0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
20 tayangan3 halaman
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi untuk mengukur hasil belajar siswa tentang materi Reduce, Reuse, Recycle. Kisi-kisi tersebut mencakup tiga dimensi yaitu afektif, kognitif, dan psikomotor, dengan indikator dan pernyataan untuk mengukur masing-masing dimensi. Selain itu, dokumen tersebut juga berisi contoh angket untuk mengukur sikap siswa terhadap aturan membawa botol minum ke
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi untuk mengukur hasil belajar siswa tentang materi Reduce, Reuse, Recycle. Kisi-kisi tersebut mencakup tiga dimensi yaitu afektif, kognitif, dan psikomotor, dengan indikator dan pernyataan untuk mengukur masing-masing dimensi. Selain itu, dokumen tersebut juga berisi contoh angket untuk mengukur sikap siswa terhadap aturan membawa botol minum ke
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi untuk mengukur hasil belajar siswa tentang materi Reduce, Reuse, Recycle. Kisi-kisi tersebut mencakup tiga dimensi yaitu afektif, kognitif, dan psikomotor, dengan indikator dan pernyataan untuk mengukur masing-masing dimensi. Selain itu, dokumen tersebut juga berisi contoh angket untuk mengukur sikap siswa terhadap aturan membawa botol minum ke
Positif Negatif 1 Hasil Afektif Penerimaan (receiving) 1 6 Belajar Sambutan 2 7 Sikap Menghargai (Apresiasi) 3 8 Pendalaman (internalisasi) 4 9 Penghayatan (karakterisasi) 5 10 2 Kognitif 3 Psikomotor Angket Hasil Belajar Siswa Materi Reduce, Reuse, Recycle Tahun Ajaran 2025/2026 Nama Siswa Asal Sekolah Kelas / Semester Penjelasan Cara Pengisian Angket, Jelaskan Apabila Terdapat Singkatan-singkatan Dalam Angket Penjelasan Bahwa Siswa Diminta Untuk Mengisi Angket Secara Jujur, dan Pengisian Angket Tidak Mempengaruhi Nilai Mata Pelajaran Apapun/ Nilai Raport No Pernyataan SS SS KS TS 1 Saya Suka Dengan Aturan Membawa Botol Minum Ke Sekolah 2 3 4 5 6 Menurut Saya, Aturan Membawa Botol Minum Ke Sekolah Itu Merepotkan 7 8 9 10 Untuk Point Ini Bisa Digunakan Seperti diatas atau juga bisa diganti dengan Ya Tidak atau SL,Sr,Kd,Tp.