini akan Allah sebagai
peencipta yang maha baik.
Memilihara dan menjaga terhadap
ciptaan Allah yang maha baik.
Menyebutkan kelahiran bayi sebagai
anugerah Tuhan.

• Menceritakan kisah penciptaan

manusia.

• Menjelaskan sikap manusia terhadap

• Melakukan aktivitas •
(misalnya menggambar/
mewarnai/ membuat mozaik)
tentang ciptaan Allah.
bar Gembira
• Bersyukur atas kelahiran •
Yesus sebagai wujud kasih
Allah yang mahabaik kepada
umat manusia.
• Peduli terhadap sesama •
sebagai wujud penghayatan
nilai-nilai kasih Allah dalam
kisah kelahiran Yesus.
• Mengenal kisah kelahiran •
Yesus sebagai wujud kasih
Allah yang mahabaik.
• Menyebutkan hal yang dapat
• Melakukan perbuatan kasih •
sebagai wujud pewartaan
kabar gembira tentang
kelahiran Yesus.
lahiran Yesus
• Bersyukur atas kelahiran •
Yesus sebagai wujud kasih
Allah yang mahabaik kepada
umat manusia.
• Peduli terhadap sesama •
Allah Sang Pencipta.
Mewarnai gambar kisah penciptaan
manusia.
Mensyukuri atas kelahiran Yesus
sebagai wujud kasih Allah yang
mahabaik kepada umat manusia.
Memiliki sikap peduli terhadap
sesama sebagai wujud penghayatan
nilai-nilai kasih Allah dalam kisah
kelahiran Yesus.
Menceritakan kembali kisah Maria
mendapat kabar dari Malaikat.
diteladani dari Maria.
Mewarnai gambar anak yang sedang
bergimbira.
Mensyukuri atas kelahiran Yesus
sebagai wujud kasih Allah yang
mahabaik kepada umat manusia.
Memiliki sikap peduli terhadap
 sebagai wujud penghayatan
nilai-nilai kasih Allah dalam
kisah kelahiran Yesus.
• Mengenal kisah kelahiran •
Yesus sebagai wujud kasih
Allah yang mahabaik.
• Menjelaskan makna kelahiran Yesus
• Melakukan perbuatan kasih •
sebagai wujud pewartaan
kabar gembira tentang
kelahiran Yesus.
ra Gembala
• Bersyukur atas kelahiran •
Yesus sebagai wujud kasih
Allah yang mahabaik kepada
umat manusia.
• Peduli terhadap sesama •
sebagai wujud penghayatan
nilai-nilai kasih Allah dalam
kisah kelahiran Yesus.
• Mengenal kisah kelahiran •
Yesus sebagai wujud kasih
Allah yang mahabaik.
• Menceritakan kisah para gembala
• Melakukan perbuatan kasih •
sebagai wujud pewartaan
kabar gembira tentang
kelahiran Yesus.
ga Orang Majus dari Timur
• Bersyukur atas kelahiran •
Yesus sebagai wujud kasih
Allah yang mahabaik kepada
umat manusia.
• Peduli terhadap sesama •
sebagai wujud penghayatan
nilai-nilai kasih Allah dalam
kisah kelahiran Yesus.
• Mengenal kisah kelahiran •
Yesus sebagai wujud kasih
Allah yang mahabaik.
• Menjelaskan maksud kedatangan
• Menyebutkan jenis persembahan
• Melakukan perbuatan kasih •
sebagai wujud pewartaan
kabar gembira tentang
kelahiran Yesus.
sesama sebagai wujud penghayatan
nilai-nilai kasih Allah dalam kisah
kelahiran Yesus.
Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada
dalam cerita kelahiran Yesus
bagi keselamatan manusia.
Mengumpulkan bahan makanan,
pakaian, alat tulis sebagai perbuatan
kasih.
Mensyukuri atas kelahiran Yesus
sebagai wujud kasih Allah yang
mahabaik kepada umat manusia.
Memiliki sikap peduli terhadap
sesama sebagai wujud penghayatan
nilai-nilai kasih Allah dalam kisah
kelahiran Yesus.
Menyebutkan tokoh yang pertama
kali mendapat kabar gembira dari
malaikat.
mendapat kabar gembira dari
malaikat.
Mengungkapkan contoh perbuatan
yang dilakukan bagi teman yang
kurang mendapat perhatian.
Mensyukuri atas kelahiran Yesus
sebagai wujud kasih Allah yang
mahabaik kepada umat manusia.
Memiliki sikap peduli terhadap
sesama sebagai wujud penghayatan
nilai-nilai kasih Allah dalam kisah
kelahiran Yesus.
Menyebutkan nama tiga orang Majus
yang mengunjungi bayi Yesus.
tiga orang Majus ketika Yesus lahir.
yang dibawa oleh tiga orang Majus.
Meresapkan isi atau pesan dari
kisah tiga orang majus bergembira
mengunjungi bayi Yesus dengan
mempersembahkan hadiah kepada
 bayi Yesus.
• Mewarnai gambar tiga orang anak
yang menggunakan pakaian daerah
papua, betawi, flores membawa
persembahan atau hadiah kepada
bayi Yesus yang berada di palungan
• Membuat kartu ucapan sela mat
Natal dan dihias dengan indah.
a Harian Umat Katolik
• Bersyukur kepada Allah • Mensyukuri kepada Allah melalui
melalui doa-doa harian usia. doa-doa harian.
• Santun dalam mengucapkan • Memiliki sikap santun dalam
doa-doa harian. mengucapkan doa-doa harian.
• Mengenal doa-doa harian • Menyebutkan macam-macam doa
sebagai ungkapan iman harian dalam Gereja Katolik.
kepada Allah.
• Menjelaskan arti berdoa.
• Mempraktikkan doa-doa • Mengungkapkan teladan dari Santa
harian sebagai ungkapan Theresia dari Kanak-kanak Yesus
iman kepada Allah. dalam berdoa.
a Tanda Salib
• Bersyukur kepada Allah • Mensyukuri kepada Allah melalui
melalui doa-doa harian usia. doa-doa harian.
• Santun dalam mengucapkan • Memiliki sikap santun dalam
doa-doa harian. mengucapkan doa-doa harian.
• Mengenal doa-doa harian • Menjelaskan arti Tanda Salib
sebagai ungkapan iman
kepada Allah. • Menyebutkan isi doa Tanda Salib.
• Mempraktikkan doa-doa • Mendaraskan doa Tanda Salib.
harian sebagai ungkapan
iman kepada Allah.
a Bapa Kami
• Bersyukur kepada Allah • Mensyukuri kepada Allah melalui
melalui doa-doa harian usia. doa-doa harian.
• Santun dalam mengucapkan • Memiliki sikap santun dalam
doa-doa harian. mengucapkan doa-doa harian.
• Mengenal doa-doa harian • Menyebutkan isi pokok doa Bapa
sebagai ungkapan iman Kami.
kepada Allah.
• Mempraktikkan doa-doa • Melafalkan doa Bapa Kami dengan
harian sebagai ungkapan baik dan benar.
iman kepada Allah.
a Salam Maria
• Bersyukur kepada Allah • Mensyukuri kepada Allah melalui
melalui doa-doa harian usia. doa-doa harian.
• Santun dalam mengucapkan • Memiliki sikap santun dalam
doa-doa harian. mengucapkan doa-doa harian.
• Mengenal doa-doa harian • Mengucapkan doa Salam Maria
sebagai ungkapan iman dengan baik dan benar.
 kepada Allah. • Menyebutkan alasan menghormati
Bunda Maria.
• Mempraktikkan doa-doa • Mendaraskan doa Salam Maria
harian sebagai ungkapan setiap hari dengan sopan dan hormat
iman kepada Allah. • Mewarnai rosario yang merupakan
salah satu cara menghormati Bunda
Maria.
a kemuliaan
• Bersyukur kepada Allah • Mensyukuri kepada Allah melalui
melalui doa-doa harian usia. doa-doa harian.
• Santun dalam mengucapkan • Memiliki sikap santun dalam
doa-doa harian. mengucapkan doa-doa harian.
• Mengenal doa-doa harian • Mengucapkan doa Salam Maria
sebagai ungkapan iman dengan baik dan benar.
kepada Allah.
• Menyebutkan alasan menghormati
Bunda Maria.
• Mempraktikkan doa-doa • Mendaraskan doa kemuliaan dengan
harian sebagai ungkapan baik dan benar.
iman kepada Allah.
rdoa dengan Baik dan Benar
• Bersyukur kepada Allah • Mensyukuri kepada Allah melalui
melalui sikap-sikap doa yang sikap-sikap doa yang baik dan benar.
baik dan benar
• Santun dalam sikap-sikap • Memiliki sikap santun dalam sikap-
berdoa. sikap berdoa.
• Mengenal sikap-sikap berdoa • Menyebutkan sikap-sikap doa yang
sebagai ungkapan iman baik dan benar.
kepada Allah.
• Membiasakan diri berdoa dengan
sikap yang baik dan benar.
• Mempraktikkan doa dengan • Memperagakan sikap-sikap berdoa
sikap-sikap yang baik dan yang baik dan benar.
benar. • Melakukan ibadat sabda bersama
disekolah.

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

……………,
………………….

Mengetahui

Kepala SDN Guru Mata Pelajaran

……………………………………
…………………………………….

NIP/NRK. NIP/NRK.