UJIAN AKHIR SEMESTER

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Ujian Akhir Semester

Mata KuliahStatistikan Terapan
Diampu oleh Dr. Bambang Avip Priatna, M.Si.

oleh
Muhamad Ridwan
2105546

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN OLAHRAGA

SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2022
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTERGENAP TA. 2021/2022

MATA KULIAH : STATISTIKA TERAPAN

KODE : PS701
WAKTU : UAS 1: 120 Menit (10.00-12.00 wib.)
UAS 2: 1 hari
HARI, TANGGAL : Selasa, 7 Juni 2022
PRODI : S2 Pedidikan Olahraga (PJOR)
DOSEN : Dr. Bambang Avip Priatna Martadiputra, M.Si.
Dr. Nida’ul Hidayah, M.Si.

Petunjuk:
1. Open books dan internet.
2. UAS 1: Kerjakan semua soal bagian A: No. 1 dan 3 serta Bagian B: No. 1di bawah
ini selama 120 menit. Jawaban UAS 1 (diketik atau ditulis tangan kemudian discan)
dikumpulkan via email martadiputra_bap@yahoo.com dan nidaul@upi.edu.paling lambat
hari ini Selasa, 7 Juni 2022 jam 12.30 wib.
3. UAS 2: Kerjakan kembali semua soal bagian A dan B di bawah ini!
Jawaban UAS 2 (diketik atau ditulis tangan kemudian discan) dikumpulkan via email
martadiputra_bap@yahoo.com dan nidaul@upi.edu.paling lambat hari Rabu, 8 Juni 2022
jam 24.00 wib.
4. Beri nama file untuk setiap jawaban yang dikumpulkan sesuai dengan Nama UAS, Nama
Mahasiswa, NIM, dan Kelas Saudara!
Contoh: Jawaban UAS Stater_1_Nama_NIM_Prodi
Jawaban UAS Stater_2_Nama_NIM_Prodi

Soal:
Bagian A:

1. Interpretasikan hasil pengolahan data disajikan dalam Tabel 1 dan Tabel 2 di bawah ini.
a. Jelaskan variabel-variabel yang dianalisis dan berkaitan dengan teknik analisis apakah
output SPSS pada Tabel 1 di bawah ini!

Correlations
Porsi latihan Sarana
Prestasi atlet perhari prasarana
Pearson Correlation Prestasi atlet 1.000 .147 .588
Porsi latihan perhari .147 1.000 -.030
Sarana prasarana .588 -.030 1.000
Sig. (1-tailed) Prestasi atlet . .219 .000
Porsi latihan perhari .219 . .438
Sarana prasarana .000 .438 .
N Prestasi atlet 30 30 30
Porsi latihan perhari 30 30 30
Sarana prasarana 30 30 30
 b. Tuliskan hipotesis uji, statistik uji, kriteria uji, dan kesimpulan dari output SPSS pada
Tabel 2 di bawah ini!
Tabel 2

Coefficientsa
Model
1
Porsi latihan Sarana
(Constant) perhari prasarana
Unstandardized Coefficients B 2.230 .161 .596
Std. Error 1.517 .149 .153
Standardized Coefficients Beta .165 .593
T 1.470 1.082 3.888
Sig. .153 .289 .001
Correlations Zero-order .147 .588
Partial .204 .599
Part .165 .593
a. Dependent Variable: Prestasi atlet

2. Dalam analisis multivariate diketahui ada uji Anova, Ancova, Manova, dan Mancova.
a. Jelaskan secara singkat pengertian dari Anova, Ancova, Manova, dan Mancova!
b. Berikan: (1) contoh rumusan masalah; (2) hipotesis penelitian; (3) hipotesis uji; dan (4)
Syarat-syarat yang harus dipenuhi unutuk Anova, Ancova, Manova, dan Mancova!
c. Tuliskan langkah-langkah SPSS untuk analisis data menggunakan Anova, Ancova,
Manova, dan Mancova!

3. Misalkan seorang mahasiswa memiliki judul tesis: Pengaruh kualitas pelatih (X 1) (baik,
cukup, jelek) dan sarana prasarana (X2) (lengkap, cukup, kurang) terhadap prestasi atlet (Y)
dengan memperhatikan motivasi berperstasi (Z). Data penelitian X1, X2 dan Z diperoleh
melalui angket sedangkan data Y diperoleh melalui studi dokumentasi berbentuk skala
interval.
a. Jelaskan teknik analisis data yang akan digunakan beserta syarat-syaratnya!
b. Bagaimana cara mengetahui besarnya pengaruh langsung X1, X2 terhadap Y tanpa
memperhatikan motivasi! Tuliskan langkah-langkah analisis data menggunakan SPSS!
c. Bagaimana cara mengetahui besarnya pengaruh langsung X1, X2 terhadap Y dengan
memperhatikan motivasi! Tuliskan langkah-langkah analisis data menggunakan SPSS!
Bagian B:
Perhatikan data seperti terlihat pada tabel di bawah ini!

Tabel 3
Lama Persiapan, Motivasi, dan Banyak medali Atlet Atletik
yang Berasal dari Tiga Negara

Cabang Olah Raga Lari

100 m 200 m 400 m
Persiapa Medal Motivas Persiapa Medal Persiapa Medal Motivas
Negara Negara Motivasi Negara
n i i n i n i i
4 9 Malaysia 8 6 6 Malaysia 5 4 6 Malaysia 7
Indonesi Indonesi Indonesi
4 9 9 7 7 7 5 5 6
a a a
Indonesi Indonesi Indonesi
6 8 9 6 8 8 6 6 7
a a a
Indonesi Indonesi Indonesi
5 8 8 5 7 8 7 9 9
a a a
4 8 Malaysia 7 5 8 Malaysia 7 5 7 Malaysia 7
8 7 Thailand 8 7 9 Thailand 8 6 6 Thailand 7
7 7 Thailand 7 3 6 Thailand 6 4 4 Thailand 5
6 7 Malaysia 6 5 7 Malaysia 6 4 7 Malaysia 5
5 7 Thailand 7 5 6 Thailand 8 5 6 Thailand 6
Indonesi Indonesi Indonesi
5 7 7 4 9 9 3 8 8
a a a
4 7 Thailand 7 6 5 Thailand 6 6 6 Thailand 6
7 6 Malaysia 6 6 7 Malaysia 8 8 5 Malaysia 6
6 6 Thailand 7 4 9 Thailand 9 6 7 Thailand 8
5 6 Malaysia 6 5 7 Malaysia 8 7 6 Malaysia 6
5 6 Malaysia 7 6 7 Malaysia 8 6 5 Malaysia 6
Indonesi Indonesi Indonesi
4 6 6 4 7 7 6 6 7
a a a
Indonesi Indonesi Indonesi
4 6 7 5 7 7 5 5 6
a a a
7 5 Thailand 6 6 4 Thailand 5 5 8 Thailand 8
Indonesi Indonesi
7 5 Malaysia 6 3 4 5 7 8 8
a a
5 5 Thailand 5 4 7 Thailand 7 7 8 Malaysia 7

1. Lakukan uji perbedaan perolehan medali atletik 200 meter antara atlet yang berasal dari
Indonesia, Malaysia, dan Thailand!
a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
b) Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa menggunakan statistik
uji tersebut!
c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.
2. Lakukan uji pengaruh asal negara dan lamanya waktu persiapan terhadap perolehan medali
secara keseluruhan!
a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
 b) Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa menggunakan statistik
uji tersebut!
c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.
3. Lakukan uji pengaruh asal negara dan cabang olah raga terhadap perolehan medali secara
keseluruhan dengan memperhatikan motivasi berprestasi atlet..
a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
b) Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa menggunakan statistik
uji tersebut!
c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.
4. Tentukan ada tidak serta seberapa besar pengaruh langsung, tidak langsung, dan total dari
lamanya waktu persiapan dan motivasi berprestasi atlet terhadap perolehan medali!
a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
b) Buat diagramnya. Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa
menggunakan statistik uji tersebut!
c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.

Selamat mengerjakan!!
Bagian A
1. Interpretasikan hasil pengolahan data disajikan dalam Tabel 1 dan Tabel 2 di bawah ini.
a. Jelaskan variabel-variabel yang dianalisis dan berkaitan dengan teknik analisis apakah
output SPSS pada Tabel 1 di bawah ini!

Correlations
Porsi latihan Sarana
Prestasi atlet perhari prasarana
Pearson Correlation Prestasi atlet 1.000 .147 .588
Porsi latihan perhari .147 1.000 -.030
Sarana prasarana .588 -.030 1.000
Sig. (1-tailed) Prestasi atlet . .219 .000
Porsi latihan perhari .219 . .438
Sarana prasarana .000 .438 .
N Prestasi atlet 30 30 30
Porsi latihan perhari 30 30 30
Sarana prasarana 30 30 30

Jawaban :
Teknik Analisis Data= Regresi berganda
1) Koefisien korelasi Product Moment Pearson untuk hubungan antara Porsi Latihan Perhari
(X1) dengan Prestasi Atlet (Y) adalah rx1y = 0,147. Karena nilai Sig. (1-tailed) = 0,219
>α = 0,05 maka disimpulkan : Tidak ada hubungan positif yang signifikan antara Porsi
Latihan perhari (X1) dengan Prestasi atlet (Y)
2) Koefisien korelasi Product Moment Pearson untuk hubungan antara porsi latihan perhari
(X1) dengan Sarana prasarana (X2) adalah rx1x2 = 0,-0,030. Karena nilai Sig. (1-tailed)
= 0,448 >α = 0,05 maka disimpulkan : Tidak ada hubungan positif yang signifikan antara
Porsi Latihan Perhari (X1) dengan sarana prasarana (X2)
3) Koefisien korelasi Product Moment Pearson untuk hubungan antara sarana prasarana
(X2) dengan Prestasi atlet (Y) adalah rx2y = 0,588. Karena nilai Sig. (1-tailed) = 0,000
<α = 0,05 maka disimpulkan : ada hubungan negatif yang signifikan antara sarana
prasarana (X1) dengan Prestasi atlet (Y)

b. Tuliskan hipotesis uji, statistik uji, kriteria uji, dan kesimpulan dari output SPSS pada
Tabel 2 di bawah ini!
Tabel 2

Coefficientsa
Model
1
Porsi latihan Sarana
(Constant) perhari prasarana
Unstandardized Coefficients B 2.230 .161 .596
Std. Error 1.517 .149 .153
Standardized Coefficients Beta .165 .593
T 1.470 1.082 3.888
 Sig. .153 .289 .001
Correlations Zero-order .147 .588
Partial .204 .599
Part .165 .593
a. Dependent Variable: Prestasi atlet

Jawaban :
Hipotesis uji :
H0: μK =  μE 
Tidak ada perbedaan pencapaian latihan porsi perharidan sarana prasarana yang signifikan
terhadap prestasi atlet.
H1: μK ≠ μE 
Ada perbedaan pencapaian latihan porsi perharidan sarana prasarana yang signifikan
terhadap prestasi atlet.

Statistik uji 1:
Regresi berganda

Kriteria uji:
Terima H0 jika nilai Sig. (2-tailed) ≥ α = 0,05 atau tolak H 0 jika nilai Sig. (2-tailed) < α =
0,05

Kesimpulan
 Persamaan regresi linear berganda untuk hubungan antara porsi latihan perhari (x1) dan
sarana prasarana (X2) dengan prestasi atlet (Y) Makna dari persamaan regresi linear: Y =
2,230 + 0,161 X1 + 0,596 X2
 Makna dari persamaan regresi linear di atas adalah:
 Jika variabel X1 (porsi latihan perhari) dan X2 (sarana prasarana) tidak diperhitungkan
maka rata-rata prestasi atlet sudah mencapai 2,230
 Setiap penambahan 1 satuan dari nilai X1 (porsi latihan perhari) akan memberikan
penambahan terhadap nilai rata-rata hasil belajar sebesar 0,161.
 Setiap penambahan 1 satuan dari nilai X2 (sarana prasarana) akan memberikan
peningkatan terhadap nilai rata-rata hasil belajar sebesar 0,596.
2. Dalam analisis multivariate diketahui ada uji Anova, Ancova, Manova, dan Mancova.
a. Jelaskan secara singkat pengertian dari Anova, Ancova, Manova, dan Mancova!
Jawaban :
1) Anova: suatu teknik untuk mengetahui perbedaan atau persamaan dua atau lebih
observasi dengan cara mengadakan perbandingan antara dua atau lebih rata-rata.
2) Ancova (Analysis Of Covariance): suatu teknik analisis yang berguna untuk
meningkatkan presisi sebuah percobaan karena didalamnya dilakukan pengaturan
terhadap pengaruh peubah bebas lain yang tidak terkontrol. Ancova dilakukan dengan
menambahkan variable penguat disebut kovariat ke dalam model sehingga akan
meningkatkan ketepatan hasil analisis dan tingkat kepercayaan secara variable.
3) Manova (Multiple Analysis of Variance): uji variable yang digunakan untuk mengukur
pengaruh variable independen yang berskala kategorik terhadap beberapa variable
dependen sekaligus yang berskala data kuantitatif
4) Mancova (Multivariat Analysis Covariance): analisis kovarians dimana setidaknya ada
dua variable dependen yang diukur secara simultan untuk menguji apakah terdapat
perbedaan perlakuan terhadap sekelompok variable dependen setelah disesuaikan dengan
pengaruh variable konkomitan.

b. Berikan: (1) contoh rumusan masalah; (2) hipotesis penelitian; (3) hipotesis uji; dan (4)
Syarat-syarat yang harus dipenuhi unutuk Anova, Ancova, Manova, dan Mancova!
Jawaban :
1) Anova:
a) Rumusan Masalah: Apakah ada perbedaan pencapaian kemampuan berpikir kritis
antara siswa KMA tinggi, KMA sedang, dan KMA rendah?
b) Hipotesis Penelitian: Ada perbedaan pencapaian kemampuan berpikir kritis yang
signifikan antara siswa KMA tinggi, KMA sedang, dan KMA rendah.
c) Hipotesis Uji:
H0: μT = μS = μR (semua sama)
(Tidak ada perbedaan pencapaian kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara
siswa KMA tinggi, KMA sedang, dan KMA rendah).
H1: Minimal ada sepasang μi ≠ μj untuk i ≠ j
(Ada perbedaan pencapaian kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara siswa
KMA tinggi, KMA sedang, dan KMA rendah).
d) Syarat-syarat yang harus dipenuhi:
 Sampel berasal dari lebih dari dua kelompok yang independen.
 masing-masing data berskala Interval atau Rasio
 Varian antar kelompok harus homogen.
 Data masing-masing kelompok berdistribusi normal
2) Ancova
a) Rumusan Masalah: Apakah ada pengaruh dari asal sekolah terhadap IPK dengan
memperhatikan sosial ekonomi?
b) Hipotesis Penelitian: Ada pengaruh yang signifikan dari asal sekolah terhadap IPK
dengan memperhatikan sosial ekonomi.
c) Hipotesis Uji:
H0 = Tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari asal sekolah dan sosial ekonomi
secara bersama-sama terhadap IPK
H1 = Terdapat pengaruh yang signifikan dari asal sekolah dan sosial ekonomi secara
bersama-sama terhadap IPK.
d) Syarat-syarat yang harus dipenuhi:
 Error masing-masing variabel penjelas terdistribusi secara normal.
 Setiap variabel independen bersifat homoskedastik, artinya tidak mengandung
masalah heteroskedastisitas dimana nilai residual memiliki keragaman yang
konstan,
 Data setidaknya memiliki standar error yang kecil.
 Adanya hubungan linier antara variabel dependen dan independen

3) Manova
a) Rumusan Masalah: Apakah ada pengaruh dari asal SLTA terhadap IPK dan skor
Toefl?
b) Hipotesis Penelitian: Ada pengaruh yang signifikan dari asal SLTA terhadap IPK dan
skor Toefl.
c) Hipotesis Uji:
H0 = Tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari asal SLTA terhadap IPK dan skor
Toefl.
H1 = Terdapat pengaruh yang signifikan dari asal SLTA terhadap IPK dan skor Toefl.
d) Syarat-syarat yang harus dipenuhi:
 MANOVA mengasumsikan bahwa setiap pengamatan bersifat independen.
 Tidak terdapat pola tertentu dalam memilih sampel.
 MANOVA mengasumsikan bahwa variabel independen adalah kategorik dan
variabel dependen merupakan variabel kontinu.
 Sifat homogenitas juga diasumsikan dalam MANOVA.
 Pada MANOVA, variabel dependen maupun independen dapat dikorelasikan satu
sama lain.
 MANOVA mengasumsikan bahwa data terdistribusi normal.
 Seperti halnya ANOVA, MANOVA juga mengasumsikan bahwa keragaman
antar kelompok sama.
4) Mancova
a) Rumusan Masalah: Apakah terdapat pengaruh dari asal SLTA terhadap IPK dan skor
Toefl dengan memperhatikan motivasi belajar?
b) Hipotesis Penelitian: Ada pengaruh yang signifikan dari asal SLTA terhadap IPK dan
skor Toefl dengan memperhatikan motivasi belajar
c) Hipotesis Uji:
H0 = Tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari asal SLTA terhadap IPK dan skor
Toefl dengan memperhatikan motivasi belajar
H1 = Terdapat pengaruh yang signifikan dari asal SLTA terhadap IPK dan skor Toefl
dengan memperhatikan motivasi belajar.
d) Syarat-syarat yang harus dipenuhi:
Dalam multivariate analysis of covariance (MANCOVA), semua asumsi sama
dengan MANOVA, namun terdapat beberapa asumsi tambahan terkait dengan
kovariat. Beberapa asumsi yang harus dipenuhi sebelum pengujian MANCOVA
dilakukan yakni sebagai berikut :
 Banyaknya variabel dependen lebih dari satu
 Datanya berskala interval atau rasio dan berdistribusi normal.
 Homogenitas matriks varians kovarian
 Ada hubungan linear antara variabel dependen dengan variabel konkomitan

c. Tuliskan langkah-langkah SPSS untuk analisis data menggunakan Anova, Ancova,

Manova, dan Mancova!
Jawaban :
1) Anova
 Pilih Analyze -> Compare Means -> One-Way ANOVA.
 Pindahkan variabel dependen ke dalam kotak Dependent List.
 Pindahkan variabel kategorik independen ke dalam kotak Factor.
 Pilih Option dan checklist beberapa item seperti pada gambar, kemudian pilih
continue
 Pilih Post Hoc dan checklist beberapa item seperti pada gambar, kemudian pilih
continue
 Click OK dan anda akan mendapatkan output.
2) Ancova
 Pilih Analyze -> General Linear Model -> Univariate
 Pindahkan variabel dependen ke dalam kotak Dependent Variable.
 Pindahkan variabel kategorik independen ke dalam kotak Fixed Factor(s).
 Pindahkan variabel kovariat ke dalam kotak Covariate (s).
 Pilih Option dan isi/checklist seperti pada gambar, kemudian pilih continue.
 Click OK dan anda akan mendapatkan output.
3) Manova
 Pilih Analyze -> General Linear Model -> Multivariate.
  Pindahkan variabel dependen ke dalam kotak Dependent Variables.
 Pindahkan variabel kategorik independen ke dalam kotak Fixed Factor(s).
 Pilih Option dan isi/Checklist seperti pada gambar, kemudian pilih continue
 Click OK dan anda akan mendapatkan output.
4) Mancnova
 Pilih Analyze -> General Linear Model -> Multivariate.
 Pindahkan variabel dependen ke dalam kotak Dependent Variables.
 Pindahkan variabel kategorik independen ke dalam kotak Fixed Factor(s).
 Pindahkan variabel kovariat ke dalam kotak Covariate (s).
 Pilih Option dan isi/Checklist seperti pada gambar, kemudian pilih continue
 Pilih Plots dan isi/Checklist seperti pada gambar, kemudian continue.
 Click OK dan anda akan mendapatkan output
3. Misalkan seorang mahasiswa memiliki judul tesis: Pengaruh kualitas pelatih (X 1) (baik,
cukup, jelek) dan sarana prasarana (X2) (lengkap, cukup, kurang) terhadap prestasi atlet (Y)
dengan memperhatikan motivasi berperstasi (Z). Data penelitian X1, X2 dan Z diperoleh
melalui angket sedangkan data Y diperoleh melalui studi dokumentasi berbentuk skala
interval.
a. Jelaskan teknik analisis data yang akan digunakan beserta syarat-syaratnya!
b. Bagaimana cara mengetahui besarnya pengaruh langsung X1, X2 terhadap Y tanpa
memperhatikan motivasi! Tuliskan langkah-langkah analisis data menggunakan SPSS!
c. Bagaimana cara mengetahui besarnya pengaruh langsung X1, X2 terhadap Y dengan
memperhatikan motivasi! Tuliskan langkah-langkah analisis data menggunakan SPSS!

Jawaban :
a. Jelaskan teknik analisis data yang akan digunakan beserta syarat-syaratnya!
1) Analisis regresi ganda
 Data Interval atau rasio.
 Ada hubungan linear antara variable bebas dengan variable terikat
 Normalitas Residual
 Non Outlier
 Homoskedastisitas
 Non Multikolinearitas
 Non Autokorelasi
2) Analisis Jalur
 Data variabel endogen/depenent/tak bebas (Y) berdistribusi normal
 Persamaan regresi berbentuk linear.
 Tidak terjadi multikolinieritas, artinya ada korelasi yang kuat diantara variabel
eksogenus.
 Tidak terjadi auotokorelasi, artinya residual atau error dari model regresi
berganda bersifat independent

b. Bagaimana cara mengetahui besarnya pengaruh langsung X1, X2 terhadap Y tanpa

memperhatikan motivasi! Tuliskan langkah-langkah analisis data menggunakan SPSS!

Langkah Langkah SPSS:

 Analyze – Regression – Linear (akan muncul kotak Linear Regression) – Kolom
dependent diisi Variable (Y) dan Kolom Independent diisi (X1) dan (X2) –
Statistic – Ceklis kotak Estimates, Model Fit dan R Squared Change – Continue -
OK
c. Bagaimana cara mengetahui besarnya pengaruh langsung X1, X2 terhadap Y dengan
memperhatikan motivasi! Tuliskan langkah-langkah analisis data menggunakan SPSS!

Langkah Langkah SPSS

 Regresi I
Analyze – Regression – Linear - akan muncul kotak Linear Regression) – Kolom
dependent diisi Variable (Y) dan Kolom Independent diisi (X1) dan (X2) – Ok

 Regresi II
Analyze – Regression – Linear - akan muncul kotak Linear Regression) – Reset -
Kolom dependent diisi Variable (Z/ϵ ) dan Kolom Independent diisi (X1), (X2)
dan (Y) – Ok

.
Bagian B

Perhatikan data seperti terlihat pada tabel di bawah ini!

Tabel 3
Lama Persiapan, Motivasi, dan Banyak medali Atlet Atletik
yang Berasal dari Tiga Negara

Cabang Olah Raga Lari

100 m 200 m 400 m
Persiapa Medal Motivas Persiapa Medal Persiapa Medal Motivas
Negara Negara Motivasi Negara
n i i n i n i i
4 9 Malaysia 8 6 6 Malaysia 5 4 6 Malaysia 7
Indonesi Indonesi Indonesi
4 9 9 7 7 7 5 5 6
a a a
Indonesi Indonesi Indonesi
6 8 9 6 8 8 6 6 7
a a a
Indonesi Indonesi Indonesi
5 8 8 5 7 8 7 9 9
a a a
4 8 Malaysia 7 5 8 Malaysia 7 5 7 Malaysia 7
8 7 Thailand 8 7 9 Thailand 8 6 6 Thailand 7
7 7 Thailand 7 3 6 Thailand 6 4 4 Thailand 5
6 7 Malaysia 6 5 7 Malaysia 6 4 7 Malaysia 5
5 7 Thailand 7 5 6 Thailand 8 5 6 Thailand 6
Indonesi Indonesi Indonesi
5 7 7 4 9 9 3 8 8
a a a
4 7 Thailand 7 6 5 Thailand 6 6 6 Thailand 6
7 6 Malaysia 6 6 7 Malaysia 8 8 5 Malaysia 6
6 6 Thailand 7 4 9 Thailand 9 6 7 Thailand 8
5 6 Malaysia 6 5 7 Malaysia 8 7 6 Malaysia 6
5 6 Malaysia 7 6 7 Malaysia 8 6 5 Malaysia 6
Indonesi Indonesi Indonesi
4 6 6 4 7 7 6 6 7
a a a
Indonesi Indonesi Indonesi
4 6 7 5 7 7 5 5 6
a a a
7 5 Thailand 6 6 4 Thailand 5 5 8 Thailand 8
Indonesi Indonesi
7 5 Malaysia 6 3 4 5 7 8 8
a a
5 5 Thailand 5 4 7 Thailand 7 7 8 Malaysia 7

1. Lakukan uji perbedaan perolehan medali atletik 200 meter antara atlet yang berasal dari
Indonesia, Malaysia, dan Thailand!
a. Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
b. Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa menggunakan statistik
uji tersebut!
c. Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.
Jawaban :

a. Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.

 Hipotesis Penelitian:

Ada Perbedaan yang signifikra dalam Perolehan mendali atletik 200-meter antara Thailand,
Malaysia, Indonesia.

 Hipotesis Uji:

H0: μT = μS = μR (semua sama)

(Tidak ada perbedaan yang signifikan perolehan medali atletik 200 meter antara atlet yang berasal
dari Indonesia, Malaysia, dan Thailand).

H1: Minimal ada sepasang μi ≠ μj untuk i ≠ j

(Ada perbedaan yang signifikan perolehan medali atletik 200 meter antara atlet yang berasal
dari Indonesia, Malaysia, dan Thailand).

b. Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa menggunakan
statistik uji tersebut!
 Statistic uji:
Anova satu jalur (One-way Anova)
Alasan memilih uji anova satu jalur digunakan untuk menguji perbedaan di antara 2 atau
lebih kelompok dimana hanya satu faktor independent yang di pertimbangkan.
 Kriteria uji:
Terima H0 jika nilai Sig. ≥ α = 0,05 atau tolak H0 jika nilai. Sig. < α = 0,05

c. Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.

Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Asal Negara Statistic df Sig. Statistic Df Sig.
Perolehan Indonesia .357 7 .007 .835 7 .089
Mendali Malaysia .333 6 .036 .827 6 .101
Thailand .189 7 .200 *
.920 7 .467
*. This is a lower bound of the true significance.
a. Lilliefors Significance Correction

hasil uji normalitas dengan menggunakan S-W diketahui bahwa data perolehan mendali yang
dimiliki Indonesia, Malaysia dan Thailand berdistribusi normal pada taraf signifikansi α = 0,05,
sebab nilai Sig untuk masing-masing > α = 0,05.
 Test of Homogeneity of Variances
Perolehan Mendali
Levene
Statistic df1 df2 Sig.
2.415 2 17 .119

Sebelum melanjutkan uji perlu diingat bahwa salah satu asumsi Anova adalah variansnya
sama. Dari tabel Test of Homegeneity of Variances terlihat bahwa hasil uji menunjukan bahwa
varian ketiga kelompok tersebut sama (Sig. = 0,119), sehingga uji Anova valid untuk menguji
hubungan ini.

Descriptives
Perolehan Mendali
Std. 95% Confidence Interval for
Deviati Std. Mean
N Mean on Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum
Indonesia 7 7.00 1.528 .577 5.59 8.41 4 9
Malaysia 6 7.00 .632 .258 6.34 7.66 6 8
Thailand 7 6.57 1.902 .719 4.81 8.33 4 9
Total 20 6.85 1.424 .319 6.18 7.52 4 9

tentang statistik deskriptif, diketahui bahwa:

1) Perolehan mendali dari 3 negara, yaitu Indonesia, malaysia dan thailand. Masing-msing
negara memperoleh total perwakilan Indonesia 7 perwakilan, malaysia 6 perwakilan, dan
thailand 7 perwakilan. Jadi total banyaknya mendali yang diperoleh Cabang Olahraga atletik
200 m N = 20 Mendali.
2) Nilai rata-rata perolehan medali dari masing masing negara ialah Indoneisa 7,00 , Malaysia
7,00 dan thailand 6,57. Dapaun total rata rata dari keseluruhan negara ialah 6.85.
3) Interval konfidensi 95 % untuk rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa
 Indonesia Memiliki nilai rata-rata perolehan mendali berkisar dari 5.59 sampai
dengan 8.41.
 malaysia Memiliki nilai rata-rata perolehan mendali berkisar dari 6.34 sampai
dengan 7.66.
 Thailand Memiliki nilai rata-rata perolehan mendali berkisar dari 4.81 sampai
dengan 8.33.
 ANOVA
Perolehan Mendali
Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Between
.836 2 .418 .188 .830
Groups
Within Groups 37.714 17 2.218
Total 38.550 19

Selanjutnyauntukmelihat apakahadaperbedaan perolehan mendali dariketigakelompok

Negara tersebut. Kita lihat tabel ANOVA, dari tabel itu pada kolom Sig. diperoleh nilai = 0,830.
Dengan demikian pada taraf nyata = 0,05 maka Ho diterima, sehingga
kesimpulanyangdidapatkanadalahTidakperbedaanyangSignifikanpadaperolehan Mendali
berdasarkan ketiga Negaratersebut.

Jika hasil uji menunjukan Ho gagal ditolak (tidak ada perbedaan), maka uji lanjut (Post Hoc
Test) tidak dilakukan. Sebaliknya jika hasil uji menunjukan Ho ditolak (ada perbedaan), maka uji
lanjut (Post Hoc Test) harus dilakukan. Berdasarkan Uji Anova Ho diterima maka uji lanjut (Post
Hoc test) tidak dilakukan.

Maka dapat disimpulkan berdasarkan hasil olah data diatas maka hipotesis ditolak
karena tidak ada perbedaan yang signifikan pada Perolehan mendali antara negara
Indonesia, Malaysia, dan Thailand.
2. Lakukan uji pengaruh asal negara dan lamanya waktu persiapan terhadap perolehan medali
secara keseluruhan!
a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
b) Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa menggunakan statistik
uji tersebut!
c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.

Jawaban :
a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
 Hipotesis penelitian:
Ada pengaruh interaksi yang signifikan antara asal negara dan lamanya waktu persiapan
terhadap skor prestasi atlet.
 Hipotesis Uji:
H0: (µAB)1 = (µAB)2 = (µAB)3
Tidak ada pengaruh interaksi yang signifikan antara asal negara dan lamanya waktu
persiapan terhadap skor prestasi atlet.
H1: Minimal ada sepasang (μAB)i ≠ (μAB)j untuk i ≠ j
Ada pengaruh interaksi yang signifikan antara asal negara dan lamanya waktu
persiapanterhadap skor prestasi atlet.

b) Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa menggunakan
statistik uji tersebut!
 Statistik Uji:
Anova dua jalur (two way Anova)
 Kriteria Pengujian:
Terima H0 jika nilai Sig. (2-tailed) ≥ α = 0,05 atau tolak H0 jika nilai Sig. (2-tailed) < α =
0,05.

Alasan penggunaan statistik uji:

Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Standardized Residual
,083 60 ,200* ,981 60 ,478
for skorpres
*. This is a lower bound of the true significance.
a. Lilliefors Significance Correction
 Berdasarkan Output Tests of Normality di atas diperoleh nilai Sig. Shapiro Wilk
sebesar 0,478. Karena nilai Sig. 0,478 lebih besar dari > 0,05 maka dapat disimpulkan
bahwa nilai residual standar berdistribusi NORMAL. Dengan demikian syarat normalitas
standardized residual dalam two way anova sudah terpenuhi.

Levene's Test of Equality of Error Variancesa

Dependent Variable: skor prestasi
F df1 df2 Sig.
1,324 15 44 ,229
Tests the null hypothesis that the error variance of the dependent variable is equal across
groups.
a. Design: Intercept + negara + waktupersiapan + negara * waktupersiapan

Dari Tabel di atas, terlihat bahwa nilai sig untuk uji kesamaan varians error dengan
menggunakan uji Levene adalah 0,229. Karena nilai Sig. = 0,229> α = 0,05 maka
variansi semua data yang akan dianalisis adalah homogen.

Berdasarkan hasil di atas, maka uji statistik menggunakan ANOVA Dua Jalur
(Two Ways Anova) karena telah memenuhi syarat.

c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.

Tests of Between-Subjects Effects

Dependent Variable: skor prestasi
Type III Sum Partial Eta
Source of Squares df Mean Square F Sig. Squared
Corrected Model 23,567a 15 1,571 ,889 ,581 ,233
Intercept 1464,218 1 1464,218 828,447 ,000 ,950
Negara 3,343 2 1,671 ,946 ,396 ,041
Waktupersiapan 9,268 5 1,854 1,049 ,401 ,106
negara *
9,984 8 1,248 ,706 ,685 ,114
waktupersiapan
Error 77,767 44 1,767
Total 2768,000 60
Corrected Total 101,333 59
a. R Squared = ,233 (Adjusted R Squared = -,029)

Dari Tabel di atas terlihat bahwa:

 Nilai Sig untuk pengaruh antar subjek terhadap Skor Prestasi ditinjau dari asal negara
adalah 0,396. Karena nilai Sig. = 0,396 > α = 0,05 maka H0 diterima. Artinya Tidak ada
pengaruh yang signifikan dari asal negara terhadap Skor Prestasi. Pengaruhnya hanya
sebesar 4,1 % dan tidak signifikan.
 Nilai Sig untuk pengaruh antar subjek terhadap Skor Prestasi ditinjau dari waktu
persiapan adalah 0,401. Karena nilai Sig. = 0,401 > α = 0,05 maka H0 diterima. Artinya
tidak ada pengaruh yang signifikan dari lamanya waktu persiapan terhadap skor prestasi.
Pengaruhnya sebesar 10,6 %.
 Nilai Sig untuk pengaruh interaksi antara asal negara dan waktu persiapan terhadap skor
prestasi adalah 0,685.
Karena nilai Sig. = 0,685 > α = 0,05 maka H0 diterima. Artinya tidak ada pengaruh
interaksi antara asal negara dan lamanya waktu persiapan yang signifikan
terhadap skor prestasi. Pengaruhnya hanya sebesar 11,4%dan tidak signifikan
3. Lakukan uji pengaruh asal negara dan cabang olah raga terhadap perolehan medali secara
keseluruhan dengan memperhatikan motivasi berprestasi atlet..
a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
b) Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa menggunakan statistik
uji tersebut!
c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.

Jawaban :
a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
 Hipotesis Penelitian:
terdapat pengaruh yang signifikan dari asal negara, cabang olahraga dan motivasi secara
bersama-sama terhadap prestasi atlet
 Hipotesis uji:
H0 = Tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari asal negara, cabang olahraga dan
motivasi secara bersama-sama terhadap prestasi atlet
H1 = Terdapat pengaruh yang signifikan dari asal negara, cabang olahraga dan motivasi
secara bersama-sama terhadap prestasi

b) Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa menggunakan
statistik uji tersebut!
 Statistik Uji:
Uji Two way ANCOVA
 Kriteria Uji:
a) Nilai Signifikansi atau nilai probabilitas > 0,05, Ho diterima, maka tidak berpengaruh
signifikan
b) Nilai Signifikansi atau nilai probabilitas < 0,05, Ho ditolak, maka pengaruh signifikan
 Alasan penggunaan uji statistik:
Karena satu variabel dependen kontinu berbentuk numerik (interval atau rasio) dan lebih
dari satu variabel independen (campuran antara data kategorik dan data numerik) serta
terdapat variabel kovariat.

c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.

Between-Subjects Factors
Value Label N
Negara Asal 1 Indonesia 20
2 malaysia 20
3 Thailand 20
Lama Persiapan Atlet 3 3
4 13
 5 17
6 15
7 10
8 2

diketahui bahwa faktor asal Negara ada tiga, yaitu: 1 = Indonesia; 2 = Malaysia; dan 3 =
Thailand. Masing-masing Negara diwakili oleh 20 orang.
Descriptive Statistics
Dependent Variable: Medali

Negara Asal Lama Persiapan Atlet Mean Std. Deviation N

Indonesia 3 6.00 2.828 2

4 7.40 1.517 5
5 6.50 1.225 6

6 7.00 1.155 4

7 8.00 1.000 3

Total 7.00 1.414 20

malaysia 4 7.50 1.291 4
5 6.83 .753 6
6 6.40 .894 5
7 6.25 1.258 4
8 5.00 . 1
Total 6.65 1.089 20
Thailand 3 6.00 . 1
4 6.75 2.062 4
5 6.40 1.140 5
6 5.67 1.033 6
7 7.00 2.000 3
8 7.00 . 1
Total 6.35 1.387 20
Total 3 6.00 2.000 3

4 7.23 1.536 13

5 6.59 1.004 17

6 6.27 1.100 15

7 7.00 1.491 10

8 6.00 1.414 2

Total 6.67 1.311 60

diketahui bahwa:
 Rata-rata Perolehan Mendalil yang berasal dari Indonesia adalah 7.00 dengan standar deviasi
1.414 dan banyak data N = 20.
 Rata-rata Perolehan Mendalil yang berasal dari Malaysia adalah 6.65 dengan standar deviasi
1.089 dan banyak data N = 20..
 Rata-rata Perolehan Mendalil yang berasal dari Thailand adalah 6.35 dengan standar deviasi
1.387 dan banyak data N = 20..
 Rata-rata Perolehan Mendali seluruh Negara adalah 6.67 dengan standar deviasi 1.311 dan
banyak data N = 60.
Levene's Test of Equality of Error Variancesa
Dependent Variable: Medali

F df1 df2 Sig.

1.565 15 44 .124

Tests the null hypothesis that the error variance of the

dependent variable is equal across groups.
a. Design: Intercept + Motivasi + Negara + Persiapan +
Negara * Persiapan

diketahui nilai untuk Levene's Test of Equality of Error Variances a adalah 0,124. Karena nilai Sig. =
0,124 > α = 0,05 maka H 0 diterima pada taraf signifikansi α = 0,05. Artinya tidak ada perbedaan
variansi error dari variabel Perolehan Mendali.

Tests of Between-Subjects Effects

Dependent Variable: Medali

Type III Sum of Partial Eta

Source Squares Df Mean Square F Sig. Squared

Corrected Model 75.626 a

16 4.727 7.906 .000 .746
Intercept .004 1 .004 .006 .939 .000
Motivasi 52.059 1 52.059 87.077 .000 .669
Negara 1.322 2 .661 1.106 .340 .049
Persiapan 5.432 5 1.086 1.817 .130 .174
Negara * Persiapan 1.710 8 .214 .358 .937 .062
Error 25.708 43 .598
Total 2768.000 60
Corrected Total 101.333 59

a. R Squared = .746 (Adjusted R Squared = .652)

diperoleh Corrected Model:

Perolehan Mendali = 0.004 + 52.059 Motivasi + 1.710 Negara*Persiapan + 25.708 error Corrected Model
merupakan nilai pengaruh semua variabel independen secara simultan atau bersama-sama terhadap
variabel dependen.
Apabila nilai Sig. < α = 0,05 maka pengaruh signifikan.
Dari tabel diatas terlihat bahwa Asal Negara dan Lama Persiapan terhadap Perolehan
Mendali dengan memperhatikan Motivasi memperoleh hasil sig = 0,000. Karena nilai sig
0,000 < α =0.05 maka H0 tidak diterima pada taraf signifikansi α=0.05, artinya terdapat
pengaruh yang signifikan asal negara dan Lama lat5ihan terhadap perolehan mendali
dengan memperhatikan Motivasi.
.
4. Tentukan ada tidak serta seberapa besar pengaruh langsung, tidak langsung, dan total dari
lamanya waktu persiapan dan motivasi berprestasi atlet terhadap perolehan medali!
a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.
b) Buat diagramnya. Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan mengapa
menggunakan statistik uji tersebut!
c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.

Jawaban :

a) Rumuskan hipotesis penelitian dan hipotesis uji.

 Hipotesis penelitian:
Ada hubungan yang signifikan antara lamanya waktu persiapan dan motivasi terhadap
skor prestasi.
 Hipotesis uji:
H0:Tidak ada hubungan yang signifikan antara lamanya waktu persiapan dan motivasi
terhadap skor prestasi.
H1:Ada hubungan yang signifikan antara lamanya waktu persiapan dan motivasi terhadap
skor prestasi.

b) Buat diagramnya. Tuliskan statistik uji dan kriteria pengujian. Beri alasan
mengapa menggunakan statistik uji tersebut!
 Statistik Uji:
Uji Regresi Linier dan uji analisis jalur
 Kriteria Uji:
a) Nilai Sig. F Change >α = 0,05 maka H0 diterima. Nilai Sig. F Change < 0,05, Ho
ditolak.
Alasan:
 Karena ingin mengetahui hubungan atau pengeruh dengan banyaknya variabel
independen lebih dari satu, dan terdapat satu variabel terikat.
 Tidak ada perlakuan/eksperimen
 Data berasal dari orang yang sama Pair

c) Jelaskan kesimpulan dari hasil pengujian.

Model Summaryb

Change Statistics
Std. Error F
Mod R Adjusted of the R Square Chang Sig. F Durbin-
el R Square R Square Estimate Change e df1 df2 Change Watson
 1 ,810a ,657 ,645 ,781 ,657 54,518 2 57 ,000 2,230

a. Predictors: (Constant), motivasi, Lamanya waktu persiapan

b. Dependent Variable: skor prestasi

Karena nilai Sig. F Change = 0,000<α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ada
hubungan yang signifikan antara lamanya waktu persiapan dan motivasiterhadapskor
prestasi. Hubungannya sebesar (0,645)x100% = 64,5%.

Coefficientsa
Standardi
zed
Unstandardized Coefficie Collinearity
Coefficients nts Correlations Statistics
Std. Zero- Tolera
Model B Error Beta T Sig. order Partial Part nce VIF
1 (Constant) ,584 ,770 ,758 ,452
Lamanya waktu
-,090 ,082 -,084 -1,087 ,282 -,070 -,143 -,084 1,000 1,000
persiapan
Motivasi 10,40
,947 ,091 ,807 ,000 ,806 ,809 ,807 1,000 1,000
3
a. Dependent Variable: skor prestasi
Persamaan regresi linear berganda untuk hubungan antara lamanya waktu persiapan dan
motivasi terhadap skor prestasi. Makna dari persamaan regresi linear: Y = 0 ,584- 0,090 X1
+0,947 X2.

Makna dari persamaan regresi linear di atas adalah:

 Jika variabel lamanya waktu persiapan dan motivasi tidak diperhitungkan maka rata-rata
hasil belajar siswa sudah mencapai 0,584.
 Setiap penambahan 1 satuan dari nilai lamanya waktu persiapan akan memberikan
penurunan terhadap nilai rata-rata skor prestasi sebesar 0,090.
 Setiap penambahan 1 satuan dari nilai motivasi akan memberikan penambahan terhadap
nilai rata-rata skor prestasi sebesar 0,947.
 Correlations
Lamanya
waktu
skor prestasi persiapan motivasi
Pearson Correlation skor prestasi 1,000 -,070 ,806
Lamanya waktu persiapan -,070 1,000 ,018
Motivasi ,806 ,018 1,000
Sig. (1-tailed) skor prestasi . ,298 ,000
Lamanya waktu persiapan ,298 . ,446
Motivasi ,000 ,446 .
N skor prestasi 60 60 60
Lamanya waktu persiapan 60 60 60
Motivasi 60 60 60
pyx1 adalah koefisien jalur dari waktu persiapan ke Skor prestasi. (pyx1)2 menyatakan besarnya
pengaruh langsung (relative) dari X1 ke Y. Dilihat dari table coefficient, nilai sig waktu
persiapan yaitu 0,282>alpha 0,05. Maka disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan
dari waktu persiapan terhadap skor prestasi. Besar pengaruh langsung waktu persiapan terhadap
skor prestasi adalah –0,0842=0,007*100% berarti hanya sebesar 0,7%, tidak signifikan.
Sedangkan pengaruh tidak langsungnya yaitu (pyx1* rx1x2* pyx2)*100%. Rx1x2 diperoleh
dari tabel correlation yaitu bernilai 0,18. Maka -0,084*0,18*0,807= 0,012*100%, yaitu 1,2%.
pyx2 adalah koefisien jalur dari motivasi ke skor prestasi. (p yx2)2 menyatakan besarnya
pengaruh langsung (relative) dari X2 ke Y.Dilihat dari table, nilai sig motivasi yaitu 0,000<alpha
0,05. Maka disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari motivasi terhadap skor
prestasi atlet. Besar pengaruh langsung motivasi terhadap skor prestasi adalah
0,807 =0,651*100% berarti sebesar 65,1%, pengaruhnya signifikan.
2

Sedangkan pengaruh tidak langsungnya yaitu (pyx2* rx1x2* pyx1)*100%. Rx1x2 diperoleh
dari tabel correlation yaitu bernilai 0,18. Maka 0,807*0,18*-0,084= 0,012*100%, yaitu 1,2%.
 Berdasarkan tabel model summary, nilai sig F change sebesar 0,000<alpha 0,05. Maka dapat
disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari waktu persiapan dan motivasi secara
bersama-sama terhadap skor prestasi. Besarnya pengaruh sebesar R Square= 0,657*100%, yatu
65,7 %.